教科版六年级上册科学-建高塔精品课件
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六年级上册科学课件 建高塔教科版 (共12页)PPT
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
义务教育课程标准实验教科书
加、减法第二的单元意：形义状与和结构各6部、建分高塔间的关系
学习目标：
１、用简单的材料探究物体不容易倒的秘密， 认识到上小下大、上轻下重的物体不容易倒。
２、应用以有的知识和经验制作不容易倒的 “高塔”，把自己探究的结果与最初的假设 相比较。
埃菲尔铁塔
钻井铁架
高压输电铁塔
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
六年级上册科学课件-2.6建高塔-搭建吸管高塔｜教科版(共26张PPT)
奥斯坦金诺电视塔
高度：540米 位置：俄罗斯莫斯科 保持世界最高建筑时间：8年
广州塔
建成时间：2009年9月 高度：610米 位置：中国广州
保持世界最高建筑时间：3个月
东京晴空塔
建成时间：2012年2月 高度：610米 位置：日本东京
世界第二高塔
小组合作学习活动，要先动脑设计塔的构建形状、方法以及预计所用吸管的数量，然后按照设计的图纸进行创作。
天气越来越暖和啦，你知道在这样的 日子里我心中的最爱吗？
我们的发现
观察了解三角形的特点时，同时要与其他 的形状进行比较，这样我们的发现认识吗？ 保持世界最高建筑时间：41年 我们能想办法改变一下让它变稳定吗？ 怎样做能使塑料饮料瓶更加稳定立在桌面
位置：阿联酋迪拜
保持世界最高建筑时间： 2010至今 小组制作“高塔” 材料只能使用规定数目（20根）以内的吸管和纸粘土，其他材料一概不允许加入。
保持世界最高建筑时间：3个月 保持世界最高建筑时间： 2010至今（2014.
（2014.5月） 小组制作“高塔” 材料只能使用规定数目（20根）以内的吸管和纸粘土，其他材料一概不允许加入。
• 小组制作“高塔” 材料只能使用规定数目（20根）以内的吸管和纸粘土， 其他材料一概不允许加入。
• 吸管高塔“塔身”必须悬挂一钩码，钩码所在位置须离开桌面高度20厘米 以上。
• 所建“高塔”必须稳定、独立支撑在桌面上。 • “高塔”制作时间为15分钟，在规定时间内“塔”离桌面垂直高度最高为
胜，若为同一高度则以悬挂钩码位置高度高者为胜，若仍相同则以所用吸 管和纸粘土数量少者为胜。
“高塔”制作时间为15分钟，在规定时间内“塔”离桌面垂直高度最高为胜，若为同一高度则以悬挂钩码位置高度高者为胜，若仍相同则以所用吸管和纸粘土数量少者为胜。
教科版小学科学六年级上册课件 建高塔PPT(附同步教案)
黎的地标。
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
石 油 钻 井
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
高 压 电 塔
探索
这些观察高这塔些会塔受的形到状哪和些结构力，的说作一用说是呢哪？些特点
使塔不容易倒，把你想到的写下来。
研讨
物体不容易倒的秘密
请同学们试一试 塑料瓶怎么放最容易 倒？ 怎么放最不容易倒？
科学·六年级上册·教科版
第6课时 建高塔
讲师：文小语
2020年10月5日
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
东 方 明 珠 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
广 州 电 视 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
埃菲尔铁塔， 世界著名建筑，
埃始建于1887年， 菲由成框，架全结塔构高组324 尔米，是当时的 铁世至界今最已高一建百筑多， 塔年，是法国巴
建造不容易倒的高塔
画设计图
请小组成员交流 高塔的结构，并 画一个简单的设 计图。
研讨
建造不容易倒的高塔
请同学们根据 设计图建造自 己的高塔（建 造过程中可对 原设计进行修 改）
研讨
胡 萝 卜 牙 签 建 高 塔 视 频
研讨
建造不容易倒的高塔
塔高的测量方法
测量塔的高 度时，以塔 的最高处到 桌面的垂直 距离为准！
讲师：文小语
2020年月5日
研讨
物体不容易倒的秘密
同学们还可以尝试在三个相同的瓶子里装上 不同量的水，放在一块纸板上，然后倾斜这 块纸板，观察它们的稳定性。
空瓶 半瓶 满瓶
研讨
建造不容易倒的高塔
材料（每组）
胡萝卜 1根
牙签 100根
建高塔的材料： 每组胡萝卜1根； 牙签100根（胡 萝卜可以切成小 块作为牙签的粘 合剂）
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
石 油 钻 井
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
高 压 电 塔
探索
这些观察高这塔些会塔受的形到状哪和些结构力，的说作一用说是呢哪？些特点
使塔不容易倒，把你想到的写下来。
研讨
物体不容易倒的秘密
请同学们试一试 塑料瓶怎么放最容易 倒？ 怎么放最不容易倒？
科学·六年级上册·教科版
第6课时 建高塔
讲师：文小语
2020年10月5日
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
东 方 明 珠 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
广 州 电 视 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
埃菲尔铁塔， 世界著名建筑，
埃始建于1887年， 菲由成框，架全结塔构高组324 尔米，是当时的 铁世至界今最已高一建百筑多， 塔年，是法国巴
建造不容易倒的高塔
画设计图
请小组成员交流 高塔的结构，并 画一个简单的设 计图。
研讨
建造不容易倒的高塔
请同学们根据 设计图建造自 己的高塔（建 造过程中可对 原设计进行修 改）
研讨
胡 萝 卜 牙 签 建 高 塔 视 频
研讨
建造不容易倒的高塔
塔高的测量方法
测量塔的高 度时，以塔 的最高处到 桌面的垂直 距离为准！
讲师：文小语
2020年月5日
研讨
物体不容易倒的秘密
同学们还可以尝试在三个相同的瓶子里装上 不同量的水，放在一块纸板上，然后倾斜这 块纸板，观察它们的稳定性。
空瓶 半瓶 满瓶
研讨
建造不容易倒的高塔
材料（每组）
胡萝卜 1根
牙签 100根
建高塔的材料： 每组胡萝卜1根； 牙签100根（胡 萝卜可以切成小 块作为牙签的粘 合剂）
教科版六年级科学建高塔课件
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教科版六年级科学建高塔
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5在塔的侧面扇风，检验塔的抗风 能力。
教科版六年级科学建高塔
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这些材料制造了“高塔” 的哪些部分？
教科版六年级科学建高塔
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这些材料制造了“高塔” 塔底（加水） 的哪些部分？
大而重
塔尖 小而轻
塔基 增加下部 的重量
捆扎吸管
使塔基固定
教科版六年级科学建高塔
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框架结构铁塔的特点
说一说哪些
特点使框架铁
教科版六年级科学建高塔
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1、底部（
）的物体，不容易倒。
A、越大越轻 B、越大越重 C、越小越轻
2、容易倒塌的结构是（ ）。
A 、上小下大 B、上轻下重 C 、上重下轻
3、（ ）的物体最容易倒。
A、上小下大 B、上下一样重 C、上大下小
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4、（ ）的物体放的稳。 A、上小下大 B、上下一样重 C、上重下轻
塔不容易倒？
教科版六年级科学建高塔
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框架结构铁塔的特点
塔的底部大，而且还有个坚固 的基座；塔的上面小、下面大； 上面轻、下面重；重量主要集 中在底座。塔是镂空结构，风 可以穿过塔身，空气阻力小， 抗风强。铁塔框架上有许多三 角形，增加了塔的稳定性。
教科版六年级科学建高塔
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判断
1、风阻力小的容易倒。（ × ） 2、一个物体只要上小下大就不容易倒。（ × ） 3、上轻下重的物体肯定不容易倒。（ × ） 4、塑料瓶瓶口向下最不容易倒。（ × ） 5、框架结构铁塔的抗风能力比较强。（ √ ） 6、建造高大的铁塔，关键要做到稳定不倒。（ √ ）
2024年26教科版科学六年级上册《建高塔》精彩课件
2024年26教科版科学六年级上册《建高塔》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年26教科版科学六年级上册第5单元《结构与稳定性》中的第1课时《建高塔》。
教学内容主要包括：了解不同结构对物体稳定性的影响；探索如何通过增加底面积和降低重心来增强结构的稳定性；学习塔的基本结构和建造原理；结合实际情境，设计并搭建一个高塔。
二、教学目标1. 理解塔的结构特点及其对稳定性的影响，掌握建高塔的基本原理。
2. 能够运用所学知识，设计并搭建一个具有较高稳定性的高塔。
3. 培养学生的观察、思考、动手操作及团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：塔的结构特点及其对稳定性的影响，建高塔的基本原理。
难点：如何将所学原理应用于实际搭建过程中，提高高塔的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范用的高塔模型、塔的结构图、相关教学视频等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、三角板、牙签、塑料棒等。
五、教学过程1. 引入：通过展示不同地区的高塔图片，引发学生对高塔结构的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍塔的结构特点，引导学生思考如何提高塔的稳定性。
3. 示范讲解：展示示范用的高塔模型，讲解塔的基本结构和建造原理，强调增加底面积和降低重心的重要性。
4. 实践操作：a. 学生分组，根据所学原理设计高塔图纸。
b. 学生利用学具，按照图纸搭建高塔。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生改进设计。
a. 为什么要增加塔的底面积？b. 如何降低塔的重心？c. 你认为还有哪些方法可以提高塔的稳定性？六、板书设计1. 塔的结构特点2. 建高塔的基本原理增加底面积降低重心七、作业设计1. 作业题目：设计并搭建一个具有较高稳定性的高塔，拍照记录并附上设计说明。
2. 答案：学生根据所学知识，完成高塔的设计和搭建，拍照提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了塔的结构特点及其对稳定性的影响，能否将所学原理应用于实际搭建过程中。
六年级上册科学-建高塔-教科版(共8张)-PPT课堂课件
胡萝卜高塔组别 成 绩
（厘米）
（厘米）
4组
2组
5组
3组
6组
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
高塔不容易倒的再思考
除了我们已知的 上小下大 上轻下重 外，
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
观察这些塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
建高塔，探究物体不容易倒的秘密
风阻小 还有其它原因吗？
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
谢谢指导！
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• 所用材料
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建胡萝卜高塔规则
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版） 六年级上册科学-2.6建高塔-教科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。
导入新课
出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的巨大作用。 提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？ 观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
东 方 明 珠 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
广 州 电 视 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
埃菲尔铁塔， 世界著名建筑，
埃始建于1887年， 菲由成框，架全结塔构高组324 尔米，是当时的 铁世至界今最已高一建百筑多， 塔年，是法国巴
黎的地标。
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
石 油 钻 井
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
高 压 电 塔
探索
这些观察高这塔些会塔受的形到状哪和些结构力，的说作一用说是呢哪？些特点
使塔不容易倒，把你想到的写下来。
研讨
物体不容易倒的秘密
请同学们试一试 塑料瓶怎么放最容易 倒？ 怎么放最不容易倒？
研讨
物体不容易倒的秘密
同学们还可以尝试在三个相同的瓶子里装上 不同量的水，放在一块纸板上，然后倾斜这 块纸板，观察它们的稳定性。
空瓶 半瓶 满瓶
研讨
建造不容易倒的高塔
材料（每组）
胡萝卜 1根
牙签 100根
建高塔的材料： 每组胡萝卜1根； 牙签100根（胡 萝卜可以切成小 块作为牙签的粘 合剂）
研讨
建造不容易倒的高塔
画设计图
请小组成员交流 高塔的结构，并 画一个简单的设 计图。
研讨
建造不容易倒的高塔
请同学们根据 设计图建造自 己的高塔（建 造过塔
【教学目标】
科学概念：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法：用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观：体检合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。
【教学准备】
研讨
胡 萝 卜 牙 签 建 高 塔 视 频
研讨
建造不容易倒的高塔
塔高的测量方法
测量塔的高 度时，以塔 的最高处到 桌面的垂直 距离为准！
研讨
铁塔不容易倒的再思考
小结： 哪些结构使框架 铁和塔我不们容先易前倒猜？想
的一样吗？
教学反思
根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科 学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的 进取性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思能够深入且富有实 效，我认为不必须面面俱到，根据科学课的特点，主要要进行以下反思。
教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提，教师在备课时，都应认真 分析本节课的教学重点在哪，教学难点在哪。课后反思时，就应当反思确定的教 学重点是否妥当，对知识在教材中地位的确定是否正确；教学难点有没有在教学 预设中顺利地突破。
导入新课
出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的巨大作用。 提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？ 观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
东 方 明 珠 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
广 州 电 视 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
埃菲尔铁塔， 世界著名建筑，
埃始建于1887年， 菲由成框，架全结塔构高组324 尔米，是当时的 铁世至界今最已高一建百筑多， 塔年，是法国巴
黎的地标。
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
石 油 钻 井
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
高 压 电 塔
探索
这些观察高这塔些会塔受的形到状哪和些结构力，的说作一用说是呢哪？些特点
使塔不容易倒，把你想到的写下来。
研讨
物体不容易倒的秘密
请同学们试一试 塑料瓶怎么放最容易 倒？ 怎么放最不容易倒？
研讨
物体不容易倒的秘密
同学们还可以尝试在三个相同的瓶子里装上 不同量的水，放在一块纸板上，然后倾斜这 块纸板，观察它们的稳定性。
空瓶 半瓶 满瓶
研讨
建造不容易倒的高塔
材料（每组）
胡萝卜 1根
牙签 100根
建高塔的材料： 每组胡萝卜1根； 牙签100根（胡 萝卜可以切成小 块作为牙签的粘 合剂）
研讨
建造不容易倒的高塔
画设计图
请小组成员交流 高塔的结构，并 画一个简单的设 计图。
研讨
建造不容易倒的高塔
请同学们根据 设计图建造自 己的高塔（建 造过塔
【教学目标】
科学概念：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法：用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观：体检合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。
【教学准备】
研讨
胡 萝 卜 牙 签 建 高 塔 视 频
研讨
建造不容易倒的高塔
塔高的测量方法
测量塔的高 度时，以塔 的最高处到 桌面的垂直 距离为准！
研讨
铁塔不容易倒的再思考
小结： 哪些结构使框架 铁和塔我不们容先易前倒猜？想
的一样吗？
教学反思
根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科 学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的 进取性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思能够深入且富有实 效，我认为不必须面面俱到，根据科学课的特点，主要要进行以下反思。
教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提，教师在备课时，都应认真 分析本节课的教学重点在哪，教学难点在哪。课后反思时，就应当反思确定的教 学重点是否妥当，对知识在教材中地位的确定是否正确；教学难点有没有在教学 预设中顺利地突破。