一年级下语文补充素材24寻隐者不遇_西师大版

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一年级下语文补充素材-24寻隐者不遇西师大版2019

作者:贾岛(779~843年),字浪(阆)仙,又名瘦岛,唐代诗人。汉族,唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧,号无本。自号“碣石山人”。据说在长安(今陕西西安)的时候因当时有命令禁止和尚午后外出,贾岛做诗发牢骚,被韩愈发现才华,并成为“苦吟诗人”。后来受教于韩愈,并还俗参加科举,但累举不中第。唐文宗的时候被排挤,贬做长江(今四川蓬溪县)主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户,未任病逝。

人物生平编辑贾岛像贾岛早年家境贫寒,落发为僧,曾居房山石峪口石村,遗有贾岛庵。19岁云游,识孟郊等,因和推敲韩愈。还俗后屡举进士不第。唐文宗时任长江县(今四川蓬溪县)主簿,故被称为“贾长江”。其诗精于雕琢,喜写荒凉、枯寂之境,多凄苦情味,自谓“两句三年得,一吟双泪流”。但后又普州司仓参军,卒于任所。有《长江集》10卷,录诗390余首。另有小集3卷、《诗格》1卷传世。他的诗喜欢描写荒凉枯寂之境,颇多寒苦之辞。以五言律诗见长。注重词句锤炼,刻意求工。“推敲”的典故,就是由于他的诗句“僧敲(推)月下门”而来的。著有《长江集》。

贾岛与孟郊并称“郊寒岛瘦”,孟郊人称“诗囚”,贾岛被称为“诗奴”,一生不喜与常人往来,《唐才子传》称他“所交悉尘外之士”。他惟喜作诗苦吟,在字句上狠下工夫。

贾岛早年出家为僧,号无本。元和五年(810年)冬,至长安,见张籍。次年春,至长安,始谒韩愈,以诗深得赏识。后还俗,屡举进士不第。

文宗时,因诽谤,贬长江(今四川蓬溪)主簿。曾作《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐诗纪事》)。开成五年(840年)迁普州司仓参军。武宗会昌三年(843年)七月二十八日(8月27日),在普州去世。

贾岛诗在晚唐形成流派,影响颇大。唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正”升堂七人之一。清代李怀民《中晚唐诗人主客图》则称之为“清奇僻苦主”,并列其“入室”、“及门”弟子多人。晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛,甚至对他的画像及诗集焚香礼拜,事之如神(《唐才子传》、《郡斋读书志》)。贾岛著有《长江集》10卷,通行有《四部丛刊》影印明翻宋本。李嘉言《长江集新校》,用《全唐诗》所收贾诗为底本,参校别本及有关总集、选集,附录所撰《贾岛年谱》、《贾岛交友考》以及所辑贾岛诗评等,较为完备。

人物轶事

早年出家

贾岛的家乡范阳曾是安禄山的老巢,安史之乱平定后,这里又长期为藩镇所据,处于半隔绝状态。贾岛出生于平民家庭,门第寒微。所以他早年行事率不可考。传说他30岁前曾数次应举,都不得志。失意之余,又迫于生计,只好栖身佛门为僧,取法名无本。贫困的家庭景况,枯寂的禅房生活,养成他孤僻冷漠而内向的性格,耽幽爱奇,淡于荣利,喜怒鲜形于色,世事颇少萦怀。但他仍酷爱吟诗,常常为构思佳句而忘乎所以,“虽行坐寝食,苦吟不辍。”贾岛也因此被视为唐代苦吟诗人的典型。

推敲由来

一天,贾岛去长安城郊外,拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家。这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上的小鸟。不巧,这天李凝不在家,贾岛就把一首诗留了下来:《题李凝幽居》

闲居少邻并,草径入荒园。

鸟宿池边树,僧敲月下门。

过桥分野色,移石动云根。

暂去还来此,幽期不负言。

第二天,贾岛骑着毛驴返回长安。半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“敲”字用得不够妥帖,或许改用“推”字更恰当些。贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子,都感到十分好笑。这时,正在京城做官的韩愈,在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让,贾岛骑在毛驴上,比比划划,竟然闯进了仪仗队中。差人把他带到韩愈面前。

韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听,但是其中一句拿不定主意是用“推”好,还是用“敲”好。韩愈听了,很有兴致地思索起来。过了一会儿,他对贾岛说:“我看还是用‘敲’好,万一门是关着的,推怎么能推开呢?再者去别人家,又是晚上,还是敲门有礼貌呀!而且一个‘敲’字,使夜静更深之时,多了几分声响。静中有动,岂不活泼?”贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚,还和韩愈交上了朋友。

推敲从此也就成为脍炙人口的常用词,用来比喻做文章写诗或做事时,反复琢磨,反复斟酌,才能得到最佳。

科举高中

贾岛是否唐突刘栖楚?是否中进士?哪一年中进士?也不可考,但他仕途坎坷却是真的。贾岛多次赴考,都名落孙山,有一次竟因“吟病蝉之句,以刺公卿”,不仅被黜落,而且还被扣上“举

贾岛诗场十恶”的帽子。更使他悲伤的是,他的好友孟郊于元和九年(814年)突发急病而死。至长庆四年(824年),韩愈又病逝。而此时之贾岛却依然是一介白衣。直到贾岛垂老之年,贾岛才出任长江县主簿。开成五年(840年),贾岛三年考满,迁任普州(今四川安岳县)司仓参军。会昌三年(843年)七月二十八日(8月27日),贾岛就染疾卒于任上。

贾岛在长江主簿任上有何建树,史书不载。唐人苏绛在他的《贾司仓墓志铭》称赞贾岛“三年在任,卷不释手”。看来,贾岛仕宦后,读书吟诗的癖好依然不改。

刻苦写诗

贾岛写诗,以刻苦认真著称。这在他自己的诗句中也有所反映。如他在《送无可上人》诗“独行潭底影,数息树边身”句下就自注:“二句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”“二句三年得”自然是夸张说法,但他吟诗常常煞费苦心却真有其事。《吴中先贤谱》苏文编绘

也正是由于他的刻苦努力,才得以弥补其天分之不足,使他终于在众星璀璨的唐代诗坛赢得一席之地,并且留下许多佳作。如他的《忆江上吴处士》:“闽国扬帆去,蟾蜍亏复圆。秋风吹渭水,落叶满长安。此夜聚会夕,当时雷雨寒。兰桡殊未返,消息海云端。”全诗骨气开张,诗情宛转。特别是“秋风吹渭水,落叶满长安”一联,对仗自然,妙语天成,灏气流注,意境苍凉,形象饱满地传达出诗人忆念朋友的一片深情,不愧是传诵千古的名句。

又如他的《寄韩潮州愈》“此心曾与木兰舟,直至天南潮水头。隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流。峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼”。写尽贾岛对韩愈的悬念和同情,并烘托出韩愈的光明磊落,境界宏阔,音节高朗,情韵悠长,足见贾岛于平淡处见隽永的笔力。

再如他的《下第》诗:“下第只空囊,如何住帝乡!杏园啼百舌,谁醉在花傍?泪落故山远,病来春草长。知音逢岂易,孤棹负三湘。”沉重地抒写了自己落第后的痛苦心情。贾岛一生很不得志,孤贫潦倒,宦途极艰,所以,他的诗作也以描写孤峭幽静的境界为主。但有时也有慷慨激越之作,如他的《病鹘吟》:“俊鸟还投高处栖,腾身戛戛下云梯。有时透露凌空去,无事随风入草迷。迅疾月边捎玉兔,迟回日里拂金鸡。不缘毛羽遭零落,焉肯雄心向尔低!”依然是雄心不改,壮志难磨,仍幻想着有凌空搏击的机会。他的思想中的这种激烈奋发的因素,还常常借助于旧将、老将的形象宣泄出来。如他的《代旧将》:“旧事说如梦,谁当信老夫。战场几处在,部曲一人无。落日收病马,晴天晒阵图。犹希圣朝用,自镊

白髭须”。他的《代边将》:“持戈簇边日,战罢浮云收。露草泣寒霁,夜泉鸣陇头。三尺握中铁,气冲星斗牛。报国不拘贵,愤将平虏仇。”他的《剑客》:“十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事。”他的《逢旧识》:“几岁阻干戈,今朝劝酒歌。羡君无白发,走马过黄河。旧宅兵烧尽,新宫日奏多。妖星还有角,数尺铁重磨”。这几首诗无不是豪气满纸,风骨凛凛。只可惜贾岛有此壮志而无此机遇,致使他始终未能施展自己的才干,最后留下的只是他的诗作《长江集》。

贾岛的诗作与他的苦吟精神,在唐末五代还是很有影响的。如晚唐的李洞,就“酷慕贾长江,遂铜写岛像,戴之巾中。常持数珠念贾岛佛,一日千遍。人有喜岛者,洞必手录岛诗赠之,叮咛再四曰:此无异佛经,归焚香拜之”。又如南唐孙晟,也画了贾岛的像挂在壁上,朝夕礼拜。贾岛生前虽然信佛,恐怕也不曾想到他身后竟有人因他的诗作而奉他为佛。倘若他在天有灵,也一定会为他死后“成佛”而心满意足吧!

郊寒岛瘦

苏东坡这个人挺有意思,他并没有象欧阳修《六一诗话》和尤袤《全唐诗话》那样的诗话行世,却经常有关于诗文的观点一鸣惊人。诸如“观摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”“杜诗、韩文、颜书,皆集大成者也。”孟浩然之诗,韵高而才短。“……郊寒岛瘦”也是他提出的,而且概括得也是如此的准确、生动和形象。

贾岛画像“郊寒岛瘦”缘何说起,当然由孟郊贾岛诗风而来,主要是指他们诗作中所体现出来的狭隘的格局,穷愁的情绪和苦吟的精神。两人都是一生不曾做过什么象样的官,孟郊本人性情耿介,是个不善与别人往

来的人,考了三次之后才于五十岁时中了个进士,得到一个可怜的小官位。但他平时总爱将时间花在饮酒弹琴交友赋诗上面,不理政务,最后竟由别人代他的职,自己拿着半俸回家,过上了“一贫彻骨、裘褐悬结”的清苦日子。他的诗作因此而愈见其“寒”,如:贫病诚可羞,故床无新裘。春色烧肌肤,时餐苦咽喉。倦寝意蒙味,强言声幽柔。承颜自俯仰,有泪不敢流。默默寸心中,朝愁续暮愁。(《卧病》)夜学晓未休,苦吟神鬼愁。如何不自闲,心与身为仇。死辱片时痛,生辱长年羞。清桂无直枝,碧江思旧游。(《夜感自遣》)贾岛曾作过和尚,算是个“诗僧”。《唐才子传》说他:“居京三十年,屡试不中连败文场,囊箧空甚,遂为浮屠”,虽然穷成这样,仍不掩贾岛其性情中人的一面。有一天,宣宗微服私访来到贾岛所在的寺中,闻楼上有吟诗之声,遂移步上楼,见案上有诗便展卷流览,贾岛不认识皇上,劈手将诗卷夺过,声色俱厉,冷言嘲讽。幸亏皇上有风度,自己下楼一走了之。后来,贾岛才发觉事情不对,吓坏了,忙跑到宫前请罪。倒使皇上感到惊讶。这段故事太象演绎,不大靠得住,但却颇可见贾岛的脾气秉性。

孟郊和贾岛长年生活在穷苦潦倒之中,虽然都曾得到过当时韩愈的奖掖与资助,但并没使他们摆脱现实生活的困顿。所以在他们的诗中,象“泪”、“恨”、“死”、“愁”、“苦”这样的字眼随处可见。

“飒飒秋风生,愁人怨离别。含情两相向,欲语气先咽。心曲千万端,悲来却难说。别后唯所思,天涯共明月。”(孟郊《古怨别》)“试妾与君泪,两处滴池水。看取芙蓉花,今年为谁死。”(孟郊《怨诗》)“一日不作诗,心源如废井。笔砚为辘轳,吟咏作縻绠。朝来重汲引,依旧得

清泠。书赠同怀人,词中多苦辛。”(贾岛《戏赠友人》)事情就是这样,“文章憎命达,魑魅喜人过”(杜甫),因为诗人长年生活在穷困之中,所以才可能深入地接触社会,其诗才更见性情和艺术。虽然,孟郊在考取了进士之后也曾写出"春风得意马蹄疾,一日看尽长安花"这样精神抖擞意气风发的豪情,也写过“慈母手中线,游子身上衣”这种亲情至上的千古名句,但是这些毕竟不是他的主旋律,“郊寒”才是他的主色调。请看他这样写怀乡的情绪:“愁人独有夜烛见,一纸乡书泪滴穿”;他这样写世态炎凉:“弃置复弃置,情如刀剑伤”;他这样写情感世界:“试妾与君泪,两处滴池水”;他这样写自然的萧疏:“冷露滴梦破,峭风梳骨寒”。“诗从肺腑出,出辄愁肺腑。”(苏轼《读孟东野诗》)这才是孟郊的风格特色。《临汉隐居诗话》中说他“孟郊诗蹇涩穷僻,琢削不假,真苦吟而成。观其句法、格力可见矣。其自谓‘夜吟晓不休,若吟神鬼悉。如何不自闲,心与身为仇。’”贾岛虽不如“郊寒”,却也有其鲜明的个性。他写过“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处”这样超脱闲逸的诗,也曾流露出“十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把试君,谁有不平事”这样昂扬的豪气,但他的诗却多是靠“苦吟”而成的,所以仍旧显得面窄而雕琢。他自己对此是这样描述的:“二句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”关于贾岛,最为流行的故事就是“推敲”的典故。据说他成日沉湎于雕词琢句之中,有一天竟然冲撞了京尹兆韩愈的车队,被左右拿下,推到韩愈面前"岛具实对,未定推敲,神游象外,不知回避"所以才冲撞了大人。原来他当时正在潜心琢磨“鸟宿池边树,僧敲月下门”。“僧敲月下门”中的动词“推”,拿不定主意,是用“推”

好,还是用"敲"好。韩愈见怪不怪,停下来想了半天方说:“敲字佳。”从此交上了贾岛这个布衣朋友,还“授以文法,去浮屠,举进士。”其实,这两个字都是可以用的,只不过用了“敲”就具有一种声音的美,更能衬托出夜深人静时的意境。

因为孟郊与贾岛平时做诗,总爱搜肠刮肚苦思冥想地遣词造句,加之以上所提及的诸方面客观因素的影响,所以诗作中具有“寒瘦窘迫”的风格也是自然的事情,他们都堪称中国诗史中的“苦吟诗人”。所不同的是,在当时孟郊乃“五古”大家,而贾岛为“五律”的领袖。

作品风格编辑语言清淡朴素,以铸字炼句取胜,刻意求工。题材窄狭,缺少社会内容,多为写景、送别、怀旧之作,情调偏于荒凉凄苦。

经典作品

《剑客》

十年磨一剑,霜刃未曾试。

今日把示君,谁有不平事?

贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语,直吐胸臆,给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻,着力刻画“剑”和“剑客”的形象,托物言志,抒写自己兴利除弊的政治抱负。

这是一把什么样的剑呢?“十年磨一剑”,是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔,已显出此剑非同一般。接着,正面一点:“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜,闪烁着寒光,是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”,便有跃跃欲试之意。

显然,“剑客”是诗人自喻,而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗,刻苦读书的生涯,也没有表白自己出众的才能和宏大的理想,而是通过巧妙的艺术构思,把自己的意想,含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法,确是很高明的。

表达全诗思想性与艺术性结合得自然而巧妙。语言平易,诗思明快,显示了贾岛诗风的另外一种特色。这首五绝,是贾岛吟成“独行潭底影,数息树边身”二句后加的注诗。意思是,这两句诗苦思了三年才得以吟出,吟成不禁双泪长流。知音者应知我吟诗之苦,佳句之难得。懂得我的诗的人如不赏识,我将隐迹故山,以度残年,再不作诗了。表现了诗人艺术劳动的艰辛、刻苦,也说明好诗佳句得来不易。贾岛这种苦吟精神,对后世颇有影响,如方干:“才吟五字句,又白几茎髭”、“吟成五字句,用破一生心”,卢延让:“吟安一个字捻断数茎须”,均从贾岛诗化出。

北师大版一年级语文下册语文天地一教学设计

语文天地一 教材分析: 本单元的语文天地安排了写字,汉语拼音,词语积累,补充句子,读对联,口语交际,阅读等练习。 描一描,写一写是在田字格中描红,临写“团”、“年”两个字,学习“年”的笔顺。 汉语拼音的练习,主要是抄写单韵母。 积累词语的练习是与“圆”、“灯”、“年”有关的词语。 补充句子是让学生照例句说一说,提高学生的语言表达能力。 对联是中国富有民族特色的一种艺术形式,其内容大多寄托了人们对生活的美好愿望,以及对自然的感受,对社会现象的思考,有很丰富的人文内涵阅。 读日历是让学生认识阳历、阴历,知道华人也过元宵节。 口语交际是让学生体会到做好小主人,最重要的是要有热情。 阅读练习是猜谜灯,这篇短文非常有趣,两个谜语的谜底都是汤圆。短文结合实际激发了学生读文的积极性。 金钥匙是填写偏旁表,让学生知道偏旁表示的意思,并积累有关偏旁的字,使学生掌握汉字的规律。 教学建议: 语文天地的练习内容可以集中进行,也可以结合课文的学习穿插进行。 写字练习教师先示范写“团”字,让学生说一说它是什么结构,什么偏旁,怎样写好看,观察距田字格上下的距离是否相等。写“年”字时,教师可利用课件显示字的笔顺,让学生细心观察后到黑板上板演,最后描红。 抄写a o e i u ü 6个单韵母时,首先让学生观察四线格,然后把6个元音填在四线格中,培养学生发现问题的意识和能力。 组词,看谁组的多,先让学生读“圆、灯、年”三个字,再让学生以开火车的形式或抢答的形式给这三个字组词,让学生充分展示自己,体会学习的快乐。 仿照例子说一说,先出示书中的例句,让学生读一读,并提示“在什么时间,谁在一起干什么?”学生想并同桌交流,最后让学生自由回答,培养学生合作学

西师大版一年级语文下册课内阅读专项考点练习

西师大版一年级语文下册课内阅读专项考点练习1. 读一读,回答问题。 向着国旗,我们立正: 望着国旗,我们敬礼。 (1)我们立正、敬礼,表达了对国旗的()。 ①尊敬②关心 (2)下图()描绘出了第二句话的意思。 ① ② 2. 重点段落品析 秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹,树枝颤动,树叶飘落。那时,道路好像洒满了光芒,蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土来回忙碌。 (1)上文中,主要写了______、______、______等景物。 (2)“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句,请你也来写一句:______ (3)仿写词语: ①金黄色:______ ②翩翩起舞:______ 3. 课内阅读。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魑魑的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙,响起了一片喊杀声。 后来才知道,在这千钧一发的时剜,是郝嗣营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。 这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。 (1)仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。 (2)“在这千钧一发的时刻”是指()

(3)请你用一个词语来形容画横线的语句。 (4)联系全文,完成下列诗歌。 一星______,就是你的生命, 一盏______,就是你的追求, 为了______, 为了______, 你点燃了心爱的书本, 也点燃了生命的火光。 战友啊,亲爱的战友,华灯下,你在干什么——______。 4. 阅读课文片段,回答问题。 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 (1)“诸”字用音序查字法应查大写字母______,再查音节______,“荆”用部首查字法应查部首______,再查______画。 (2)在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话:______ (3)写出下列词语的近义词。 削弱——______ 进攻——______ 同心协力——______ (4)从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:______ (5)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗? (6)结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么? 5. 阅读片段,完成练习 到了学校,已经上课了。元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。李老师看了看手表,说:“元元,今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。 (1)照样子写词语。 看了看:______了______ ______了______ ______了______ (2)元元红着脸是因为______。(填序号) ①他没考好,老师批评他。②他迟到了,自己觉得不好意思。 (3)元元后悔的原因是______ 6. 读儿歌,用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。(重复的只画第一个) 夏日的夜空,有条闪闪的银河。银河,银河,请你告诉我:你离我们有多远?为什么大家都叫你“河”?

北师大版一年级上册语文生字(带拼音)

北师大版一年级上册语文生字 学xu é 班b ān 丁d īng 冬d ōng 老l ǎo 师sh ī 语y ǔ 文w én 书sh ū 包b āo 1、日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án 土t ǔ 人r én 口k ǒu 目m ù 木m ù 禾h é 竹zh ú 马m ǎ 鸟ni ǎo 鱼y ú 2、笔b ǐ 皮p í 本b ěn 我w ǒ 们m e n 写xi ě 字z ì 用y òng 心x īn 3、数sh ù 一y ī 两li ǎng 三s ān 四s ì 五w ǔ 只zh ī 个g è 小xi ǎo 朋p éng 友y ǒu 村c ūn 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 花hu ā 叶y è 4、的d e 家ji ā 有y ǒu 爸b à 妈m ā 爱ài 也y ě 快ku ài 乐l è 长ch áng 是sh ì 白b ái 云y ún 树sh ù 林l ín 河h é 种zh ǒng 子z ǐ 祖国z ǔg u ó 人r én 八b ā 个g è 大d à 口k ǒu 天ti ān 土t ǔ 5、船chu án 弯w ān 在z ài 里l ǐ 坐zu ò 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īng 蓝l án 小xi ǎo 头t óu 尖ji ān 只zh ī 海h ǎi 阳y áng 跳ti ào 来l ái 草c ǎo 唱ch àng 美m ěi 丽l ì 照zh ào 太t ài 出ch ū 从c óng 叫ji ào 山sh ān 6、亮li àng 湾w ān 条ti áo 爷y é 他t ā 故g ù 事sh ì 说shu ō 不b ú 完w án 住zh ù 月yu è 打d ǎ 上sh àng 位w èi 你n ǐ 笑xi ào 着z h e 答d á 抱b ào 流li ú 了l e 汗h àn 问w èn 为w éi 什sh én 么m e 回hu í 因y īn 7、面mi àn 世sh ì 界ji è 路l ù 道d ào 站zh àn 所su ǒ 店di àn 车ch ē 外w ài 多du ō 门m én 元yu án 角ji ǎo 分f ēn 市sh ì 8、鹅é 歌g ē 绿l ǜ 红h óng 向xi àng 白b ái 毛m áo 水shu ǐ 架ji à 给g ěi 每m ěi 放f àng 要y ào 它t ā 书sh ū 用y òng 中zh ōng

北师大版一年级语文(下册)生字词

第一单元 1.元宵节 宵、窗、圆、汤 节:节日、节气、春节 欢:欢乐、欢快、欢庆 吃:小吃、吃饭、吃喝 正:正月、正好、正式、立正 庆:国庆、欢庆、庆祝 团:团长、团圆、团结 2.看花灯 夜、街、泡、眨、睛、追、彩 花:红花、花园、花丛、花草、花朵 金:千金、金色、金子、金鱼 吐:吐泡、吐气、吐痰 立:立正、站立、立定、直立 各:各种、各式、各样 年:新年、过年、今年、去年、明年、年月 第二单元 1.小山村 片、粉、脚、漂、新、房、校、清、底、游、曲家:家长、家园、家庭 林:树林、森林、竹林、林场 时:时间、小时 看:看见、看到、看法 间:中间、房间、课间 方:方位、正方、方式、方法、方向、前方 2.水乡歌 接、扬、桥、座、过、帆、朵、飘、满、湖、装

乡: 水乡、故乡、乡村、乡下、乡亲 条:面条、粉条、条件、条纹、口条 河:河水、河边、江河 清:清水、清洁、清明 片:叶片、唱片、一片 首:首长、首先、首都、部首 活:生活、活动、活泼、灵活 第三单元 1.春天的手 春、温、暖、轻、柔、抚、摸、掠、拂、枝、传、泼 乐:快乐、欢乐、乐趣、乐山、音乐、乐曲、声乐、乐谱拍:拍打、节拍、拍手、拍球、拍摄 朋:朋友、亲朋 友:朋友、友人、友好、友谊、友善 拉:拉手、拉住、拖拉 心:心里、开心、爱心、心情、细心、热心 2.插秧 插、秧、镜 田:田园、田地、农田、水田 映:反映、映红、映衬、映照 云:云朵、云彩、乌云、白云 树:大树、树林、树皮、树枝、树根 农:农民、农田、农业、农村 民:人民、民歌、民族 第四单元 1.老树的故事 这、吗、谈、礼、服、音、乐、哪、吧、童

老:老人、老家、老乡、老年、老师 百:一百、百位、百花、百姓、百万 安:安全、平安、安乐、安居 话:说话、电话、话语、对话 告:告诉、告示、通告、警告 诉:上诉、告诉、诉说、诉苦 2.一粒种子 和、把、挺、渴、喝、黑、钻、松、闹、啊、喊粒:米粒、沙粒、一粒、颗粒 种:种子、种类、种族、种花、种菜 点:点头、雨点、点心、点名、指点 声:声乐、声音、叫声、声部、响声 音: 音乐、音响、音节、高音、音色、音符说: 说话、小说、说理、说情 赶:赶走、赶快、赶忙、赶集、赶超 第五单元 1.小鱼的梦 梦、被、波、浪、摇、篮、推、甜、摆、嘴玩:好玩、玩具、玩耍 怀:关怀、怀表、怀抱、怀里、怀念 星:红星、星星、金星、星空、星球、星际曲:歌曲、曲子、曲目、乐曲、曲调 弯曲、曲折 把:手把、把关、火把、把守 做:做工、做事、做客、做题 2.大熊猫 熊、许、珍、奇、物、胖、短、喜、爬、香乎:几乎、在乎、似乎

北师大版一年级语文教学反思

北师大版一年级语文教学反思:《想飞的乌龟》教学反思 尊敬的各位领导,老师们,大家上午好! 非常感谢大家刚才耐心地和我共同度过了这节课,应该说,这节课无论成败,对我来说都将是一次难得的锤炼,当然,如果这节课能在各位的记忆中留下一点痕迹,将是我最大的荣幸。 我执教的这节课是北师大版教材一年下册第十一单元第2篇课文,本文是一篇童话故事,主要写了一只乌龟想飞上天,得到小鸟的帮助梦想成真,不小心从天上掉下来。壳上摔出好多裂纹。内容浅显移懂,情节生动有趣,课文共配上5幅图,可供学生观察,帮助理解课文,发挥想像能力。而且一些句式也符合学生的语言特点,对积累和运用语言也有很强的实际意义, 《画家乡》教学反思——语文——一年级 课件欣赏南昌风光,从身边背景导入,既而进行爱家乡与语言文字训练相结合。一 幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱,更激发了对祖国和家 乡的热爱,使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。因此,本课的教学目标确定 为有兴趣地朗读课文,积累自己喜欢的语言,识字、写字,画一画自己的家乡。在上到 涛涛家乡这幅图时,我是作为重点段学习的。在观察大海时,引导学生通过读“……那么……那么……”,体会出海更蓝,更宽。接下来,让学生学着“那么……那么……”的句 式说话,学生说的不够理想,有些孩子想不起来说什么,有的孩子说得不恰当。这说明 还是要让学生从生活、活动、思索、合作中多交流学习,尽可能多给他们一点思考的时间,多给一点活动的空间,多给学生一点表现自己的机会,让学生多一点创造的信心, 多一点成功的体验,让他们沉浸在乐于思考的氛围中。

一年级语文下册《画家乡》教学反思 一、兴趣是最好的老师,教学中我让学生找到自己喜欢的段落读一读,学生非常高兴,显得兴趣极高,但让他说说为什么喜欢时,显得有些词不达意,或干脆哑口无言。说明这个问题对一年级的学生来说还是比较困难的,尤其只读了两三遍,生活经验不丰富,还不能深刻的理解课文,必须反复朗读课文,理解词句意思,并结合课文插图,全方位理解课文。指导朗读重点句加深对课文的理解。“那么……那么……”这种句式,表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。 二、结合学生实际,让学生联系实际理解课文,能让学生在直观、感性认识的基础上,上升到理性的认识,能更全面、更深刻地理解课文,也能更好地记住课文内容,理解平坦、宽广的意思,想想我们平时能看到家乡的边吗?让学生通过实际和课文的对比,了解到其实我们的家乡比书上写得更美,物产更丰富从而激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

北师大版四年级语文下册综合习题

轻松夺冠全能掌控卷93页 四、根据意思写词语。 1.形容心里十分着急,像火烧一样难以忍受。() 2.部分白天和黑夜不停的赶路。() 3.心里不知道怎么办才好。() 4.形容事情来得十分突然。() 5.形容数目很多,无法计算。() 6.付出全部敬礼,一点也不保留。( ) 92 页 2.写出下列词语的近义词。 迁移——()奇怪——()残忍——()昂贵——() 91页 九、根据课文内容填空。 1.《七子之歌》的作者是,是他在期间创作的,表达了这些地方的广大民众的迫切愿望,抒发了他们的感情。 2.这两只鸟儿背上的羽毛是,两颊则是。它们的脑枕部呈,仗着一排突起的…… 冲刺100分67页 十、我会填。 1.《海上日出》的作者是,这篇文章是按照描写的。 2.“春色,一枝。”这两句诗的意思是。 3.“沙漠之舟”是指,是因为,所以它被称为“沙漠之舟”。 4.《朱鹮飞回来了》主要讲了的故事,表达了作者的感情。 66页 四、成语乐园。 1.词语充值卡。(补充词语) 意味深()金玉良()经久不()贪生()() 偃旗息()畅通无() 2.写出加点字的反义词,时期组成合适的词语。 )用)柳()伏)比 ))不均)不得 3.快乐成语接龙。 千辛万苦—————— 目不斜视—————— 寸草不生—————— 铁树开花—————— 62页 七.课内精彩内容回放。 1.《种一片太阳花》这篇课文给我们的启示是 。 2.《跳水》这篇课文为我们塑造了一位、的船长形象。

五、选择合适的关联词填空。 虽然‥‥‥但是‥‥‥因为‥‥‥所以‥‥‥ 即使‥‥‥也‥‥‥如果‥‥‥就‥‥‥ 1.()他不失足,拿到了帽子()难以转身走回来。 2.()知道明天太阳还会升起来,()今天永远不会再来了。 3.()没有这些纹路和褶皱,手()无法弯折。 4.()骆驼的嗅觉很灵敏,()能帮助人们找到水源。 61页四.词语对对碰。 灵敏近义词()满意近义词()茂盛近义词()反义词()反义词()反义词() 镇定近义词() 反义词() 58页九、好记性乐园。 1.欲速,则不达;,。 2.时间,就像,,。 3. ,池鱼思故渊。 4. ,西湖歌舞几时休。 5.三万里河东入海,。 五.把下面的词语按要求归类。 细雨如丝惊天动地骄阳似火铺天盖地高耸入云绿草如毡莺歌燕舞山欢海笑 1.含比喻的词语: 2.含拟人的词语: 3.含夸张的词语: 四、我能在括号里填上合适的词语。 ()的声响()的锦缎()的色彩 ()的山路()的话语()的牡丹 53页五、词语积累卡。 1.按要求写词语。 (1)描写学习方法的: (2)形容学问的: 2.看叠字,填词语。 栩栩彬彬斤斤姗姗娓娓 3. 巧填“然”字成语。 ()然无恙()然一新()然大悟()然有序 ()然成风()然无存()然大波()然起敬 4.巧填数字成语。 五()四()一()二()九()一()五()八() 38页七。选词填空 精灵精神 1.他穿一身绿军装,先得很()。 2.龙王说这些水中的()都属于他管。 清脆青翠 3.远处传来一声()的铃声。

西师大版一年级语文上册期末试卷

西师大版一年级语文上册期末测试题 班级 姓名 一、读拼音,写词语。 y ǔ s ǎn c ài d āo j ú hu ā sh ǒu bi ǎo p íqi ú y ī fu ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) 二、请你帮助它们找回自己的家。 o yu t un ong l h yuan r zi ai shi 三、请你当裁判,在正确的音节后面打“√”。 hui( ) qiu( ) hu die( ) chuang( ) xue( ) ba ba( ) tu zi( ) yuan zhu bei( ) 四、把笔画相同的字写在一起。 山 火 公 马 石 子 巴 可 东 三画 四画 五画 五、请你当小书法家,先读音节,后在田字格内写字。 xi ǎo t ù h óng hu ā sh ù y a gu ān m ?n ( )( ) ( ) ( )

pí yī zhōng guó xīn kǔ huáng guā ()()()() 六、写出意思相反的词。 前--()外--()关--()来--() 你还知道哪些反义词?请写下来。 ()-()()-()()-() 七、我会填。 好:部首____笔顺是:____________ 花:部首____笔顺是:____________ 采:部首____第二笔是:____共____笔 长:部首____笔顺是:_______________________ 第三笔的笔画名称是:_________ 八、照样子,先组词,再用词写一句话。(不会的字可用拼音代替) 例:早(早ch?n)早ch?n,天qì hěn lěng。 中()___________________________ 雨()____________________________ 鱼()____________________________ 九、读一读,继续往下说词语。 1.青蛙、小兔、______、______、______。 2.黄色、红色、______、______、______。 3.太阳、星星、______、______、______。 4.黄瓜、豆角、______、______、______。

北师大版小学语文一年级下册期末复习资料汇总

北师大版小学语文一年级下册期末复习资料汇总 一、近义词 抓(捉)坏(恶)仰(昂)掉(落)最(极)淡(稀)洒(浇) 团圆(欢聚)独自(各自)苦恼(烦恼)整天(全天)一样(相同)得到(获得)奇妙(神奇)注视(凝视) 邀请(约请)辛苦(辛劳)打扰(打搅)巨大(宏大)愿望(欲望)快活(快乐)盼望(渴望)活泼(活跃)傍晚(黄昏)遥远(辽远)害怕(惧怕)喜欢(喜爱)响亮(洪亮)轻柔(温柔)健壮(强壮)舒服(舒坦)光明(明亮)热闹(喧闹)珍奇(珍异)新鲜(新奇)特别(特殊)认真(精心)漂亮(美丽)布置(安排)纪念(怀念)连忙(急忙)忽然(突然)赶快(赶紧)神奇(神秘)好像(仿佛)立刻(马上)伤心(难过)布置(安排)快活(快乐)著名(出名)招呼(召唤、呼唤)苦恼(烦恼)高兴(开心、愉快、快乐) 爱护(爱惜、保护)珍贵(珍惜、宝贵)温暖(暖和、温和)恰好(刚好、正好)一心一意(全心全意)三心二意(犹豫不决)五颜六色(五光十色)渐渐地(慢慢地)静悄悄(静幽幽) 二、反义词 松(紧)大(小)高(矮)长(短)哭(笑)快(慢)苦(甜)瘦(胖)男(女)天(地)热(凉)干(湿)错(对)粗(细) 仰(俯)穿(脱)落(升)硬(软)抓(放)醒(睡)坏(好)淡(浓)早(晚)虚(实)忙(闲)冷(暖)出(进)远(近)漂亮(丑陋)清澈(浑浊)弯曲(笔直)温暖(寒冷) 活泼(呆板)暖和(寒冷)舒服(难受)外面(里面)热闹(冷清)光明(黑暗)光滑(粗糙)可爱(可恨)展开(合拢)爱护(损害)特别(一般)认真(马虎)高兴(悲伤)喜欢(讨厌)响亮(低沉)傍晚(早晨)遥远(附近)巨大(微小)快活(忧伤)满足(欠缺)实现(落空)容易(困难)发出(收回)辛苦(安逸)重要(次要)熟悉(陌生)勇敢(懦弱)独自(共同)苦恼(快乐) 得到(失去)仔细(粗心)分离(欢聚)许多(稀少)结束(开始)简单(复杂) 安全(危险)虚心(骄傲) 胖乎乎(瘦精精)一心一意(三心二意)静悄悄(闹哄哄) 三、叠词 1、ABB式叠词 胖乎乎毛茸茸傻乎乎亮晶晶红艳艳喜洋洋 气冲冲笑哈哈笑哈哈笑嘻嘻白生生白花花 金灿灿慢吞吞冷冰冰绿油油笑呵呵毛茸茸 黑乎乎黑油油光秃秃笑眯眯顶呱呱静悄悄 2、AABB式叠词沉甸甸,

北师大版语文四年级下册 课后思考题及答案

北师大版四年级下册语文课后题及答案 ●《大地的话》 1、仿写。 假如你是花朵, 我会好好爱护你, 这里有新鲜的空气, 灿烂的阳光。 你可以自由自在地生长, 尽情地开放。 ●《语言的魅力》 1、比较写在木牌两面的语言,谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。 答:木牌两面的语言都有共同的目的,那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是,老人的语言很直白,很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象,引起人们的同情。所以,语言的魅力就在于能激发人们的真情。 2、诗人在木牌上写的话,为什么能激发人们对老人的同情心?说说你的看法。 答:“春天到了”,这是一个无比美好的季节,百花齐放,阳光明媚,给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比,人们怎能不同情老人? ●《秉笔直书》 1、几位史官为什么不肯改竹简上的内容? 答:因为他们深知史官的本分是按照事实写历史,就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非,不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守,值得人们敬佩的史官。 2、比一比,结合课文谈谈你对下列词语的理解。(美言谎言直言谣言忠言) 答:这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言,美好的词句。谎言,骗人的话。直言,诚实坦白的话。谣言,没有事实根据的话。忠言,诚恳劝告的话。 ●《春潮》 1、背诵课文最后一个自然段。 2、课文怎样描写春潮从小到大的过程? 答:课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始,然后“冲”开了溪水的冰面,流水声响起来;接着,瀑布也开始活动了,水声一天比一天大;然后,大江汹涌,开江声“山崩地裂”,冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声,巨大的春潮击溃了坚冰。 3、课文描写的是什么? 答:课文描写的是春潮来临的景象。 4、课文按怎样的顺序描写春潮? 答:课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。 5、课文为什么先写春潮的形成,后写春潮的气势? 答:因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的,所以先写形成,再写气势。 ●《三月桃花水》 1、课文赞美了什么?读这篇课文与读《春潮》的时候,感受有什么不同? 答:课文赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮。同时也在赞美春天,赞美生活,赞美农民的劳动。读《春潮》,感到春潮势不可挡,读《三月桃花水》,感到春天的水像舒缓的小夜曲,轻柔,令人陶醉。 ●《江畔独步寻花》、《游园不值》

北师大版小学语文一年级上册全册

上学了 教学目标 1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。 3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。 教学建议 1.教师可从第一幅图入手,借助插图,指导学生有顺序地观察图画,说说学校里有什么,图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。 2.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动: (1)作简单的自我介绍。 (2)老师也可参与其中,模拟师生见面后相互问好的情景。 3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。 4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友,观察他们的头发、衣服有什么特点, 说明他们是我们大家的朋友,将和我们一起学习、一起游戏,共同成长。 5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、 书包”。 6.在学习插图前,也可先学《上学歌》,以激发兴趣。 7.学习第二幅图,可利用语文课本,带领学生认识书的封面、 目录和页码。并教育学生爱护书。 课时安排:3课时 第一、二课时 教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪

教学过程: 一、导人: 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入:从这一天开始,我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识自己的 学校,好吗? 二、新课教学 1.自主认识学校: (1)提问:和你周围的小朋友商量一下,你希望怎样来认识我们的学 校呢? (2)鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 (3)给学生充足的时间,自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流: (4)提问:在你参观校园的过程中,老师对你说些什么?你是怎样向老师问好的? (5)简要评析在实际中的口语交际情况。 (6)同学交流:你参观的是什么地方?你最喜欢的是哪里? (7)提问:在参观校园的过程中,你有没有遇到什么困难?是怎样克服的? 2、学习生字 (1)出示:学生入学纪念照片。提问:照片上的字你认识吗? (2)结合介绍学校的教学课件,出示一些地点的名称,如:一年级3班、厕所、演播厅 (3)请小老师带着大家读一读。 (4)出示课本中“上学了”图。 (5)提问:我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样,第一次走进学校,我们到他们的学校中看一看,你认识哪个字,就和你的学习伙伴

北师大版四年级语文下册期末知识点

北师大版四年级语文下册期末复习资料表示看的词语: 1、盯看观瞧瞅瞪 2、浏览俯视眺望环视凝视仰视预览打量注视 3、东张西望目不转睛 成语: 千山万水心悦诚服贪生怕死与世长辞衣衫褴褛头发斑白双目失明 无动于衷绿树红花莺飞燕舞良辰美景颠倒是非意味深长面不改色 与众不同兴高采烈欢声笑语无恶不作安居乐业扶老携幼莫衷一是 经久不衰偃旗息鼓慵倦无力不遗余力刚柔相济古往今来数不胜数 一往情深不计其数粗糙有力柔软细腻功不可没一声不响筋疲力尽 据为己有满不在乎终生难忘突如其来振聋发聩取而代之睡眼惺忪热泪盈眶天壤之别溘然长逝才华横溢策马扬鞭重见天日风餐露宿 垂头丧气异口同声抚今追昔居安思危春光明媚饥寒交迫翻来覆去 巍峨雄伟气势磅礴瞬息万变风平浪静日月如梭哭笑不得不知所措 宽广无边晴空万里阳光明媚格外醒目腾空而起寸草不生千姿百态 赞不绝口日夜兼程寡不敌众万紫千红融洽相处不露声色马不停蹄 人迹罕至千难万险流沙千里草木不生畅通无阻天资聪颖奔走相告 腾云驾雾不解之谜流连忘返受益不浅机不可失势不可挡危在旦夕 心急如焚相视而笑梦寐不忘背城一战少有大志目光远大倾囊相助 叶落归根秉笔直书一吐为快山崩地裂奔腾汹涌欲速不达焕然一新 分类:

1、A一无所有有所作为为人师表表里如一一夜春风风调雨顺顺手牵羊羊肠小道 B急中生智智勇双全全力以赴赴汤蹈火火树银花花言巧语语重心长长驱直入 2、运用镶嵌修辞的成语: 调兵遣将丢盔弃甲人困马乏舞文弄墨腰酸背痛偷天换日呼天喊地心平气和 3、AABC 姗姗而去彬彬有礼哈哈大笑栩栩如生生生不息源源不断惴惴不安 4、AABB 密密麻麻明明白白摇摇摆摆出出入入坎坎坷坷曲曲折折山山水水 干干净净断断续续迷迷糊糊和和气气 5、ABCC 生机勃勃小心翼翼气喘吁吁神采奕奕硕果累累 6、ABAB 丁零丁零讨论讨论研究研究 7、ABAC 无权无势如泣如诉无始无终自言自语 8、ABB 沉甸甸轻飘飘软绵绵白花花黑生生光溜溜黑黝黝火燎燎气冲冲 分类成语: 1、“言”:言为心声欲言又止三言两语不言而喻广开言路肺腑之言金玉良言 畅所欲言仗义执言(慷慨陈词一吐为快) 2、“花”:花好月圆花团锦簇花枝招展花红柳绿花前月下花容月貌花言巧语 朝花夕拾奇花异草锦上添花铁树开花流水落花 3、“手”:手舞足蹈手忙脚乱手到病除手疾眼快手足之情手足无措束手无策情同手足心灵手巧行家里手棋逢对手 4、“眼”:眼明手快眼高手低眼花缭乱眼疾手快火眼金睛见钱眼开贼眉鼠眼 5、“目”:目瞪口呆目不转睛目不识丁一目十行一目了然一叶障目 6、“日”:日月如梭日新月异日久天长日薄西山日理万机 日复一日日积月累 如日中天度日如年如日方升风和日丽遮天蔽日 夜以继日 词语搭配: 幼小的心灵滚滚的春潮明洁的丝绸细白的浪花 绚丽的朝霞隆重的节日难忘的经历幽幽的星光湛蓝的天幕 碧绿的地毯惺忪的睡眼深刻的印象肆虐的病魔高尚的心灵顽强的毅力呼啸的狂风松软的沙子夺目的亮光伟大的奇观可爱的

西师大版一年级语文上册知识点

一单元 一、声母 b p m f d t nl g k h j q x z zh ch sh r z c s y w 二、韵母 单韵母: a o e i u ü 复韵 母: ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 鼻韵母:前鼻韵母 ɑn en in un ün 后鼻韵母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 三、整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yu ɑn yin yun yin ɡ 背诵 《咏鹅》 二单元 识字、词 十shí 个gè 数shù 一y ī 二èr 三sān 又yòu 六liù 八bā 片piàn 两liǎng 四s ì 五wǔ 七q ī 九jiǔ飞fēi 入r ù见jiàn 日r ì 月yuè 天tiān 上shàng 山shān 水shuǐ不bù同tóng 出chū火huǒ木mù田tián 里l ǐ 禾hé苗miáo 马mǎ草cǎo 牛niú羊yáng 也yě 太tài 阳yáng 大dà 地d ì小xiǎo 多duō少shǎo 手shǒu 长cháng 足zú口kǒu 说shūo 耳ěr 听tīn g 目mù牙yá舌shé 鼻b í 体t ǐ 它t ā菜cài 米mǐ 玉yù 白bái 黄huáng 瓜guā萝luó 卜bo 扁biǎn 豆dòu 比b ǐ 相xiāng 指zhǐ让ràng 绿l ǜ 疏shū 器q ì官guān 短duǎn 唱chàng 歌gē 哥gē都dōu 形xíng 象xiàng 汉hàn 子z i 粮liáng 食shí咬yǎo 作zuò用yòng 吃chī高gāo 面miàn 粉fěn 跳tiào 舞wǔ 保bǎo 护hù 笔顺

北师大版一年级语文上册教案

第一单元字与画 教学目标 1.通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发识字兴趣。 2.利用图画,认识17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。 3.能用正确的姿势读书。 4.能听懂老师的要求,能够较清楚地指出字形的区别。 重难点 1.学认17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。 2.利用图画,知道字与画的关系。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1.认识8个汉字,能找出字与画的关系。 2.感知汉字表意的特点,激发学生学习汉字的兴趣 3.感知汉字表意的特点,激发学生学习汉字的兴趣 4.引导学生采用自主、探究、合作的学习方法,初步培养学生合作学习的能力。 重点 学认8个汉字,读准字音,了解字义,知道字与画的关系。 难点 学认8个汉字,知道字与画的关系。

教学过程: 一、故事导入 同学们,今天老师给你们讲一个故事,故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭。有一天早晨,哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴,可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢?他想了一个好办法,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来,看到地上的图知道了哥哥的去向。中午,妹妹要去河边洗衣,她也向哥哥学在地上画图,她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了。从此以后,他们就用山、水图来表示字,慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪明啊! 二、比较字与图,找关系 请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作。 三、看图猜字练习 过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。 1.出示图卡:

北师大版一年级下册语文看图写话

看图写话 一、一年级下册写话基本要求: 1、格式:开头空两格,标点符号占一格,每行第一格不写标点符号。 2、标点:学会运用逗号、句号和问号。 3、字:不会写的字用拼音,拼音写错扣分;50字左右(包括标点符号)。 4、语句:做到完整通顺。 5、审题:能仔细观察画面,看懂图意。 6、选材:能围绕一幅图把意思表达清楚;符合生活实际。 7、创意(附加):在合理想象的基础上,能有意思地运用修饰性词语增强表达效果。 &卷面干净,书写认真。 二、看图写话基本步骤: 1、仔细观察画面上的内容,看懂图意; 2、梳理出要点:时间、地点、人物、事件等等; 3、先口头连串成句(段),注意关联词的使用,语句通顺连贯,想象合理,符合生活实际,对话要围绕事件展开; 4、写完后,连起来读一读,作适当的修改。 实战演练: ▲、请你认真观察下面这幅图,先想想图上画的会是谁和谁,他们可能在什么地方,他们在做什么,会说些什么呢,然后以“不要摘花”为标题,写一段完整的话吧。 【先仔细观察下面的画面,梳理出要点:时间:星期天(六):地点:公园: 人物:妈妈、女儿;事件:女儿要摘花;妈妈在阻止。】

不要摘化 【标题,要揭示这幅图的 主要内容,写在第一行中 间】 星期天,妈妈带着红红至U 公园去玩。I【开头空 两格,交代“时间,人物 在什么地方干什么”。】走进公园,只见秋天的公园里开满了菊花,那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。—【接下来,对公园里菊花的描写,突出它的多和美,为下文“想摘花”做铺垫。】红红看见这么多美丽的菊花,心想:多美的菊花啊,要是摘一朵戴在头上,那该多好啊!于是,她伸手就要摘花。—【写出红红心里的想法和动作。】 妈妈看见了,连忙摇摇手说:“不能摘,不能摘!公园里的花是给大家看的,你怎么能随便摘呢?【写出妈妈的动作和语言,语言要有充分的说服力。】听了妈妈的话,红红缩回了手,脸红了。|【写出事情的结果。】 ▲、先想想图上画的会是谁和谁,他们可能在什么地方,他们在做什么,会说些什么呢,写一段完整的话吧 时间_______________ 地点_______________ 人物

北师大版四年级语文下册期中试卷及答案(A4打印版)

北师大版四年级语文下册期中试卷及答案(A4打印版) 、读拼首,写词语。(15分) h e xi e x tn mi sh iin x u zhu iig sh i ( _________ )(_) (__) () g d u z 血shu b l ng mi do hu i t d ng ru o ( _________ )(_) (__) () --- ?比一比,再组词。( 10分) 豌 ( ) 驶() 钳 ( ) 蜗() 碗 ( ) 使() 柑 ( ) 锅() 亿 ( ) 唯() 枪 ( ) 恨() 忆 ( ) 准() 抢 ( ) 根() 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) ( )( )不意百()百()四面()() ( )( )帷幄腹背()( )知()知() 兵贵()(所向()( )决胜()() (1)这个恶霸自己多行不义,陷于之中。 ⑵,再拖延时间就难取胜了。 (3)搞外交也要采取恰当的政策。 四、选择恰当的关联词语填空。(10 分) 如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……因此…… ①________ 你母亲不在这个世界上了, _______________ 她能看到你,依然爱着你,

_________ 你要坚强! ②________ 有什么响动,它们 __________ 立刻四散逃窜。 ③ ______ 父母很关心我们,___________ 我们要孝敬父母。 五、照样子,按要求写句子。(15 分) 看到这样盛大的奥运会开幕式,谁能不惊叹呢?(改为陈述句) 2. 小青石在桥下。(改为拟人句) 3. 有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉。(缩句) 4. 周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的精彩。(修改病句) 六、阅读短文,回答问题。(15 分) 朋友 小儿今年4 年级,每天放学后都忙着呼朋唤友,打打闹闹互换各类卡片。周末还要组织同学们搞小队活动,上兴趣班,看上去忙得很。()星期天下雨,搞不成活动,他()会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。 现在的小孩都是独生子女,婴幼儿时期,()年龄小,()只要给他们吃饱、穿暖,健健康康的就行了。长成小小少年,就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的,并不是每时每刻都懂得孩子的心的,以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来,就能使孩子充实、快乐。其实,小小少年在空闲时间里,最想要的是朋友的友谊。 记得儿子上幼儿园时,一天傍晚,从外面玩回来,满头汗,花猫脸,浑身上下泥迹斑斑,手里却举着一捧新鲜的桂花枝,说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话,随手拿了只玻璃杯装

西师大版一年级语文下册句子专项综合练习

西师大版一年级语文下册句子专项综合练习 1. 照样子,把句子写具体。 例:一个木瓜从高高的树上掉进湖里。 一只小兔______跑了出来。 2. 按要求写句子 (1)连词成句。 ①好多好多树这里种了 ②走到他们小河边 (2)用划线的字造句。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 3. 编写通知,请注意格式。 今天是6月27日,少先队大队部要通知三(2)班全体同学于7月2日上午九点钟到广场参加体检。 4. 仿照例子,写一写。 例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。(偷偷地) 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 ①小鸭子游到小公鸡身边。(飞快地) ②我一来到教室就读书。(认真地) 5. 我会照样子,写一写。 (1)例:干干净净______ ______ 飘来飘去 ______来______去______来______去 (2)例:小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 我______在广场上放风筝。 6. 我会打电话。 小明打电话给小冬,要约他去玩。 小冬妈妈接起电话:“喂,你好,请问你找谁?” 小明说:“阿姨,______” 小冬妈妈说:“好的,你稍等一下,我叫他听电话。” 小明说:“ ______。” 7. 连词成句,并加上合适的标点符号。 (1)啊云彩天上美真的 (2)太阳颜色的春天什么该画呢

(3)轰隆隆响起天空雷声一阵 8. 连词成句。 (1)人们毛主席想着时刻 (2)爱护小青蛙要我们 (3)月光下睡觉的在小鸟美丽 9. 把句子补充完整。 ①校园里______。 ②小河边______。 10. 照样子,写句子。 (1)例:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 要是______,就______。 (2)例:小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。小白免弯着腰在山坡上割草。 虫子爬。 虫子______ 。虫子______ 。 11. 读一读下面的词语,请把它们排好队,连成一句话。 ①扫地认真妈妈地在家里 ②高兴地她笑了看看画 ③愉快地孩子们郊游路上走在的 12. 按要求写句子。 (1)例:荷叶圆圆的,绿绿的. 香蕉______,______。 (2)例:哥哥在秋千上荡来荡去。 小鱼在水里______来______去。 (3)例:小鸭子游到小公鸡身边。(飞快地)→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小朋友们玩游戏。(开心地) 13. 照样子,写句子。 (1)例:桃花开了,梨花也开了。 小华在写字,______也______。 (2)例:小鸭子飞快地流到小公鸡身边。 14. 当你在上美术课的时候,发现自己没有带水彩笔,而你的同桌小红带了,你会怎么请她帮忙?(用上礼貌用语:请、谢谢、不客气) 我:______ 小红:______ 我:______ 小红:______

北师大版一年级语文上册全册教案全集

北师大版一年级语文上册全册教案 上学了 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌,第一幅图主要讲了学校里有什么,图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义,对学生进行入学教育,使学生了解学校生活,了解语文课,热爱学校,热爱老师和同学,并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标 1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。 3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。 课时安排:3课时 第一、二课时 教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪 教学过程: 一、导人: 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入:从这一天开始,我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识自己的学校,好吗? 二、新课教学 1.自主认识学校: (1)提问:和你周围的小朋友商量一下,你希望怎样来认识我们的学校呢? (2)鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 (3)给学生充足的时间,自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流: (4)提问:在你参观校园的过程中,老师对你说些什么?你是怎样向老师问好的? (5)简要评析在实际中的口语交际情况。 (6)同学交流:你参观的是什么地方?你最喜欢的是哪里? (7)提问:在参观校园的过程中,你有没有遇到什么困难?是怎样克服的? 2、学习生字 (1)出示:学生入学纪念照片。提问:照片上的字你认识吗? (2)结合介绍学校的教学课件,出示一些地点的名称,如:一年级3班、厕所、演播厅 (3)请小老师带着大家读一读。 (4)出示课本中“上学了”图。 (5)提问:我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样,第一次走进学校,我们到他们的学校中看一看,你认识哪个字,就和你的学习伙伴读一读吧。 (6)“小老师”教学:学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 (7)带学生摆字卡认字。 3、抽读字卡。 三、课后参与学习活动 放学后我们可以自豪地带爸爸妈妈参观我们的的学校,在校园中找到我们认识的字,读给家长听。遇到我们不认识的字,正好向爸爸妈妈请教,你愿意吗?

北师大版语文一年级下册的课文.doc

看花灯 元宵夜,看花灯, 大街小巷人欢腾。 纸糊的金鱼吐泡泡,纱做的猴子眨眼睛。走马灯里猫追鼠, 荷花灯上立蜻蜓。 各种彩灯真奇妙, 明年我也做花灯。 假如 假如天上闪亮的星星,像雨点一样落下来,那该有多好呀! 世界上的小朋友, 都会跑出来捡, 然后穿成美丽的项链,挂在妈妈的脖子上。假如全世界的妈妈,都戴上美丽的项链,那该有多好呀!

小河流过我门前 小河流过我门前, 我请小河玩一玩。 小河摇头不答应, 急急忙忙去浇田。 小河流过我门前, 我请小河站一张, 小河摇头不答应, 急急忙忙去发电。 小河不肯玩一玩, 小河不肯站一站。 一分一秒也不停, 日日夜夜奔向前。 一年之计在于春,一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 (唐)白居易春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。(宋)僧志南沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 竹乡之歌 我家住在竹楼上,

青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝, 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起, 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹, 竹乡美名传四方。 小山村 我家住在小山村。 山坡上有一片果树林,开满了粉红的桃花、雪白的梨花。 山脚下有一座漂亮的新房子,那是我们的学校。 学校门前,有一条小河,河水清澈见底,有时能看到小鱼游来游去。抬眼望去,新修的山间公路弯弯曲曲,伸向远方。 我爱我的小山村,我爱我的家乡。 一粒种子 一粒种子睡在泥土里。他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。 他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?” 蚯蚓说:“那是春风。春风在叫我们到外边去。” “外面什么样儿?也这么黑吗?”

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