珍爱生命遵守规则第二稿

珍爱生命遵守规则

教学目标

1.知道一些交通规则。

2.知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉

遵守规则的意识。

3.学会做简单的调查并进行分析，感受人们不遵守交通规则的情况。

课前准备：

1.每个同学进行调查，填写调查表，形成简单的调查报告。

2.采访交警，收集数据，制作视频。

3.了解交通规则。

4.准备制作“我与自己的安全约定”卡纸。

教学过程：

警察叔叔的温馨提示。

1.观看“厦门交警”微信公众号中警察叔叔的发现。

师：同学们，今天老师给大家带来了一段视频，请同学们认真观看。

从你们观看视频的神情中，老师知道这段视频给你们带来了深深的震撼。你们有什么话想说吗？【至少请4 个同学回答】生：预设：我感受到了交通事故的可怕，会危及到人们的生命。

是因当中XXX违反了XXX规则，所以才导致了这样的事故。

师：是啊，一场交通事故会让一条鲜活的生命瞬间消失，更会让原本幸福的家庭支离破碎，它带来的后果是非常可怕的。不遵守交通规则，所以才会导致这样触目惊心的灾难，可见遵守规则多么重要啊。

书：违反——危及生命）二、我们来当小警察——寻找生活中的不安全过渡：那么我们的身边是否也存在着不遵守规则的行为呢？现在我们将目光聚

焦到我们的身边，课前每个同学都进行了相关的调查研究活动，相信这次调查研究活动一定带给同学们更多的感受。现在老师想采访几位同学，你在调查过程中是否有看到令你印象深刻的画面，给你带来的最深的感受是什么？

一）随机提问几位同学，交流自己的调查感受。（画面再现，谈感受）生：预设：看到有人因为不遵守规则，闯红灯，差点与来往车辆发生碰撞，令人捏一把汗。

看到有的车因为车速过快，不礼让行人，令行人过马路更困难。

未满十二周岁上街骑行，在马路上嬉戏。

师：看来这短短的二十分钟，带给我们深刻的体会。那么你们的调查结果是怎样的呢？现在请小组长上台汇报。

二）组长对调查的统计及小组结论进行汇报。

1.组长汇报。PPT 汇报内容：（1）多少人参与调查？主要在哪些路口进行调查？（2）总人数多少？每个现象各多少例？（3）调查后的结论。

2.教师小结过渡：老师对你们统计后的数据进行了总的计算，共有2105 人违反规则，相当于每分钟105 人违反规则。可见，我们身边违规人数不少呀。同学们，你们在做调查的同时，公园小学也有几个同学利用周末时间走进了思明交警大队开元中队，对交警叔叔进行了采访，我们来看看他们采访的结果吧。看完了公园小学同学所收集的数据，你们又有什么想说的吗？生：因为人们遵守规则的意识薄弱，许多人存在着侥幸心理，才会造成交通事故的频发。人们这样的行为不仅给自身带来伤害，给整个社会也带来了一定的损失。

三）寻找生活中还有哪些违反规则的行为？师小结过渡：这些数据告诉着我们，虽然我们常常强调要文明出行，但人们对于遵守规则的意识仍然不强，无形中给自己的生命安全带来隐患。其实人们不安全的行为可不止这些呢，请同学们看一看课本69 页这四幅图，除了图上所呈现的行为和调查表上违反规则的行为，你在调查的过程中或者在平常的生活过程中还观察到哪些违反规则的现象？现在请你们在四人小组当中交流下。

1.四人小组交流。

2.提问个别同学，你还观察到了哪些违反规则的行为？生：结合生活实际来谈。预设：未满12 周岁的孩子骑着自行车在马路上玩耍。乘车的时候，把

手伸出窗外。车在行走时，在车上嬉戏打闹……（教师要注意学生的回答，不要局限于行人、司机，还要讲目光放在乘车等问题上。提示：学生讲到不安全的行为时，还可以让他谈一谈这样的行为会造成什么后果。）

我们的“安全约定”

过渡：是啊，交通事故往往就是在这种不遵守规则的情况下发生的，

当你抱着侥幸心理违反规则，事故便也悄悄地盯上了你。所以就让我们从自身做起，遵守交通规则，避免发生这些可怕的交通事故。现在，让我们与自己来一个安全约定吧！1.在制定之前，老师提个小小的要求：语言简练，表达的意思要明确。

贴近我们小学生日常出行。

2. 现在就让我们赶紧行动起来吧。

生：给自己制定规则。

展示两三位同学的“我与自己的安全约定”

3.师：老师看到每个同学都制定了好多条约定，我们来展示分享一下。（一个同学分享，其他同学补充）小结过渡：现在每个同学手头都有这份“我与自己的安全约定” ，请同学们课后将它放在最显眼的位置，时时提醒自己，遵守交通规则。

其实，遵守了规则，也就给我们的生命提供了安全保障。（板书：遵守——保障安全）老师也相信，同学们在日常的生活中一定能成为一名遵守交通规则的小学生。

四、拓展延伸，关注社会热点问题。

师：同学们，看，这是什么？（共享单车）是的，随着人们环保意识的增强，为了响应“绿色出行”的号召，一批共享单车应运而生了。

但随之也产生了许多问题，相信细心的同学们也都发现了。人们在使用共享单车的过程中，存在哪些问题？1.生简单谈谈人们在使用共享单车中的问题。（两个角度：骑行、对单车的爱护）

预设：12 周岁的孩子在马路上骑行。边骑行边嬉戏。车速过快。遇见红灯时，没有停下来等红灯……骑完之后，随意停放，破坏单车, 将单车据为己有2.播放思明第二实验小学活动图片。

师：是啊，虽然单车给人们的出行提供了极大的便利，但是由于人们对骑行时要遵守的交通规则及对单车的爱护意识很薄弱，给自己带来

因此不单单了安全隐患，更给社会造成了不文明的现象。那么我们可以

怎么做呢？公园小学的师生围绕这一问题，在开学初进行了一次安全骑行的教育，安全骑行的意识悄悄地潜入了每个同学的内心。同时我们还开展了宣传活动，同学们制作了宣传书，海报，签名板，亲自上街为广大市民进行宣传，为的就是将遵守骑行规则和爱护共享单车的理念深入更多市民的心。所以，我们思明二实小的同学们也可以行动起来，让我们身边更多的人都能加入到爱护共享单车，文明骑行的队伍中。（边说边播放课件）四、总结本堂课。

师：同学们，生命是宝贵的，不遵守交通规则造成的大小伤害都是对生命的不尊重，所以遵守交通规则对于每个人来说都至关重要。

就让我们从今天开始，从自身做起，遵守交通规则，珍爱自己的生命，同时影响我们的身边人，帮助大家提高遵守交通规则的意识吧！