高中语文第一课：高中语文学法指导
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【学习指导】高一新生语文学法指导
语文是一门重要的人文社会学科，精品小编准备了高一新生语文学法指导，具体请看以下内容。
（一）高中语文内容更加广泛、丰富
（二）知识性强，系统性强，自学性高
（三）语文学习时间相对紧张
伴随着同学们年龄和身体、思想的逐步长大和成熟，以上语文学习的特点和要求是自然的，面对新的环境、老师和语文学习的内容，同学们要有一个适应的过程，如果能够提早知晓高中语文学习的内容和特点，那么你就走在了别人的前面，也会更好、更快地进入状态。
下面我们就高中语文学习的一些内容、特点和方法介绍给大家，并配合资料、练习让大家更好的了解自己语文素养，为开学和今后的高中语文学习布好局。
一、高中语文学习的内容、要求和目标
1、高中语文内容更加广泛、丰富，主要表现在共5 册的必修和10 多本的选修(根据高考至少要选修4 本)。
以单元学习为主，在提高语文能力的同时，注重语文素养的逐步养成。
1。
2023秋高中语文学科开学第一课：高中语文学法指导
从根本上掌握学习方法。这样，才能达
到事半功倍的效果。
“听”
学
习
“说”
方
法
“读”
“写”
“思”
“行”
——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课
（1）要动笔。
随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后 的复习是个极好的提示。
（2）记笔记。
记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是 必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法， 这些是你知识迁移的表现。
练好语文基本功， 优秀作品勤记诵。 报纸杂志常翻阅， 买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持， 课外练笔不放松。 生活处处皆学问， 他山之石把玉攻。
“Hale Waihona Puke 一”居士①一手好字、 ②一张铁嘴、 ③一肚子名篇佳作、 ④一笔好文章、 ⑤一颗永远进取的心。
姓名
高143班小组竞赛周汇总表 上课表现 作业情况 听写、默写 总得分 小组总分 小组排名
——读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有 利于理解和记忆；也可以帮助你“出口成 章”。（早自习多读）
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你 的情感。
—— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意书面整洁。 2、整理笔记。将所学知识分门别类，日后好复习。 （尤其是文言文、古代诗词中的知识点） 3、准备摘抄本（或积累本）。记下精彩的文章词句、段落，或典
一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓 鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备 离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送给他 一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝 了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什 么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”
高中语文学法指导(高一开学第一课)
——开学第一课
语文是什么？
语文就是从口语、书面语 上表达自我，并且要流畅 的、富有文采的表达自己！
高中语文与初中语文 有何不同？
初 中
高 中
积 累
零散单薄
有广度 有深度
阅 读
以篇章为主
学 习 方 法
重识记
学学 习习 策态 略度
答案标准统一 教师统一指挥
以整本书为主 重分析与理解 重具体分析
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
——刘勰《文心雕龙·知音》
推荐书目
《论语》 《孟子》
《边城》 《儒林外史》
《欧也尼 葛朗台 》 《大卫科波菲尔》 《1984》
《古文观止》
《文化苦旅》 《哈姆莱特》
《史记》
《雷雨》
《未来简史》
《三国演义》
《平凡的世界》 《人类简史》
《人生》
《飘》
《红楼梦》 《西游记》
为何 要学习语文？
才如江海文始壮，腹有诗书气自华
语文是重要的交际工具，是人类
优秀文化的积淀，工具性和人文 性是语文学科的基本特征，学好 语文是我们从事任何工作学习的基 础。
广告中的文学
一 热水器广告词：随心所浴——（随心所欲）
二
消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口） 摩托车广告词：骑乐无穷——（其乐无穷）
《围城》 《呐喊》
《小妇人》 《简爱》 《巴黎圣母院》
《家》 《唐诗宋词鉴赏辞典》
《牛虻》
叁 注重积累
问渠那得清如许 为有源头活水来
——朱熹《观书有感》
语文知识点 诗词名句 名人名言 美文佳作 灵思妙语
肆 勤于练笔
一日不作诗,心源如废井
——贾岛《戏赠友人》
统编版高中语文必修上册开学第一课：学法指导
但是如果写作中过于依赖这种阅读的积累，很容易受到他 人思想的干扰，造成写作立意上的千篇一律；或造成“标签式” 写作，动不动就要有匠心，为生民立命；又或者生搬硬套禅语 佛偈，故弄玄虚，实际上论证空虚，缺乏实质内容。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路 ，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类 指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度 重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化 和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同 的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道 变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5 道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变 式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。 五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流 ，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年 级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励 越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。 教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
距离高考还有一个月的时间了，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，
能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持 良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。临近高考的冲刺阶段应 当如何合理安排？最后关头要注意哪些小环节可以为考生再赢得宝贵的几分？本人特 别为考生精心准备了一份“考前30天备考指南”。
高中语文第一课：高中语文学法指导 PPT课件 1 通用
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
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37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
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46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
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47、小事成就大事，细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
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54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
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55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
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56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
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57、理想的路总是为有信心的人预备着。
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58、抱最大的希望，为最9、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
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60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
诗
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
清明时节雨， 行人欲断魂。 酒家何处有？ 遥指杏花村。
清明时节雨， 纷纷路上行人。 欲断魂。 借问酒家何处？ 有牧童遥指， 杏花村。
（清明时节。雨纷纷。路上。） 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村。
高中语文学法指导
高中语文学法指导高中语文学法指导精华近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。
运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语] （定语）主语 [状语] 谓语（定语）宾语＜补语＞注意：表时间、地点的状语一般在主语前。
而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。
因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务经过精心的整理，有关“高中语文学习：高中语文学法指导精华”的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快！高中语文学习：高中语文学习和记忆的方法为大家提供“高中语文学习：高中语文学习和记忆的方法”一文，供大家参考使用：在语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。
语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。
1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。
高三语文第一课教案模板
高三语文第一课教案模板一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的学习目标、内容框架及学习方法。
2.培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：高中语文课程的学习方法、文学素养的培养、阅读理解能力的提升。
2.教学难点：如何让学生在有限的时间内，掌握更多的语文知识，提高文学素养。
三、教学过程第一课时一、导入1.与学生互动，了解他们对语文学习的认识和期望。
2.引导学生思考：语文学习的重要性、高中语文课程的特点。
二、课程介绍1.介绍高中语文课程的学习目标、内容框架。
2.分析高中语文与初中语文的区别，让学生明确高中语文学习的方向。
三、学习方法指导1.介绍高中语文学习方法，如阅读方法、写作方法、解题技巧等。
2.通过实例讲解，让学生掌握学习方法，提高学习效率。
四、文学素养培养1.介绍文学素养的概念，让学生了解文学素养的重要性。
2.通过经典文学作品分析，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
五、阅读理解能力提升1.分析阅读理解题型的解题思路，让学生掌握解题技巧。
2.通过练习，提高学生的阅读理解能力。
2.布置作业：阅读一篇经典文学作品，分析其主题、手法、人物形象等。
第二课时一、导入1.回顾上节课的内容，检查学生对课程的认识和学习方法的掌握。
2.引导学生思考：如何提高阅读理解能力。
二、阅读理解能力提升（续）1.分析阅读理解题型的解题思路（续），让学生进一步掌握解题技巧。
2.通过练习，提高学生的阅读理解能力。
三、写作技巧指导1.介绍高中语文写作的基本技巧，如立意、构思、表达等。
2.通过实例讲解，让学生掌握写作技巧。
四、课堂讨论1.让学生针对一篇课文进行讨论，分析课文的主题、手法、人物形象等。
2.引导学生发表自己的观点，提高学生的文学素养。
2.布置作业：根据所学内容，写一篇关于阅读理解或写作的感悟文章。
第三课时一、导入1.回顾上节课的内容，检查学生对写作技巧的掌握。
2.引导学生思考：如何运用所学知识进行创作。
高中语文开学第一课(学法指导课件)
有些时候，我们必须要用自己坚定的心，配 一双坚毅的脚，勾勒自己蓝图，放牧自己青春梦 想。尤其在众人皆要因疲累而倒下的时候，你更 需毅然前行。请相信，消逝的是时间，收获的将 是与平常人全然不一样的生活。你不必蝼蚁般卑 贱的活着，你有自己的生活品质，放眼看去，七 大洲，四大洋，无一处不是好山好水。
（五）善于整理笔记
课前笔记——本 课中笔记——书 课后笔记——本
（六）坚持练笔
大、中、小 正式、非正式
坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维 能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、 思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文 能力就需要“笔不离手”。
克服两种不正确的态度：
（二）准备三本词典
《现代汉语词典》 《成语词典》 《古汉语常用字字典》
（三）勤读课外书籍
“文选烂，秀才半”。 “书到用时方恨少，船到江心补漏迟”。 欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书 郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵 每天睡觉前问一问自己，今天我读了吗？
（四）不看无聊影视
1、青春偶像剧 内容：恋爱地点一般在上海，男主角一般高大英俊、年轻有 为。一般为某公司经理，有车、有房。女主角一般美丽动人，大 部分是白领。连周围那些临时配角式的人都好得不得了：心直口 快的愣头小伙小丫头，饶有风趣的老头老太太，安心设计地为男 女主角操持。。经过狂风暴雨、死去活来式的恋爱后，女的一般 就出国了（方便地象到菜市场去买菜）或者得了白血病，要么女 的一般准备嫁给另一个男人，在婚礼上男主角突然出现，大呼小 叫、寻死觅活的，然后女主角回心转意，最后大团圆结局。 故事情节矫揉造作、粗制滥造、东施效颦，小资情调严重堪 称无聊庸俗之精品。
高一语文学法指导
准备工作及常规作业
一、课堂笔记本和错题本（可以二合一） 二、语文随笔本和摘抄本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》《成语词典》《古汉 语常用字字典》
• 不要为失败找借口 • 要为成功找出路
约法6章
语文学习关系到我们的前途命运 语文学习也关系我们的生命质量 是立身处世之本，建功立业之基 是精神的建筑师、心灵的守护神 语文是内功心法，可以提升涵养，培
二、准备三本词典。
《现代汉语词典》 《成语词典》
《古汉语常用字字典》
三、勤读课外书籍
“书到用时方恨少，船到江心补漏迟”。 欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书 郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵 每天睡觉前问一问自己，今天我读了吗？
四、不看无聊影视。
A、青春偶像剧
内容：恋爱地点一般在上海，男主角一般高大英 俊、年轻有为。一般为某公司经理，有车、有房。女 主角一般美丽动人，大部分是白领。连周围那些临时 配角式的人都好得不得了：心直口快的愣头小伙小丫 头，饶有风趣的老头老太太，安心设计地为男女主角 操持。。经过狂风暴雨、死去活来式的恋爱后，女的 一般就出国了（方便地象到菜市场去买菜）或者得了 白血病，要么女的一般准备嫁给另一个男人，在婚礼 上男主角突然出现，大呼小叫、寻死觅活的，然后女 主角回心转意，最后大团圆结局。
3.刻苦钻研
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
痛苦 煎熬
善始者实繁，
克终者盖寡
想想：你可能就想到了 什么！
为什么要读书？考大学， 上大学又为什么？找份好工 作，找个好工作可以买个好 房子，借此找个好媳妇，然 后呢？生孩子，让他考大学， 找工作，买房子，娶媳 妇……
心有多大， 舞台就有多大。。。
三、 语文的学习态度
高一新生开学语文第一课教案
高一新生开学语文第一课教案教学目的：1、相识语文的魅力，激发学生学习语文的爱好。
2、驾驭一些学习语文的方法教学过程：一、语文的魅力（1）投影：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力》从各个方面举例来说明语文的魅力。
举例1：汉字有很多意义联想的组成部分，不仅好玩，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。
表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是平安的。
家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必需有肯定的家畜。
女和母在古代的甲骨文中这两个字基本形态是一样的：母字比女字多了两个点。
表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和培育孩子。
愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。
举例2：“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。
你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。
我却有三室俩厅。
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？“兵”对“丘”说：看看斗争有多残酷，俩条腿都炸飞了！“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分别手术？“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？举例3：苏东坡和佛印和尚是一对好挚友，经常在一起吟诗作对，互为戏谑。
有关他们的趣闻还真不少呢。
有一天，两个人共同乘船观赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好？”佛印说：“好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。
”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。
正动脑筋打算回敬一下，一不当心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗。
”东坡一下子显得格外尴尬。
还有一次，东坡去探望佛印和尚。
高中语文开学第一课教案(优秀8篇)
高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高中语文第一课：高中语文学法指导精选教学PPT课件 人教课标版
状元学习经验
见 贤 思 齐
见 贤 思 齐
高中语文学习目标
会一点知识 (读 、写 、交流……) 懂一些文化 (传统文化常识、典故……） 多一些思想（对人、对己有独立、客观的认识与评价）
一、【牛刀小试】
1、（2012年高新一中内录考试题）
①《论语》中阐述了“恕”的
内涵是 己所不欲，勿施于人。
贵府、
拓展积累
称人赠予说“惠赠” 求人看稿说“斧正” 看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步” 初次见面说“久仰”
请人保存题“惠存” 请人指点用“赐教” 称人之家说“贵府” 称呼自家为“寒舍” 归还原物叫“奉还” 老人年龄叫“高寿”
一、【牛刀小试】
④明清科举制度中，殿试一甲的 前三名按顺序分别是
❖ “地势坤，君子以厚德载物”的意思是：大地的气 势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
❖ “自强不息，厚德载物”是要人们效法天地，在做 事处世各方面不断去努力，去完善自己。
自我努力＋宽厚待人
学习高中语文
在学习中感到充实与乐趣 在课堂上得到欢乐与启迪 在课后留下真善美的印记
博学之，审问之， 慎思之 ，明辨之，笃行之。
头名曰状元，二名称榜眼，三名唤探花。
一、【牛刀小试】
2、（2012年西工大附中新高一摸底分班考试题） ⑤请写出一句你最喜欢的课内所学的古诗词
中表达崇高人生理想或追求的名句。
安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 吾庐独破受冻死亦足。
--------杜甫的《茅屋为秋风所破歌》
会当凌绝顶，一览众山小
——杜甫《望岳》
二、【饕餮语文】
1、“陶然”这个词是出自白居易的 诗还是出自李白的诗？ 答：唐 白居易 67岁 所作
高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文开学第一课优秀教案1一、导入同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。
师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。
”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。
二、教师自我介绍师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。
同学们猜猜老师的名字。
学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。
(文末附上部分)。
三、语文是什么师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。
如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读?1、出示怪体诗，学生猜读。
龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙激发兴趣。
2、有人说：语文是李白的诗――浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。
语文是苏轼的词――豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。
语文是余秋雨的散文――带你带我游历世界，做历史的思考。
我说：语文是___________________________________________________学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。
(文末也会摘录一些附上)师小结：当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。
高中语文学法指导
高中语文的学法指导摘要：语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
笔者认为可以从以下几点入手：一、语文学法指导的方式途径（一）精心计划，多形式进行学法指导语文学法指导，要结合语文学科的特点，以学生的学习心理、学习过程和认知规律为研究对象，揭示语文学习的本质、规律、探索科学的语文学习方法，加强语言修养，指导学生学习，提高语文能力。
学法指导从内容上讲，首先要注视指导学生掌握优化语文学习环节的方法；其次要从端正学习态度、坚韧学习意志、良好的学习习惯等方面，对学生加强激发学习动力的方法指导；再次要加强开启智力潜能，培养创造才干的指导。
从具体操作上看，应当长计划，短安排，坚持循序渐。
（二）有机渗透，寓学法于教学之中课堂教学，是学法指导的根本途径，也是学法指导经常化、具体化，出效益的最有效途径，因此，学法指导必定应走渗透课堂教学这个主渠道。
课堂教学应当是一个过程，而不是一个支离破碎、杂乱无章、随意组合的复合结构。
在这个过程中，要为学生”怎样学习”导向，教学生学会学习。
为此目的，就必须改革传统的”教”为中心的课堂结构，设计以”导”为核心的课堂教学结构。
按此结构，课堂教学应从以下几个环节有机渗透学法指导：（1）备课要明学情，备学法，即了解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。
（2）预习设计要指点方法，即要教会学生全册预习法、单元预习法，又要根据课文特点指导相应的具体的预习方法。
高中语文开学第一课
写作技巧与训练
明确写作目的
在开始写作之前，明确 写作的目的和读者群体 ，使写作更有针对性。
结构清晰
合理安排文章结构，包 括开头、主体和结尾，
使文章条理清晰。
丰富语言表达
使用多种表达方式，如 叙述、描写、议论等，
使文章更生动有趣。
反复修改与完善
完成初稿后，多次修改 、完善，提高文章的质
量。
04
语文素养与综合能力
语言表达与沟通
总结词
培养准确、流畅、有逻辑的语言表达能力
详细描述
在开学第一课中，教师应着重强调语言表达的重要性，教导学生如何清晰、准确地表达自己的观点和想法。通过 课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。同时，教师还应教授学生在不同场 合选择合适的表达方式和措辞，以实现有效沟通。
寻求反馈
主动寻求老师和同学的反 馈，了解自己的学习状况 ，以便更好地调整学习方 向和目标。
THANKS
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文学鉴赏与评论
深入理解作品
对文学作品进行深入的阅读和理解 ，把握作品的主题、风格和艺术特点 。
分析作品表现手法
分析作品中的修辞手法、表现手法 等，理解作者的艺术技巧。
形成个人观点
对作品进行独立的评价和分析，形 成自己的观点和看法。
文学评论写作
通过写作文学评论，表达自己对作 品的看法和理解，提高文学鉴赏能力 和写作水平。
笔记与总结
学会做笔记和总结，有助 于加深记忆和理解，方便 复习。
关联学习
将所学知识关联起来，形 成知识体系，有助于加深 理解和记忆。
学习评估与反思
自我评估
定期对自己的学习情况进 行评估，找出不足和需要 改进的地方。
“高中语文第一课”教学设计
“高中语文第一课”教学设计“高中语文第一课”教学设计1认识高中语文（开学第一课）目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的__，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的__”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗？语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。
中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。
而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。
怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。