初中生如何拥有良好的人际关系——主题班会

人际交往的原则
1、 平等原则
在交往中，人人都是是平等的，不能因为自己学习好，或 者家庭经济状况好，或是父母有权势而歧视其他同学。同 样，也不能因为自己的情况比不上其他同学而自卑，在交 往中处处退避、处处忍让，这些表现都不是交往平等的表 现。平等本身是尊重他人也是尊重自己。
屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨。他在 衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起， 我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地 抓住屠格涅夫的手，一个劲地说：“谢谢你，谢谢你，太 谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什 么也没有给你啊。”乞丐激动地说：“我本想找点东西吃 然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉 意，您给了我活下去的勇气。”
受人Baidu Nhomakorabea迎的品质
受人欢迎的品质
当自己与他人发生矛盾时怎么办
1、增强理智感，学会克制自己的怒气。
增强理智感，可以使我们遇事多思考，多想想别人，多想 想事情的结果，认真对待，慎重处理。一旦发觉自己出现 了冲动的征兆时，及时克制，加强自制力。
当自己与他人发生矛盾时怎么办
2．学习一些帮助自己克制暴躁脾气的好方法。
2、 信用原则
信用原则是指在人际交往中，诚实守信，言行一致。
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走， 一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给 你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子 拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说： “决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母 的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。 做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩 子教好的。”曾子于是把猪给杀了。
在家进而或在课桌上贴上“息怒”、“制怒”一类的警言， 时刻提醒自己要冷静。
俄国文学家屠格涅夫，曾劝告那些易于爆发激情的人， “最好在发言之前把舌头在嘴里转上几圈”，通过时间缓 冲，帮助自己的头脑冷静下来。在快要发脾气时，嘴里默 念“镇静，镇静，三思，三思”之类的话。这些方法都有 助于控制情绪，增强大脑的理智思维。
我有好人缘
七二班第二次主题班会
中学生人际交往的特点
1、友谊占着十分重要和特殊的地位。研究表面，儿童时 期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。 随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友， 并日益得以确定和加强。
2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、 品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的 小团体中。
从前，有一个小男孩在学堂里和同学发生了矛盾，于是， 小男孩就跑回家向母亲哭诉。母亲用手摸着孩子的头告诉 孩子不要生气，而应当学会冷静地对待。母亲让孩子去厨 房把盐拿到屋子里，母亲抓了一把盐放到了旁边一个装着 水的碗里，男孩喝了一口这碗里的盐水，立刻皱起了眉头。
男孩不停地往外吐，“太咸了，太咸了……”之后，母亲 又抓了一把盐放入了旁边的水缸中，母亲让孩子从水缸里 舀了一些盐水喝，这次男孩并没有像上次那样，而是很平 静。这时母亲说话了，“孩子，同学之间的矛盾其实就像 这把盐，它的咸淡是由装它的容器所决定的，对于同学之 间的矛盾，如果你用狭隘的心胸去面对，可能矛盾会很大， 可是如果你用宽广的胸怀去面对，那么矛盾可能就消失 了……”
活动的同学。 ⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的
人 ⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。
哪些人有好人缘？
研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们 有受人喜欢的个性品质：
1．尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心； 2．热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任； 3．待人真诚，乐于助人； 4．重视自己的独立性，且具有谦逊的品质； 5．有多方面的兴趣和爱好； 6．有审美的眼光和幽默感； 7．有动人的仪表。
3、理解原则
在面对冲突的时候，如果总认为只有自己的观念是合理的， 别人的都无可取之处，那么冲突就不可避免了。但是，如 果能够进行换位思考，站在对方的角度想一想，则可能会 理解对方为什么会有与自己不同的观点，进而双方互相理 解、互相接受，冲突很容易就能够化解。
4、宽容原则
金无足赤，人无完人，我们大家都是有缺点的，要学会接 纳自我和包容别人。包容本身并非懦弱，而是一种豁达。
成语意思：用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地 替别人着想。
这些行为你希望发生在自己身上嘛？
1.未经允许别人翻动自己的东西； 2.被班里的同学取笑，被同学取绰号； 3.自己遇到了困难没有任何人帮自己； 4.生病了没有人关心； 5.犯错误时别人的第一反应是嘲笑，而不是宽容； 6.和别人发生了一点矛盾了，对方以打骂的方式解决； 7.别人乱对自己发脾气； 8.别人之前答应了你一件事，后来又反悔了； ……
在群体中的交往形式，你是哪一种？
根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以 分出这么几个类型：
⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学， 且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与， 不大与其他同学接近。
⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人。 ⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人。 ⑷首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些
3、师生关系有所削弱。你们不再像小学生那样视老师为 至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高 的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4、易与父母产生隔阂。不少中学生都觉得与父母难以沟 通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观 念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易 与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。
推己及人
齐景公披件狐腋皮袍，坐在厅堂欣赏雪景，觉得景致新奇， 心中盼望再多下几天，则更漂亮。
晏子走近，若有所思的望着翩翩下降的白絮。景公说： 「下了三天雪，一点都不冷，倒是春暖的时候啦！」
晏子看景公皮袍裹得紧紧的，又在室内，就有意的追问： 「真的不冷吗？」景公点点头。
晏子知景公没了解他的意思，就直爽的说：「我听闻古之 贤君：自己吃饱了要去想想还有人饿着；自己穿暖了还有 人冻着；自己安逸了还有人累着。可是，你怎么都不去想 想别人啊！」景公被晏子说得一句话也答不出来。