《出师表》 教学设计(第二课时)
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教学难点
体会文章丰富的情感表达。
教学准备
PPT
教学过程
【A】教学流程、教师活动、呈示内容
【B】学生活动
【C】备注
（活动目的或其他）
一、研读第二、三部分
（一）研读第二部分
1指导朗读，要求读出层次感
2补充如下注释：
躬耕，亲自耕种躬，身体，此处是名词作状语
闻达：声名远扬
庶竭：希望竭尽庶，读ｓｈù，连词，表希望
驱驰：本义是策马前进，此处引申为奔走效劳
（二）研读第二部分1朗读8、段2指导口译第8段：这一段翻译较难，老师要多做些点拨
译文参考：希望陛下把讨伐逆贼、兴复汉室的重任交付给我，如果我没有完成任务，那就治我的罪，来祭告于先帝在天之灵如果没有提出足以发扬先帝美德的谏言，那就责罚攸之、费祎、董允等人在这方面的疏忽与怠慢以显示他们的过错；（同时）陛下也应该亲自多加考虑，来（向他们）询问治国的好道理，明察、采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏（为此）我就受恩不浅，感激不尽
语文
授课教师：授课时间：第周星期授课班级：
课题
出师表
课时
第2课时，共2课时
课型
讲读课
教学目标
一、学习本文，难点不在讲解而在背诵老师要鼓励学生记忆、背诵的热情，在理解的基础上加强背诵
二、生字新词较多，要求学生做好课前预习，结合课文注释、提示，理解文意
三、体会文章丰富的情感表达。
教学重点
结合课文注释、提示，理解文意
1背诵全文
2完成“理解·积累”题五、六
学生读注释，同桌互相翻译第二、三部分。
学生小组讨论：情感表达方式
板书设计
建议：1-广开言路
2-赏罚分明
3-亲贤远小
作业布置
《出师表》学案后半部分
教后反思
二、综合全文，概括中心思想和写作特点
1提问：作者写此表用意何在？又为何在文中多次提及先帝遗德遗诏？
明确：作者写此表意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业他反复提及先帝遗德、遗诏也就是这个意思
2中心思想：指导学生自己归纳（根据三大段段意）
3归纳写作特点
三、朗读全文，进行背诵
四、布置作业
3分析第8段层次
第1句是自请“出师”，表达“讨贼兴复”的决心信誓旦旦，意志坚定
第2句两个分句，是分清责任，提出期望
第3句表达感激之情
4提问：如果第1句话后面用分号，“以彰其咎”后面用句号，好不好？
明确：不好一是不能分清内外责任；二是不能突出作者请命出师的决心；三是由内大臣“兴德之言”顺势提出希望“陛下亦宜自谋”，不致使刘禅反感标点之重要，此例是很好的证明
体会文章丰富的情感表达。
教学准备
PPT
教学过程
【A】教学流程、教师活动、呈示内容
【B】学生活动
【C】备注
（活动目的或其他）
一、研读第二、三部分
（一）研读第二部分
1指导朗读，要求读出层次感
2补充如下注释：
躬耕，亲自耕种躬，身体，此处是名词作状语
闻达：声名远扬
庶竭：希望竭尽庶，读ｓｈù，连词，表希望
驱驰：本义是策马前进，此处引申为奔走效劳
（二）研读第二部分1朗读8、段2指导口译第8段：这一段翻译较难，老师要多做些点拨
译文参考：希望陛下把讨伐逆贼、兴复汉室的重任交付给我，如果我没有完成任务，那就治我的罪，来祭告于先帝在天之灵如果没有提出足以发扬先帝美德的谏言，那就责罚攸之、费祎、董允等人在这方面的疏忽与怠慢以显示他们的过错；（同时）陛下也应该亲自多加考虑，来（向他们）询问治国的好道理，明察、采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏（为此）我就受恩不浅，感激不尽
语文
授课教师：授课时间：第周星期授课班级：
课题
出师表
课时
第2课时，共2课时
课型
讲读课
教学目标
一、学习本文，难点不在讲解而在背诵老师要鼓励学生记忆、背诵的热情，在理解的基础上加强背诵
二、生字新词较多，要求学生做好课前预习，结合课文注释、提示，理解文意
三、体会文章丰富的情感表达。
教学重点
结合课文注释、提示，理解文意
1背诵全文
2完成“理解·积累”题五、六
学生读注释，同桌互相翻译第二、三部分。
学生小组讨论：情感表达方式
板书设计
建议：1-广开言路
2-赏罚分明
3-亲贤远小
作业布置
《出师表》学案后半部分
教后反思
二、综合全文，概括中心思想和写作特点
1提问：作者写此表用意何在？又为何在文中多次提及先帝遗德遗诏？
明确：作者写此表意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业他反复提及先帝遗德、遗诏也就是这个意思
2中心思想：指导学生自己归纳（根据三大段段意）
3归纳写作特点
三、朗读全文，进行背诵
四、布置作业
3分析第8段层次
第1句是自请“出师”，表达“讨贼兴复”的决心信誓旦旦，意志坚定
第2句两个分句，是分清责任，提出期望
第3句表达感激之情
4提问：如果第1句话后面用分号，“以彰其咎”后面用句号，好不好？
明确：不好一是不能分清内外责任；二是不能突出作者请命出师的决心；三是由内大臣“兴德之言”顺势提出希望“陛下亦宜自谋”，不致使刘禅反感标点之重要，此例是很好的证明