用心选材 科学训练 规范管理(1)
校队训练的规章制度内容
校队训练的规章制度内容第一章总则第一条为了提高校队队员的综合素质，培养学生的团队合作精神和比赛意识，校队制定了本规章制度。
第二条校队训练是学校体育工作的重要组成部分，所有队员必须严格遵守本规章制度。
第三条校队训练按照学校的教学计划和具体比赛安排进行，所有队员必须服从教练组织训练和比赛的安排。
第四条校队训练采取集体训练和个别训练相结合的方式，根据队员的特点和实际情况进行科学安排。
第五条校队训练秉承“严格管理、严格要求、严格执行、严格考核”的原则，确保队员的训练质量和效果。
第二章训练管理第六条校队训练时间为每周五天，每天两个小时，具体时间由教练根据比赛情况和队员的实际情况安排。
第七条队员必须按时到达训练场所，迟到者将受到处罚。
第八条队员必须穿着统一的训练服，不得擅自更换或穿着非指定的服装。
第九条训练期间，队员必须保持专注、认真听从教练的指导，不得随意离开训练场地。
第十条训练结束后，队员必须整理好训练器材和场地，做好卫生清洁工作。
第十一条队员在训练期间必须遵守纪律，不得打闹、鬼混或破坏训练秩序，否则将受到处罚。
第十二条队员在训练期间不得使用手机或其他电子设备，以免影响训练效果。
第三章成绩考核第十三条校队训练将根据队员的表现和成绩进行考核，表现优秀者将得到奖励，表现不佳者将受到惩罚。
第十四条队员的成绩考核主要包括技术水平、体能素质、心理素质和团队合作等方面。
第十五条每个月将对队员的表现和成绩进行评定和汇总，确定表现优秀者和表现不佳者。
第十六条表现优秀者将获得奖金或其他奖励，表现不佳者将接受挑战或处罚。
第四章队员权利和义务第十七条队员有权参加校队训练和比赛，享受教练的指导和队友的支持。
第十八条队员有义务服从教练的指导，积极参与训练和比赛，为校队的荣誉而努力。
第十九条队员有义务保持健康、遵守纪律、团结合作，为校队的发展做出贡献。
第二十条队员有义务尊重教练和队友，不得有侮辱、挑衅或攻击的言行，否则将受到处罚。
体育器材管理制度范文(六篇)
体育器材管理制度范文1、体育器材室由体育教师负责管理。
2管理人员要认真做好体育器材的购置登记，器材应分类摆放整齐。
3上课前或体育队训练前，要预先取出使用器材，使用完毕，要收齐体育器材并放回原处。
4、使用过程中若有器材损坏或遗失，应及时报告学校分管领导并填好损坏、遗失登记表。
5、体育器材向外出借，须由分管领导同意，如器材有损坏或遗失，照价赔偿。
6、上课或训练后，要搞好室内整洁工作，检查器材放置，关好门窗。
体育器材安全使用教育制度为了保障学生在体育课、体育活动过程中的安全，促使学生快乐健康的开展有关体育活动，学校商量特制定如下制度：一、体育老师思想上首先应具有强烈的安全意识，高度重视体育课、体育活动课安全教育。
二、体育老师在上体育课、____体育活动时，每一节课均应严格按学校教学常规要求施行教学，课前应整队前往操场，活动前应做好活动的准备动作，并强调安全防范有关要求，活动中体育老师应自始至终在场指导、监管。
三、体育老师在____学生活动之前，应认真检查有关活动器材是否安全，严禁使用已损坏的可能导致学生意外伤害器材，如有器材被损应提前通知学校予以修理或更新。
四、根据我校实际，体育老师在____学生开展有关体育活动时(冬季三项赛长跑、踢毽、跳绳)，必须在校园内进行。
举行校园体育节，领导小组、各班主任必须加强学生的安全保卫工作，如开展其他校外体育活动须经校长室同意方可。
五、在体育课、体育活动过程中，如发生意外伤害，体育老师应迅速向学校报告，并启动有关应急预案。
小学体育器材报损制度1、教师或学生使用体育器材，属正常损坏的要及时填写报废单。
2、如是人为损坏的，要给予批评并视情况按原价或高出原价的数额赔偿。
3、每学期清点器材一次，发现器材正常老化不能使用的，要及时填写报废单。
4、器材报废必须经过学校主管领导审核、签字。
每学期将报废情况上报教育局电教站审批。
体育器材管理制度范文（二）第一章总则第一条为规范学校体育器材的使用与管理，保障体育器材的正常运转与安全使用，制定本管理制度。
2024年训练规章制度
（4）会成员均属义务负责球队工作开展，无工资发放，对于用于球队工作中的费用，经理事会同意费用支出，由支出人向财务部长进行报销，财务部长在每周财务报表中需列项供球队成员监督。
第十章 总结
教师是营造和谐课堂的主体，一个有良好修养的教师，一走上课堂就应该尽量忘记“自我”并超越“自我”，完全投入课堂，紧张而有秩序的进行教学工作。并用自己良好的情绪、饱满的热情去感染、激励和影响学生，努力营造和谐的课堂氛围。
三、用理智的行为、慈祥而平和的态度，使和谐历史课堂落到实处
上课前，教师要调节个人情绪，以一种高度的责任感走进课堂。教学过程中，教师要有控制自己情感的能力，高兴时，不能“得意忘形”；苦恼时，不能“怨天尤人”，乱发牢骚。尤其是学生不遵守纪律或不礼貌行为冒犯自己时，要理智对待，绝不能因自己“有理”，对学生采取简单粗暴的态度。
总之，教师课堂上流露出的情感应该是明朗、热情，富有感染力。举止从容、得体，理解、信任、爱护学生，努力构建历史学科和谐高效课堂。
训练规章制度2
运动训练是学生课外体育活动的一个重要组成部分，是学校贯彻普及与提高相结合的一个重要指标。为了确保我校运动训练工作的开展，为了方便管理运动的训练，使运动训练形成规范，不断提高我校运动技术水平，特制定《运动队训练管理制度》。
此同济MBA篮球俱乐部球队规章为球队发布的暂定试用版，同济MBA篮球俱乐部将以此规章对球队运作及成员进行管理，对于规章中细节部分，欢迎会员给予意见进行修订。希望全体成员能够互相配合，做好篮球队队内团结，共同开展好篮球训练比赛及相关活动，振兴同济MBA篮球俱乐部的发展。
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学生体育训练管理制度范本
第一章总则第一条为了规范学生体育训练管理工作，提高学生体质健康水平，培养良好的体育锻炼习惯，根据《学校体育工作条例》和相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体参加体育训练的学生。
第三条体育训练工作应遵循以下原则：1. 安全第一，预防为主；2. 科学训练，循序渐进；3. 因材施教，注重实效；4. 培养兴趣，激发潜能。
第二章组织与管理第四条学校成立体育训练工作领导小组，负责制定体育训练工作计划、监督实施和检查评估。
第五条体育训练工作领导小组下设办公室，负责具体组织实施、协调各部门工作。
第六条体育教练员负责制定训练计划、组织训练、指导学生锻炼、评估训练效果。
第七条体育教师负责协助教练员组织训练，监督训练过程，保障学生安全。
第三章训练内容与安排第八条体育训练内容应包括基本体能训练、专项技能训练和比赛训练。
第九条训练时间安排：1. 每周训练次数不少于3次，每次训练时间不少于1小时；2. 根据学生实际情况，可适当调整训练时间；3. 训练时间不得与学校正常教学时间冲突。
第十条训练场地安排：1. 体育场地优先安排给学生体育训练使用；2. 如遇特殊情况，需占用体育场地，应提前向体育训练工作领导小组申请。
第四章训练纪律与要求第十一条学生应自觉遵守训练纪律，服从教练员安排，认真参加训练。
第十二条学生在训练期间，应穿着运动服、运动鞋，佩戴护具，确保安全。
第十三条学生应遵守训练场地纪律，爱护公共设施，保持场地整洁。
第十四条学生因病、因事不能参加训练，应提前向教练员请假，并说明原因。
第五章奖惩措施第十五条对积极参加训练、表现突出的学生给予表彰和奖励。
第十六条对违反训练纪律、影响训练秩序的学生给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
第十七条对不认真履行职责、工作失职的教练员和体育教师给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
第六章附则第十八条本制度自发布之日起施行。
第十九条本制度由学校体育训练工作领导小组负责解释。
市体校选材测试制度和办法
市体校选材测试制度和办法
（一）、学校每年三月至四月份组织教练员到全省各地、市业余体校和中小学进行运动员目测选拔，各项目的运动员苗子集中我校进行身体形态、机能的测试和专项集训。
（二）、凡进入我校各运动队训练的正式运动员必须进行全面的选材测试指标的测定，建立运动员档案。
（三）、各运动队每年必须组织本队对已进行微机管理的正式运动员的各项指标测试一次。
（四）、建立运动员选材档案，对所测指标进行存档并输入微机保存。
（五）、各项目教练员根据河南省科学选材测试标准对测试结果进行综合评定，并将结果上报竞训科存档。
（六）、竞训科每年根据全省比赛安排和学校实际制定测试计划，组织队员进行测试。
（七）、学校设置有专门的科研室，配备选材仪器，由熟悉业务的专业人员进行测试，并对各种仪器进行维修和保养，以确保仪器的精确度。
高中体育训练管理制度范本
一、总则为了加强高中体育训练管理工作，提高体育训练水平，培养全面发展的高素质人才，特制定本制度。
二、组织机构1. 体育训练领导小组：负责制定体育训练工作计划、监督执行情况，协调解决训练过程中遇到的问题。
2. 体育教练员：负责组织实施体育训练计划，指导运动员进行训练，提高运动员竞技水平。
3. 运动员：遵守训练纪律，认真参加训练，努力提高自己的运动技能。
三、体育训练计划1. 制定体育训练计划：根据运动员的年龄、性别、身体素质和训练水平，制定科学合理的训练计划。
2. 训练计划实施：教练员严格按照训练计划进行训练，确保训练效果。
3. 训练计划调整：根据运动员的训练进度和实际效果，适时调整训练计划。
四、训练内容与要求1. 训练内容：包括基本技术、战术训练、体能训练、心理素质训练等。
2. 训练要求：（1）基本技术训练：注重运动员基本技术的掌握和运用，提高运动员的竞技水平。
（2）战术训练：培养运动员的团队协作精神和战术意识，提高比赛成绩。
（3）体能训练：提高运动员的身体素质，增强耐力、速度、力量、柔韧性等。
（4）心理素质训练：培养运动员的心理承受能力，提高比赛中的心理素质。
五、训练纪律与考核1. 训练纪律：（1）运动员必须按时参加训练，不得无故缺席。
（2）训练期间，运动员应服从教练员的安排，遵守训练纪律。
（3）训练结束后，运动员应保持训练场地的整洁。
2. 考核：（1）教练员对运动员的训练情况进行定期考核，包括技术、体能、战术等方面。
（2）考核结果作为评价运动员训练效果和选拔优秀运动员的依据。
六、奖惩制度1. 对训练表现优异、成绩突出的运动员给予表彰和奖励。
2. 对违反训练纪律、影响训练效果的运动员给予批评教育，情节严重的给予处罚。
七、附则1. 本制度由体育训练领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
注：本制度可根据实际情况进行修改和完善。
招生选材管理制度范文
招生选材管理制度范文招生选材管理制度范文第一章总则第一条为了规范招生选拔工作，保证选拔工作的公平公正，并根据本单位的实际情况，特制订本制度。
第二条招生选材管理制度适用于本单位的招生选拔工作。
招生选拔工作包括本科招生和研究生招生。
第三条招生选拔工作必须坚持公平公正原则，注重选拔优秀人才，为本单位培养合格人才。
第四条招生选拔工作必须遵守国家有关教育法律法规和学校规定，不能有任何违背教育伦理的行为。
第二章招生选材基本要求第五条本单位招生选拔工作坚持以德为先的原则，同时注重考量考生的学术成绩和综合素质。
第六条本单位招生选拔工作遵循处理公平、公正、公开的原则，面向全体考生，提供公正的选拔机会。
第七条本单位招生选拔工作注重多元化的人才培养，鼓励各类人才报考。
第三章招生选材程序第八条招生选拔工作分为报名、考试、面试和录取四个环节。
第九条考生报名时需要提交相关材料，包括个人简历、学籍证明、学术成绩单、奖励证书等。
第十条报名截止后，根据报名情况，确定考试和面试的时间、地点等相关信息。
第十一条考试环节一般包括笔试和口试，通过考试的考生进入面试环节。
第十二条面试环节包括个人面试和小组讨论等，根据考生的表现综合评定。
第十三条录取环节根据招生计划和招生标准，按照考生的综合表现进行录取。
第四章选拔标准与权重第十四条招生选拔工作根据不同专业、不同层次的要求，制定相应的选拔标准和权重。
第十五条选拔标准一般包括学术成绩、综合素质和面试表现等。
第十六条权重是指不同标准在选拔过程中所占的比重，可以根据实际情况进行调整和修改。
第五章选拔标准的具体要求第十七条学术成绩参考学生的学习能力和学术水平，可以通过考试成绩、绩点等进行评定。
第十八条综合素质包括学生的思想品德、科研能力、实践能力、综合素质等方面的表现。
第十九条面试表现主要考察学生的交流能力、应对能力、团队合作能力和综合能力等。
第六章公示与申诉第二十条招生选拔工作在每个环节结束后，应该及时公示录取名单和分数线等相关信息。
中学体育运动队训练制度模版(三篇)
中学体育运动队训练制度模版第一章总则第一条为了规范中学体育运动队的训练，提高运动队的整体素质和竞技水平，制定本训练制度。
第二条运动队成员应严格遵守本制度，并配合教练员的指导和管理。
第三条运动队教练员应具备专业知识和丰富的教学经验，并对运动队成员进行全面管理和指导。
第四条运动队成员应积极参加训练，严格遵守纪律，提高自身素质和竞技水平。
第五条运动队成员应加强自我管理，保持良好的体育道德风尚，维护运动队的形象。
第二章训练要求第六条运动队成员应按照教练员的指导进行训练，提高技能和战术水平。
第七条运动队成员应保持良好的体育状态，每天按时参加训练，不得迟到早退。
第八条运动队成员应积极参加运动队组织的集中训练，不得擅自缺席。
第九条运动队成员应按照教练员的安排，参加比赛和训练考核。
第十条运动队成员应遵守训练纪律，服从教练员的指挥和管理。
第三章训练管理第十一条运动队的训练时间、地点和内容由教练员负责安排和组织。
第十二条运动队成员应按照教练员的要求，做好训练准备工作。
第十三条运动队成员应注意自己的训练效果，及时向教练员反馈，并积极配合进行调整。
第十四条运动队成员应遵守训练纪律，不得携带手机等非训练物品进入训练场地。
第十五条运动队成员应保持训练场地的整洁和卫生，不得随地乱扔垃圾。
第四章纪律要求第十六条运动队成员应遵守法律法规，不得参与非法活动。
第十七条运动队成员应尊重教练员和队友，不得有侮辱、歧视、辱骂等行为。
第十八条运动队成员应遵守训练纪律，不得违反训练规定和教练员的指导。
第十九条运动队成员应保持良好的体育道德风尚，不得有投机取巧、作弊等行为。
第二十条运动队成员应遵守竞赛纪律，不得参与赌博、偷窃等违法行为。
第五章奖惩措施第二十一条对于表现优秀的运动队成员，可给予奖励，如荣誉称号、奖金等。
第二十二条对于违反训练制度的运动队成员，可给予警告、罚款、停训或开除等处罚。
第二十三条运动队成员应积极服从教练员的指挥和管理，否则可给予警告、处罚或解聘。
武汉大学高水平运动队管理办法
武汉大学高水平运动队管理办法（讨论稿）根据国务院批准印发的《学校体育工作条例》和国家教育部印发的《关于试点高校培养高水平运动员的管理办法（试行）》文件精神，进一步加强对我校高水平运动队的管理，规范招生、训练、竞赛、学籍、后勤等各项工作，推动运动水平的不断提高，达到我校高水平运动队的培养目标，特制定本办法。
一、指导思想1、以四校合并为契机，原四校的高水平运动队为基础，积极做好高水平运动队的管理工作。
2、本着解放思想，实事求是，努力创新的工作作风，力争在21世纪第一个10年内，建设一支在国内高校名列前茅，个别项目重点突出的高水平运动队。
3、发扬武汉大学体育部的优良传统，在现有基础上，想出新办法，创出新路子，形成自己的优势和特色。
4、在计划和建设高水平运动队的同时，我们应该正确处理好长远发展与近期建设的辨证关系，为学校体育事业的发展做出应有的贡献。
二、奋斗目标与任务以提高体育教学质量，开展课余体育训练和竞赛，培养身心健康的优秀人才为目的，以适应社会主义市场经济发展的需要为动力。
在“十五”期间充分发挥体育部和各院系的资源优势，利用武汉大学的品牌，广泛宣传自己，积极主动地瞄准能走向全国，走向世界的优秀体育苗子，为他们提供有利于发展成才的政策和办法，吸引他们报考我校，促进和推动我校体育事业的发展。
为此，我们的总目标是，在近期内使武汉大学的高水平运动队立足湖北，走向全国；争取在不远的将来，使1至2个运动项目立足全国，走向世界。
我们的主要任务：1、建立高水平运动队管理机构，加强对高水平运动队的组织和领导，健全高水平运动队管理体制和管理制度。
2、重点建立我校传统体育项目，加强对高水平乒乓球队、羽毛球队、男子排球队和田径队的管理。
寻求建设一支具有特色的高水平队伍，通过办队，积极探索培养学生运动员的途径与方法。
3、科学选材，严格训练，规范管理，提高运动技术水平，积极参加有关体育竞赛。
保持乒乓球队、羽毛球队和男子排球队在全国高校的领先地位，努力使田径队达到省高校的先进水平，个别单项挤进全国高校先进行列。
青少年运动员选材的基本原则和方法
青少年运动员选材的基本原则和方法作者：杨普刚来源：《少年体育训练》2008年第03期选材是竞技体育训练过程中的一个非常重要的环节，在整个训练过程中起着至关重要的作用。
从多年的训练实践来看，选材的成功与否基本决定了训练最后所能达到的高度，运动水平越高这种情况就越明显。
同时选材的成功还会使训练过程更加顺利，时间更短，教练员和运动员更加轻松，训练过程由此成为一种愉快和享受成功的过程。
因此，为了达到更高的训练目标，并且使付出得到更好的回报，教练员和教师一定要把选材作为训练过程的最重要的工作来抓，这样才会收到事半功倍的效果。
１．青少年运动员选材的基本原则１．１选材是贯穿于整个训练过程之中的工作青少年的运动训练过程是一个从低级到中级再从中级到高级的训练过程。
在这个过程中，每一级都在为下一级进行选材，如少年足球运动员的选材，在初级阶段主要是选拔身体形态和身体素质符合该项目要求的少年儿童；而中级阶段的训练要进行再次选材，其重点就是技术水平和对技术战术的学习能力，同时也要看身体的变化情况；再高级的选材就主要看运动员对技术的掌握和理解能力、战术意识、心理素质等内容。
对田径项目来说，虽然各个阶段选材的重点都是看运动员身体机能的各项指标，但是在不同时期有不同的指标要求，这种选材与训练的不可分隔性实际早已存在于整个训练过程中，教练员在训练中对运动员不断淘汰和更新就是在不断地进行着选材，把选材和训练看作不同阶段工作的认识是错误的。
１．２选材要根据项目制定不同的标准不同运动项目有自己的特点，因此对运动员也有特别的要求，应该在选材中加以体现。
目前很多项目选材的各种指标大同小异，而很少有针对不同项目特点的指标，这对于各个不同项目的专项选材是不利的，因此应该针对不同项目设定该项目的特异性选材指标。
例如，运动员的快速反应能力和良好的心理素质对于乒乓球运动员达到高水平有着决定性的作用，可以作为乒乓球运动员选材的关键指标，也就是特异性指标。
田径队训练管理制度（5篇）
田径队训练管理制度教练员:1、认真贯彻“健康第一”的指导思想，明确训练的目的和任务，结合本校实际情况，制定阶段、项目的训练计划。
2、各组带队教师深入了解本校学生身体素质情况，科学选才以保证校运动队的整体水平提高。
3、根据训练计划，训练前要布置好场地，备好器材。
训练中要保证学生的安全。
教练应以身作则，训练时必须穿运动鞋、运动服。
如因教练员安排或管理不当造成学生身体伤害的，视情节轻重酌情处理。
4、训练要做到科学合理，运动量和运动强度要适当。
教练员讲解精炼，重点突出，动作示范正确。
训练中对学生既要严格要求，又善于调动他们的训练积极性，更重要的是要关爱运动员。
5、教练员要按时到岗认真组织训练，每周按计划训练。
6、每次训练都要做好出缺勤记录，学期末根据出勤与训练成绩评出优秀运动员，以更好地提高学生训练的积极性。
7、教练员要经常与校领导、班主任、家长沟通，了解运动员学习生活情况，关注学生的思想动态，以保证在不影响正常学习的情况下提高训练质量。
班主任及科任老师:1、积极支持配合体育组训练工作，鼓励班级中有体育特长的学生积极参与运动队训练。
学生家长不愿意孩子参加训练的，班主任老师能主动做好家长工作，配合好学校运动队训练。
2、平日训练时，班主任及任课老师应及时督促学生下楼参加训练。
平时在学习上能多加关注，及时补课。
3、班主任与体育组老师能经常相互沟通，了解学生体育训练的各阶段情况。
运动员:1、训练时必须穿运动服装、运动鞋。
2、按时到指定场地参加训练，因病、因事不能参加训练的，要向教练员请假。
3、训练中要遵守纪律，注意安全。
4、能做到学习训练两不误。
田径队训练管理制度（2）第一章总则为了加强田径队训练管理，提高队员的技术水平和竞技能力，促进队伍的整体发展，特制定本制度。
第二章训练目标1. 提高队员的身体素质和运动能力，培养健康的体魄和快速反应能力；2. 提高队员的专业技术水平和战斗力，使其能在比赛中取得优异成绩；3. 培养队员的团队合作意识和集体荣誉感，培养团队精神。
运动员训练规章制度(三篇)
运动员训练规章制度为了规范运动员的训练行为，确保训练的科学性和有效性，制定以下运动员训练规章制度。
一、行为规范1.运动员应保持良好的道德品质，树立积极向上的形象，严守国家法律法规和公共道德规范。
2.运动员应严格遵守训练时间表，按时到达训练场地，并全程参与训练。
3.运动员应穿戴整齐的运动服装，佩戴训练证件和标志性饰品。
4.禁止携带吸烟、酗酒等有害物品进行训练。
5.运动员应保证个人卫生，保持良好的个人形象，不得穿着不雅观的服装进行训练。
6.运动员应尊重教练和其他队员，互相协作、互相帮助，建立良好的集体荣誉感。
7.禁止在训练场地进行违法乱纪、扰乱秩序以及妨碍他人训练的行为。
8.运动员在公共场所代表自己和运动队的形象，应注意言行举止。
二、训练纪律1.运动员应按照训练计划进行训练，不得随意更改或缺席训练。
2.运动员应认真听从教练的指导，服从教练安排的训练内容和方法。
3.运动员应保护训练设施和器材，正确使用训练设备，禁止违规操作和恶意破坏器材。
4.运动员应按时参加体能测试和训练赛，不得推脱和逃避。
5.运动员应保持专注、投入训练，不得在训练期间使用手机、听音乐等娱乐设备。
6.运动员应按照教练的要求完成训练任务，并主动向教练汇报训练效果和身体状况。
7.运动员应按照规定的休息时间进行休息，并保持良好的休息习惯和作息规律。
三、健康管理1.运动员应遵守合理的饮食规划，保证营养的摄取和消耗的平衡。
2.运动员应合理安排休息时间，保证充足的睡眠，及时调整身体疲劳和心理压力。
3.运动员应定期进行体检，及时了解自身身体状况，确保身体健康。
4.运动员应积极参加康复训练，妥善处理运动损伤，保证有序进行训练。
5.运动员应遵循禁用药物的规定，不得使用任何违禁物质进行训练和比赛。
四、安全保障1.训练场地应具备安全设施和紧急救援措施，保障运动员的生命和财产安全。
2.运动员应遵守训练场地规定，在训练期间注意安全，禁止随意接近危险区域。
3.运动员应佩戴合适的防护装备进行训练，注意防止运动伤害和事故发生。
2024-2025小学体育教学工作计划范本（6篇）
2024-2025小学体育教学工作计划范本第一学期已开学，学期的工作将是紧张而又忙碌的，为____《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
特制定本学期体育教学计划如下：一、工作目标1、认真完成一、五、六年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的体育兴趣。
认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成三个年级段的教学任务。
2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育特长生训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
二、具体工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学过程。
1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量。
体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1、认真____务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2、在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5、全面负责特色项目建设，拟定专项计划，开展各项活动，为创建具有体育特色的建设先进学校工作作出贡献。
6、精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
体育学生训练管理制度范本
体育学生训练管理制度范本一、总则第一条为了加强学校体育工作，提高学生体育运动技术水平，培养学生良好的体育道德风尚，根据国家有关法律法规和学校体育工作条例，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于我校在校学生运动员的训练管理工作。
第三条体育学生训练管理工作应坚持以下原则：（一）学生运动员的训练应在保证学生身心健康的基础上进行，不得过度训练。
（二）学生运动员的训练应遵循体育教学规律，科学制定训练计划，确保训练效果。
（三）学生运动员的训练应注重培养学生的体育道德风尚，提高学生的团队协作能力。
第四条学校体育部门负责对学生运动员的训练进行管理和指导，确保训练工作的顺利进行。
二、训练管理第五条学生运动员的训练应在体育教师的指导下进行，由专业教练员负责具体训练工作。
第六条教练员应根据学生的年龄、身体素质和运动技能等实际情况，制定合理的训练计划，并报体育部门备案。
第七条训练计划应包括以下内容：（一）训练目标：明确训练的目的和预期效果。
（二）训练内容：包括技术训练、体能训练、心理训练等。
（三）训练时间：合理分配训练时间，确保学生运动员有充足的休息时间。
（四）训练方法：采用科学、合理的训练方法，提高训练效果。
（五）训练负荷：根据学生的承受能力，合理控制训练负荷。
第八条教练员应严格执行训练计划，确保训练质量。
如因特殊情况需要调整训练计划，应提前向体育部门报告并备案。
第九条学生运动员参加训练时，应遵守训练纪律，服从教练员的指挥，积极参与训练。
第十条学生运动员在训练过程中如有伤病，应及时向教练员报告，并根据教练员的建议进行治疗和休息。
三、考核与评价第十一条学生运动员的考核分为平时训练考核和比赛成绩考核两部分。
第十二条平时训练考核内容包括：（一）出勤情况：学生运动员应按时参加训练，如有特殊情况需提前向教练员请假。
（二）训练态度：学生运动员应积极参与训练，遵守训练纪律。
（三）技术水平：评估学生运动员在训练过程中的技术进步情况。
运动员选材室管理制度
运动员选材室管理制度一、前言运动员选材室是运动训练中不可或缺的重要环节，对运动员进行科学的选材和管理，对于提高运动员的训练效果和竞技水平具有重要意义。
为了规范运动员选材室的管理工作，提高运动员管理水平和服务质量，特制定本管理制度。
二、目的本管理制度的目的是为了规范和优化运动员选材室的管理工作，确保运动员选材室的工作能够科学合理地进行，从而为运动队提供合格的后备人才。
三、运动员选材室的职责1. 进行运动员的体能测试和评估，为教练组提供科学的训练数据和建议。
2. 对运动员进行身体素质的综合测评和分析，包括体能、柔韧性、速度等方面。
3. 针对运动员的特长和擅长项目进行选拔和建议。
4. 指导运动员进行适当的体能训练和康复训练，提高其竞技水平和身体素质。
5. 开展运动员的心理素质测试和分析，为运动员的心理辅导提供科学依据。
四、运动员选材室的管理机构1. 运动员选材室的管理机构由运动队领导组成，包括队长、教练组负责人、医疗保障人员等。
2. 确保选材室工作的科学性和专业化，有针对性地对运动员进行综合评估和管理。
五、运动员选材室的工作流程1. 运动员录入：运动员加入运动队后，需进行体能测试，并将测试成绩录入系统。
2. 运动员评估：根据运动员的体能测试成绩进行评估，了解其整体身体状态。
3. 运动员档案管理：建立每位运动员的健康档案，并及时更新运动员的身体素质和训练情况。
4. 运动员选拔：根据运动员的体能测试结果，结合其特长和擅长项目进行选拔和建议。
5. 运动员训练指导：为运动员提供科学的体能训练和康复训练指导，制定个性化的训练计划。
6. 运动员心理辅导：进行运动员的心理素质测试和分析，为其提供心理辅导指导。
六、运动员选材室的管理制度1. 选材室工作人员需具备相关专业知识和经验，并定期接受相关培训。
2. 选材室工作人员需持有相关资格证书，严守职业操守，保护运动员的隐私和个人信息。
3. 选材室需定期维护和更新测试设备和工具，确保测试数据的准确性和可靠性。
体育器材管理制度范文(3篇)
体育器材管理制度范文一、背景介绍随着体育运动的普及和发展，对于体育器材的管理也变得日益重要。
因此，为了保障体育运动的顺利进行，制定一套科学合理的体育器材管理制度显得尤为必要。
本文将对体育器材管理制度五进行详细阐述。
二、管理目标1. 提高体育器材的利用率。
通过制定规范的管理制度来提高体育器材的使用效率，减少资源浪费。
2. 提升体育器材的维护水平。
建立完善的维护体系，确保体育器材的正常运作和延长使用寿命。
3. 健全体育器材的安全管理。
制定相关安全制度和操作规范，保障运动员和用户的人身安全。
三、管理措施1. 原材料采购管理在进行体育器材的采购时，应明确供应商的资质和信誉，确保所购买的器材符合国家标准和质量要求。
同时，建立健全的采购管理流程，确保采购过程的透明和规范。
2. 器材分类管理根据体育器材的种类和用途，将其进行分类管理。
建立明确的存储位置和编号系统，方便快捷地查找和管理器材。
同时，设立专门的管库人员，并制定相应的管理制度，负责日常的器材出库、入库和盘点工作。
3. 日常维护管理体育器材的日常维护保养是保障器材正常使用的重要环节。
应制定详细的维护保养计划和操作规范，确保器材的清洁、检修和更换。
同时，要加强对维护人员的培训，提高其技术水平和责任心。
4. 安全管理体育器材的安全使用是保障运动员和用户人身安全的重要保障。
制定相应的安全操作规范和使用指南，并加强对运动员和用户的安全教育。
建立定期的安全检查制度，对器材进行全面的安全检测和隐患排查。
5. 报废管理体育器材的报废管理是为了及时淘汰旧化的器材，保证体育器材的安全和有效使用。
制定详细的报废流程和标准，定期进行器材的检测和评估，及时淘汰达到报废标准的器材。
同时，进行有限资源的合理调配和回收利用。
四、管理评估为了保证体育器材管理制度的有效运行，应建立完善的管理评估机制。
通过定期的管理评估，对体育器材管理制度的执行情况进行检查和评估。
根据评估结果，及时进行改进和完善，提高管理水平和效果。
小学体育器材管理制度(六篇)
小学体育器材管理制度一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。
二、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。
三、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。
四、体育器材，每学期全面查点一次。
逐年购置和自制，保证按省规定的器材要求达标。
五、搞好室内卫生，保持室内整洁。
六、注意安全，做好防失防盗工作。
小学体育器材管理员工作职责一、器材管理员全面负责全校体育器材及运动服和运动场地的管理。
固定资产和其他体育用品一律入帐后使用，要做到帐物相符，定期对帐检查。
二、对现有物资器材要定期清点，分门别类，存放整齐，注意防火防盗，防霉变，搞好仓库卫生。
三、要定期对体育器材进行检查和维修，确保教学与训练的需要。
四、为保证教学和训练的需要，体育器材一般情况下不外借，特别是易损的物品和器材，如：钉鞋、服装等。
五、体育教学和训练使用的器材，必须由任课老师负责借还，如有丢失，负责追回或令其赔偿。
六、凡需购置的体育器材，应有体育组保管室提出购置计划，经体育组审查，由校长批准方可购置，一般每学期制定购置计划一次。
七、加强运动场地的管理，严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。
对场地和场地内的器材要按时进行检查，发现问题及时报告。
场地内不能堆放任何物品和建筑器材。
八、保管人员要以高度认真负责的精神，做好本职工作。
小学体育器材管理制度（二）第一章总则第一条为了加强小学体育器材的管理，保护和维护器材，促进学生健康成长，制定本管理制度。
第二条小学体育器材由学校统一负责管理，保管和维护。
第三条小学体育器材的使用范围包括教学活动，体育比赛以及其他体育活动。
第四条小学体育器材的管理原则是公开透明，节约合理，科学安全。
第五条小学体育器材管理工作由学校体育教师具体负责实施，相关部门和人员协助配合。
第二章器材的分类和保管第六条小学体育器材分为室内器材和室外器材两大类。
科学选材的注意事项
科学选材的注意事项
以下是 8 条关于科学选材的注意事项：
1. 咱得明白自己要啥呀！比如说你要选篮球运动员，那肯定得找个身高臂长、灵活协调的吧！就像库里，你能想象一个小矮个在球场上横冲直撞吗？所以要根据目标明确选材标准啊！
2. 可别光看表面哇！不能被那些花里胡哨的东西迷惑喽。
有时候一个人看起来厉害得不行，但实际能力不一定强呢！就像有些歌手，包装得特别好，真唱起来却不咋地。
咱得深入考察才行！
3. 眼光要放长远点呀！不能只看当下这人咋样，还得想想以后的发展潜力。
好比一颗小树苗，现在虽然不粗壮，但以后可能长成参天大树呢！选材不能太短视了！
4. 多方面考察很重要哇！别就盯着一个方面死磕。
好比选学生，不能只看成绩，还得看品德、兴趣啥的。
一个只知道学习的书呆子，以后能有多大出息呢？
5. 听听别人的意见呗！别自己一个人在那瞎琢磨。
就像选电影，你自己觉得好不算，还得看看大家的评价呀。
众人的眼睛可是雪亮的哟！
6. 别被固有观念束缚了呀！别觉得这人以前不行以后就不行，说不定人家哪天就开窍了呢！就和丑小鸭似的，一开始谁能想到它会变成白天鹅呀！给别人机会就是给自己惊喜呀！
7. 实践出真知啊！光理论上想想可不行，得让人家实际操作操作看看。
就像学开车，说得再好，不上路练练能行么？要实实在在地去验证！
8. 保持耐心和细心啊！选材可不是一下子就能搞定的事儿。
这就和找宝藏一样，得慢慢找，仔细找。
可别半途而废呀！
总之，科学选材可不能马虎，得认真对待，这样才能选到真正适合的！。
训练处常规管理制度
训练处常规管理制度1、训练处工作职责一、工作定位紧紧围绕四年一届市运会和为国家培养优秀奥运后备人才这两大任务，在校长和主管副校长的领导下，开展训练处的工作。
二、工作任务1、制定大周期、年度训练、工作目标计划，为校长、学校领导集体决策，提供意见和建议。
2、教练员个人信息材料采集和运动队、运动员信息材料的收集、整理与管理。
3、检查各项目教练员年度、阶段、周训练计划、课时教案制定和执行情况，检查教练员日常训练情况和训练效果。
4、协调各项目教练员做好运动员的市级注册和优秀运动员的国家单项协会注册。
5、严格审查运动员比赛报名单，收集各项目比赛秩序册、成绩册及其相关信息。
6、安排教练员业务学习、业务进修，教练员学习资料、考核证书、证明材料的收集、保存。
7、安排各项目教学大纲考核，冬训阶段、暑期训练阶段考核，运用考核的杠杆作用，促进各运动队的训练。
8、为教练员职称晋级、运动员升学考试提供准确的成绩证明及相关的证明材料。
三、工作措施1、明确训练处人员工作分工，责任到人。
2、加强工作责任心，强化服务意识，全心全意为教练员服务。
3、加强训练处工作人员业务能力的培养与培训，提高工作效率与效果。
4、达到的要求是：人员随叫随到，所有材料随调随有，准确无误。
闵行区少体校2007/12、主管校长工作职责主管校长是学校负责运动训练的主要行政领导人，应该对学校的训练工作全面负责。
1.认真贯彻党的“十七大”精神和“科学发展观”的精神内涵，依靠骨干力量，调动一切积极因素，保证训练任务的完成；2.传达上级的训练工作指示和决策，布置学校训练工作，反馈教练员的思想和建议，做到及时上通下达；3.深入训练第一线，了解各队训练情况，会同训练处人员及时解决训练中出现问题，努力提高训练质量；4.不断改善训练设施，提高教练员业务水平。
在重视运动员训练的同时，关心运动员品德的教育、文化学习；5.负责对训练处的领导，抽查各训练部门的工作计划和总结；6.加强教练员思想教育，提高他们的思想觉悟和道德修养，关心他们的思、工作和生活。
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（二）体育特长生的培养
1.背景： （1）必要性：近年来高中教育追求高考升学 率的趋势越演越烈；
市示范高中由于生源质量的原因高考升 学率始终在低水平徘徊；
（2）可能性：各类体育院校的招生规模在不 断扩大；
四、体育特长生培养之管理
（三）、文化课学习的管理
3、建立体育生文化课成绩竞争机制，凡有考 试就在队内进行成绩比较排名，实行末位 批评谈心制，对专业成绩较好文化成绩较 弱的体育生可适应停止或减少专业训练， 补文化课，对文化成绩屡次不理想而无进 取心的学生实行劝退制，从而促进学生抓 文化课、重视每次考试。
四、体育特长生培养之管理
（二）、专业课训练的管理
1.体育专业训练的管理直接关系到专业训练的质量和效果， 是关系到学生体育高考专业成绩达本科线的关键，对体育 生专业课训练过程的管理，主要是严格训练。第一，严格 执行训练常规，准备活动和放松。第二，一丝不苟，不折 不扣地完成训练任务，有特殊情况须主动向教师说明，由 教师安排调整任务。第三，训练不拖拉。第四，树立团队 精神，优秀学生有帮助、带动和指导弱势学生的义务，弱 势学生应主动向优秀学生学习，达到建立友谊，共同进步 与提高的目标。
2.体育生文化课学习的管理可分为两个阶段：专业课考试前 和专业课考试后。专业课考试前的文化课学习应注重学习 过程的管理，专业课考试后的文化课学习管理应注重强化 冲刺，体育生的文化课学习管理具体可通过以下几个途径 来实现：
四、体育特长生培养之管理
（三）、文化课学习的管理 1、通过召开体育考生会、家长会，向他们介绍体育高考的
二、体育特长生培养之选材
（4）注意事项：
体育生的选材不仅要从身体素质、身体形态、生理机能等方 面考虑，还要注意以下两个方面：
第二是要突出文化课基础。近几年来我 省体育专业考生文化课成绩一年比一年高， 因此，我们在选材时要突出考虑文化课成绩， 我个人觉得学生平时文化课成绩在班上一定 要处于中上等水平，六科成绩总分在400分以 上。
2.只有在训练中对体育生严格要求，才能使体育生的专业成 绩按目标。按步骤逐步上升，不走弯路、避免受伤。在体 育高考时服从教师对生活的安排，对考试时技战术要求。
四、体育特长生培养之管理
（三）、文化课学习的管理
1.合格的高考文化课成绩是体育生迈入体育本科院校的必备 条件。体育考生文化课学习的管理是实现高考目标的最有 效途径。一直以来，有很多体育生虽然体育专业成绩非常 突出，但总是在高考的文化课成绩上栽了很头，达不到省 控本科线。因此，对体育生的培养过程中，文化课学习应 放在突出地位来抓。
（二）体育特长生的培养
2.现状：
（3）成效：对学校而言，高考升学率有一定程度的 提升；对学生而言，使一部分原本升学无望的学生 圆了大学梦；但是，录取的学校层次不高，一本院 校和名校较少；
（4）困惑：专业课训练与文化课学习的时间安排， 专业课训练后接着文化课学习，学生感到很累，学 习效率低下；
学校与社会培训机构在专业教师的素质和管理、 学生训练的管理等方面都存在差异，在竞争过程中 学校始终处于弱势地位
四、体育特长生培养之管理
材料选得好，训练安排得科学只是成功的一半，那么 另一半关键靠教师对学生培养过程的管理。体育生经过一 段时间的体育训练，性格变得相对开放，身体变得相对强 壮，这时往往容易放松对自己的行为要求、学习要求，出 现训练懈怠、违规违纪，文化课学习成绩下降等不良情况。 因此，体育教师在开始培养学生的时候，就要防微杜渐， 强化的对学生的管理。
我校是在高一期末就进行分科。因此高一期末在分科动员 会上也是一个动员宣传的好时机，经过一年的学习，一部分 同学对高考政策有所了解，思想上也发生了变化，有意向报 考体育专业，这时体育老师可以集中的进行宣传。
二、体育特长生培养之选材
（2）物色动员
体育教师在高一高二平时体育课、课 外活动及学校竞赛活动中物色好的体育苗 子，并结合学生的平时表现和文化课成绩 对学生综合考评；并发动班主任，科任老 师协助再进行思想动员，进一步阐述体育 高考的优势，帮助学生理清思路，找准方 向，给学生一个目标。
二、体育特长生培养之选材
（4）注意事项：
体育生的选材不仅要从身体素质、身体形态、生理机能等方 面考虑，还要注意以下两个方面：
第一是要对学生的思想品德进行严格把关。有一些 同学与因为思想品德、文化基础、行为自控能力等 原因厌烦学习，参加体育高考训练是为逃避学习， 消磨时光，这样的学生虽然身体素质不错，但因为 学习目标不明确，加上这样或那样的不良行为，给 个人和队伍造成不良影响，甚至影响其他同学的训 练质量和效果，影响队伍的管理，因此，体育教师 在选材时要特别重视学生的思想品德，对这样的学 生坚决不要选进特长班。
三、体育特长生培养之训练
体育特长生主要包括体育、体育舞蹈、健美操等专业，体育特长生培养 的训练主要涉及专业教师与训练管理。
（一）专业教师：专业教师的自身素质和训 练方法直接影响训练的效果，但是由于体制 的原因，学校现有的专业教师在年龄、专业 水平等方面与社会培训机构相比都不占太大 优势或不占优势；我们的设想是学校现有的 专业教师需要“走出去”进行再培训，也可 以“请进来”，从高校或知名培训机构邀请 一些名师来校指导训练；
四、体育特长生培养之管理
（三）、文化课学习的管理
4、体育专业高考以后考生的文化课学习的强化管理，首先 让学生建立起冲刺的思想意识，杜绝考生因取得好的专业 成绩后沾沾自喜而放松对文化课的学习，专业课高考后， 体育教师要和班主任各任课老师一道共同管理，建立考生 之间互相监督机制，发现放松倾向应及地对其加强教育， 达到让学生收心，在文化课学习上用心的管理效果，最终 取得优异的文化课成绩。这种管理最好是采取统一编班、 集中上课方式进行。
新一轮课程改革的“选课”和新高考即将实施
（二）体育特长生的培养
2.现状：
（1）生源：数量较大。尽管专业培训会产生 一定费用，但家长望子成龙心切，在文化课 升学无望或孩子有特别爱好的情况下都会考 虑这一选择；
质量不高。大部分同学不仅文化课基础 较差，学习生活的习惯也存在较大问题；
（2）管理：目前的管理是行政班班主任和专 业教师的合作管理，因为文化课、专业课时 间、地点的差异，管理存在时间的空白；
结语
在“选课”和新高考即将实施的背景下，体育高考将是 很多高中学生的选择，那么，如何选拔适合体育专业训练 和高考的体育特长生，如何建立和运用好体育生的培养和 管理机制，使体育生的发展对学校特色教育的发展具有很 大的意义，
我个人认为：只要我们立足于学生的自身利益，帮助 学生进行人生规划和生涯规划，用发展的眼光，科学先进 的教育理念去看问题，解放思想，充分利用和开发体育生 自身潜能资源和学校专业教师资源及社会资源，必能结出 丰硕的特色教育成果。
二、体育特长生培养之选材
（3）稳定思想。
经过体育老师物色和学生自愿报考初步形成了 这一届学生体育考生的“选材库”。这时体育老师不 要急于进行训练，要对学生进行集中或单独谈话 的形式进行教育，使学生进一步明确体育高考的 政策和方法，要求学生在高一这一学年里认真学 习文化课，把文化基础打牢；同时积极锻炼，保 持身体素质的稳定；并进行思想教育，严格遵守 学校纪律。这样，就为下一步的训练打下坚实的 基础。
文化课要求和录取办法，让学生真正明白文化课学习成绩 同体育专业成绩同等重要，甚至比体育专业成绩还要重要， 较高的文化课分数不仅可以帮助自己达线，而且有利于录 取，让考生从思想上高度重视文化学习。 2、班主任和课任教师主动与体育生交流，帮助他们制定学 科成绩和总分的阶段性目标与终端性目标，使他们做到心 中有努力目标。发动任课教师和班主任对他们上课关注， 课后辅导，让他们感到教师的关爱和期盼。
四、体育特长生培养之管理
（一）、思想行为管理
1.对体育生的思想行为管理首先要确定理想：为什么训练？ 训练是干什么?我们体育生都要有一个目标：考大学。学 校、老师组织管理、教学训练也是为了我们能考上大学。 在管理中也要始终抓住这个目标。
2.其次制定严格的规章制度。俗话说“没有规矩不成方圆”， 体育生的管理必须要有一个制度来规范他们，这个制度是 体育生必须遵守的行为规则，他们也必须按制度来进行训 练、生活、学习、作息。要让学生明白，自己首先是一名 在校学生，没有任何特殊的，学校的规章制度必须遵守。 另外，自己还是他所在班级的一名成员，也必须遵守班级 的规章制度，维护班级荣誉，体育训练队也是一个集体， 更要自觉维护体育队的荣誉，严格遵守体育队的训练学习 制度。
谢谢聆听！
二、体育特长生培养之选材
体育生的选材是培养体育高考人才的首要任务，也是非常重 要的一环，科学的选材是高考成功的一半。
（一）高考宣传
宣传并不是忽悠，宣传是实事求是的讲明参加体育高考 的优势，让学生明白体育高考也是高考的一部分，是通向大 学的捷径，欢迎有主观愿望的学生报考体育专业。
体育老师可以利用高一入学第一节课及平时的室内课给 学生宣传体育高考的政策及方法，让学生对自己的高中生涯 选择一个目标。
三、体育特长生培养之训练
（二）训练管理：训练管理主要涉及训练的 时间安排、训练内容的安排以及训练场地的 选择和训练的安全保障，其中安全保障是前 提。
我们的设想是指定科学的训练计划，在计划 中明确训练的时间、内容、场地及安全保障 措施。制定计划时需要召集教学部门、政教 部门及体育组相关负责人共同参与，同时需 要确定督促计划执行的人员或部门。计划一 旦确定，就要严格执行
用心选材 科学训练 规范管理
——普通高中体育高考生培养之我见
青阳县第一中学 柏 芳 2017.10.20
主要内容： 一、体育特长生培养之概述 二、体育特长生培养之选材 三、体育特长生培养之训练 四、体育特长生培养之管理
一、体育特长生培之概述