学习解读教育部等七部门发布《关于加强改进新时代师德师风意见》动态课件PPT模板共34页
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加强和改进师德建设学习的心得总结PPT
加强师德建设的措施
探讨加强师德建设的有效途径和方法 ，如加强教师职业培训和研修、完善 师德考核评价机制等。
改进师德建设的建议
提出针对现有问题的改进措施和建议 ，如加强教师心理健康关怀、营造良 好的校园文化氛围等。
02
CHAPTER
师德建设的重要性
教育事业发展的基石
塑造良好教育环境
师德建设是教育事业持续健康发 展的基础，它有助于营造尊师重 教、崇德向善的良好教育环境。
01
教育功利化
部分教师过于追求学生的成绩和 升学率，忽视了学生的全面发展 和个性差异。
教育歧视
02
03视， 违背了教育公平原则。
部分教师只关注学生的当前表现 ，缺乏对学生长远发展的规划和 引导。
职业道德缺失
收受礼品
部分教师利用职务之便，收受学生或家长的礼品 、礼金等，败坏了教育风气。
品德修养等方面。
保障学生权益
具有良好师德的教师会尊重学生的 权益和人格尊严，关注学生的个体 差异和特殊需求，为学生提供平等 、公正的教育机会。
提升学生综合素质
师德建设有助于教师以自身的道德 品质和人格魅力影响和感染学生， 提升学生的综合素质和道德水平。
社会文明进步的重要推动力量
传承社会文明
教师作为“人类灵魂的工程师”，承担着传承社会文明、 弘扬民族精神的重要使命。良好的师德有助于教师更好地 履行这一使命。
促进学生的学习和发展。
加强学习和研究
教师应该加强学习和研究，不断汲取新的知识和教育理念 ，积极参与教育科研和学术交流活动，提升自己的学术水
平和影响力。
05
CHAPTER
改进师德建设的建议
完善师德建设制度
制定师德规范
师德师风学习PPT课件
到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅 提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的 卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机 制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。 教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有 效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位 上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师 成为让人羡慕的职业。
2.指导思想。全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四 个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思 想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚 持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发 展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教， 形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。
6.提高思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时 代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国 家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻 内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值 观。引导广大教师充分认识中国教育辉煌成就，扎根中国大地，办好 中国教育。
8.加大对师范院校支持力度。实施教师教育振兴行动计划，建立以师 范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系，推 进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人。研究制定师 范院校建设标准和师范类专业办学标准，重点建设一批师范教育基地， 整体提升师范院校和师范专业办学水平。
9.支持高水平综合大学开展教师教育。创造条件，推动一批有基 础的高水平综合大学成立教师教育学院，设立师范专业，积极参 与基础教育、职业教育教师培养培训工作。整合优势学科的学术 力量，凝聚高水平的教学团队。发挥专业优势，开设厚基础、宽 口径、多样化的教师教育课程。创新教师培养形态，突出教师教 育特色，重点培养教育硕士，适度培养教育博士，造就学科知识 扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型教师。
教师师德师风ppt课件
践行职业道德规范，树立良好形象
遵守教师职业道德规范
01
认真履行教师职责，遵守教师职业道德规范，做到爱岗敬业、
关爱学生、教书育人、为人师表。ຫໍສະໝຸດ 严于律己，廉洁从教02
自觉抵制各种不良诱惑，坚守廉洁从教的底线，做到清正廉洁
、公正公平。
尊重同事，团结协作
03
尊重同事的意见和建议，积极与同事沟通交流，团结协作，共
作为教师，应该具备高尚的道德品质和崇高的精神追求，树立正确的世界观、人生观和价 值观，以身作则，为学生树立榜样。
提高学识水平
不断学习和积累知识，提高自己的学识水平和专业素养，以更好地履行教书育人的职责。
培养良好的心理素质
具备健康、稳定的心理素质，善于调节情绪，保持平和的心态，以积极、乐观的态度面对 工作和生活。
建立定期和不定期的监督检查机制，对各级教育部门和学校落实师德师风建设政策的情况进 行督导检查。
畅通社会监督渠道，接受学生、家长和社会各界的监督和评价，及时发现问题并督促整改。
强化问责机制，对在师德师风建设工作中存在失职渎职行为的单位和个人进行严肃问责。
建立长效机制，持续推进工作
将师德师风建设纳入教育事业发展的总体规划，制定长期、中期和短期 的工作计划和目标。
同提高教育教学水平。
关注学生需求，促进全面发展
关注学生个体差异
了解每个学生的性格、兴趣、爱 好和特长等个体差异，因材施教 ，帮助学生扬长避短，实现个性
化发展。
关注学生心理健康
关注学生的心理健康状况，及时 发现和解决学生在成长过程中遇 到的心理问题，促进学生身心健
康发展。
关注学生全面发展
注重学生的德、智、体、美等多 方面的发展，通过开展丰富多彩 的活动和课程，培养学生的创新
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,文化和旅游部•【公布日期】2019.11.15•【文号】教师〔2019〕10号•【施行日期】2019.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知教师〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、文化和旅游厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、文化体育广电和旅游局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部研究制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅游部2019年11月15日关于加强和改进新时代师德师风建设的意见为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强高校师德师风建设ppt
Part Five
高校师德师风建设 的未来展望和发展 趋势
师德师风建设的重要性和必要性将更加凸显
01
高校师德师风建 设是提高教育质 量的关键
02
师德师风建设是 维护高校稳定发 展的基础
03
师德师风建设是 提升高校社会声 誉的重要途径
04
师德师风建设是 实现高校人才培 养目标的重要保 障
教育部门将进一步加强对高校师德师风建设的指导和监督
建立师德师 营造尊师重
风监督机制， 教的社会氛
规范教师行 围，提高教
为
师地位和待
遇
Part Four
高校师德师风建设 的实践案例和经验
某高校师德师风建设的实践案例
建立师德师风建设领导小 组，制定师德师风建设规
划
1
加强师德师风宣传，营造 良好的师德师风氛围
开展师德师风培训，提高 教师职业道德素养
2
高校师德师风建设的背景
高校教师队伍的现状：师德师风 参差不齐，部分教师存在师德失
范现象
社会对高校教师的期望：社会对 高校教师的师德师风提出了更高 的要求，需要加强师德师风建设
A
B
C
D
高校教育的重要性：高校教育是 培养人才的重要阵地，师德师风
建设直接影响人才培养质量
高校师德师风建设的政策支持： 国家出台了一系列政策文件，推
04
教师D：注重团队协作， 与同事共同进步，共同 提高师德水平
05
教师E：关注社会公益， 积极参与志愿服务，传 递正能量
06
教师F：注重自身素质提 升，不断学习，提高自 身师德修养
高校学生眼中的好老师标准及案例分析
标准：学识渊博、教学有方、关爱学生、为人师表 案例分析：某高校教授，学识渊博，教学有方，关爱学生，深受学生喜爱 案例分析：某高校辅导员，关爱学生，为人师表，深受学生尊敬 案例分析：某高校教师，教学有方，关爱学生，深受学生爱戴 案例分析：某高校教师，学识渊博，为人师表，深受学生敬仰
加强师德建设 PPT课件
教师之间要克服传统的“文人相轻”的习气，互相尊重， 互相理解，取长补短，达到“文人相亲”的境界。
1、正确估量自己，正确对待别人。人贵有自知之明。
2、多沟通，少猜疑。多谈心、多通气、多体谅。开诚布公 交换意见，善于批评和自我批评。
3、多一点比较就多一分宽容，多一种视角就多一分开放。
4、正确处理主体性和主体间性的关系。
师德是一个内涵丰富的多层次结构。
1、教师是人师，应该具备人的基本美德：善良，真诚， 正直。
2、教师是知识分子，应该具备知识分子的价值观念与 操守：科学精神，人文精神，文化品位。
3、教师是一种职业，应该具备教师的职业道德：敬业， 乐业，精业。
☆道德可以弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道 德的缺陷。
☆职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让 你成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人。
2008年9月3日，教育部颁发了新修订 的《中小学教师职业道德规范》，新修订 的《规范》有6条，分别为爱国守法、爱岗 敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和 终身学习。我将它化解为十个方面。
师德包括十方面的内容。
敬业涉及一个问题的两个方面，它能使自己在成就他 人的同时成就自己。因为敬业是一种道德的光辉所在， 是一种对自己生存状态的关注与升华。
对教育事业有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创 造、敢于开拓的精神。
只有敬业才能乐业，只有敬业才能勤业，只有敬业才 能精业。
1、正确把握自我。
当有能力而没有需要的时候，或有需要而没有能力 的时候，都不可能发展。
四、热爱学生
师生关系是教育的基石，也是教师能否在教育 职场中获得成功的一个重要因素。一个教师能否建 构一个良好的师生关系是他做好教育的基本点。学 生渴望得到老师的关爱，教师也期望能得到学生的 爱。
1、正确估量自己，正确对待别人。人贵有自知之明。
2、多沟通，少猜疑。多谈心、多通气、多体谅。开诚布公 交换意见，善于批评和自我批评。
3、多一点比较就多一分宽容，多一种视角就多一分开放。
4、正确处理主体性和主体间性的关系。
师德是一个内涵丰富的多层次结构。
1、教师是人师，应该具备人的基本美德：善良，真诚， 正直。
2、教师是知识分子，应该具备知识分子的价值观念与 操守：科学精神，人文精神，文化品位。
3、教师是一种职业，应该具备教师的职业道德：敬业， 乐业，精业。
☆道德可以弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道 德的缺陷。
☆职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让 你成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人。
2008年9月3日，教育部颁发了新修订 的《中小学教师职业道德规范》，新修订 的《规范》有6条，分别为爱国守法、爱岗 敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和 终身学习。我将它化解为十个方面。
师德包括十方面的内容。
敬业涉及一个问题的两个方面，它能使自己在成就他 人的同时成就自己。因为敬业是一种道德的光辉所在， 是一种对自己生存状态的关注与升华。
对教育事业有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创 造、敢于开拓的精神。
只有敬业才能乐业，只有敬业才能勤业，只有敬业才 能精业。
1、正确把握自我。
当有能力而没有需要的时候，或有需要而没有能力 的时候，都不可能发展。
四、热爱学生
师生关系是教育的基石，也是教师能否在教育 职场中获得成功的一个重要因素。一个教师能否建 构一个良好的师生关系是他做好教育的基本点。学 生渴望得到老师的关爱，教师也期望能得到学生的 爱。
加强师德师风建设 ppt课件
ppt课件
22
六、禁止随意对违纪学生停课、劝退、开除和强制学生中途转学。
七、禁止私自给学生征订教辅材料、强迫学生到指定场所购买教 辅材料或向学生推销其它商品。
十 八、禁止开办各类盈利性的补习班、补课班、家庭作业辅导班等，
禁
不允许到各种办学机构兼职、不允许从事有偿家教或强制学生利 用节假日参加由自己或合伙人组织举办的各类补课及特长培训活
修身立德，塑造学生健全人格 好学博识，传授学生“鱼”与“渔”
2019/11/19 2019/11/19
解惑
真诚带徒，处理好师生关系
ppt课件
55 5
ppt课件
6
师德表现在
行为道德 品质道德 职业道德
ppt课件
7
教师行为规范的基本准则
遵纪守法 热爱学校 言传身教
纪律严明 关心集体 文明守信
以身作则
要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社 会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自 信、制度自信、文化自信。
ppt课件
32
对照“四有”好老师标准，我们要做到
一、坚持立德树人，做理想信念坚定的“导师”
我们的学生层次不一，来自不同区域和家庭，正是世界观、人生观、 价值观形成的关键时期，会遇到理想与现实、生活与情感、职业追求与选 择等多方面的考量，有时也会感到疑惑、彷徨、失落。
34
对照“四有”好老师标准，我们要做到
三、坚持严谨笃学，做业务水平精湛的“名师”
全校上下要形成尊敬名师、争做名师、培育名师、学习名师、 服务名师的良好氛围，做到谁为学校做贡献我们就尊敬谁，谁为学 校谋发展我们支持谁，使学校时时处处充满正能量，凝聚发展势。
加强师德师风建设ppt课件
加强师德师风建设 ppt课件
目录
• 引言 • 师德师风概述 • 加强师德师风建设的意义 • 当前师德师风存在的问题 • 加强师德师风建设的措施 • 实践经验分享：某校加强师德师风
建设的具体做法 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发 01 展的社会主义建设者和接班人。
3
促进学校可持续发展
通过加强师德师风建设，推动学校教育教学质量 的全面提升，为学校可持续发展奠定坚实基础。
04
当前师德师风存在的问题
功利化倾向严重
追求物质利益
部分教师过分追求经济利 益，忽视教育教学的本质 任务。
教育功利化
将教育视为谋取个人利益 的手段，而非培养人才的 崇高事业。
忽视学生需求
以升学率、考试成绩等作 为教学的主要目标，忽视 学生的全面发展。
加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养和教 02 育教学能力。
营造尊师重教良好社会风尚，增强教师职业荣誉 03 感和使命感。
课件内容概述
师德师风的内涵与意义 加强师德师风建设的措施与路径
当前师德师风存在的问题及原因分析 优秀师德师风案例分享与启示
02
师德师风概述
师德师风的定义
师德
指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和职 业操守，是教师职业道德的核心。
障。
THANKS
感谢观看
师风
指教师在教育教学过程中所表现出来的思想作风、工作 作风和生活作风，是教师职业风范的具体体现。
师德师风的重要性
01 塑造良好教师形象
师德师风是评价教师职业形象的重要标准，良好 的师德师风有助于塑造教师的良好形象，提高教 师的社会地位。
目录
• 引言 • 师德师风概述 • 加强师德师风建设的意义 • 当前师德师风存在的问题 • 加强师德师风建设的措施 • 实践经验分享：某校加强师德师风
建设的具体做法 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发 01 展的社会主义建设者和接班人。
3
促进学校可持续发展
通过加强师德师风建设，推动学校教育教学质量 的全面提升，为学校可持续发展奠定坚实基础。
04
当前师德师风存在的问题
功利化倾向严重
追求物质利益
部分教师过分追求经济利 益，忽视教育教学的本质 任务。
教育功利化
将教育视为谋取个人利益 的手段，而非培养人才的 崇高事业。
忽视学生需求
以升学率、考试成绩等作 为教学的主要目标，忽视 学生的全面发展。
加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养和教 02 育教学能力。
营造尊师重教良好社会风尚，增强教师职业荣誉 03 感和使命感。
课件内容概述
师德师风的内涵与意义 加强师德师风建设的措施与路径
当前师德师风存在的问题及原因分析 优秀师德师风案例分享与启示
02
师德师风概述
师德师风的定义
师德
指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和职 业操守，是教师职业道德的核心。
障。
THANKS
感谢观看
师风
指教师在教育教学过程中所表现出来的思想作风、工作 作风和生活作风，是教师职业风范的具体体现。
师德师风的重要性
01 塑造良好教师形象
师德师风是评价教师职业形象的重要标准，良好 的师德师风有助于塑造教师的良好形象，提高教 师的社会地位。
2020年学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》心得体会.pptx
《意见》从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德素养、将师德师 风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设 工作保障等 5 个方面提出 15 项举措，全方位构建师德师风建设新格局。通过学 习， 我受益匪浅，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业 爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严 谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己，教师不仅要教好书，还要育好人， 各方面都要为人师表，我觉得大概可以从以下几方面着手
学海无 涯
学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》
心得体会
近日，教育部、中央组织部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师 风 建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作 目 标及任务举措，提出经过 5 年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制 度体 系和有效的师德师风建设长效机制。
二、扎实敬业，积极提高自我素质
学海无 涯 作为教师要孜孜不倦的学习，要勤于提高自己的专业知识水平。要对教育的 思想、观念、模式、内容、方法有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运 用现代教育技术，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展 。 要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要 在 教学过程中不断总结、提高，以便获取更多更广泛的知识，才能在学生心中竖 起 高大的形象，成为学生努力超越的典范，同时也能使教师的课堂教学更加游刃 有 余，丰富多彩。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出 的 要求。 ，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻。作为教师既要把丰富的科 学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的 身心健康地成长发展。教师对学生的爱不是抽象的一个字，是建立在教师对学生 的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，只有这样，师生关系才能体现平等 和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德。因而教师必须要有高尚的思想境 界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，将自己的所有精 力全身心地投入到教学实践中去。当然，我还有很多不足，但我会在学习中不断 进步。
学海无 涯
学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》
心得体会
近日，教育部、中央组织部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师 风 建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作 目 标及任务举措，提出经过 5 年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制 度体 系和有效的师德师风建设长效机制。
二、扎实敬业，积极提高自我素质
学海无 涯 作为教师要孜孜不倦的学习，要勤于提高自己的专业知识水平。要对教育的 思想、观念、模式、内容、方法有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运 用现代教育技术，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展 。 要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要 在 教学过程中不断总结、提高，以便获取更多更广泛的知识，才能在学生心中竖 起 高大的形象，成为学生努力超越的典范，同时也能使教师的课堂教学更加游刃 有 余，丰富多彩。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出 的 要求。 ，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻。作为教师既要把丰富的科 学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的 身心健康地成长发展。教师对学生的爱不是抽象的一个字，是建立在教师对学生 的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，只有这样，师生关系才能体现平等 和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德。因而教师必须要有高尚的思想境 界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，将自己的所有精 力全身心地投入到教学实践中去。当然，我还有很多不足，但我会在学习中不断 进步。
师德师风学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
师德师风学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》教育部针对师德建设工作提出了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、___、部属高等学校应认真贯彻落实。
以下是该意见的总体要求和主要任务。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我们应从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、、___理论和“为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
7.我们要着重解决师德建设中的突出问题。
坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，以及体罚和变相体罚学生的行为。
同时，我们也要坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
在科研工作中，我们也要坚决反对弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为，以及侵占他人劳动成果的行为。
在招生、考试等工作中，我们也要严厉惩处不正之风和违纪违法行为，以维护教师的声誉。
《加强师德师风建设》PPT课件
• 二、岗位责任事故认定级别 • （一）一般岗位责任事故 • 1、教师无特殊原因，不按时到达教室组织教学，上课迟到或提前下
课；教辅、行政人员未按学校规定时间到校进岗或提前离岗离校。（ 5分钟以内）。 • 2、教师未按学校规定要求备课。 • 3、教师未经教务处批准，擅自调课或自行委托他人代课。 • 4、教师未按教学要求布置作业或未按要求批改作业。 • 5、教师利用学生批改作业或测试试卷。 • 6、监考教师考试迟到或未组织好考场秩序，影响考试。 • 7、教师在上课或监考期间出现吃早点、接听手机、收发短信、批改 作业、阅览书报等行为。 • 8、未按学校规定要求按时交齐应上交材料。
造成空堂。 • 5、参加市（区）大组教研活动态度不端正，受到市（区
）教研所（室）通报批评。 • 6、未经政教处批准，班主任擅自离开岗位，外出办事。 • 7、教师因工作失误给学生带来伤害；行政人员未履行岗
位职责对学校工作造成较大影响。
• （三）重大岗位责任事故
• 1、旷工，使学校工作受到影响。未经教务处批准，且未委托他人代课造成空堂以旷工 论处。
感谢下 载
感谢下 载
• 四、岗位责任事故的处理 • 1、一般岗位责任事故，一例扣发当月工资50元，
并酌情与责任人当年的年度综合考核挂钩。当年 综合考核不得评为优秀等级。 • 2、较大岗位责任事故，一例扣发当月工资200元 ，并进行全校通报批评，责任人2年内不能参加各 类评优、评奖。 • 3、重大岗位责任事故，一例扣发当年所有奖励性 绩效工资及一定比例基础性绩效工资，并给予相 应的行政处分，责任人当年的年度综合考核定为 不合格。情节特别严重的要调离工作岗位或予以 解聘。
• 3、本办法如与国家及政府各级教育主管部门颁布的法律 、法规、条例有冲突之处，以国家及政府教育主管部门颁 布的法律发之日起执行。
铸师魂 树新风--新时代师德师风建设PPT分享
重教师
重教育
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2 教师的定义与特色
Part 2 教师的定义与特色
我 们 教师是一种特殊、光荣而神圣的职业， 教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和 青少年；
而教师的劳动任务主要是从学生的心理上去 造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单 的从外部去“雕琢”对象；
教师的劳动过程具有人格性：是面对面 得交流、心与心的交流 ，人品决定产品。
化的历 段
2
程 古代原始部落的氏族首领和具有生产
、生活经验的长者，为了部落自身的生存
和发展，把生产知识、生活经验，特别是
风俗习惯、行为准则，有意识地传播给年
轻一代，于是成为最早的兼职教师。
后中国私学的出现及西方智者学派
，催生了“教师”。专职教师是在学校产
生后出现的。
3、教 师职业 专业化
3 教师职业的现状
教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和 ，是集体劳动的结晶。
第 12 页
Part 2 师德的重要性
师德是教师 人格特征的 直接体现
师德是教师 最重要的素 质，是教师
的灵魂
师德还是 教师的特
色
师德是中 华优秀传 统文化的
精神
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教 师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；
第 20 页
Part 3 师德师风有关规定“八查八看”
(5)查遵纪守法及遵守 社会公德情况，看是否 有赌博或参与变相赌博、 酗酒违反社会公德行为
师德师风有关规
” 定“八查八看
(6)查树立教师良好形象 情况，看是否有语言不 文明、衣着不得体、行 为不检点等行为；
(7)查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为；
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学习解读教育部等七部门发布《关于 加强改进新时代师德师风意见》动态
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃