综合实践活动学生自我评价表
自我评价 综合实践活动课学生自我评价表
综合实践活动课学生自我评价表综合实践活动课是我们学校教学课程中不能够少的，二在综合实践活动课结束后，我们需要填写一份自我评价表，这要怎么写呢?以下是小编搜集整理的综合实践活动课学生自我评价表，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目!综合实践活动课学生自我评价表主题：评价项目评价内容是否参与选题班级：姓名：评价结果活动中你完成的任务是：参与态度你从哪儿搜集的信息你为小组提出什么建议你对小组活动满意吗你帮助谁解决什么问题合作精神你能提取别人意见吗你最大的贡献是什么活动中你学到了什么能力发展你的最大收获是什么本次活动中的遗憾是什么综合实践活动课家长评价表班级姓名评价内容1、您孩子是否同你们讨论过他的活动主题2、您孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣活动主题评价标准□经常□很少□没有□很感兴趣□一般□不感兴趣3、您孩子是否乐于提问题。
□很乐于□一般□不乐于4、您孩子在开展课题活动中是否有一定的实践能力。
5、您孩子是否能积极参与社会实践，解决课题开展中碰到的实际问题。
6、您孩子是否能积极与他人合作完成学习任务。
7、您孩子在课题中遇到挫折是否有顽强的意志，不懈的毅力。
8、您孩子开展课题活动是否积极主动，是否充满信心。
□实践能力很强□一般□没有□积极□一般□不能□积极□一般□不能□意志顽强□一般□会放弃□积极□一般□不积极9、您对您孩子的成果有什么看法□成果显著□一般□较少10、从你的孩子参与这项活动开始后，各方面有无进步。
注：请在相应的栏中打"adic;"□进步大□有进步□基本没有进步**小学综合实践活动小组评价表活动主题_____ 评价项目情感态度具体内容优秀小组名称评价等级良好一般较差总评。
学生社会实践鉴定表自我鉴定(模板8篇)学生社会实践鉴定表自我鉴定(模板8篇)
学生社会实践鉴定表自我鉴定(模板8篇)统计作为一门应用性的科学，是重要的经济管理工作，经济管理离不开统计，经济越发展统计工作就显得越重要。
通过学习，将学校所学的统计理论知识，熟悉了统计核算对象，利用真实的统计凭证对一定时期内的经济业务进行统计核算，认识并掌握了统计统计帐簿登记的基本原理。
并且认识到了自己的优势与不足。
同时，我也了解到统计对统计工作的影响。
社会实践是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
而统计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。
掌握统计工作不仅要学好书本中的各种统计知识，而且还要认真积极地参加各种统计社会实践机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的统计专业人才。
此次社会实践内容如下：1.了解公司财务情况以及人员设置情况2.了解公司的财务规程以及财务制度3.熟悉统计凭证的登记4.熟悉统计帐簿的登记5.对现金日记帐和银行存款日记帐的熟练掌握6.到生产单位了解产品的生产流程7.了解产品生产的主要原材料及辅助材料8.了解产品的成本构成9.对产品的生产材料核算进行实践10.对产品的成本核算进行实践11.辅助公司的统计人员进行工资核算12.辅助公司的统计人员编制统计报表13.辅助公司的统计人员编制生产月报表及销量月报表14.在统计部门辅助工作15.辅助公司的财务部门进行存货盘点16.辅助公司的统计人员进行统计的操作，其中包括凭证的录入、审核、出纳日记帐的登记、各种明细帐的登记17.辅助总帐统计编制汇总表，总帐的登记及期末统计数据处理18.了解电子报表的编制通过本次社会实践，我发现统计是统计史上崭新的一页。
电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，统计后对传统统计方法、统计理论都将发生巨大的影响，从而引起统计制度、统计工作管理制度的变革。
《综合实践活动》学生评价表
项目
评价要点
自评
组评
评价项目
评价要点
组评
组评
在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动
在活
动中
获得
的体
验
1、善于提问，乐于研究，勤于动手
2、努力完成自己承担的任务
2、有一定的责任心
3、做好资料积累和手机的工作
3、能对自己进行反思
4、主动提出自己的设想
4、实事求是，尊重他人想法与成果
5、乐于合作，能和同学交流尊重他人
5、不怕吃苦，勇于克服困难
在活动中学习方法的掌握
1、能用多种途径获取信息
教师评价
2、能运用已有的知识解决问题
在活动中的实践能力的发展
1、有求知的好奇心、探索的欲望
2、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法
3、积极实践，发挥个性特长，施展才华
综合实践活动自我评价初三
综合实践活动自我评价初三
综合实践活动是我在初三参加的一项综合性活动，通过这个活动我学到了很多知识和
技能，也提升了一些能力。
在这里我对自己在综合实践活动中的表现进行自我评价：
1. 团队合作能力：我能够积极参与团队活动，尊重他人意见，有效地与团队成员合作，共同完成任务。
2. 创新思维：我在活动中能够独立思考问题，提出创新的解决方案，不断尝试新的方
法和思路。
3. 沟通能力：我能够清晰表达自己的想法，有效地与他人沟通交流，更好地协调团队
合作。
4. 组织规划能力：我在活动中能够合理规划和安排任务，有效地组织活动流程，提高
工作效率。
5. 自我管理能力：我能够根据活动的具体情况，合理安排时间和精力，有效地管理自
己的学习和生活。
总体来说，我在综合实践活动中能够积极参与，勇于尝试，有一定的团队合作能力和
创新思维。
但在沟通能力和自我管理能力方面仍有提升的空间，需要更加努力去完善
和改进。
通读完整个评价后，我会努力改进我的不足，更好地发挥自己的潜力。
学生综合素质评价表自我评价
学生综合素质评价表自我评价自我评价是对自己学生综合素质的客观分析和评判，是一个自我反思和反馈的过程。
通过自我评价，我可以深入了解自己的优势和不足，制定合理的学习和发展计划，不断提升自己的综合素质。
在学习方面，我始终秉持着勤奋好学的态度，善于主动思考和探索。
我注重课上知识的学习，课下会主动复习和巩固，通过不断的练习和思考，提高我的学习效果。
在课堂上，我积极参与讨论，与同学们分享自己的见解和思考。
我喜欢主动请教老师和同学，不断完善自己的知识体系。
我还利用课余时间进行了一些学科相关的拓展阅读，加深了对知识的理解和运用。
在语言表达方面，我认为自己的口语和写作能力有所提高。
在课上，我勇于发言，提出自己的观点，并且能够清晰、准确地表达出来。
在写作方面，我积极参加各种作文比赛，通过大量的写作练习，不断提高自己的写作水平。
同时，我也意识到自己在词汇量和语法运用方面还存在一些问题，需要进一步努力。
我会加强词汇的积累，注重语法规则的学习，提升自己的语言表达能力。
在科学素养方面，我对科学的兴趣很高，并且主动学习和探索。
我会利用课余时间观看科学相关的纪录片和阅读科学书籍，不断扩展自己的科学知识。
在实验课上，我会认真观察和记录实验现象，并能够进行简单的数据分析和解释。
在纪实活动中，我也积极参与，利用所学的科学知识去解释环境和社会问题。
我相信通过不断的学习和实践，我可以成为一个有科学素养的人。
在人际交往方面，我与同学和老师们相处融洽，与他们建立了良好的关系。
我关心他人，乐于助人，与同学们互相帮助和合作，形成了良好的学习氛围。
在集体活动中，我积极参与组织和策划，擅长与不同性格的人进行沟通和合作。
同时，我也会尊重他人的观点和意见，不轻易做出评判。
但是，我也意识到自己在沟通能力方面还需要加强，特别是在表达自己的意见和观点时，需要更加自信和清晰。
在艺术素养方面，我对音乐和绘画有一定的兴趣和基础。
我喜欢听音乐，会弹一些简单的乐器，这让我对音乐产生了更深的理解和感受。
综合实践活动学生自我评价评价表
综合实践活动学生自我评价评价表第一篇：综合实践活动学生自我评价评价表综合实践活动学生自我评价评价表综合实践活动学生自我评价评价表评价项目具体内容评价等级总评优秀良好一般较差情感态度①积极参与活动②主动提出设想、建议③不怕吃苦、勇于克服困难合作交流①乐于合作，能和同学交流②乐于帮助同学③认真倾听，尊重他人④共同努力，共同进步学习技能①选题的科学性与可行性②活动方案构思新颖③发现问题与解决问题的能力④搜集处理信息的能力实践活动①积极动脑、动口、动手②主动与人交往③积极实践，勇于创新④发挥特长，施展才能成果展示①活动有始有终，成果突出②及时总结、交流和评价③学有所获回头看看，我的感想：第二篇：学生综合实践自我评价当自己也沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。
但是自我评价要怎么写呢？下面是小编为大家带来学生综合实践自我评价，相信对你会有帮助的。
学生综合实践自我评价篇一经过一年的大学生活与学习，我们早已褪去了当初刚入校门时的青涩与懵懂，从一名大学“新人”逐渐变成大学“老人”。
在这个过程中，我们有过欢笑有过泪水。
前途总是光明的，然而过程则往往是曲折的。
然而那些或坦荡或曲折的道路，那些学习生活中的欢乐与困境，都让我们学习到了许多，并且为我们接下来的大学生活甚至是今后的人生添砖加瓦。
这一年来，我感触良多，对自己也有个更加客观的评价与总结。
首先最重要的智育素质，刚入大学时由于无法快速适应大学完全不同与高中的教学模式，曾经有段时间也曾出现了迷茫感。
不过在经过了一段时间的磨合期后，我也终于可以感受到大学课堂的魅力，大学课堂更加地开放，更加地自由，我们也能学到更多以往无法学到知识。
然而机遇与挑战并存，大学的课堂更多地要求我们自学能力。
完美的成绩背后必然是一分的天才和九十九分的汗水。
在学习中，只有课前预习，加上最重要的课堂认真听讲，最后及时复习，才能取得优秀的成绩。
当然和老师同学的交流也是提高学习效率的好方法之一。
综合实践课学生表现评估表
综合实践课学生表现评估表评估目的本评估表旨在对综合实践课学生的表现进行全面评估，以了解学生在综合实践课中的研究情况和个人发展程度。
评估要点1. 研究态度：学生对综合实践课程的态度和参与程度。
2. 专业知识掌握：学生对所学专业知识的理解和应用能力。
3. 团队合作能力：学生在团队合作中的积极参与和贡献。
4. 问题解决能力：学生在实践过程中解决问题的能力和创新思维能力。
5. 综合分析能力：学生对实践问题进行综合分析和评估的能力。
6. 个人发展：学生在综合实践课程中的个人发展情况和成长。
评估标准每个要点的评估标准如下：1. 研究态度：- 优秀：积极主动参与，对课程内容有深入了解，态度端正。
- 良好：积极参与，对课程内容有一定了解，态度较好。
- 一般：参与程度一般，对课程内容了解有限，态度一般。
- 需改进：参与程度较低，对课程内容理解不够，态度不端正。
2. 专业知识掌握：- 优秀：对所学专业知识掌握深入，并能熟练应用。
- 良好：对所学专业知识掌握较好，并能较好地应用。
- 一般：对所学专业知识掌握一般，并能基本应用。
- 需改进：对所学专业知识掌握不够，应用能力有限。
3. 团队合作能力：- 优秀：积极参与团队合作，与团队成员合作愉快，能有效地分工合作。
- 良好：积极参与团队合作，与团队成员合作较好，能基本分工合作。
- 一般：参与程度一般，与团队成员合作一般，分工合作较为困难。
- 需改进：参与程度较低，与团队成员合作不够，分工合作很困难。
4. 问题解决能力：- 优秀：能迅速解决实践过程中遇到的问题，并提出创新解决方案。
- 良好：能解决实践过程中遇到的问题，并提出合理解决方案。
- 一般：能解决部分实践过程中遇到的问题，但解决方案不够创新和合理。
- 需改进：解决实践过程中遇到的问题能力较差，无法提出有效解决方案。
5. 综合分析能力：- 优秀：能全面分析和评估实践问题，并提出综合解决方案。
- 良好：能进行一定的实践问题分析和评估，并提出合理解决方案。
学生自我服务家务劳动社会实践能力评价表档
学生自我服务、家务劳动、社会实践能力评价表
班级: 姓名: 评价时间：
一级目标
二级指标
状况
评价
评价人签名
A：会做，且坚持常做
B：会做偶尔做
C不会做，在学习
D不会做，又不愿意学
优
良
一般
差
自我服务动
1、自己装饭、夹菜、自己吃
2、自己穿衣、穿鞋袜
3、自己的衣服、鞋袜自己洗
4、自己的床自己整理
5、自己会钉扣子、缝针线
6、自己的房间自己收拾
7、自己刷牙、洗脸、洗澡
8、上学自己收拾书包
家务劳动
1、洗米煲饭
2、洗菜炒菜、洗碗洗锅等
3、扫地、拖地、收拾家具和日常用品
4、会买菜买日用品
5、会洗、晾收衣服、
6、会浇花、护花
7、会洗鞋
8、会按时吃药（自己生病）
9、会照顾老人和生病的人
10、客人来了会泡茶
社会实践活动
1、为社区村落送报刊、通知
2、打扫公共场所
3、做公益宣传、维护公共秩序
4、帮扶老弱病残（过马路、回家等）
5、保护公共设施、护理花草树木
6、当小小服务志愿者
小学综合实践活动学生评价表
9、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。
三、在活动中学习方法的 掌握
11、能用多种途径获取信息。
12、采用了两种以上的方法进行研究。
13、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的发展
14、有求知的好奇心、探索的欲望。
小学综合实践活动学生评价表
活动内容班级姓名
项目
评价要点
自评
互评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积累和处理工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
二、在活动中获得的体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
15、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
五、活动的总体体会
17、自己的总体评价
综合实践活动自我评价
综合实践活动自我评价综合实践活动自我评价1回想这学期我和我们组做的'事，我觉得很不错，比如：我们组成果展示时，大家表现很好，得到了大家的掌声。
不过组员们有时为了一点小事经常吵，但也有团结的时候，像大家一起讨论怎么分工，共同整理资料……。
组内有一个同学到成果展示时什么都没做，但我们还是原谅了她，希望她以后一定要改变。
回想三年级时自己的组什么都没做，在看看现在，我们仿佛长大了许多，而且我也能一个人独立做事了，再就是以前我性格内向，现在开朗了许多。
我希望我在下学期做的比这次更好。
综合实践活动自我评价21、思想品德热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。
在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。
能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。
2、学业水平学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。
连续几次获得成绩进步奖。
作为学生代表，在班级介绍过学习经验。
3、社会实践具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显著。
能够创造性解决生活中的'问题，并能得到家长老师的肯定。
参加过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能力也培养了耐劳性格。
还参加过一些学农活动等等4、身心健康注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的体育活动，如打球、跑步等。
讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。
能积极面对生活学习中的挫折与失败，自我调控情绪，保持积极乐观的学习生活态度。
5、艺术素质喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。
综合实践活动自我评价中学生表PPT
04 自我评价与反思
在活动中的表现和贡献
积极参与
创新思维
在活动中，我始终积极参与，认真完 成每一项任务，为小组的成功贡献了 自己的力量。
在活动中，我发挥了自己的创新思维 ，提出了一些新的想法和解决方案， 为小组的创新和进步做出了贡献。
阳光社区老年活动中心
担任角色和任务分工
担任角色：小组负责人
组织小组成员制定活动计 划，明确活动目标和流程 。
任务分工
负责与社区老年活动中心 联系，协调活动场地和资 源。
活动过程和成果展示
活动过程
第一阶段：组织小组成员进行前期调研，了解社区老年人的需求和喜好 。
第二阶段：根据调研结果，制定详细的活动计划，包括文艺表演、手工 制作、健康讲座等环节。
创新能力
我能够在实践中发现问题并提出创 新性的解决方案。
家长评价
自理能力
我在家中能够独立完成一些力所能及的家务，具备一定的自理能 力。
社会责任感
我能够关心社会热点问题，并积极参与一些社会公益活动，表现出 一定的社会责任感。
进步与成长
家长认为我在综合实践活动中取得了一定的进步和成长。
06 未来规划与展望
学习动力的激发
自我评价能够帮助学生明确学习目标，激发 内在学习动力。
合作与交流能力的提升
自我评价有助于学生更好地与他人合作、交 流，提升团队协作能力。
02 个人基本信息
姓名、年级、班级
姓名：XXX 年级：X年级
班级：X班
性别、年龄、兴趣爱好
性别：X 年龄：XX岁
兴趣爱好：喜欢阅读、写作、音乐和运动，尤其热爱篮球和游泳。
《综合实践活动》学生评价表
动中
获得
的体
验பைடு நூலகம்
1、善于提问，乐于研究，勤于动手
2、努力完成自己承担的任务
2、有一定的责任心
3、作好资料积累和收集的工作
3、能对自己进行反思
4、主动提出自己的设想
4、实事求是，尊重他人想法与成果
5、乐于合作,能和同学交流尊重他人
5、不怕吃苦，勇于克服困难
教师
评价
项目
评价要点
自评
组评
评价项目
评价要点
自评
组评
在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动
在活
动中
获得
的体
验
1、善于提问，乐于研究，勤于动手
2、努力完成自己承担的任务
2、有一定的责任心
3、作好资料积累和收集的工作
3、能对自己进行反思
4、主动提出自己的设想
4、实事求是，尊重他人想法与成果
5、乐于合作,能和同学交流尊重他人
5、不怕吃苦，勇于克服困难
在活动中学习方法的掌握
1、能用多种途径获取信息
我想说的话
2、能运用已有的知识解决问题
在活动中的实践能力的发展
1、有求知的好奇心、探索的欲望
2、独立思考、自主学习,主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法
3、积极实践，发挥个性特长，施展才华
教师
评价
评价
项目
1、认真参加每一次活动
小学生劳动实践自我鉴定表（范文6篇）
小学生劳动实践自我鉴定表（范文6篇）本站小编为你整理了多篇相关的《小学生劳动实践自我鉴定表(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《小学生劳动实践自我鉴定表(范文6篇)》。
第一篇：实习鉴定表的自我鉴定不知不觉我们已在产科门诊呆了一个月了，在这一个月来，使我充分扎实的学到了不少专业知识。
妇产科门诊不同于其他科室，它的专业功底是很雄厚的，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。
在带教王老师的指导下，每个星期我们都获得了理论的灌输，如：专科的知识要点，注意事项，护理操作。
从而使我更深入地理论联系到实践中去，比方说，给婴儿洗澡时应注意什么，虽然还轮不到我们为婴儿洗澡，但我可从中学习，此外在产房的时候，为病人消毒皮肤，之中我有不足的地方，但我更愿意汲取教训，努力更正，争取做好。
通过妇产科门诊实习，巩固妇产科的理论知识，熟悉妊娠、分娩、产后的正常过程及其护理，异常过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容等，同时要了解国内外新技术、新疗法的进展情况，如互动式亲情沐浴、导乐分娩、婴儿抚触、婴儿游泳等以家庭为中心的护理技术，开展护理科研，撰写论文，培养学生的综合素质，提高学生的实践技能。
产科门诊的实习工作虽然忙，但忙有所得。
不管任何科室，我都会努力积极地去做好！第二篇：小学生劳动实践自我评价在这个学期中，我认为我自己乐于助人，做值日生也专挑辛苦的事做。
有一次，我在二楼办公室门口旁拾到一只白鞋，我便差不多跑了整栋楼也找不到这鞋的主人，最后，直到一老师问我有没有看见一只白鞋，我就拿了鞋子给那老师，她直夸我乖。
至于缺点，我就认为我今年的成绩小幅下跌，本来我上年成绩达到90%，今年跌到89%，让人十分之伤心啊！我做过的好事，不太多，可是，其中一件好事，却帮清洁工阿姨省下不少工夫。
有一天，我在走廊里玩，发现了一瓶用“蓝月亮”洗手液瓶装的液体。
后来，我把这瓶未知液体交给了石老师。
我在班上的职位是执勤队和行长，当行长每天都要为别人付出。
中学生综合实践活动自我评价
中学生综合实践活动自我评价
中学生综合实践活动是一个很好的机会，让学生在课堂之外展现自己的才华和能力。
以下是一个可能的自我评价范例：
在中学生综合实践活动中，我感到我充分发挥了自己的创造力和领导能力。
我积极参与各种活动，包括社会实践、文化艺术活动等，让我更全面地了解社会和丰富自己的知识。
在团队合作中，我能够有效地与他人沟通合作，取得了良好的成果。
此外，我还发现了自己的不足之处，比如沟通能力有待加强，我会在以后的活动中多加努力，提高自己的综合能力。
总的来说，中学生综合实践活动让我收获颇丰，不仅提升了自己的综合素养，还让我更加自信和成熟。
我会继续努力，不断完善自我，为未来的发展打下良好基础。
综合实践活动——学生个人活动自评表
姓名班级小组
我认真总结从月到月期间自评情况
完成情况：
1
活动总次数
你参加活动次数
缺席原因
2
你承担的具体活动任务
3
你的小组合作怎样
4
你是哪些途径收集资料的
5
你在活动中遇到哪些问题，如何解决
6
你对自己在活动中最满意的是什么，收获最大是什么
7
分析此次活动还存在的问题有哪些
8
谈谈自己家中参与的综合实践活动
9
你认为本小组活动的组织和完成情况如何
10
你对调查结果的满意程度如何
11
组长评价
Hale Waihona Puke 12家长评价13老师评价
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我能得到几颗小星星？
班级姓名
成绩
内容
★★★
★★
★
自己评价
同学评价
教师评价
参与态度
能主动组织和参与活动，表现积极。
能参与活动，但主动性不强。
有时参与活动，有时不参加。
合作程度
小组成员友好配合，互相帮助。
在合作活动中，做好自己的一份。
没有交流，甚至与他人产生矛盾。
智力表现
头脑灵活，点子多，活动中有创意。
7.有效地、较多地获得相关资料，资料来源科学，有价值。（4分、3分、2分）
8.按计划有效开展研究活动，活动有记录。
（6、5、4）
9.能对活动的内容和方法进行合理的修改。
（4分、3分、2分）
10.小组成员分工合理，合作愉快，工作效率高，卓有成效。（10、9、8分）
11.能对数据、资料进行科学的统计、分析，的，以模仿为主。
完全依赖老师，独立活动能力差。
活动成果
有作品展示，质量高，或在各级各类评比中获奖。
基本完成活动过程，作品一般。
没有完成或完成的质量非常差。
学生综合实践活动过程性评价表
班级姓名
活动名称
小组成员
活动组长
指导教师
评价内容
自我评价
老师评价
家长评价
提出实践活动课题
20
1．有创造性，可操作性强，贴近学生的知识、生活实际。（4分、3分、2分）
2.为提出课题查阅了资料，有比较多的跟课题
有关的资料，资料共享。（4分、3分、2分）
3.找到了合适的协作者。（4分、3分、2分）
4.确立活动课题前能与协作充分协商。（2分）
5.设计了较为详细的活动计划。（4分、3分、2分）
完成实践活动过程50分
6.收集相关研究资料，使用调查、访问、上网、查阅图书等三种以上手段。（6、5、4）
12、10、9、8）
实践成果交流30分
13.及时完成对活动成果的交流活动，交流汇报效果较好。（16分、15分、14分、13分、12分）
14.在校报、黑板报发表或展示成果。（10、9、8分）
15.利用媒体对外发表，产生较好的影响。（4、3、2分）
等级：100－80，优；70-79，良；50-69，合格；50分以下要努力