北师大版二年级上册《可爱的娃娃》
《可爱的娃娃》教案
备课人：刘春环、宁雪原教材分析:《可爱的娃娃》是北师大版教材二年级上册六单元“诚实”中的一篇课文。
这篇课文主要讲述了一位名叫珍珍的小姑娘在工艺馆参观时，由于被布娃娃的美丽所吸引而悄悄拿走了布娃娃。
她身心饱受痛苦，最终，在还回了布娃娃之后，又找回了从前的快乐。
告诉我们：勇于承认自己的错误，是一种诚实的行为，诚实的人才能生活的快乐。
文章虽短，但却是一篇情文并貌、引人深思的好文章。
教学目标：1、学会本课生字新词，积累词语，培养学生自主识字的能力。
2、整体感知，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：1、引导学生自主识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解珍妮的心情。
教学准备：课件教学方法：小组合作、自主探究板书设计：布放怕冷进第一课时教学过程：一、激趣谈话，导入新课谈话：同学们，你们喜欢娃娃吗？请同学们说说你们心目中喜欢的娃娃。
导入新课：有个小姑娘和你们一样也很喜欢娃娃，她在工艺馆看见了一个非常可爱的娃娃，小姑娘和这个娃娃之间发生了一件什么事呢？今天我们就来学习《可爱的娃娃》。
板书：可爱的娃娃二、初读课文，整体感知（1）识字教学1、随文识字。
2、认读生字。
A.指名认读。
B.开火车读C.重点指导：参在“参观”中读cān,不读shēn;舍在“舍不得”中读shě,不读shè3、学写生字。
冷：第二笔是提，末笔点在竖中线上。
4、小组合作，识字比赛。
三、读中感悟、理解内容过渡：大家把生字读得这么棒，相信课文也一定会读得更加好。
我们读读课文好吗？1、用自己喜欢的方式读课文。
2、标出自然段的序号。
3、师：读了课文，谁来说说珍妮是一个什么样的小姑娘？指导读第一自然段4、和同座位同学读读第二自然段。
（小黑板出示问题）⑴你喜欢哪句，你认为该怎样读，读给大家听听。
⑵你觉得这是一个什么样的娃娃？5、小组内读第三自然段，说说珍妮是怎样做的？用——画出来。
北师大版小学语文二年级上册《可爱的娃娃》说课稿
北师大版小学语文二年级上册《可爱的娃娃》说课稿1. 教材分析《可爱的娃娃》是北师大版小学语文二年级上册的一篇课文，介绍了一件有关母爱和家庭的故事。
故事讲述了小女孩何小兰在生日时收到的一个由母亲自制的可爱娃娃的故事，通过故事作者赋予娃娃感情、生命的方式，深刻描绘了母爱的伟大以及家庭的温馨。
2. 教学目标（1）认知目标•理解文中娃娃的“生命”和“情感”，识记生字和词语。
•掌握叙事文的篇章结构，了解本文的基本情节。
（2）能力目标•通过讲解课文，培养学生对故事的理解和分析能力，提高学生的阅读理解水平。
•提高学生自然声音朗读、书写能力。
•注重情感教育，引导学生体会母爱的伟大，珍惜家庭的温馨和幸福。
（3）情感目标•增强学生的家国情感和家庭观念，体味父母为自己所做的一切。
•培养学生的爱心和关心小动物的意识。
3. 教学重难点（1）教学重点•着重讲述故事中的情感渲染和表达，帮助学生理解21世纪家庭的生活态度和母爱的伟大。
（2）教学难点•引导学生理解文中娃娃的“生命”和“情感”，掌握如何用语言来表达，从而提升解读和学习小说的能力。
4. 教学设计（1）引入通过探究“生命”的概念，介绍娃娃的“生命”，激发学生从“生命”的角度去识别“独特的价值”。
（2）整体感知让学生通读整篇文章，感受故事情节，理解娃娃和父爱母爱的伟大事迹。
（3）分析阅读1.按照文本结构的顺序逐段分析文中的情节。
理解一个有温度的“家”，在家庭中“心怀感恩，共享幸福”的重要意义。
2.分析作者通过对小兰母亲制作娃娃和娃娃“复活”的贴近，传递出我们应该保护好自己拥有的一切，珍惜家庭、珍惜生命的理念和对慈母深沉的敬意。
（4）加深认知带领学生体验小兰与娃娃之间的情感交流，理解人与生物之间的感念。
（5）情感凝聚教师引入家庭角色的分配，鼓励学生展开小组合作，完成一张具有普遍意义的家庭拼音贺卡。
5. 教学评价通过实施本次教学方案，学生能够从对娃娃“生命”和“情感”的理解和描述，掌握叙述文的篇章结构和基本特点;与此同时，学生能够更深层地理解家庭、家国、家庭的意义，全面认识母爱的伟大和生命的可贵，展现出良好的阅读与写作能力，并且培养出各种情感和价值方面的优秀素质，为未来成长打下了基础。
(北师大版)二年级语文上册《可爱的娃娃》教学设计
5.创设实践机会，培养学生的动手能力：引导学生运用绘画、手工等方法，创作出表现娃娃可爱的作品。在此过程中，教师给予适当的指导，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新能力。
（北师大版）二年级语文上册《可爱的娃娃》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《可爱的娃娃》中的生字词，如“娃娃”、“可爱”、“绿草”等，并能够准确读写。
2.通过本课学习，使学生能运用简单的句子描述娃娃的特点，如“娃娃穿着漂亮的衣服”、“娃娃在草地上玩耍”。
3.培养学生良好的朗读习惯，提高朗读的流畅性和感情表达能力。
4.引导学生运用绘画、手工等方法，将所学知识转化为实际操作，培养学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，使学生感受到娃娃的可爱，培养关爱他人的情感。
2.培养学生热爱生活、善于发现美的态度，激发学生对大自然、对生活的热爱。
3.引导学生学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。
4.通过创作作品，培养学生的自信心和成就感，激发学生对学习的兴趣。
1.抄写课文中的生字词，每个写5遍，并组词造句，加强学生对字词的掌握。
要求：书写规范，句子通顺，表达清晰。
2.结合课文内容，运用美词佳句，写一段话描述自己心中的可爱娃娃。
要求：内容具体，语言生动，表达感情真挚。
3.家庭作业：与家长共同完成一幅关于可爱娃娃的绘画作品，培养学生的动手能力和创新能力。
要求：色彩鲜艳，形象可爱，富有创意。
要求：选择适合二年级学生的读物，内容健康，富有教育意义。
四、教学内容与过程
北师版二年级上册《可爱的娃娃》原文及教案
北师版二年级上册《可爱的娃娃》原文及教案北师版二年级上册《可爱的娃娃》原文及教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。
下面给大家带来关于北师版二年级上册《可爱的娃娃》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《可爱的娃娃》原文珍珍是个活泼快乐的小姑娘。
有一天，她到工艺馆去参观，被一个可爱的布娃娃吸引住了。
“多可爱的娃娃!”参观的人连连称赞，“瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么美丽!”珍珍站在娃娃旁边，看了又看，舍不得离开。
闭馆的铃声响了。
看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，跟在人群后面，来到大街上。
可是，珍珍觉得人们都用眼睛盯着她，好像在问：“你书包里放着什么?”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样问她。
她在大街上走啊走啊。
忽然，打雷了。
轰隆隆的雷声震得珍珍心惊肉跳。
紧接着，大雨哗哗地下起来。
不一会儿珍珍就浑身湿透了。
她又冷又饿，越来越害怕，赶紧跑回家。
一进门，珍珍就哇的一声大哭起来。
第二天，妈妈带着珍珍找到工艺馆以前一样活泼快乐啦!了错误，还回了娃娃。
珍珍又像以前一样活泼快乐啦!《可爱的娃娃》教案知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
教学方法：小组合作、自主探究教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，(出示巴比娃娃)大家看到她，想要说些什么?(你真漂亮。
你多么可爱。
你……)是啊!老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。
今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。
引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢?我们继续学习课文。
可爱的娃娃说课稿
可爱的娃娃说课稿可爱的娃娃说课稿作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。
说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的可爱的娃娃说课稿，希望对大家有所帮助。
可爱的娃娃说课稿1一、说教材《可爱的娃娃》是北京师范大学出版社小学二年级上册第13单元第2篇讲读课文，讲的是活泼快乐的小姑娘珍妮偷偷拿了工艺馆里的一个可爱的娃娃，变得不快乐了。
她觉得人们都在用眼睛盯着她，好像在问她，甚至不敢回家，大雨把她淋湿了。
第二天，妈妈带着珍妮去承认了错误，她又和从前一样活泼快乐了。
这篇课文处在第13单元中。
单元训练重点是“诚实”。
学习本组课文，让学生在读准和读通的过程对课文的初步感知和理解。
在此基础上的读懂课文，就是质疑问难，抓住重点，读书讨论交流，进一步品读课文，诵读课文，从而实现较深层次地与文本的对话。
因此，我制定了以下教学要求：1、理解课文内容。
2、学习本课的生字词。
3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。
二、说教法本文主题清晰，故事生动，很适合感情朗读。
因此，教学中我紧紧抓住“诚实”这一主旨，以讨论为主，通过“朗读——理解——讨论——朗读”这种教学手段教学本课。
三、说学法因为教是为学服务的，教师有必要与学生展开真诚的对话，使学生有一个正确的态度趋向。
于是，我提出三个问题让学生思考：（1）珍妮为什么要拿走布娃娃？（2）珍妮拿走布娃娃的结果是什么？（3）如果拿走布娃娃的是你，你希望别人怎么说？从中让学生自己探讨正确的做法是什么。
四、说教学程序我认为，钻研教材，研究教法与学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序却是教学成功的关键一环。
为了使学生学有所获，我设计了下面六个教学环节。
（一）出示插图导入1、出示课文插图2、过渡：当你看到珍妮时，你有怎么感受？你认为她可能去干什么？3、板书课题（二）初读课文，找出答案。
（听录音）（三）再读课文，随文识字。
学习新字的创设：学生自由读，边读边用喜欢的符号画出不认识的字。
【北师大版二年级上册语文教案《可爱的娃娃》教学设计之一】 北师大二年级上册教案
【北师大版二年级上册语文教案《可爱的娃娃》教学设计之
一】北师大二年级上册教案
教学目标：
1、认识8个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。
教学课时：两课时
教学过程：
一、激趣导入
1、听故事《狼来了》，提问导入。
师：放羊娃第三次喊狼来了，为何没人理他？
2、板书课题，读题质疑。
（贴可爱的娃娃图）师：读了课题，你想知道什么？
二、读通读懂课文
1、熟读课文，整体感知。
★自由读书，用多种方法识字；
★听录音，正字音，进一步认字。
2、读通课文，互学生字。
★同桌互学，互纠；
★开火车检查。
3、读懂课文，情感体验。
★读书质疑：读了课文，你能提出哪些问题？
★合作学习、汇报交流。
三、课后延伸
结合日常生活，说说生活中你或别人有关诚实方面的事情。
感谢您的阅读！。
《可爱的娃娃》教学设计
《可爱的娃娃》教学设计教材分析：《可爱的娃娃》是北师大版教材二年级上册六单元“诚实”中的一篇课文。
这篇课文主要讲述了一位名叫珍珍的小姑娘在工艺馆参观时，由于被布娃娃的美丽所吸引而悄悄拿走了布娃娃。
她身心饱受痛苦，最终，在还回了布娃娃之后，又找回了从前的快乐。
告诉我们：勇于承认自己的错误，是一种诚实的行为，诚实的人才能生活的快乐。
文章虽短，但却是一篇情文并貌、引人深思的好文章。
教学目标：1.利用多种认字方法识认本课12个生字，写5个生字。
2.正确流利的朗读课文，了解课文内容。
3.懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能快乐，知错能改还是好孩子的道理。
教学重点：认识生字，会写本课生字。
教学难点：懂得知错能改也是诚实的体现。
一谈话导入1、诚信是中华民族的优良品质，诚实的人总是会受人尊敬，让人喜爱。
今天我们来学习“诚实”单元的的第二篇课文《可爱的娃娃》（板书：可爱的娃娃）2、板题，注意“娃”的右边是两个土。
齐读课题两遍。
3、课题质疑：读了课题，你有什么问题想问问？（板书：是谁？怎么样？）二检查预习，识字学词。
想知道答案还要从课文中找，不过，再读课文前，我先检查一下大家的预习。
1、词语部分（1）自己小声读词（2）指名读词（一人一个）（3）预习时遇到不认识的字，你是怎么认识它的？查字典“参”（字典是我们最要好的好朋友，读书时遇到不认识的字可以经常查一查。
）（4）小老师带读（去音节，一人一行）（提示：“娘”在“姑娘”中轻声）（5）开火车游戏（随便指读）2、生字部分在这些词语中有些生字娃娃躲起来想考考你，他们说，找到他们，认识他们，你们才是识字小能手，你们愿意接受闯关挑战吗？第一关：找找多音字“舍还”（1）舍：组词；你怎么记住这个字；看字的演变。
（2）还：组词；选择正确的读音练习。
第二关：当当小老师分析字形“盯惊”（1）出示金钥匙，指名读。
（2）同桌之间互相试一试，教一教。
（3）指名说第三关：比比谁认真写“布放”（1）“布、放”：仔细观察，写字时要注意什么？笔顺，书写（结构、占位、工整、美观）。
二年级语文上册 《可爱的娃娃》教学演示课件 北师大
浑（浑水） 钉（ 铁钉） 挥（指挥） （盯 盯）着
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
布娃娃
知识扩展
我会填 变字组词 诚实的孩子
我会填
chéng
（ 城 ）市
shí
（ 石 ）头
yǎn
演（ 艺 ）
（诚 ）实 （ 承 ）认 （十 ）分 （ 实 ）在 （ 艺 ）术 工（ 艺 ）
变字组词
照样子换偏旁，再分别组词。
例：
河（小河） 何（何必）
挑（挑选） 诚（ 诚实） 跳（跳远） （城 城）市
北师大版二年级语文上册
可爱的娃娃
读一读 图片欣赏
朗读课
学一学 知识扩展
读一读
yǎn
chēng zàn
zhōzhè hú
shī tòu
è
地n 震 n浑 身 湿 透 饥 饿
w
可爱的娃娃
可爱的娃娃《可爱的娃娃》是北师大版教材二年级上册六单元“诚实”中的一篇课文。
这篇课文主要讲述了一位名叫珍珍的小姑娘在工艺馆参观时，由于被布娃娃的美丽所吸引而悄悄拿走了布娃娃。
她身心饱受痛苦，最终，在还回了布娃娃之后，又找回了从前的快乐。
告诉我们：勇于承认自己的错误，是一种诚实的行为，诚实的人才能生活的快乐。
文章虽短，但却是一篇情文并貌、引人深思的好文章。
1．知识与能力：认字13个，能选择不同的方法识字，并能正确、流利地朗读课文。
2．过程与方法：倡导自主合作的学习方式，以读代讲，学习在阅读中想象，结合自身体验理解课文，明白道理。
3．情感态度与价值观：通过阅读，让学生懂得勇于承认错误是诚实的行为，诚实的人才能生活得快乐的道理。
教学重点：会用不同的方法识字，能有感情地朗读课文。
教学难点：结合自身体验体会“为什么珍珍拿到了布娃娃，反而不快乐了？”教案一课件、图片、卡片2课时第一课时教学内容1．初步感知课文内容。
2．识字13个。
指导书写难字。
3．正确流利朗读课文。
一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入课题并板书。
2．学生读课题，说说自己想知道什么？二、带着问题读文，识字1．自由读课文，用自己喜欢的方式学习字、词。
2．小组交流学习情况。
3．通过游戏活动检查并指导学生识字。
活动一：认读字词比赛——“眼明嘴快”做法：同桌用字卡互查，看谁读的快、对。
读对了在书上识字表处画上苹果以示奖励。
活动二：理解运用字词——听、猜、想、查、说、演（一）“称赞”1．从课文中找出这个词。
2．称赞是什么意思？课文里参观的人都称赞了什么？你还知道哪些词和“称赞”意思相近？（赞叹、表扬、赞美）3．造句：试着说一句话。
（二）……多么……多么……1．课件出示句子，学生有感情地读。
她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！2．看插图：你还能从哪些方面来称赞布娃娃。
3．联系生活实际，用这种句式说话。
（师提示从不同的事物、不同的角度思考。
）（三）“盯”1．学生用自己喜欢的方式说说怎么记住字形。
语文二年级上北师大版《可爱的娃娃》课件(12张)
大声读词语，注意 红色的生字。
文艺馆 称赞 周围 心惊肉跳 盯着 浑身 湿透 承认 舍不得 错误 又冷又饿
Байду номын сангаас
艺称赞周 盯 浑 湿 透 承惊
舍 震 哇饿进
yì
妈妈带着珍珍找到工（ 艺）馆
ché ng
的伯伯，（ 承）认了错误，还回
了娃娃。
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“多可爱的娃娃！”参观 的人
chēng zàn
都连连（称 赞 ），“瞧，
她的衣服多么漂亮！她的微笑 多么美丽！”
珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看 周围没人，珍妮拿起娃 娃，装到书包里，跟在 人们后面，来到街上。
可是，珍妮觉得人们都用眼睛 盯着她，好像在问：“你书包里 放着什么？”珍妮不敢回家，她怕 回到家被妈妈发现，就在大街上走 啊走啊。忽然 ，打雷了，轰隆隆 的雷声震得珍妮心惊肉跳。紧接着， 大雨哗哗地下起来，不一会儿珍妮 就浑身湿透了。她又冷又饿，越来 越害怕，赶紧跑回家。一进门，珍 妮就“哇”地一声大哭起来。
知错就改是个好孩子。 我要做个诚实的孩子。
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北师大版二年级语文上册《可爱的娃娃》教学设计
《可爱的娃娃》教学设计执教者：敦煌市七里镇中学小学部李莉【教材简析】《可爱的娃娃》这篇课文是北师大版二年级语文上册第六单元“诚实”里的一篇主体课文。
这篇课文以“诚实”为主题，讲述了一位名叫珍珍的小姑娘在工艺馆参观时，由于被布娃娃的美丽所吸引而悄悄拿走了布娃娃。
她身心饱受痛苦，最终在还回了布娃娃之后又找回了从前的快乐。
告诉我们：勇于承认自己的错误，是一种诚实的行为，诚实的人才能生活的快乐。
文章虽短，但却是一篇情文并貌，引人深思的好文章。
【设计理念】这个微课中，主要突出积极倡导合作、讨论、探究、表演的学习方式。
【教学方法】1.由于低年级儿童的认知特征，学生往往对故事内容比较感兴趣，而对人物心理体验较少。
因此，教学时要紧密联系学生的生活实际，将“读课文”与“生活感悟”融为一体。
这是运用了激活原有知识策略中的联系实际法进行教学。
2.尊重学生已有的知识经验，鼓励他们用学过的识字方法自主识字，有利于提高学生学习的信心与能动性，让学生在具体的情境中入情入境地读，在读中感悟，让学生深刻理解课文内容，体验人物情感。
这是运用了阅读策略教学中的质疑释疑策略。
【教学目标】◇知识与能力1、认识本课12个生字，并积累词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
◇过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
◇情感态度与价值观理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。
【教学重点】1、学会生字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？【教学难点】体会珍妮痛苦的心理。
【教学准备】教师准备：巴比娃娃、课件、生字卡。
学生准备：两人制作一份生字卡。
【教学课时】二课时【教学过程】第一课时（略）第二课时（详）一、谈话导入、激发兴趣：昨天的语文课上，我们已经熟读了《可爱的娃娃》这一课，那么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？这节课我们来继续学习这篇课文。
二年级语文上册《可爱的娃娃》课件5 小学二年级上册语文课件
可爱 的娃娃 (kě ài)
12/9/2021
第一页，共九页。
12/9/2021
第二页，共九页。
1.多可爱的娃娃!
2.瞧,她的衣服多么漂亮!她的微 笑 多么美丽! (wēixiào)
12/9/2021
第三页，共九页。
珍珍站在娃娃旁边 ， (pángbiān) 看了又看舍不得离开。 闭馆的铃声响了。
12/9/2021
第四页，共九页。
可是珍妮 觉人得们都用眼睛盯着她, (jué de)
好像在问:“你书包(shūbāo)里放着什么?”
12/9/2021
第五页，共九页。
忽然,打雷(dǎ léi)了,轰隆隆的雷声震得 珍妮心惊肉跳。她又冷又饿，越来越害 怕，赶紧跑回家。一进门，珍妮就“哇” 地一声大哭起来。
12/9/2021
第六页，共九页。
诚实 才会快乐。 (chéng shí) 珍珍也是可爱的娃娃。
12/9/2021
第七页，共九页。
说一说，写一写。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，
我____________________________.
有一道(yīdào)难题我不会，小刚让我抄他的。 我____________________________.
字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字。
我__________________第八页，共九页。
内容(nèiróng)总结
可爱的娃娃。忽然,打雷(dǎ léi)了,轰隆隆的雷声震得珍妮心惊肉跳。她又冷又饿，越来越害怕，赶紧跑回家。
有一道难题我不会，小刚让我抄他的。拓展延伸
No
Image
12/9/2021
第九页，共九页。
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诚实才会快乐
说一说，写一写。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，
我___________________________. 有一道难题我不会，小刚让我抄他的， 我____________________________. 字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，
我____________________________.
盯着她看 摸一下
买一个
明天再来看
听故事、看画面：
小姑娘珍珍也看 到了这样一个可 爱的娃娃，她是 怎么做的呢？
珍珍为什么要拿？ 拿了以后心里好 受吗？
读二三自然段
用横线勾出描写娃娃可爱的句子。 用波浪线勾出珍珍喜欢娃娃的句子。
珍珍原来是个（ 活泼快乐）的小 姑娘。当她拿走了工艺馆里可爱的 娃娃后，反而（变得不快乐 ）了。第二 还回了布娃娃 天，她（ ），珍珍又像以 前一样（ 活泼快乐）啦！
说一说，写一写。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见， 我_应该主动把玻璃修好，再向邻居道歉 ___________________________.
有一道难题我不会，小刚让我抄他的，
我应该拒绝他，我自己会思考 ____________________________. 字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字， 我主动告诉老师给我改分数，然后把错字改正。 ____________________________.
1.多可爱的娃娃! 2.瞧,她的衣服多么漂亮! 她的微笑多么美丽!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多么 多么
! !
想一想：
看到这么可爱的 布娃娃，珍珍会怎么 做呢？
珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看周 围没人，珍珍拿起娃娃， 装到书包里，跟在人群后 面，来到大街上。
同学们，猜一猜此时 的珍珍在想什么？
害怕、心虚
可是珍珍觉得人们都用眼睛盯
着她,好像在问:“你书包里放着什
么?”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样 问她。
忽然,打雷了,轰隆隆的雷声震得 珍珍心惊肉跳。紧接着，大雨哗哗地 下起来，不一会儿珍珍就浑身湿透了。 她又冷又饿，越来越害怕，赶紧跑回 家。一进门，珍珍就“哇”地一声大 哭起来。
通过学习珍珍和这个可 爱的娃娃之间的故事，你有 什么收获？
名人名言
如果要别人诚信，首先自己要 诚信。 －－莎士比亚
生命不可能从谎言中开出灿 烂的鲜花。
－－海涅
谢谢！
作业：
收集关于诚实的小 故事或名人名言
诚实的孩子
列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们 在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉 下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相 追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是 谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说： “不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大 家都笑起来，只有列宁没有笑。 回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快， 列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认 自己说了谎。 过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你 做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
看看这是什么?
这些娃娃 真漂亮、真可 爱啊！我好喜 欢它呀！
北师大版小学语文二年级上册第六单元 “诚实”
可爱的娃娃
学习目标:
1、会认12个生字，学会“称赞、承认” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、明白为什么珍珍拿到了可爱的布娃娃 反而不快乐了 ；懂得犯错要勇于承认错误。
学认生字：
niáng cān 小姑娘 参观
gū
shě
dīng
舍不得 轰隆隆
chéng
盯着
jīng
hún
浑身
连连称赞
è jǐn
心惊肉跳
wù
又冷又饿
紧接着
承认
错误
学认生字：
小姑娘 盯着 参观 舍不得 轰隆隆
连连称赞
心惊肉跳
紧接着 浑身
又冷又饿
承认
错误
姑
娘
参
舍
盯
惊
紧
浑
饿
承
误
还
看到这些可爱的娃 娃，你会怎么做？