我的喜怒哀乐教案

《我的喜怒哀乐》教案
教学目标
1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物
的不同神态。

2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物
的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

3、尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。

教学重点、难点
重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。

难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。

一、激趣导入
1、听音乐、猜表情（课件播放音乐）
生：快乐、开心、高兴……
师：这段音乐表达的是怎样一种心情？
师：出示快乐的学生照片并小结。

师：我们再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是一种怎样的心情？
生：悲哀、伤感、忧郁……
师：出示悲哀的学生照片并小结。

2、根据眼神、猜表情（课件出示两只眼睛）
师：你能猜出这位同学是什么表情吗？
生：愤怒、惊讶……
师：出示愤怒的学生照片并请学生上台来表演各种表情。

3、出示课题
二、讲授新课
1、玩一玩、尝试拼贴不同的表情
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则：（课件出示游戏规则）
（1）黑板上有四个空白的脸形，请你再根据黑板上的五官拼贴表情。

（2）同桌相互讨论，如何拼贴表情最理想。

生：四位同学上台来拼贴表情
2、讲一讲、掌握表情变化规律
3、贴一贴、体验色彩情感性
师：指导拼贴表情
师：重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画
师：课件出示表情顺口溜
眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。

师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。

）
4、色彩能烘托人物心情的变化
师：我们班同学的表现真棒，老师很开心，那么，你能用什么颜色表现开心的心情呢？
师：为什么要选择这种颜色，请说说理由？引导学生对色彩的认识，并把相应的色卡贴在黑板上四种表情的上方。

师：同学们对色彩的认识有独特的见解，在人物作品中，运用不同的色调，
使人物的情绪特征更明显、更突出。

那么，我们来看看其他的作品是如
何运用色彩的。

三、作品欣赏（课件出示图片）
师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？
四、课堂练习（播放音乐）
我来创作：给自己或同学画一个表情（课件出示要求）
１．要求：
（1）确定好脸形的大小，尽量画得大些。

（2）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住自己的五官特征。

（3）画好之后要添上颜色。

２．教师巡视、指导
五、作业展评
１．说说作品中你最得意的地方。

２．你最喜欢谁的作品，并说明理由。