华阳三中教育集团办学章程

双流县华阳三中教育集团办学章程

第一章总则

第一条为了推进教育均衡化的进程，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，根据《中共双流县委、双流县人民政府〈关于加快推进城乡教育均衡发展的决定〉》（双委发[2009]43号），《中共双流县委、双流县人民政府〈关于加快推进城乡教育均衡发展的实施方案〉》（双委办[2009]71号）和《双流县教育局组建一批基础教育名校集团的通知》（双教字[101]号）文件精神制定本章程。

第二条集团名称：双流县华阳三中教育集团。

集团龙头学校：双流县华阳第三初级中学

集团成员学校名称：双流县新兴初级中学

第三条集团性质：全日制公办初级中学

第四条集团策略：帮扶、协作。

第五条集团合作原则：

统一性原则：教育思想统一、教育理念统一、核心要求统一。

差异性原则：尊重差异、研究差异、形成特色

自主性原则：针对实际，自主管理；依托集团，主动发展

联动性原则：教师联动、学生联动、学科联动、分层联动

第六条集团的一切教育教学活动必须遵守国家法律、法规，贯彻执行国家的教育方针，接受上级教育行政处门的管理。

第二章集团结构和机构设置

第七条集团结构

以双流县华阳第三初级中学为龙头学校，对口帮扶双流县新兴初级中学形成集团，发展模式为帮扶协作型。

第八条集团机构设置

双流县华阳三中教育集团设帮扶工作领导小组一个，帮扶领导小组组长一名，由华阳三中校长担任，副组长一名，由新兴初中校长担任，组员若干，由两校中层干部担任。领导小组下设帮扶工作小组一个，由华阳三中副校长一名担任组长，新兴初中副校长一名担任副组长，成员若干，由两校部分中层干部及骨干教师组成。

第三章华阳三中教育集团帮扶工作容与职责第九条帮扶工作容

1、龙头学校领导和骨干教师定期到结对学校，帮助完善学校管理制度、传授管理经验和上示课，帮助结对帮扶学校培养骨干教师，促进教师专业发展。

2、开展集团结对学校师生间的交流与协作，多种途径共同开展教育科研和教学研究活动，享受龙头学校教育教学成果及资源。

3、龙头学校定期开设公开课，选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到结对学校开示课、优质课和讲座等。

4、结对学校教师根据学科情况定时和不定时的到龙头学校参加对口学习与听课及专题研究。

5、龙头学校为结对学校开放教学设施、设备，提供教学资料。

第十条帮扶工作教育管理职责

教育管理功能：理念引领，加强师德培训，提高教师管理水平；

加强教育实践体验,提高学生综合素质;办好家长学校,加强社区联动,形成教育合力。教育管理职责：

1、加强集团教师师德建设。

2、积极开展爱国主义教育、法制教育、环保教育、心理健康教育，定期开展心理辅导工作。

3、加强班主任培训工作，促进班级管理特色。

4、加强家校联系、积极开展社区教育，形成教育合力。

5、坚持定期召开德育论坛，让教育集团全体教师能够在交流和分享中获得共同提高。

6、引导集团师生开展特色团队建设与主题性的艺体特色活动。

7、构建激励机制：创建多种激励机制,让每一位学生都能得到不同的发展。

第十一条帮扶工作教学管理职责

教学管理宗旨：实施新课改理念，整合教学资源，构建教育集团高效课堂，提高师生整体素养，促进集团均衡发展。

教学管理原则：交流分享合作共进力求更好

教学管理功能：

合作共进，加强教研科研，创新教学特色；

优势互补，推进课程改革，形成各自适合的教学风格；

聚焦课堂，构建评价体系，促进集团全体师生发展。

教学管理职责：

1、依据集团发展需求，结合学校办学理念，制定创新教学三年行动规

划和具体行动计划。

2、落实常规管理，整合各校常规管理特点，形成集团“教学常规管理办法”。

3、注重集团师资培养，结合各校师资现状，形成集团“分层培养整体推进”教师培养模式。

4、推进“教育集团高效课堂研究”工作，定期不定期在各校开展教学研讨，聚焦课堂热点难点，形成集团“教研科研推进方案”

5、监控教学质量，坚持过程性与阶段性、定性与定量相结合的评价方式，形成集团教学质量评价体系，以评价促提高。

6、依托学校师资力量，加强学科特色建设，形成适合各自的学科特色。

7、总结提炼教学模式，在集团推广运用。

8、加强校本研修，开发校本课程，在集团推广运用。

9、加强学校艺体教育工作，在普及基础上发展学生的艺术个性；引导集团师生开展特色团队活动，加强艺术教学评估，保障艺体教育有效推进。

第十二条帮扶工作教师发展职责

教师发展宗旨：研制教师发展策略，协调各校教师培训资源，搭建教师发展平台，促进教师专业发展

教师发展工作原则：激励性差异性自主性协作性

教师发展职能：

整合资源、加强培训，促进教师专业发展；

深化教改、分层培养，促进教师专业成长；

立足课堂、加强研究，提高课堂教学效益；

创建平台、多元评价，丰富教师职业情怀。

教师发展职责：

1、落实教研科研，聚焦课堂热点难点，形成集团“教研科研推进方案”，由“帮扶小组”所有成员分学科参与、指导。

2、推进“教育集团高效课堂研究”工作，定期不定期在各校开展教学研讨，在交流、分享中共同提高。

3、注重集团师资培养，结合各校师资现状，形成集团“分层培养整体推进”教师培养模式。

4、重视集团学科协作组的建设。为进一步拓宽集团培养师资的渠道，统一协调各处门的考核工作。

5、实行集团教师定期交流互动制度。

6、建立名师机制，分阶段、分步骤进行名师培养。

第十三条帮扶工作学生发展职能与职责

学生发展宗旨：搭建多种平台，促进学生发展，发挥各校特色，培养特色人才

学生发展工作原则：交流促进扬长服务

学生发展职能：

1．加强交流，发挥特色，集中集团传统优势。

2．深入发掘，深化项目，促进各校特色生成。

3．多元评价，充分鼓励，形成集团特色评价。

学生发展职责：

1．根据集团各校办学目标，制定学生发展中心三年发展规划和年度