八年级物理第六章 第一节 物体的质量教案苏教版

第六章第一节物体的质量

一、教学目标：

1、知识与技能目标

1）知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。

2）了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。

3）会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。

4）初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。

2、过程与方法目标：

1）通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。

2）通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。

3、情感、态度、价值观目标

1）让学生积极参与观察、实验等科学实践。

2）培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。

二、设计思路：

本节教学内容为三个知识点和一个活动。三个知识点是：质量的概念、质量的单位以及质量的测量工具。一个活动是探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响。其中三个知识点中，质量的概念是定性的，要求较低，重点在质量的单位和质量的测量工具。实验室里质量的测量工具是天平，教材要求学生自己阅读托盘天平的说明书，寻找天平使用中的常见错误，通过师生的交流协作，掌握天平的使用方法，这与传统教法有明显区别。本节的探究活动，目的是让学生通过实践，自己去体会同一物体的形状、物质的状态以及外界环境变化时，该物体质量不变，不同物体的质量一般不相同，因此，质量是物体自身的属性，它只反映物体包含物质的多少。

三、教学资源

本节课的教学资源，主要为校内资源，即学校物质实验室中的托盘天平、物理天平和生活中的案秤、台秤、杆秤等。

四、教学活动：

第二节、用天平测物体的质量

[教学目标]：1、知识与技能目标

1）学会使用天平测固体和液体的质量，熟练掌握用天平测物体质量的方法。

2）学会根据实验原理设计测量步骤。

2、过程与方法目标

1）通过测“一枚大头针的质量”、“测水的质量”学会天平的使用方法和测固体、液体质量的方法。

2）通过测微小物体的质量，领会误差的含义。

3、情感、态度、价值观目标：

1）通过自己设计制作天平，体验学习物理的乐趣。

2）通过“古代天平”的学习，体会我国是文明古国、增强爱国热情。

[教学重点]：学会天平的使用方法和测固体、液体质量的方法。

[设计思路]：本节教学内容为二个活动与一个介绍。活动“测量一枚大头针的质量”，并使学生学会测量微小物体质量的方法。活动“测量水的质量”，是让学生会测液体的质量，并使学生根据实验原理，设计实验步骤。两个活动中都能让学生感受测量误差的含义，同时能让学生考虑实验中减小实验误差的方法。“生活、物理、社会”介绍了“古代天平”，它充分体现我国古代文明史，是对学生进行思想教育的好素材。

[学具准备]：天平、烧杯、水、物块

[教学课时]：1课时

[教学设计]：

（一）、引入新课引导讨论

复习天平的使用方法及使用注意点

（二）、讲授新课

一、活动6.2：测量一枚大头针的质量

1、方法：累积法

2、天平的称量和感量：

最大称量：砝码的总质量+游码的最大刻度

感量：等于标尺上的分度值

3、测量结果：m=M/n

二、活动6.3：测量水的质量

1、有几种方法？

测出烧杯和水的总质量；将烧杯中的水倒掉；测出烧杯的质量；这种方法可以吗？

2、哪种方法最好，可以减小误差

三、组织学生讨论“制作简易天平”的方法

（三）、小结

（四）、作业：