湘教版音乐学科四年级上册
湘教版小学四年级上册音乐教案全册
湘教版小学四年级上册音乐教案全册教案学校：年级：四年级科目：音乐学期：第一学期四年级音乐教学进度计划四年级音乐上册教学计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析本册教材分为十二个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标（一）知识目标：1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3．认识和了解不同的民族生活风俗。
4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5．通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：1．学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2．通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
3．通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
四年级上册湘教版音乐教案
四年级上册湘教版音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐技能，如演唱、演奏、舞蹈等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
4. 结合教材内容，对学生进行思想教育，培养学生的集体主义精神。
二、教学内容1. 第一单元：歌声与微笑歌曲：《歌声与微笑》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 第二单元：美丽的祖国歌曲：《我和我的祖国》、《东方之珠》、《长城谣》等。
3. 第三单元：欢乐的节奏歌曲：《欢乐颂》、《赛马》、《四小天鹅舞曲》等。
4. 第四单元：音乐与故事歌曲：《彼得与狼》、《睡美人》、《白雪公主》等。
5. 第五单元：梦想的翅膀歌曲：《梦想的力量》、《飞翔》、《少年中国梦》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等。
2. 教学难点：引导学生理解音乐的表现手法，如旋律、和声、节奏等。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究音乐知识。
2. 运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用对比教学法，让学生了解不同音乐风格的特点。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度，如音高、节奏、音符等。
2. 学生音乐技能的提升，如演唱、演奏、舞蹈等。
3. 学生对音乐的兴趣和爱好，以及参与音乐活动的积极性。
4. 学生思想品质的提高，如集体主义精神、团结协作能力等。
六、教学安排1. 每周一节音乐课，共计36课时。
2. 每个单元安排4课时，每课时40分钟。
3. 课堂练习和实践活动穿插在教学过程中。
4. 期末进行音乐汇报演出，展示学生所学成果。
七、教学资源1. 教材：《四年级上册湘教版音乐教材》。
2. 音响设备：录音机、音响、音乐CD等。
3. 教学仪器：钢琴、吉他、打击乐器等。
4. 教学课件：利用多媒体制作教学课件，辅助教学。
湘教版四年级音乐上册全册教案附教学计划工作总结
湘教版四年级音乐上册全册教案目录小学音乐四年级上册教学计划 (1)第一课祖国.妈妈 (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (7)第四课时 (8)第二课晨 (9)第一课时 (9)第二课时 (11)第三课时 (12)第四课时 (13)第五课时 (15)第三课音乐家海顿 (16)第一课时 (17)第二课时 (18)第三课时 (18)第四课雨中乐 (20)第一课时 (21)第二课时 (22)第三课时 (22)第五课藏族的歌 (23)第一课时 (24)第二课时 (25)第六课五环旗下你我他 (26)第一课时 (26)第二课时 (28)第三课时 (28)第七课乌鸦与狐狸 (29)第一课时 (29)第二课时 (31)第三课时 (32)第八课童趣 (32)第一课时 (32)第二课时 (33)第三课时 (35)第九课对花 (36)第一课时 (36)第二课时 (37)第十课红领巾之家 (38)第一课时 (39)第二课时 (39)第三课时 (40)第十一课步步高 (41)第一课时 (41)第二课时 (43)第三课时 (44)第四课时 (44)第五课时 (45)第六课时 (47)第十二课音乐万花筒 (48)第一课时 (48)第二课时 (49)第三课时 (49)小学四年级音乐教学工作总结 (51)小学音乐四年级上册教学计划四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
湘教版四年级上音乐教案
教案名称：节奏与节拍的认识课时：1课时教学内容：1.节奏与节拍的概念2.了解不同节拍形式3.探索节奏与节拍的关系教学目标：1.知识与理解：了解节奏和节拍的概念，认识不同的节拍形式。
2.能力与技能：通过音乐的身体活动，培养学生的节奏感和动感，并能够在不同节拍形式下正确演奏乐器。
3.情感态度与价值观：通过音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）引导学生回顾上一节学习的内容，即音乐与肢体运动的关系。
通过提问和简短的讨论，复习知识点。
Step 2 新知教学（20分钟）1.节奏与节拍的概念引入教师带领学生进行“拍手、扣腿、助拍”等活动，让学生感受到拍子的规律。
然后介绍节奏与节拍的概念，让学生理解节奏是指音乐中不同时间长度的组合，而节拍是指音乐中基本的时间单位。
2.认识不同节拍形式教师播放不同节拍形式的音乐，如2拍、3拍和4拍等，让学生辨认和感受每种节拍形式的特点。
通过观察和讨论，让学生了解不同节拍形式所体现的节奏感和动感。
Step 3 实践探索（30分钟）1.制作击打乐器和身体打击乐器教师提前准备好纸箱、笔筒、锡纸等材料，让学生分组制作各种击打乐器和身体打击乐器。
背景音乐可以选择节奏鲜明的曲目，提高学生的制作积极性。
2.集体合奏教师指挥学生使用击打乐器和身体打击乐器，在不同节拍形式下进行集体合奏。
同时，教师可以加入一些舞蹈动作，让学生更好地感受节奏与节拍的关系。
Step 4 总结回顾（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容和活动，让学生总结节奏与节拍的概念以及不同节拍形式的特点。
Step 5 课堂小结（5分钟）教师进行课堂小结，对学生的学习情况进行评价，并提出下节课预习的内容和要求。
教学资源：1.背景音乐2.纸箱、笔筒、锡纸等材料3.打击乐器和身体打击乐器4.课堂小结表格评价与反思：1.评价：通过本节课的教学活动，学生能够正确理解节奏与节拍的概念，能够辨认和感受不同节拍形式的特点，并能够在集体合奏中正确演奏乐器。
湘教版四年级音乐上册教案
湘教版四年级音乐上册教案教案标题：湘教版四年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱几首简单的歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱几首简单的歌曲。
教学准备：1. 教材：湘教版四年级音乐上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 歌曲录音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段欢快的音乐，引起学生的注意。
2. 引导学生谈论他们对音乐的感受和喜好。
二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
2. 利用多媒体设备播放不同类型的音乐，让学生感受不同的旋律和节奏。
3. 引导学生讨论他们对不同音乐的感受和区别。
三、学习并演唱歌曲（25分钟）1. 向学生介绍本节课将要学习的歌曲，并播放歌曲录音。
2. 分段教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随录音一起唱歌。
3. 反复练习，确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 分组练习，让学生在小组内互相合作，共同演唱歌曲。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 向学生介绍一首经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
2. 利用多媒体设备播放该音乐作品，让学生欣赏并感受其中的美妙音乐元素。
3. 引导学生谈论他们对该音乐作品的感受和理解。
五、小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调音乐的基本概念和要素。
2. 鼓励学生继续发展自己的音乐兴趣，多参与音乐活动。
教学延伸：1. 鼓励学生多听音乐，培养音乐欣赏能力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 检查学生对歌曲的掌握情况，包括歌词和旋律。
3. 收集学生对音乐欣赏的回答和讨论。
教学反思：本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和要素，学习并演唱歌曲，培养音乐欣赏能力和合作精神。
在教学过程中，可以通过多媒体设备来播放音乐，提供更多的音乐元素给学生感受。
湘教版小学四年级上册音乐教案
湘教版小学四年级上册音乐教案
教学目标
1. 通过歌唱、舞蹈、器乐等形式的音乐活动，培养学生的音乐兴趣和艺术审美能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队合作能力。
3. 发展学生的音乐感知能力和表现力，培养学生的音乐才能。
教学内容
1. 熟悉音乐的基本要素，例如节奏、旋律、音高等。
2. 研究不同类型的歌曲，包括儿歌、民歌、流行歌曲等。
3. 研究简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
4. 研究简单的乐器演奏，如手鼓、铃铛等。
教学活动
1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生对音乐的感知能力。
2. 歌唱训练：研究不同类型的歌曲，提高学生的歌唱技巧和音准感。
3. 舞蹈表演：研究简单的舞蹈动作，与音乐进行配合表演。
4. 乐器演奏：研究简单的乐器演奏技巧，并进行小组合奏活动。
5. 合唱表演：组织学生分成合唱团，研究合唱歌曲并进行表演。
教学评估
1. 学生的参与度和表现能力。
2. 学生在歌唱、舞蹈、器乐方面的技能提升情况。
3. 学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学资源
1. 《湘教版小学四年级上册音乐教材》
2. 录音设备、音乐播放器等。
教学安排
本教案按照每周两课时的频率进行安排，共计十节课。
每节课
的教材内容、教学活动和评估方式可以根据具体情况进行调整。
教学反思与改进
根据学生的实际表现和反馈情况，及时调整教学方法和内容，
确保教学效果的最大化。
同时鼓励学生参与音乐活动，提高他们的
兴趣和自信心。
湘科版小学四年级上册音乐同步教案(全册)
湘科版小学四年级上册音乐同步教案(全册)第一单元：音乐和你我他第一课：音乐常识- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和热爱。
- 教学重点：音乐的定义和分类。
- 教学内容：- 什么是音乐？- 音乐的分类- 了解不同类型的音乐- 教学方法：讲解结合示范，让学生参与讨论和欣赏。
- 教学资源：多媒体设备、音乐欣赏材料。
第二课：五线谱认识- 教学目标：通过本课的研究，使学生掌握五线谱的基本概念和记谱方法。
- 教学重点：认识五线谱和音符。
- 教学内容：- 五线谱的构成- 音符的基本表示方法- 练记谱- 教学方法：示范指导，学生跟随练。
- 教学资源：五线谱示范、音乐练材料。
第三课：乐器的分类- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解主要乐器的分类和特点。
- 教学重点：认识不同种类的乐器。
- 教学内容：- 乐器的分类- 了解几种主要乐器- 欣赏乐器的音色- 教学方法：图片展示、音频欣赏。
- 教学资源：图片、音频资源。
第二单元：欢乐歌谣第一课：传统儿歌- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解传统儿歌的特点和韵律。
- 教学重点：传统儿歌的学唱和节奏感。
- 教学内容：- 传统儿歌的特点- 学唱常见传统儿歌- 按节奏打拍子- 教学方法：示范教唱，学生模仿。
- 教学资源：传统儿歌歌谱、音频资源。
第二课：流行歌曲- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解流行歌曲的特点和演唱技巧。
- 教学重点：理解流行歌曲的歌词和情感表达。
- 教学内容：- 流行歌曲的特点- 学唱一首流行歌曲- 表达歌曲中的情感- 教学方法：歌曲欣赏，学生演唱。
- 教学资源：流行歌曲歌曲、音频资源。
第三课：欢乐歌谣- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解欢乐歌谣的特点和表达方式。
- 教学重点：学唱和演唱欢乐歌谣。
- 教学内容：- 欢乐歌谣的特点- 学唱常见欢乐歌谣- 用动作表达歌谣的内容- 教学方法：示范教唱，学生模仿。
- 教学资源：欢乐歌谣歌谱、音频资源。
四年级上册湘教版音乐教案
一、教案主题：四年级上册湘教版音乐教案二、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和感受我国民间音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和民族自豪感。
2. 通过集体合作，培养学生的团队精神和合作能力。
3. 提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。
三、教学内容：1. 第一课时：学习歌曲《小放牛》教学重点：学会歌曲，理解歌曲背景及意义。
教学难点：掌握歌曲的音准和节奏。
2. 第二课时：学习歌曲《两只蝴蝶》教学重点：学会歌曲，培养学生的音乐想象力。
教学难点：歌曲的高音部分。
3. 第三课时：学习歌曲《茉莉花》教学重点：学会歌曲，感受民歌的魅力。
教学难点：歌曲的装饰音处理。
4. 第四课时：学习歌曲《捉泥鳅》教学重点：学会歌曲，培养学生的合作精神。
教学难点：歌曲的节奏变化。
5. 第五课时：学习歌曲《送别》教学重点：学会歌曲，理解歌曲的情感表达。
教学难点：歌曲的音准和情感处理。
四、教学方法：1. 采用集体教学法，让学生在集体中感受音乐的魅力。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 采用互动教学法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
4. 使用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的鼓励和指导。
2. 歌曲学习：通过歌曲演唱、演奏等方式，评价学生对歌曲的掌握程度。
3. 音乐技能：通过练习和表演，评价学生的音准、节奏等音乐技能的提高情况。
4. 期末考试：进行音乐考试，全面评价学生的音乐水平和学习成果。
六、第六课时：学习歌曲《赛马》教学重点：学会歌曲，感受西部民歌的独特风格。
教学难点：歌曲的快速演唱和音准。
七、第七课时：学习歌曲《月亮代表我的心》教学重点：学会歌曲，理解歌曲的温柔情感。
教学难点：歌曲的旋律线条和感情表达。
八、第八课时：学习歌曲《数鸭子》教学重点：学会歌曲，培养学生的节奏感。
教学难点：歌曲的节奏变化和吐字清晰。
九、第九课时：学习歌曲《小燕子》教学重点：学会歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
湘教版四年级音乐上册教案
湘教版四年级音乐上册教案最新湘教版四班级音乐上册教案1教学目标：通过这节课的学习，让同学了解音乐家海顿的一些故事。
教学重难点：了解音乐家海顿的小故事。
教学过程：一、忠君爱国的心声1791至1795年间，海顿两次去英国伦敦，他受英国国歌《神佑我王》的启发，很想写一首奥地利国歌，表示他对王室的忠心。
1796年奥地利对法作战，更促成了他写作国歌。
海顿的伴侣斯维吞把他的想法告知了当时的奥地利首相沙劳，沙劳命诗人豪什卡写了“上帝保佑法兰茨皇帝”的歌词。
海顿在1797年的1月把它谱成了四部合唱的歌曲，其旋律是以一首克罗地亚民歌为基础的。
1797年2月12日是奥地利国王法兰茨的生日，这首国歌在维也纳国家剧院和各地的大剧院同时演唱。
海顿在这一年晚些时候所作的《C大调弦乐四重奏》(作品76之3)中，又把这首国歌的曲调，用作其次乐章变奏曲的主题，这部作品因此被称为《皇帝四重奏》。
海顿在垂暮之年，特殊是在法国军队炮轰维也纳城的日子里，经常怀着深情在钢琴上演奏这首歌曲，从中得到劝慰，可见他对这首国歌的挚爱。
如今，这首庄重的国歌已不再属于奥地利了，而成为德意志联邦共和国的国歌。
二、剃刀换得四重奏1787年11月，伦敦出版商勃兰德到维也纳访问海顿，那时海顿还住在埃斯特哈茨。
勃兰德就赶到那里去见他。
当时海顿正在刮胡子，由于剃刀不好用而大发牢骚，声言情愿把自己的四重奏换一把好剃刀。
勃兰德闻言，当即赶回寓所，取来他自己的剃刀送给了海顿，换得了海顿新写的一部弦乐四重奏——f小调，作品55之2，世称《剃刀四重奏曲》。
三、白发老人1806年，74岁的海顿还写了一部未完成的弦乐四重奏。
写完行板和小步舞曲两个乐章后，他感到力不从心，无法写完这部四重奏，就用他的合唱曲《白发老人》的开头几小节的曲调作为结束：“精力一去不复返，我已经年轻!”他对友人说：“这是我最终的儿子，和我还是很相像的。
四、同学谈谈自己听完后的感受。
五、老师小结最新湘教版四班级音乐上册教案2教学内容：海顿《惊愕交响曲》作于1791年，是为了教训那些附庸风雅的观众，在乐队演奏时打瞌睡而作的。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计免费
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计一、教学目标1.学生能够认识和读唱常见的节奏符号和音符；2.学生能够辨认简单的节奏，理解音乐的基本节奏；3.学生能够分辨不同的音高，并能演唱简单的旋律；4.学生能够欣赏并感受简单的音乐作品。
二、教学内容第一课：节奏符号与音符的认识与区分1. 教学内容1.介绍常见的节奏符号（如拍号、四分音符、八分音符等）；2.介绍常见的音符形状和名称（如三线谱中的中央C、D等音符）；3.针对以上内容进行口头练习和视觉辨认。
2. 示例活动：1.整个班级跟随老师一起口头模仿敲拍节拍；2.每位学生单独站起来，用手势演示四分音符和八分音符的演奏过程；3.整个班级跟随老师作为指挥，一起按照拍号演奏简单的节奏。
第二课：简单音乐节奏练习1. 教学内容1.教学简单的音乐节奏，并进行口头练习；2.指导学生进行简单节奏的演奏。
2. 示例活动：1.教学一首简单的歌曲，并让学生跟着老师一起模仿歌曲的节奏；2.把学生分成小组，让每个小组用乐器模仿老师教的节奏，并进行小组间比赛；3.整个班级一起演奏一首简单的曲子，巩固学生对节奏的掌握。
第三课：音高的认识与唱法1. 教学内容1.介绍常见的音域，如高音、中音、低音等；2.介绍音调的高低升降符号，如升降号等；3.教学简单的唱法，如发声调整、呼吸控制等。
2. 示例活动：1.整个班级一起口音演唱一段简单旋律，并制定相应的手势动作；2.每个小组分别演唱不同节奏的音乐片段，并用手势表示出演唱的音高；3.整个班级一起演唱一首简单的合唱曲，并进行分组唱法训练。
第四课：音乐的欣赏1. 教学内容1.介绍简单的音乐类型，如古典音乐、民族音乐等；2.欣赏简单的音乐作品并了解其历史背景；3.引导学生体验音乐的情感和内涵。
2. 示例活动：1.教学一首简单的古典乐曲或民族乐曲，并进行听力训练；2.讨论学生对音乐作品的感受，并创作简单的舞蹈动作；3.整个班级一起演唱或演奏一首学过的曲子，并进行简单的表演。
湘教版四年级上册音乐教案(全)
湘教版四年级上册音乐教案(全)一、教材分析本教案针对湘教版四年级上册的音乐课程进行教学设计。
根据教材内容的特点和教学目标，结合学生的实际能力和兴趣，合理安排教学活动和教学方法，旨在提高学生的音乐素养和表演能力。
二、教学目标1. 理解音乐的基本概念和要素，包括节奏、旋律、音调等；2. 能够正确演唱教材中的歌曲，并表达相应的情感；3. 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们在音乐中发挥想象力和创意；4. 培养学生团队合作精神，通过合唱、合奏等活动，提高集体意识和协作能力。
三、教学内容本教案包含以下教学内容：1. 单元一：音乐和人类社会- 教学活动：介绍音乐在不同文化中的作用和意义，引导学生感受音乐的魅力；- 歌曲：《我的音乐我的世界》。
2. 单元二：音符与节奏- 教学活动：教授音符的名称和符号，研究基本的节奏表达；- 歌曲：《拍手歌》。
3. 单元三：旋律与音调- 教学活动：研究简单的旋律和音调转换，培养音乐感知能力；- 歌曲：《小红船》。
4. 单元四：合奏乐器- 教学活动：了解不同乐器的名称和演奏方法，进行合奏训练；- 歌曲：《合奏乐器之歌》。
四、教学活动本教案设计了丰富多样的教学活动，包括听、说、唱、演奏等多种形式，旨在激发学生的研究兴趣和参与度。
具体活动如下：1. 听歌欣赏：学生通过聆听不同类型的音乐，培养对音乐的感知能力；2. 观赏表演：学生观看他人表演，分析演唱技巧和表达方式；3. 个人演唱：学生独立演唱教材中的歌曲，培养表达能力和自信心；4. 合唱训练：学生分组合作，进行歌曲合唱训练，培养协作能力；5. 乐器演奏：学生研究和演奏不同乐器，体验音乐的乐趣和创造力。
五、评价与反馈本教案通过观察学生的听力、表情、演唱和演奏表现情况，及时给予评价和反馈。
评价形式包括口头表扬、个别指导和写实记录等，旨在帮助学生发现问题并及时改进，提高研究效果和兴趣。
以上是对湘教版四年级上册音乐教案的简要介绍，具体教学内容和活动的安排可以根据实际情况进行调整和补充。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计免费
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计教学目标本教案旨在通过对湘教版小学音乐四年级上册全册内容的教学，达到以下教学目标：1.了解和掌握乐理基础知识；2.了解不同类型音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力；3.提高学生的音乐表演技巧和协作能力。
教学内容本教案的教学内容分为以下几个板块：第一节：《预备乐章》1.引入：通过欣赏一段优美的古典音乐，引发学生对音乐的兴趣；2.学习：带领学生学习乐理知识，如音符、节拍、音高等；3.操练：在学习完乐理知识后，进行集体唱歌操练，掌握基本音乐技巧。
第二节：《采茶舞》1.引入：给学生播放一段采茶舞的视频，唤起学生对这种舞蹈氛围的想象和感受，激发学生的学习热情；2.学习：带领学生学习该曲的旋律和歌词，懂得如何正确演唱；3.演练：进行合唱演唱，加深学生的合作意识和音乐表演技巧。
第三节：《黄河大合唱》1.引入：给学生朗诵一下《黄河大合唱》的歌词，了解该曲的历史背景；2.学习：带领学生学习该曲的歌曲节奏、音调和歌词内容等；3.练习：进行分组演唱，锻炼学生的合作意识和表演技巧，提高学生音乐素养和综合能力。
第四节：《梁祝》1.引入：讲解梁祝的故事情节，让学生了解不同类型音乐的点；2.学习：带领学生学习该曲的歌词、节奏和音调；3.练习：通过学生自由表演，展示学生的音乐创意和个性，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学任务1.讲解乐理基础知识，如乐谱、音符、节拍和音高等，使学生熟悉乐理概念；2.带领学生学习不同类型音乐，如古典音乐、舞蹈音乐和戏剧音乐等，培养学生的音乐鉴赏能力；3.组织学生合唱演唱和分组演唱，让学生在合作中提高音乐表演技巧和协作能力；4.鼓励学生展示个性和发挥创造力，提高学生的音乐表现力和创造力。
学生评价本次教学的学生评价包括以下几个方面：1.知识技能：–掌握乐理理论知识；–熟悉不同类型音乐的特点；–能够进行基本的音乐表演演唱。
2.学科素养：–具备较强的音乐鉴赏能力；–具备较强的音乐表演技能和创造力；–具备较强的协作意识和团队合作能力。
湘教版音乐四年级上册教案
湘教版音乐四年级上册教案教案标题：湘教版音乐四年级上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
2. 学习唱歌、跳舞和演奏乐器的基本技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习唱歌和跳舞的基本技巧。
2. 学习音乐的基本概念和元素。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 音乐教材：湘教版音乐四年级上册教材。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器：如小型打击乐器、键盘乐器等。
4. 音乐课件和图片。
5. 录音机和麦克风。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 让学生做一些简单的身体活动，如摇摆、伸展等，以放松身心。
2. 进行一些声音练习，如唱唱歌曲中的单词或音阶，让学生感受音乐的节奏和韵律。
二、导入新知（10分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，如唱歌、跳舞等。
2. 通过播放一段音乐，让学生感受音乐的美妙，并引导他们谈论自己对音乐的感受和想法。
三、学习新知（30分钟）1. 学习音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
通过课件和图片展示，让学生理解这些概念的含义。
2. 学习唱歌的基本技巧，如正确的发声、掌握歌曲的节奏和音高等。
选择一首简单的歌曲，让学生跟随音乐节奏和歌词一起唱。
3. 学习跳舞的基本技巧，如掌握舞蹈动作的节奏和协调性。
选择一段简单的舞蹈，让学生跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习。
四、巩固练习（15分钟）1. 组织学生分组进行小合唱练习，让他们在指导教师的帮助下，合理分工，协调合唱。
2. 组织学生分组进行小舞蹈编排，让他们在指导教师的帮助下，合理分工，协调舞蹈动作。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生欣赏一些经典的音乐作品，如交响乐、民族音乐等，让他们感受不同音乐风格的魅力。
2. 鼓励学生尝试演奏一些简单的乐器，如打击乐器、键盘乐器等，培养他们的音乐表演能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结音乐的基本概念和元素。
新版湘教版四年级上册音乐优质课教学设计含教学计划
新版湘教版四年级上册音乐优质课教学设计含教学计划一. 教材分析湘教版四年级上册音乐教材以丰富多彩的音乐作品和贴近学生生活的教学内容，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
本册教材内容包括：唱歌、听赏、创作、音乐游戏等，既有传统的民族音乐，也有生动活泼的现代音乐。
教材注重培养学生的音乐审美能力、实践能力和创新能力，通过音乐教育，提高学生的人文素养和审美情趣。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的认识和兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，对音乐游戏和创作活动充满热情。
学生的音乐基础较差，但他们的学习兴趣浓厚，好奇心强。
在这个阶段，我们需要引导学生正确的音乐审美观念，培养他们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
2.培养学生对音乐的感知和审美能力，使他们能够体验到音乐的美妙。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
4.提高学生的人文素养，使他们能够理解音乐背后的文化内涵。
四. 教学重难点1.唱歌技巧的掌握，如呼吸、音准、节奏等。
2.音乐乐理知识的初步了解，如音符、节拍等。
3.理解音乐作品的文化背景和内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐实践能力。
3.分组合作教学法：引导学生进行分组合作，培养他们的团队协作能力。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
2.教学音频：准备与教学内容相关的音乐音频，供学生欣赏和练习。
3.教学视频：准备与教学内容相关的音乐视频，供学生欣赏和模仿。
4.乐器：准备一些简单的乐器，如吉他、鼓等，供学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音频，播放一首与本节课内容相关的音乐作品，激发学生的学习兴趣。
引导学生谈论对音乐的感受，为接下来的教学做铺垫。
湘教版小学四年级上册音乐教案范文三篇
湘教版小学四年级上册音乐教案范文三篇音乐作品必需通过表演这个中间环节，才能把作品表达的意象传达给观赏者，实现其艺术作品的审美价值。
我预备了以下内容，盼望对你有关心!小小足球赛教学目标：学问目标：把握歌曲的基本节奏，能敏捷运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
力量目标：培育同学自然、有表情地演唱，增加同学的演唱力量与表现力量。
情感目标：通过本课学习引导同学关注足球运动，更加喜爱体育运动。
教学重点：精确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精确把握，完整演唱。
教具：多媒体课件电子琴教学过程:一、同学跟唱歌曲。
二、强调有问题的乐句。
师：老师发觉同学们有一句旋律唱得不精确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。
1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱2、加上歌词演唱师：特别好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。
3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。
三、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
四、完整随伴奏拍手演唱歌曲。
五、分成男、女同学来演唱。
男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。
师：男同学和女同学演唱和伴奏都特别好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球竞赛喽！同学们可以和现场的小伴侣们一同演唱歌曲。
六、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。
师：足球竞赛精彩吗？边看竞赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁情愿来试试？七、情境模拟：请两名同学现场进行足球竞赛的表演，其他同学演唱歌曲。
师：这两个同学表现得好吗？（生：好）虽然只有两个人在竞赛，但也让我们感受到了竞赛的趣味性和紧急感，感谢你们！请回座位。
刚才同学们在他们两人表演时演唱得特殊起劲，可见足球竞赛是离不开歌声的，在许多足球竞赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己宠爱的球队助威，现在让我们一同来了解一下都有哪些乐器。
湖南湘教版音乐四年级上册电子课本
湖南湘教版音乐四年级上册电子课本内容概述
湖南湘教版音乐四年级上册电子课本涵盖了丰富多样的音乐知识和技能。
课本分为以下几个单元：
1. 音乐起航：介绍音乐的基本概念，培养学生的音乐兴趣。
2. 音符乐园：研究音乐的基本符号和乐理知识，初步掌握音乐的写谱方法。
3. 优美的旋律：研究不同种类的旋律，并尝试用乐器演奏。
4. 音乐游园：通过音乐欣赏和创作活动，培养学生的审美和创造能力。
5. 古老的音乐：了解中国古典音乐的发展历程和特点。
6. 现代的音乐：介绍现代音乐的不同风格和流派。
7. 乐团之旅：通过乐队合作演奏，培养学生的团队合作精神和演奏技巧。
每个单元都包括了音乐知识的讲解、示范演奏、活动设计和实践练，以及相关的评价和反思。
特点
湖南湘教版音乐四年级上册电子课本具有以下特点：
1. 多媒体融合：结合音频、视频和图像等多媒体资源，使研究更加生动有趣。
2. 循序渐进：按照研究音乐的逻辑顺序，由浅入深地引导学生研究不同的音乐概念和技能。
3. 实践导向：注重学生的参与和实践，通过活动和练巩固所学知识。
4. 全面评价：鼓励学生全面发展，通过多种评价方式评估学生的音乐素养和能力。
结束语
湖南湘教版音乐四年级上册电子课本是一本富有创意和互动性的研究资料，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解。
希望学生们能够通过研究，在音乐的世界中找到无限的乐趣和自我表达的机会。
注：本文档内容仅作为参考，具体以实际课本为准。
请勿引用无法确认的内容。
湘版四年级上册音乐教案
湘版四年级上册音乐教案教案标题：湘版四年级上册音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高等。
2. 学习通过歌曲和乐器演奏表达情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。
2. 学习并演奏简单的歌曲和乐器。
教学准备：1. 音乐教材《湘版四年级上册音乐》。
2. CD或音乐播放设备。
3. 乐器，如手鼓、小号等。
教学过程：课时一：音乐的基本概念和元素1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生聆听并描述他们所听到的声音。
2. 导入：介绍音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高等，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：让学生分组，每组选择一种乐器，探索并演示不同的节奏、旋律和音高。
4. 小结：总结本节课所学的音乐概念和元素，并鼓励学生提问和分享自己的观点。
课时二：通过歌曲表达情感1. 引入：播放一首激动人心的歌曲，让学生体验音乐所传达的情感。
2. 导入：介绍歌曲的情感表达方式，如音乐的速度、音调、音量等，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：选择一首简单的歌曲，教授歌词和旋律，并引导学生用自己的声音和表情来表达歌曲所传达的情感。
4. 小结：总结本节课所学的歌曲表达情感的方式，并鼓励学生用自己的方式来演唱歌曲。
课时三：乐器演奏与合作1. 引入：展示不同种类的乐器，并让学生猜测它们的名称和声音。
2. 导入：介绍乐器的分类和演奏方式，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：分组进行乐器演奏，每个小组选择一种乐器，学习并演奏简单的旋律。
4. 小结：总结本节课所学的乐器演奏和合作精神，并鼓励学生分享他们的乐器演奏经验。
课时四：音乐欣赏1. 引入：播放一段经典的音乐作品，让学生聆听并描述他们所感受到的情感和画面。
2. 导入：介绍音乐欣赏的基本方法和技巧，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：选择一首简单的音乐作品，引导学生用自己的方式欣赏，并分享他们的感受。
4. 小结：总结本节课所学的音乐欣赏方法和技巧，并鼓励学生继续发展他们的音乐欣赏能力。
湘教版四年级上册音乐教案
湘教版四年级上册音乐教案教案标题：湘教版四年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习并掌握一些基本的音乐技巧和表达方式；3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力；4. 培养学生团队合作和表达自己的能力。
教学内容：1. 音乐的基本概念和要素：音高、音长、音乐节奏、音乐节拍等；2. 声乐技巧：发声、音准、节奏感等；3. 乐器演奏：简单乐器演奏技巧；4. 音乐欣赏：听取不同类型的音乐作品，了解音乐的表达方式；5. 创作与表演：通过合作创作小型音乐作品，进行表演。
教学步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并让学生谈谈自己对音乐的认识。
2. 介绍音乐的基本概念和要素，如音高、音长、音乐节奏和音乐节拍等，通过示范和练习让学生理解和掌握这些概念和要素。
第二课：声乐技巧1. 导入：通过唱一首简单的儿歌，让学生感受声音的美妙，并引导他们思考声乐的技巧和要求。
2. 介绍声乐技巧，如发声、音准和节奏感等，通过练习和游戏让学生掌握这些技巧。
第三课：乐器演奏1. 导入：介绍一些常见的乐器，并播放一些乐器演奏的录音，让学生感受不同乐器的音色和表达方式。
2. 选择一种简单的乐器，如手鼓或口琴，教授基本的演奏技巧，并让学生进行练习和表演。
第四课：音乐欣赏1. 导入：播放不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐和民间音乐等，让学生欣赏并讨论不同音乐的特点和表达方式。
2. 引导学生分析音乐的情感表达和节奏感，通过讨论和练习提高学生的音乐欣赏能力。
第五课：创作与表演1. 导入：组织学生分成小组，让每个小组选择一种乐器和一段简单的旋律，进行合作创作。
2. 引导学生通过合作创作音乐作品，并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力和表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们对音乐概念和要素的理解和掌握程度；2. 评价学生在声乐技巧和乐器演奏方面的进步和表现；3. 评价学生对音乐作品的欣赏能力和创作能力；4. 通过对学生的评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
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湘教版音乐学科四年级上册
第九课《对花》
教学设计
教学目标：
1、了解河北民歌的相关文化知识，体会河北民歌的地方特色，能够
初步学习并在欢快、热闹的气氛中学会演唱《对花》这首歌。
2、，认识上滑音记号并能在演唱中正确运用，在演唱的同时了解对唱、
表演唱这两种声乐演唱形式。
３、初步学习手绢舞，能自创歌词进行歌表演。
教学重点：
学会用自然的声音有感情地演唱歌曲《对花》。
教学难点：
1、引导学生体会河北民歌的地方特色，同时指导学生有感情地演唱
歌曲。
2、学习手绢舞，自创歌词进行歌表演。
教学准备：
钢琴、手绢花、多媒体课件、
课型：
新授课、活动课
教学方法：
讲授法、讨论法、自主合作探究法
板书设计：
一对手绢花贴黑板两边、中间写课题“对花”
课时：
1课时
教学过程：
一、情景导入。
★课件1对花
1、感受歌曲旋律
师：同学们，前面几节课我们去了祖国的青藏高原，在那里我们学会了唱藏族的歌跳藏族的舞，那今天我们又要踏上新的旅途了，乘着我们的音乐小火车一起去河北看看。
师：小火车
生：我们去河北
★课件2河北民俗风情（图片）
师：河北是我国华北地区的一个省份，那儿的民俗风情特别的浓厚，看，这是我们的民间艺术家制作出来的年画和剪纸，（课件2图片）他们那每到节日时还有特别热闹的庙会，（课件3图片）在举行庙会的时候人们都会唱着欢快的民歌，扭起欢快的秧歌舞，
师：现在请同学们跟老师一起来欣赏一段旋律，边听边想想这段旋律给你带来的是什么样感觉？
★课件4（听对花歌曲伴奏）
生1：一听音乐就像过年一样.
生2：很热闹，感觉很喜庆。
听起来就知道是在唱歌跳舞
生3：一听这个音乐就想跟着一起唱。
……
2、感受歌曲
(1)师：同学们都说得很好，现在请你们再仔细听听音乐，并想一想，歌曲中都唱了些什么？
★课件5（听对花歌曲）
生1：唱的是花的歌曲。
生2：唱了很多花名
生3：而且是一问一答
(2)师:同学们听得真仔细！刚才同学们听到的音乐就是我们今天要学习的歌曲《对花》。
它是一首4／4拍的对唱歌曲。
（3）师：谁知道什么叫对唱？
生：问答式
师：真能干！我们一起来读一读。
★课件7对唱
生：两人或两人一组做对答式的演唱
二、学唱《对花》
1、听范唱
师：这么有趣的对唱，老师也想要唱一唱。
请同学们边听边想想为什么这首歌叫对花？
★课件8出示完整歌谱
（自弹自唱）
师：大家知道为什么这首歌歌名叫对花呢？
生：里面唱了很多花，而且还是对唱形式的。
师：我们来看一看（教师朗读对花概念）
★课件9对花概念（对花是我国北方广泛流传的传统小调，歌唱者以互相问答，对猜花名的方式，比赛智能、传授知识、娱乐嬉戏。
）2、学习歌词
师：一起来看看歌里都唱了些什么？跟着老师一起把歌词读一读？（老师与学生问答形式按照节奏读歌词或学生分组互相问答）
★课件6
4／４师：春.季里来|什.么花儿开 -|
生：春季里开的是 |迎. 春花 -|
师：迎.春花开|什.么人儿戴-|
生：战斗英雄|戴.起来-|
师：夏.季里来|什.么花儿开-|
生：夏季里开的是|石.榴花|
师：石.榴花开|什.么人儿戴-|
生：劳动英雄|戴.起来-|
3、曲谱学习
（1）师：接下来，请同学们以小组为单位来合作学习我们的歌曲旋律，看我们哪个小组学的最快，唱的最好听。
（生分组合作学习曲谱）
（2）师：同学们唱的都非常好，老师现在想请我们每个小组派一个代表来轮流做我们的“对花”小老师，小老师唱一句，我们同学模唱一句。
（错的地方停下教师及时纠正）
（3）师：同学们，我们一起来认识一位新朋友吧！看！（★出示课件10图片）这位朋友的名字叫上滑音记号。
在演唱带有上滑音记号的音符时，声音要跟着这个小记号向上滑动一下。
来听听我是怎样唱的。
师：你们能像我一样吗？
（生跟唱）
师：真好听！跟着老师的琴唱一唱可以吗？
（生跟琴模仿上滑音）
4、学习歌曲
（1）师：唱的太棒了，加入上滑音，使歌曲旋律一问一答的形式更加活泼、生动、有趣。
接下来，请同学们轻轻地把歌词放进我们刚刚学习的旋律中，来唱一唱这首歌
★跟琴唱完整歌曲
（生跟唱）
师：请同学们说说《对花》这首歌你最喜欢哪一句歌词？
生：①春季里来什么花儿开……
②七拔弄东采东采……
(2)师：是的，这首歌是非常具有河北民歌特色的歌曲，无论是语音还是音调都非常具有民族特色，下面请我们班所有的小民族艺术家们进行一次完整的分组对唱。
★课件对花伴奏音乐，完整乐谱
生：分组对唱
师：你们的歌声真让我陶醉呀！
5、男女对唱
师：现在要请出我们班里的音乐小天才来进行男女对唱，谁来？
生：我来
（两个学生进行男女对唱）
师：大家说唱的好不好？让我们谢谢这四位小艺术家的表演，为他们鼓鼓掌。
（学生用掌声表扬演唱者）
三、歌表演——手绢舞
1、师：《对花》这首歌大家都已经会唱了，那这么好听的歌曲我们除了用歌曲来表现，还能用什么样的方式来表现它呢？（学生不用回答，马上讲）看一看老师还用了怎样的方式来表现歌曲。
（师示范舞蹈）
师：谁来说说刚才老师用了怎样的方式来表现歌曲呀？
生：舞蹈
2、师：说得真好！让我们拿出手绢花一起来感受河北民歌的魅力吧！准备好啦！起立！
（师生歌舞表演）
3、师：同学们，你们的舞姿真美！下面我想请几位小小舞蹈老师到台上来，带着我们一起再表演，谁来做舞蹈老师丫？
（小老师带领同学一起秧歌表演）
4、师：我们同学表演的太棒了，今天我们学习了对唱，大家想想，我们这样带有动作表演的演唱，称为什么？（引导学生说出表演唱）生：表演唱
师：大家总结的非常棒！这就是我们今天所学的另一个演唱形式——表演唱。
四、创编歌词
1、师：同学们，一年中的四季花开，把我们的生活装点的绚丽多彩，你们知道我们四季还有什么花开吗?接下来，请同学们发挥你们的想象力和创造力，根据我们今天所学的歌曲编创一首自己的对花歌。
我们来一个对唱小PK。
（以小组为单位进行歌词创编,教师指导）
★课件：歌词创编
2、师: 刚刚我看到我们同学们创编得都非常好，下面老师想请两组同学代表来进行我们的对唱小PK，第一段请甲组提问，乙组答。
第二段则换过来，乙组提问，甲组回答。
在你们PK唱中，请你们带入我们的秧歌舞进行一个表演对唱，哪一组愿意先来挑战。
（生自创歌词对唱）
师：你们表现的太棒了。
个个都是小小表演艺术家（发放奖品），
五、本课小结
师：今天，同学们都表现得非常出色，学习了很多知识，我们不仅一同感受到了河北民歌的魅力，并学会演唱河北民歌《对花》，并且在学唱过程中掌握一种新的演唱形式“对唱”、“表演唱”，还会为歌曲伴舞，改编歌词，可真了不起，我们中国的民间音乐博大精深，我们不仅可以学到更多的河北小调，以后还会学到更多更精彩的民歌。
下课
同学们再见
老师再见
湖南省株洲市芦淞区淞欣学校
万静。