四川省资阳市雁江区2018-2019年小学语文毕业考试试卷

四川省资阳市雁江区2018-2019年小学语文毕业考试试卷

一、基础知识。（共14题；共70分）

1.给下划线字选择正确的读音。

临摹（mō mó）________ 矗（chù zhù）________立吮（yǔn shǔn）________吸

狩（shǒu shòu）________猎吭（kēng kēn）________声袅袅（liǎo niǎo）________

2.看拼音，写汉字。

hé ǎi diāo kè yòu zhì

________ ________ ________

hú lún tuò mo chǔbèi

________ ________ ________

qízhēn yìbǎo fēn zhìtà lái

________ ________

3.查字典，并填空。

“冠”字用部首查字法，应先查部首________，再查________画，“冠”字在字典中的义项有：①帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子；②形状像帽子或在顶上的东西；③居第一位。在“张冠李戴”一词中，“冠”字应取第________个义项；在“名冠全球”一词中，“冠”字应取第________个义项。

4.把下列成语补充完整。

神机妙________ 盛气________人气________汹汹哀鸿遍________

大步________星云雾缭________ 大发雷________ ________果累累

5.词语搭配。

（1）选择“面容、神色、脸色、神采”填空。

________慌张________苍白________飞扬________憔悴

（2）用“富”组词填空。

________的宫殿________的国家________的知识长得________

6.按要求写成语。

（1）出自寓言故事：________ ________

（2）出自神话故事：________ ________

（3）出自历史故事：________ ________

7.给句子填上恰当的关联词。

（1）活动中，他参加的项目________象棋，________跳棋。

（2）活动中，他参加的项目________象棋，________跳棋？

8.背诵理解填空。

（1）孔子不能决也。两小儿笑曰：“________”

（2）人的天职在于________。（[波兰]哥尼白）

（3）寓情于景是古诗常用的表现手法。王维在《送元二使安西》中，首先刻画了一幅春雨晨景图：“渭城朝雨混轻尘，________。”诗句中的“________”字与“留”谐音，表达了诗人对朋友的________;《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，“孤就远影碧空尽，________”一句，景中有情，诗人________（姓名）目送友人远去时的惆怅寄于景中，耐人寻味。

9.按要求写句子。

（1）同桌对我说：“今天你不用留下来打扫了，我帮你做清洁。”（改为转述句）

（2）①父亲从不把祖传的配方传给我。②父亲希望我能在超越中得到传承。（用关联词合并句子）（3）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

（4）在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的模式。（缩句）

（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

10.用修改符号修改下面句中的四处错误。

毕业了，向老师道别后，依依不舍地离开校园。想起以前小学生活的往事，同学们基本上全部都惊叹万千。

11.学校刚刷的白墙上，被同学们踢上了泥脚印，学校为此征集宣传标语。请你设计一条，写在下面。

12.阅读下列语段，完成题目。

夸父与日逐走，入日。漏，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

（1）写出下列词句的意思。

逐走：________

河、渭：________

弃其杖，化为邓林：________

（2）夸父逐日这个神话故事表现了夸父________的精神，反映了古代先民________的强烈愿望和顽强意志。

（3）本文选自我国古代神话故事集《________》。

13.阅读语段

敦煌壁画内容丰富，种类紫多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序给制的入十七幅望画，描绘了佛祖释迦（jiā）牟（móu）尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的，另外，著名的张骞（qiān）出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。

这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

（1）这两段文字介绍了敦煌壁面________的特点。

（2）分析文章两处省略号的作用。

（3）选文第一自然段面线句子是对壁画进行________，在介绍故事画时，有点有面，点面结合。请把对故事画整体介绍的句子写出来，并对其中某一处的具体介绍也写出来。

（4）写出下列句子所运用的修辞手法。

①壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子。自天而；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……________

②看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。________

14.阅读短文，完成题目。

慈母情深（节选）

七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈----”

“妈----”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

母亲大声问：“你来干什么？”

“我．．……”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！

“要钱干什么？”

“买书……”

“多少钱？”

“一元五角……”

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

（作者：梁晓声）（1）请根据意思在文中找出恰当的词语。

耳朵都快聋了，形容声音很大。________

皮肤因寒冷干燥而开裂。________

（2）“我”对母亲说的话都是吞吞吐吐的，联系上下文，理解正确的是（）

A.环境太吵，影响交流和说话。

B.要停顿、延长，母亲才听得见。

C.母亲很忙．不得不打断“我”的话。

D.母亲挣钱不易，要钱的“我”纠结、迟疑。

（3）末段画线处用了四个“立刻又”，这样的反复突出了什么？

（4）作者抓住母亲的动作、神态、语言等方面进行描写，请推荐一处，体会这些词句对表达文章思想感情有什么好处。