动物世界广播稿

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篇一:广播稿

,女:采撷一缕阳光,编织七彩的花环。

男:留住一阵清风,播撒希望的明天。,

女:付出一份真诚,打造温馨的世界。

男:带走一丝烦恼,让快乐与你同行。

合:红领巾广播站又如期与您相约!

男:敬爱的老师们!695962658-20XX0525-806610557

女:亲爱的同学们!

合:大家中午好!

女:我是六年一班主持人苗海昕。

男:我是六年二班主持人韩家豪。

女:首先请听《校园新闻》

5月21日下午,我校开展了“为少数民族特困生献一份爱心”捐助活动,此次爱心助学活动得到了全校师生的大力支持,同学们纷纷拿出自己的零用钱捐给少数民族家庭困难的同学。我校领导和党员教师率先垂范,全校教职工纷纷伸出自己的爱心之手,慷慨解囊,为少数民族特困学生捐款。此次捐助活动为构建和谐校园添上了浓墨重彩的一笔。爱心无止境,助学见真情。这次为少数民族特困学生捐款活动体现了我校师生乐善好施、扶贫济困的美德。下面请值周老师说说值周

情况另外表扬

男:接下来是《文学乐园》俗话说得好“读万里书,行万里路”在这期的文学乐园中红领巾广播为大家带来一篇文章

女:请欣赏散文《童年》

女:童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色,炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念;又似那弯弯的小路,让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没,只有可爱的阳光将它照射,将它保存....男:回想那一件件儿时不起眼的事儿来,事虽然小,但那些回忆是那样觉得感动,因为有了这些回忆才能让自己不断进步,不断追断求,这样才能成长起来,童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦,回想起那丫丫学语的时候,回想起刚学走路的时候,第一次踏上舞台的时候,第一次叫出父母时,第一次......那一刻刻,那一个个镜头,霎时间浮现在你的眼前。

女:那是一个无法忘记的回忆,无法忘记的童年,第一次背起了新书包上学的那一天,终干能和别的孩子一样上学,对我而言这就是我的历史性的一刻,父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来,这也成了父亲和母亲最安慰的一项,这也成了家里最快乐的写照,这难忘的一刻,这么美好这么甜美,它一直在我脑海里浮现。可是美好的只是过去的,在温长的日子里,一次次磨练后,把

软弱的自己磨练得像钢一样坚硬,学习的压力,没有人会知道,没有人会可怜,在那树叶落光的秋天里,只有苦熬的干劲,只有失去了的

快乐,这就是苦的。儿时在百花齐放的春天,拥有着,美好梦想的童年,一晃而过。

男:至今在现实的残酷面前不会掉泪,泪都是会被那乌云所掩盖。儿时的泪是那么软弱,那么小气。童年的梦是五颜六色的,像百花齐放般的美好,让人回味,让人忘返,那时没有任何忧虑,没有任何烦恼。童年的梦又如在夜空中,那么宽阔,那么宁静,童年的梦又如无数的星星,它们只会眨着眼,不会说话,诚实和从容???无数的星星如无数的梦,灌入了小小的脑袋中,从此我思考着无数的问题。

女:蓝天下的成长,夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡,堆积起在蓝色海边的梦;儿是总是喜欢在榕树下玩耍,又喜欢在那静静地坐着,听着老人讲那古老的故事,那时的梦是绿色的;儿时总是喜欢在老家门前坐着,在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞,那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦,在梦里走着找不到出口迷宫,一次一次地被锁在迷宫里,心里那么迷茫,在现实生活中,激起我斗志时,那时那梦是火一般的颜色???男:回忆让世界一切万物变得安静,让人变得放松,让人感到温暖,让你回想起遥远而不遥远的梦,让你回想起在雨中,那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时,一种力量在看着你,让你回想起在蓝天下放飞纸飞机,放飞你一个个让你期

待的梦。时钟只有前进,不可能倒退。童年只有回味和回忆??..

童年只有回忆,梦只有创造,将来只有拼搏???..

童年以是过去的事了,只有回忆起那点点滴滴的事,只有积累更多的经

验,这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年,童年是人生最珍贵的东西,它是你一生的开始,拥有着它那你就拥有一生,我们应该好好地珍惜它。梦常常都会变化着,梦是人一生中追求的目标,只有奋斗和拼搏,那才会梦想成真,那才会成为现实。

?

只有回忆一切都会让你觉得美好??

女:我的过去充满着喜,怒,哀,乐。也装满了我所经历过的一切一切,但更多的还是美好的。我那金色的童年,我童年的小船上,满载着美好的回忆。在这众多的美好回忆中,我挑选了那串最耀眼的,把它释放出来,让它绽放出更耀眼的光芒。

东风乍起时,我总喜欢漫步草坪,感受着春的气息。有时我也会躺在草坪上,静静地望着蓝天,痴想着。。。。。。

渐渐地,我发现很多人喜欢在草坪上放风筝。于是,蔚蓝的天空便变得五颜六色,布满了形态各异的风筝。然而这一切在我看来,并不是美丽,而是混浊。在我眼中,天空应该是蔚蓝的,是纯净的。望着原始的天空,我总会觉得很愉快,由此引发了我的无限遐想。我讨厌现在这“混浊”的天空。现在这个状况,我再也不能仰望那可爱的天空了。有一天,我终于忍受不了。于是,我便走到那些人身边,说道:“你们为什么要把天空弄得那么混浊呢?原本的天空是多么的蔚蓝,纯净啊!”他们听了,一愣,

然后哈哈大笑起来。随后,一位年轻的阿姨走了过来,语重心长地说:“小妹妹,你的想法是美好的。的确,天空是蔚蓝的,是纯净的。它

也是无私的:众多的人在它身上放飞着自己的理想,它也可以容纳。其实,人也应像天空那样纯净,无私;也应像放风筝的人们那样放飞自己的理想。其实,他们并不是在把天空弄混浊,他们是在把自己的理想点缀的基础上也为天空增添了光彩。这些道理,等你长大了就会明白的了。”我似懂非懂地点了点头。

渐渐地,长大了的我明白了那位阿姨的话。我也放飞着自己的理想,也努力做到像天空那样纯净和无私。于是,那一段故事便成了我的美好回忆。

男:每当我回忆起那金色的童年,这段美好的回忆便自然而然地浮现在我的脑海中,它将永远激励着我前进.

岁月的脚步在不停地走着,转瞬即逝。转眼间,我已经度过了十几个春夏秋冬,但关于每个季节的回忆却是唯一的,与众不同的,也是永恒的。

春天,我记忆中的春天是在田野中放风筝。跑在软松松的土地上,一手拿线轴,一手拿风筝,还要和小伙伴比谁放的最高。望着自己的风筝飞向高空,心中别提有多高兴啦!我欢呼着,跳跃着。大大小小的风筝在春日的蓝天和阳光的衬托下更加缤纷绚烂了。

女:夏天,我记忆中的夏天是在海里游泳。那年暑假,我来到了海边。虽说是游泳,也只不过是抱着救生圈去海里嬉闹。被阳光晒着,被海水泡着,好舒服啊!一个浪头打过来,我就被浪花推到了岸边,再在岸边的沙滩上玩沙,做沙城堡??秋天,我记忆中的秋天是在树林间采集树叶。秋风吹,落叶了,于是地上铺上了一层金黄的地毯,厚厚的,

软软的。那些叶子都已枯黄,他们的脉络依稀可见,有的直,有的弯,有的粗,有的细??自己也领悟到人的生命亦是如此。冬天,我记忆中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。我们耐心地堆出了白白胖胖的、活灵活现的雪人,看起来可爱极了!忽然,一个雪球砸过来,不知谁把这刚堆好的雪人弄坏了,于是,一场“战斗”便开始了——顿时间,惊叫声、欢笑声交织成一片,穿梭的雪球,追逐的身影,构成了一幅男:“雪中嬉戏图”。天气虽然很冷,但我们却很热??

岁月的脚步在不停地走着,转瞬即逝,我童年的回忆啊,是那么美好!~它像一只小船载着我的梦想,在岁月中遨游。这时,冰心那句“童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”一直回响在我耳旁......

女:接下来是《动物世界》在动物世界红领巾广播站为大家带来一则狗的故事

男:人类依靠语言进行对话,交流情感,从而达到了相互了解和沟通。可以说,语言是人类相互了解的桥梁。我们知道,动物之间也是有需求要交流,比如说求偶、觅食、脱险等等,它们常常表现得非常出色。那么,动物是依靠什么来交换和传递信息的呢?它们是不是也有语言?

就这个问题,我经过多次观察,发现狗在不同的场合发出的叫声是不同的。比如说:当狗遇到其它同类的攻击时,便会发出尖锐的叫声,这种叫声就是狗求救的信号,狗在信号发出不久,就会有同类前来援救,以解脱困境。

大班主题《动物世界》教案反思

大班主题《动物世界》教学案例反思 大班的主题《动物世界》教学计划的反映主要包括活动设计的背景,活动的目标,教学的关键点,活动的难度,活动的准备,活动过程,教学反思等,认识动物,爱动物,探索和发现生活和特色的多样性,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看看《动物世界》课程计划.事件设计背景由于这一类中的非活动现象;为了刺激孩子的爱好和需求的发现;结合儿童的年龄特征. 活动目标 1.认知动物,情感上照顾动物. 2.探索和发现生活的多样性和特征. 3.在活动中展示孩子的可爱一面. 4.培养孩子敏锐的观察能力. 5.探索和实验,激发幼儿积极探索的积极性. 教学重点,难点 知道各种常见动物的名字. 活动准备 动物卡,DVD. 活动程序

1.看看图片和动物.通过《动物大百科》,动物卡片和贴纸等书籍,婴儿对动物和整体影响有了一般的了解,记住了阅读书籍和卡片时常见动物的主要特征.静态和平面的动物知识有助于提高婴儿辨别,观察和识别的能力. 2,看电视知道动物.通过观看《动物世界》,动物卡通动画.让宝宝更多地了解每一只动物的一举一动,加深宝宝对动物的形象理解.你可以先看一两只动物的纪录片,然后改变另一只动物,这样你就有足够的时间让宝宝了解同一种动物并加深对动物的理解.家长应陪宝宝一起观看,指出动物的外表特征,告诉宝宝每只动物都很可爱,让宝宝对动物产生怜惜,促进宝宝情绪的发展. 3.观察自然界中的动物.带宝宝到户外,让宝宝看到不同大小和不同大小的动物:如蜻蜓,蝴蝶,甲虫,小松鼠,田鼠,麻雀,喜鹊,蛇等.我们可以让宝宝卷起袖子并抓住星光熠熠的蠕虫来计算它的星星.或者拿一把小铲子挖一块土,发现藏在里面的蟑螂.您还可以使用蜘蛛网留在网中.听到它的推文.如果你是一条蛇,告诉你的宝宝不要接近,让他学会避免危险并保护自己. 在这个过程中,宝宝充分发挥他们的动手能力,所有问题都由他们自己解决.在宝宝观察了各种动物后,宝宝应该告诉宝宝让他们离开,因为他们都饿了,困了,回家找妈妈吃饭睡觉.通过这种方式,婴儿可以在

《奇妙的动物世界》教案.doc

《奇妙的动物世界》教案 一、情境导入,感知动物的奇妙。 1、教师引用书中的第一段话导入。 小朋友们,我们生活在一个绚丽多彩的世界里,动物是我们 亲密的伙伴,因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富 多彩,生机勃勃! 鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过驯练的狗,能 为商人引路,响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音,萤火虫的尾 巴能发出微弱的亮光?? 动物世界真奇妙! 今天,老师就带你们进入一个神奇的动物 王国!( 教师板书) 2、播放“动物世界”的光碟,让学生随录像去感受动物世 界的奥秘。 3、交流看后的体会。 二、师生交际,交流互动。 我们身边有哪些动物?( 空中飞的,地上跑的,水中游的。) 你了解哪种动物的习性?和哪些动物之间发生过有趣的事? 讲给小朋友听好吗? 三、组内交际,生生互动。 选定自己比较了解的动物,在小组内谈动物的生活习性, 同学讲的要用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同 学要给予说明,其他同学也可以补充。

四、全班交流,大家补充。 组内选代表讲给全班同学听,大家提问我补充。 五、由说到写,实现迁移。 小朋友都想来讲讲,可是时间有限,把要说的写下来,大家互相传阅,既可以写动物可爱的样子,有趣的生活习性,也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写,更好了! 教师播放乐曲,烘托气氛。 六、写后再说,互相促进。 传阅写话内容,相互交流,听同学的意见,再修改。 七、动物卡片展览 展示学生收集的有关于动物的卡片。 八、教师小结 小朋友们,动物和我们的生活息息相关,我们要爱护它们,从小争做保护动物的小卫士,保持大自然的生态平衡!

幼儿园大班主题教案《动物世界》含反思

幼儿园大班主题教案《动物世界》含反思 大班主题教案《动物世界》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿鼓励按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力,运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征,向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育,快来看看幼儿园大班主题《动物世界》含反思教案吧。 活动设计背景 本月我班主题是《动物世界》,幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心,在分主题不同的衣裳的学习中,幼儿发现动物身上的颜色和斑纹,都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中,孩子们对各种各样的鱼,产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态,各种各样不同的花纹,这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比,涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式,对大班孩子的画画有很大的质的提高,尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 活动目标 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 活动重点:学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备 1、《海底世界》录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图,并在墙上贴好塑料袋

垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色心卡片,幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等) 5、各种点、线、面的范例,教师画好的鱼的范例若干。 活动过程 一、导入活动,观看录像《海底世界》,初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)幼儿观看录像《海底世界》,提出要求:看看你最喜欢哪条鱼,它是什么样子的? 师:你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。) (2)通过投影,让幼儿更仔细观看各种鱼的照片,让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚,水草及一条哭泣的鱼妈妈),对幼儿进行环保教育,引入课题。 二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例,引导幼儿观察思考,提出自己不懂和不会画的(点、线、面),并做一些简单的介绍。 1、点画法。 2、勾线画法。 3、面的画法。(点和线的排列组合) 三、欣赏教师画的鱼的范例,请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。 四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法: (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

人教版四年级下册综合实践活动教案 1、奇妙的动物世界

人教版四年级下册综合实践活动教案 1、奇妙的动物世界 1、奇妙的动物世界 活动目标: 1、在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理,并进行表演,培养学生合作交际的能力。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。 课前准备: 学生: 1、布置学生业余时间,在家长的陪同下,到动物园或亲友家走一走,看一看有哪些可爱的动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性。 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了解,收集有关图片,做好头饰或画一幅画。 活动时间:2课时 活动过程: 第一课时 一、导入: 蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们,你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界,去结识众多可爱的生灵,去保护人类最亲密的朋友吧! 二、分小组展示

师:看了动物影片,大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园…… 导游:欢迎大家来到奇妙的野生动物园,我们现在的位置是飞鸟馆。咦,这边有几只小鸟在谈话,我们来听听。 鸽子:…… 啄木鸟:…… 麻雀:…… 游客:这些小动物真有趣啊!我们再看看那边吧。 导游:那边是世界之最的鸟类,他们现在正在争吵呢!驼鸟:…… 蜂鸟:…… 游客:其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊?师参与:刚才同学们看到了这么多有趣的鸟,你喜欢其中的哪一种呢?为什么? 导游:我们这里还有个动物游乐场,他们正在玩成语开火车游戏呢! 小组成员玩游戏,老师放音乐。 游客:原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩!导游:接下来我们要去的地方是森林王国,现在正是举行抢答赛的时候,我们赶快去看看。 游客:真是一场令人激动的比赛,动物们个个都讨人喜欢。 导游:现在是我们的最后一站海洋馆,在这里你们可以近距离的和动物们接触。 游客:请问你是谁? 虎鲸:…… 游客:请问你是谁?

动物世界观后感600

动物世界观后感600 篇一:动物世界读后感 动物世界读后感 暑假里,我的爸爸帮我买了一本动物世界。我读了深受鼓舞,人们猎杀动物使某些动物濒临灭绝。我们要保护那些动物,我知道的现在灭绝了的动物有:德克萨斯红狼; 亚欧水貂; 加拿大黑足雪貂; 亚洲猎豹; 中国犀牛; 纹兔袋鼠; 美国缅因洲海鼬?? 我觉得世界上最凶猛动物奖属于——科摩多巨蜥。因为科摩多巨蜥成年雄性大约有3米长,136千克重。它的口腔生满巨大而锋利的牙齿。它扑食动物时凶猛异常,奔跑时的速度极快。 我最喜欢的是豹,因为它们从小自强自立幼豹于当年秋季离开母豹,独立生活。它四肢强健有力,爪锐利伸缩性强。豹全身颜色鲜亮,毛色棕黄,遍布黑色斑点和斑纹,故称之为“金钱豹”。 我最不喜欢的是白蚁,因为它们经常啃食树木,到处破坏。 读了这本书我懂得了要保护动物,爱护动物! 你想了解动物吗?如果想了解动物,那就去读读《动物世界大百科》吧。有很多动物,在动物园里就可以看到的。比如说大象,它是陆地大王,扇子一样的耳朵,柱子一样的

腿,长长的鼻子和牙齿。一般的小象体重即可有2到3吨重呢!大象若从你身边经过,你都可以感觉到地皮在它们的脚下颤动。再看看犀牛,它全身披着铠甲一样厚的皮,脸上还长着一个或两个角。犀牛的角就是它的武器,一个长在鼻子上,另一个长在头顶。这两个角可以让敌人落荒而逃。 还有大熊猫,它可是国宝,有着一对黑眼圈,耳朵是半圆的,全身有黑有白,憨态可掬的样子可爱极了。当它在敌人面前无法逃脱时,会用双手蒙住脸,希望敌人看不到自己,可好笑了。 最后,看黑猩猩。它浑身黑毛,满脸皱纹,看起来很吓人,但事实上大多数时间它都很文静,不喜欢战斗,所以它又被称为“温和的森林巨人”。它们平常是弯曲着手指走路,吓唬人的时候还会跺脚、吼叫。 你们说动物世界是不是千奇百怪? 在暑假里我准备看许多书,《动物世界》是其中的一套。《动物世界》有四本,因为我对进化很好奇,所以我选择了第四本有关于动物进化方面的先看了起来。 地球上的第一批动物大约是在20亿年前出现的,它们是生活在大海里的原生动物,又经过几百万年的进化,海洋里出现了鱼类,然后是两栖类动物。大约在3.25亿年前,才有了爬行类动物。又过了1亿年,恐龙才在地球上露面。后来随着新陈代谢和生老病死,几乎所有的动植物都在不断

二年级作文 奇妙的动物世界

奇妙的动物世界 鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱 的亮光...... 现在该我介绍了,先和你们说说蛇。我们都看过动物世界。有的蛇有牙齿,很长而且很毒。尖尖的牙齿中带有剧毒,要是人不小心遭到了这种蛇的攻击,你的生命就危在旦夕了。还有一种蛇它没有眼睛,但它确实捕鼠专家,他是靠舌头和气味来抓动物的。眼镜蛇、竹叶青带有剧毒,要是被他们咬到的东西,不到一分钟便会死亡。 不光是动物中存在着奇妙的事情,植物也是这样的。他们也很奇妙,有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一个很好的例子。它是一种食虫植物,只要虫子飞到那个长得像瓶子一样的叶子里,就会被抓住了。一动也不能动了,不一会儿就化了。 大自然太奇妙了!看书看电视的时候,我们要留心观察大自然中的 奇异现象。 奇妙的动物世界 今天上午,周老师对我们说了有关动物的习惯。 比如说:“鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光......”那我也来说说我知道的有关动物的习惯吧。

有一次,我家养了一只狗,这只小狗可听话了,我就给它取名叫阿财。有一天,我在家没事干,就开始当期驯兽师来了。我叫阿财站起来,它就站起来。我叫它坐下,它就坐下。阿财有一个缺点,就是:每当客人来时,它就咬客人。这样一来,我爸爸老是骂我。还有一次,阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包,阿财看见了马上追他,咬他的 脚。把我的钱包拿回来了。 这就是我的阿财,我的阿财实在是太有趣了。 奇妙的动物世界(顾旭益) 鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱 的亮光...... 今天,我也来介绍我所熟悉的动物。蛇是一种有毒的动物。眼镜蛇他能发出有毒的液体。如果毒液发射到其他动物的身上,动物就会死亡。企鹅她生活在南极。大家都知道南极很冷,但奇怪的是企鹅不会冻死。企鹅宝宝饿了,企鹅妈妈就会到处去给他们找食物。 有些植物把动物当做美食,猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得很像瓶子,上面还有一个小片像掀开的盖子,盖子的边上有蜜,虫子飞到盖子上吃蜜,一下子就滑进“瓶子”里,不一会儿就化了。 大自然真奇妙啊!看书看电视的时候,我要留心大自然的奇异现 象。

《奇妙的动物世界》新教案

口语交际《奇妙的动物世界》教学设计 一、教学目标 1、知识目标:了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事,感受动物世界的 奇妙。 2、能力目标:在互动的语言实践中,培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。 3、情感目标:激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 二、教学重点、难点 教学重点:学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚。 教学难点:在活泼开放的交际形式下,把话说完整、生动、准确,交流大方、有礼貌。 三、课前准备 学生: 1、布置学生业余时间,在家长陪同下,走一走、看一看有哪些可爱的动物,观察它们的 样子,了解它们的生活习性。 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了 解,收集有关图片,准备记者证,做好头饰。 3、饲养自己喜欢的小动物,记录自己和小动物之间的趣事。 教师: 1、做好课件; 2、做好燕子的头饰。 四、教学过程: 一、创设情境激发兴趣 1、谈话引入 孩子们,喜欢动物吗?老师给大家看一组照片,比一比谁看得最认真。(2分钟左右)。 师:刚才你们看得这么专注,哪些动物给你留下了深刻的印象?用一句话来说说。 (预设)生1:大象真庞大。 生2:驼鸟还是短跑健将啊!师:奇!生3:海豚的本领真大! 师小结:是啊,动物世界真是奇妙,这节课就让我们一起走进动物王国,了解更多的动物知识。 2、猜一猜 师:听!谁来迎接我们了?(课件出示:鸡、狗、青蛙、猫的叫声和动物点击一个出示一个)(鸡)对了!这次又是谁呢?(狗)不错!再仔细听!(青蛙)真棒!还有谁啊?(猫)看来大家的耳朵真灵啊!善于倾听,这是会学习的表现!贴:认真倾听 二、交流合作师生互动(交个朋友)

动物世界大百科读后感

动物世界大百科读后感 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

动物世界大百科读后感 今年我十岁生日,爸爸送给我一本书——《动物世界大百科》。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。是啊!一本好书会使我们受益匪浅。 我和爸 爸一起读了《动物世界大百科》,从中增长了非常多的知识。 我非常喜欢《动物世界大百科》这本书,书中描绘的各种各样的动物,会让你感到大千世界的五彩缤纷。比如:穿山甲是一种非常聪明的动物。它找食时,张开全身的鳞片,散发出一种很强的腥味,敏感的蚂蚁会把装死的穿山甲当做一堆肉山,成千上万的蚂蚁钻进气味浓烈的鳞片下。它们不知大难临头,穿山甲全身一紧合拢鳞片,爬进水中,蚂蚁密密麻麻地浮在水面上,这时穿山甲可以美美地吃上一顿了。 例如,不怕干的骆驼。因为它有很奇特的存水保水的本领,所以它的耐渴本领很高强!还有,刺猬的天敌。很多动物都对刺猬的刺没有办法,只有黄鼠狼的臭屁可以熏晕它,然后吃了它,而不让刺扎伤自己。,知道原来每种动物它们的世界像我们的世界一样有规矩,有的残酷无比,需要血的竞争才能获得生存,有的则需要通力合作一起搭建美好家园 。知道世界上最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟,还可以从一堆鸟蛋中找出啄木鸟蛋。 还有很多很多有趣的故事,真是大千世界无奇不有。 《动物世界大百科》丰富了我们的知识,开阔了我们的视野,也教育了我们要爱护大自然,保护野生动物!伸出你的双手,让自然变得更美好! 动物是人类最好的朋友,我们和可爱的动物朋友们一起生活在美丽的地球上。无论是每天都能见到的小鸟、小狗和小猫,还是远在南北极的企鹅、北极熊……动物们和人一样,都在自由快乐的生活。 想要跟可爱的小动物们做朋友,就应该了解它们的生活习性。喜欢吃些什么如何养育自己的小宝宝遇到敌人时怎么办这些答案啊,都在我喜欢的一本书里,这本书的书名是《动物

奇妙的动物世界(完整) (1)

《奇妙的动物世界》教学设计 教材分析: 《奇妙的动物世界》是二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然,了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动,既可以锻炼与提高口语交际能力,又可以给学生提供展示机会,在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事,从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。对于本课把感受动物世界的奇妙,能简要讲述一些动物的样子和生活习性。 教学目标: 1、在互动的语言环境中,能简要讲述一些动物的生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。通过多种形式的口语交际活动,培养学生合作交际能力。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。培养学生亲近动物,爱护动物的情感。 三、教学重难点: 重点:学生在交流的过程中能把自己了解的动物的样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚,对于感兴趣的某一面能说具体。 难点:培养学生合作交际能力。 教学过程: 一、创设情景,激发兴趣。 (一)游戏:猜谜语。 小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师现在来给你们出几个谜语,你们来猜一猜好不好?出示谜题: 谜语1:一脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(打一动物)谜语2:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(打一动物) 谜语3:一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一动物) 谜语4:远看是颗星,近看像灯笼,到底是什么,原来是只虫(打一动物)。 同学们,刚才我们猜的谜语都和什么有关呢?------对,动物(板书:动物),今天我们要一起上一节口语交际课,要交流的话题也和动物有关,那就是“奇妙的动物世界”(板书课题)世界的世字第二笔是竖直哦!第三笔也是竖,最后一笔也是竖直!“界”为上下结构,先写上方的田,再写下方的介。谁来读一读?(指名读,齐读) 老师知道同学们都很喜欢动物,那让我们来扮演一下自己喜欢的动物吧,把你们的头饰戴上!(老师和孩子们一起戴头饰) 二、创设情境,激发兴趣(5分钟) 1、(师头戴小白兔头饰)小动物们好,动物王国举行音乐会了,我是主持人小白兔,今天,和这么多小动物朋友欢聚在一起,我很高兴,而且,我特别想和每一个小动物都成为好朋友呢!你们想吗?(想)不过,要想让大家都和你交朋友,你可要让大家了解你才行,那么,就让我们在这个动物party上来做个自我介绍吧?首先呢,我们来说说自己的样子。(板书:说样子) 二、示范引路,互动交流 (一)教师示范说样子(课件)作为今天的主持人,我想先来试一试,好吗?注意了,我在介绍自己样子的时候,请小动物们认真听一听看我是怎么介绍自己的。

读《动物百科》有感300字三篇

读《动物百科》有感300字三篇 【篇一】 我看了一本书,叫《动物百科》,可精彩了! 书上说,路边耍眼镜蛇的人,并非能让眼睛蛇跳舞。眼镜蛇没有耳朵,它会跳舞是因为它把耍蛇人手中的乐器当成了武器,所以随时准备攻击。眼镜蛇作战之前一般会做几个动作,向对方表*胁,让敌人远离它们。我们会把它作战前作的几个动作当作跳舞。此外,现在是夏天,很热,我们如果去爬山,在丛林中遇到了蟒蛇,可以把自己随身携带的臭衣服臭袜子扔向蟒蛇。蟒蛇最怕汗臭味了。 这本书讲有关动物的知识的,其中写蛇的是玩的。除了知道蟒蛇的知识以外,书上还告诉我变色龙学名叫避役,鳄鱼分六种,海马是直立着游的,海星的五个角是可以重生的…… 这本书有文字,有彩图,还讲得很全面很生动。所以我很喜欢这本书。 【篇二】 我最喜欢的书是《儿童动物大百科》,这是我的朋友蓓蓓送给我的生日礼物。

这本书很厚,里面说了世界各地有趣的动物。有些动物很漂亮,比如蝴蝶鱼、虎皮鹦鹉;有些动物很凶猛,比如响尾蛇、箭毒蛙;有些动物很可爱,比如熊猫、树袋熊。 在这些动物中动物当中,我最喜欢蝴蝶鱼,它有五彩缤纷的花纹,喜欢在水里游来游去,像蝴蝶一样翩翩起舞,真美呀! 动物世界是奇妙的、不可思议的,也许你在不知不觉中,它就在你眼前泄露,告诉你吧,蝴蝶也会迁徙哦。动物世界也是很残酷的,有你意想不到的事情,你看,一只猫头鹰正扑向一只小田鼠呢! 动物是我们的伙伴,家里养的小狗小猫可以陪小朋友玩耍;动物为我们干活,农民伯伯养的牛和毛驴可以拉车运货。动物还是我们的交通工具,在大草原上,骑马可比坐小汽车方便多啦!动物是人类的好朋友,我们一定不能伤害它们哦! 【篇三】 星期天,我看了一本科技读物——《动物世界大百科》,这本书中描绘了很多动物,比如说珍贵的娃娃鱼、全身都是宝的蟾蜍、没有毒性的大蛇——蟒蛇……其中,我最感兴趣的还是154页的恐龙家族的幸存者——鳄鱼。 鳄鱼身披盔甲,生性非常残暴,拥有一张血盆大口,是动物界中最凶残丑陋之一。但是,鳄鱼毕竟也是地球生物大家族的成员之一,人类不能对它赶尽杀绝。 虽然鳄鱼体型庞大,但是它们生孩子却很有趣,还是用卵生的呢!母鳄鱼在产卵前,先上岸选一个好地方,再用树叶、干草

《语文园地五.奇妙的动物世界》教学设计

《语文园地五.奇妙的动物世界》教学设计 把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流,听听同学的意见。 教学目标 1.激发学生的口语交际兴趣,通过口语交际培养学生良好的交际习惯,让学生在交际中感知动物的奇妙,能把自己了解的动物讲给同学听,并能把说的内容写下来。 2.培养学生主动搜集和整理信息的能力,养成细心观察自然的习惯。 3.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 课前准备 1.《动物世界》光碟。 2.多媒体:课文《翠鸟》(人教版第六册第13课)、《猫》(人教版第八册第10课)的动画和录音。 3.学生完成“身边动物调查表”。 教学过程 [第一课时] 一、情景导入,感知动物的奇妙 1.播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍,让学生随录像去感受动物世界的奇妙。 2.学生谈观后的体会。 3.师小结激趣: 同学们,动物世界真奇妙呀!鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗能为盲人领路,响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……你身边有哪些动物,你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事呢? 下面请前后排的四个同学为一组,交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。要求是:别人讲时用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要对所填

内容进行详细说明,其他同学可以补充。最后,每个小组推选一名同学在全班交流。(板书:身边的动物) (设计意图:本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。) 二、组内交流,生生互动 小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。 (设计意图:本环节的设计是为了落实口语交际“人人参与,互动交流”的目标。) 三、全班交流,大家补充 组内推选代表在全班讲,大家提问、补充。 (设计意图:本环节的设计是为了体现“点面结合,人人参与”的口语交际策略。) 四、说写示范,激发写话兴趣,实现由说到写的迁移 1.师:从刚才小朋友的发言中,老师发现,你们真是生活中的有心人,善于用自己的眼睛观察周围的事物。大家都想把自己的发现讲给全班同学听,可是时间有限,怎么解决呢?请把要说的内容写下来,大家互相传阅。你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性,也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写,更好。(板书:样子、生活习性、趣事) 2.多媒体播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音,让学生体会怎样把说的内容写下来。 3.学生动手写话,教师巡视指导。 (设计意图:本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣和为学生怎样介绍好、写好一种动物作示范。) 五、作业 没有写完的同学,回家后先完成自己的写话,然后读给家人听,请家人提提意见。写完的同学,回家后也把自己写的话,读给家人听,请家人提提意见。明天把修改好的写话带到课上交流。 (设计意图:本环节的设计是为了激励学生将自己的`写话读给他人听,与他人分享写话的快乐,同时,为交流写话做好充分的准备。) [第二课时]

小学综合实践课程(探访神秘的动物世界)教案

《探访神秘的动物世界》教案 王集小学一、教学目标: 1.了解有关动物的基本常识。 2.查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。 3.收集、整理有关动物的奇特现象和知识的介绍。 4.开阔自己的视野,丰富自己和同学们的知识储备,知道更多人类世界之外的信息。 二、活动过程: 导入:同学们,你们看这些动物都是什么?你们都知道它们的那些信息呢?你们喜欢它们吗?像不像知道更多的有关它们的知识呢?那好,我们介绍一下你喜欢或了解的动物吧! 学生:我喜欢蝴蝶,因为它们太漂亮了。 我喜欢雄狮,它们看起来雄壮威武并且又男子汉气概。 我喜欢乌龟,虽然它们慢吞吞的,可是很长寿,我想理解更多有关它的知识。 我喜欢大雁,它们是友爱、团结的集体,是我们班级学习的榜样。我不喜欢蜘蛛,它们看起来很可怕,听说,雌性蜘蛛还会吃掉雄性的呢,不过我希望更了解它的奥秘。 我喜欢…… 好吧,那么我们就根据你们的不同爱好和目标组成小组吧。 (学生自由结组,讨论具体的细节问题,确定更为详细的目标和调查

的方向。) 学生:我们可以去上网查找有关动物的信息…… 我知道学校的图书馆有一批“动物告诉我们什么”的系列图书,我们可以去图书馆查资料。 我还在报纸和杂志上看到过有关动物的介绍,可以去看看….. 我们还可以去问一问科学老师和我们的爸爸妈妈,说不定他们也会知道很多我们不知道的事情呢。 三、学生查找、收集和整理有关动物的信息。 四、整理和汇报展示: (一)七彩图片展览会各种动物图片的展览会。(学生们出示各自找到的图片并做成展览的样子,自己作为解说员向同学们作说明。) (二)动物趣闻大擂台同学们各自介绍自己查找到的有关某一种动物的趣闻或说明,口头发言并请比较,说说谁的介绍是最有趣和最新奇的。 (三)我们的努力结硕果,文字记录成资料。把小组和自己收集的知识记录下来,成为成长路上的一个小脚印。

《动物世界大百科》读书笔记范文(精选7篇)

《动物世界大百科》读书笔记范文(精选7 篇) 《动物世界大百科》读书笔记范文 当品读完一部作品后,相信大家都增长了不少见闻,不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么你真的会写读书笔记吗?下面是帮大家整理的《动物世界大百科》读书笔记范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《动物世界大百科》读书笔记1 今年我十岁生日,爸爸送给我一本书——《动物世界大百科》。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。是啊!一本好书会使我们受益匪浅。 我和爸爸一起读了《动物世界大百科》,从中增长了非常多的知识。 我非常喜欢《动物世界大百科》这本书,书中描绘的各种各样的动物,会让你感到大千世界的五彩缤纷。比如:穿山虫是一种非常聪明的动物。它找食时,张开全身的鳞片,散发出一种很强的腥味,敏感的蚂蚁会把装死的穿山虫当做一堆肉山,成千上万的蚂蚁钻进气味浓烈的鳞片下。它们不知大难临头,穿山虫全身一紧合拢鳞片,爬进水中,蚂蚁密密麻麻地浮在水面上,这时穿山虫可以美美地吃上一顿了。 例如,不怕干的骆驼。因为它有很奇特的存水保水的本领,所以

它的耐渴本领很高强!还有,刺猬的天敌。很多动物都对刺猬的刺没有办法,只有黄鼠狼的臭屁可以熏晕它,然后吃了它,而不让刺扎伤自己。,知道原来每种动物它们的世界像我们的世界一样有规矩,有的残酷无比,需要血的竞争才能获得生存,有的则需要通力合作一起搭建美好家园。知道世界上最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟,还可以从一堆鸟蛋中找出啄木鸟蛋。 还有很多很多有趣的故事,真是大千世界无奇不有。 《动物世界大百科》读书笔记2 今年暑假,我读了不少书,其中,令我印象深刻的就是《动物世界大百科》这本书。 刚看了几页,我就入了迷,书中,五彩缤纷的珊瑚、令人胆战心惊的鲨鱼,把我带进了神秘莫测的海洋世界;翩翩起舞的蝴蝶,飞檐走壁的壁虎,大腹便便的企鹅,聪明狡猾的狐狸。各种各样的动物,把我带进了一个丰富多彩的动物乐园。 在众多的动物中,最令我震惊的动物是狼。记得在我幼年的时候,妈妈讲的童话故事中,狼总是扮演着大坏蛋的角色,而每当小朋友们不听话时,大人们总会说着“大灰狼来了”之类的话。在我们的字典里,“狼心狗肺”,“狼狈为奸”这样的成语也都告诉我们,“狼”,从来都不是什么好东西。因此,我对狼从来没有好印象。 而读了这本书,完全颠覆了我以前对狼的看法。书中告诉我,狼是哺乳动物,属犬科,和狗属于同一科。我国各地都有狼,总体分成两部分:北方狼和南方狼。北方狼毛长且厚,喜欢群居,南方狼毛短

探访神秘的动物世界

探访神秘的动物世界 一、教学目标: 1.了解有关动物的基本常识。 2.查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。 3.收集、整理有关动物的奇特现象和知识的介绍。 4.开阔自己的视野,丰富自己和同学们的知识储备,知道更多人类世界之外的信息。 二、活动过程: 导入:同学们,你们看这些动物都是什么?你们都知道它们的那些信息呢?你们喜欢它们吗?像不像知道更多的有关它们的知识呢? 那好,我们介绍一下你喜欢或了解的动物吧! 学生:我喜欢蝴蝶,因为它们太漂亮了。 我喜欢雄狮,它们看起来雄壮威武并且又男子汉气概。 我喜欢乌龟,虽然它们慢吞吞的,可是很长寿,我想理解更多有关它的知识。 我喜欢大雁,它们是友爱、团结的集体,是我们班级学习的榜样。我不喜欢蜘蛛,它们看起来很可怕,听说,雌性蜘蛛还会吃掉雄性的呢,不过我希望更了解它的奥秘。 我喜欢…… 好吧,那么我们就根据你们的不同爱好和目标组成小组吧。 (学生自由结组,讨论具体的细节问题,确定更为详细的目标和调查的方向。)

学生:我们可以去上网查找有关动物的信息…… 我知道学校的图书馆有一批“动物告诉我们什么”的系列图书,我们可以去图书馆查资料。 我还在报纸和杂志上看到过有关动物的介绍,可以去看看….. 我们还可以去问一问科学老师和我们的爸爸妈妈,说不定他们也会知道很多我们不知道的事情呢。 三、学生查找、收集和整理有关动物的信息。 四、整理和汇报展示: (一)七彩图片展览会各种动物图片的展览会。(学生们出示各自找到的图片并做成展览的样子,自己作为解说员向同学们作说明。)(二)动物趣闻大擂台同学们各自介绍自己查找到的有关某一种动物的趣闻或说明,口头发言并请比较,说说谁的介绍是最有趣和最新奇的。 (三)我们的努力结硕果,文字记录成资料。把小组和自己收集的知识记录下来,成为成长路上的一个小脚印。 马站小学 刘兴起

动物百科读后感

动物百科读后感 篇一:动物百科读后感 动物百科读后感这是一本很有意思的书,一共分为四个部分:知识百科、趣味百科、探索百科、奥秘百科。每一种动物都配有精美的彩色插图,还有有趣的文字。通过阅读,我知道了动物王国的医生是谁,知道了猴子王国也有等级。我最喜欢介绍恐龙的这一部分,原来我只知道有霸王、三角龙、甲龙、翼龙、梁龙。通过看书,我知道了还有翼手龙、鸭嘴龙、禽龙、美颌龙、原角龙、腕龙……其中,梁龙是最长的恐龙,它的全身足足有二十七米长,相当于三辆公共汽车相接的长度。别看原角龙和三角龙长得那么高大威猛, ()其实它们都是食草动物。 篇二:动物世界大百科读后感 动物世界大百科读后感 今年我十岁生日,爸爸送给我一本书——《动物世界大百科》。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。是啊!一本好书会使我们受益匪浅。我和爸 爸一起读了《动物世界大百科》,从中增长了非常多的知识。 我非常喜欢《动物世界大百科》这本书,书中描绘的各种各样的动物,会让你感到大千世界的五彩缤纷。比如:穿山甲是一种非常聪明的动物。它找食时,张开全身的鳞片,

散发出一种很强的腥味,敏感的蚂蚁会把装死的穿山甲当做一堆肉山,成千上万的蚂蚁钻进气味浓烈的鳞片下。它们不知大难临头,穿山甲全身一紧合拢鳞片,爬进水中,蚂蚁密密麻麻地浮在水面上,这时穿山甲可以美美地吃上一顿了。 例如,不怕干的骆驼。因为它有很奇特的存水保水的本领,所以它的耐渴本领很高强!还有,刺猬的天敌。很多动物都对刺猬的刺没有办法,只有黄鼠狼的臭屁可以熏晕它,然后吃了它,而不让刺扎伤自己。,知道原来每种动物它们的世界像我们的世界一样有规矩,有的残酷无比,需要血的竞争才能获得生存,有的则需要通力合作一起搭建美好家园。知道世界上最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟,还可以从一堆鸟蛋中找出啄木鸟蛋。 还有很多很多有趣的故事,真是大千世界无奇不有。 《动物世界大百科》丰富了我们的知识,开阔了我们的视野,也教育了我们要爱护大自然,保护野生动物!伸出你的双手,让自然变得更美好! 动物是人类最好的朋友,我们和可爱的动物朋友们一起生活在美丽的地球上。无论是每天都能见到的小鸟、小狗和小猫,还是远在南北极的企鹅、北极熊??动物们和人一样,都在自由快乐的生活。 想要跟可爱的小动物们做朋友,就应该了解它们的生活习性。喜欢吃些什么?如何养育自己的小宝宝?遇到敌人时

有趣的动物世界作文

有趣的动物世界作文 有趣的动物世界作文 在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的有趣的动物世界作文,欢迎阅读与收藏。 广州香江野生动物世界,是动物的天堂,这里有很多珍稀·有趣的动物。 刚进入野生动物园,我们先坐在巴士上游览了整个乘车区,在这里可以看到珍稀的白虎,白虎懒洋洋地躺在岩石上,理都不理我们,金钱豹瞪着大大的眼睛看着我们,把我吓得不敢回头,又大又长的蛇在蛇洞里里爬来爬去,长颈鹿伸长脖子在吃树叶,犀牛在用尾巴赶着苍蝇,单顶鹤在水洼的草丛里相互依偎着。。。。。。 再进入步行区,经过一段林荫小道,小道边立着一些指示牌,可以看到不同的动物在什么地方,大家可以挑自己喜欢的地方玩,在一块空地上用铁丝网把动物围了起来,里面有几只大象,小朋友可以喂它东西吃,还可以爬上大象背上照相呢。顺着山路往上走,有很多会说话的小鸟,它们的羽毛还很漂亮。还有很多我从来都没见过的动物,在半山腰的

地方有几只很难看的动物,叫食蚁兽,嘴巴尖尖的,还在泥土里吃蚂蚁,爬上山顶,就可以看到几只胖嘟嘟的大熊猫在悠闲地吃着竹叶。还有几只活泼可爱的金丝猴,在树上跳来跳去,看它们好像很开心。 我们还可以去看大象表演,大象还会打篮球,几个工作人员都打不过它,大象还有很精彩的节目,有趣极了。 香江野生动物世界真是一个有趣而且让人愉快的地方。 我心中的动物世界绿树成荫,鸟语花香,多姿多彩。 我心中的动物世界就像一个个美丽的小池塘,小金鱼在荷花旁嬉耍,小青蛙在荷叶上放声歌唱,小乌龟在荷叶下遮风避雨,闭目养神。 我心中的动物世界像一条条清澈的小溪,小鸭子在这里学会游泳,大白鹅在这里学会捕食。 我心中的动物世界像一片蓝蓝的海,海里的小海参和小蜗牛比赛跑,小海象在长途旅行,鲸鱼在海底快活地玩耍,小海豚在大海里苦练高难杂技…… 我心中的动物世界像一片片绿油油地草地,小鸡在草地上捉虫,蝴蝶在花丛中飞舞,小白蛇躺在草地上安详地晒太阳,小羊羔在草地上吃着又鲜又嫩地小草,蛐蛐和蝈蝈在草丛里唱着心中的天空,长颈鹿伸着脖子吃着树叶,斑马在草原上尽情地奔跑,小牛在皎洁的月光下编织着一个个五彩的花环挂在角上,为伙伴庆祝生日。

奇妙的动物世界资料

奇妙的动物世界 有些小哺乳动物从很小的时候就得靠自己走动。出生几个小时内多数小蹄哺乳动物就能站起来跟着妈妈跑了。这很重要,因为如果它们被落下,就会受到食肉动物的攻击。刚出生时,它们的腿与身体别的部分比起来长得要长。 所有的小动物都受到双亲或其中一方的照料。有时一群动物会分享照看幼崽的责任。雌非洲象会三三两两组成一小群与小象在一起。猎狗会群居在一起,不仅父母,而且所有的成年猎狗都会带食物回到窝中喂小狗。 像其他哺乳动物一样,鲸是呼吸空气的动物,出生在水中的幼鲸得在妈妈或别的雌鲸的帮助下来到水面第一次呼吸空气。 哺乳动物区别于其他动物的一个特点就是它们的智力——它们是最聪明的动物。对于许多小哺乳动物来说,学习如何生存是成长的一部分,它们常常会模仿成年动物。有些哺乳动物必须学习捕猎技巧,如成年猫会把小动物带回来让小猫练习捉捕。 花大部分时间游泳的哺乳动物必须学习游泳技术。雌水獭常把很不情愿的小水獭推入水中。 人类的孩子学习成为成年人所花的时间最长,这可能是因为他们的生活太复杂了。 语言 (一)声音语言 许多动物都会发出声音,这些声音往往成为动物之间交流信息的独特的声音语言。例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出的像乐曲一般清脆动听的声音来表现它们的种种“感情”。当雌雄相处时,声调轻幽,犹如情人窃窃私语;当独处一方时,它就发出高亢的强音来招引朋友。(二)气味语言 有些动物常常以特殊的气味(信息素)来达到引诱异性、追踪目标、鉴别敌友、发出警报、标明地点、集合或分散群体等目的。这种气味虽然没有声响,可也算是一种语言。例如蜂王通过分泌一种唾液产生的气味招引工蜂来为自己服务;雌蛾产生的气味能引诱距离很远的雄蛾;蚂蚁利用味觉和嗅觉彼此进行联系,识别同窝伙伴;雄鹿在求偶时,它会用身上的芳香腺往树上擦,这样,树上便留下了自己的气味,于是,雌鹿闻到它的气味以后就会循踪而至。(三)行为语言 动物还会运用各种不同的行为来表达它们的意思,这也是一种无声的语言。例如长颈鹿在发生危险时,会用猛烈的惊跑来向同伴传达警报;野猪在平时总是把尾巴转来转去,但一旦觉察到有危险时,就会扬起尾巴,在尾尖上打个小卷给同伴报警;蜜蜂在发现蜜源以后,就会用特别的“舞蹈”方式(如“8”字形摆尾舞),向同伴通报蜜源的远近和方向。 奇妙的动物交际 人类有多种不同的交际联络方式,比如文字、话语、手势、图形……其实,不仅人类能相互交际联络,动物也能。世界上有许多的动物,而每一种动物都有它们自不同的交际联络方式。 蜜蜂是十分勤劳的小动物,它们总是忙碌着采花酿蜜,所以必须进行十分频繁的相互联系。我们大概都知道了蜜蜂以"跳舞"为信号,那么到怎么回事呢?在实际中,蜜蜂要告诉同伴一起去采蜜,就跳不同的舞,舞蹈主要有"圆舞"和"镰舞"两种。跳圆舞,是告诉同伴蜜源与蜂房相跑不远,约100米左右,而跳镰舞,则是通知同伴蜜源离蜂记较远。圈数较多,频率越快,路程越远。 蚂蚁也是我们很熟悉的一种动物,蚂蚁的集体觅食、集体迁徙(xi)是一件我们津津乐道的事。作为一种集体生活的动物。蚂蚁之间的相互联系又是怎么回事呢?科学家经过研究发现,蚂蚁是靠一种特殊的"化学语言"保持联系。这种"化学语言"称为激素。蚂蚁的器官或组织会分泌一种化学物质,当蚂蚁在觅食时,它们就把激素散布在来回的路上。由于不同的

大班主题活动《动物世界》

大班主题活动《动物世界》 一、主题选择的缘由: 小动物一直是小朋友喜欢谈论的话题,所以每次和孩子们说起小动物时,孩子们那洋溢的表情和热烈的讨论,让我更加觉得孩子们那天真无暇的心灵。 大班孩子的求知欲和探索欲非常旺盛,有一次我带孩子们去大自然观察植物的变化时,他们就自然联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的?哪些动物会冬眠呢?他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此《动物世界》的主题就这样诞生了。 三、主题目标: 1.了解一些常见动物的外形特征、生活习性、居住环境、生长过程等。 2.亲近动物,对动物世界感兴趣;主动探索,发现动物世界的奇妙。 3.初步了解动物的居住环境和生活习性之间的关系。 4.了解其他动物的生长变化及其与人类的关系。 5.爱动物,树立与动物交朋友的意识,用独特的表达方式表达自己的所思所想。 四、主题网络图:

五、主题活动方案 (一)语言活动:三只小猪 一、活动目标 1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。 2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。 3、懂得遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。 二、活动准备: 1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各,和优秀奖章若干各。 2、物资材料准备; 一些足够幼儿使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。 3、环境准备;装饰故事背景。 三、活动过程; (一)以看表演的形式引入,激发幼儿的兴趣。 请个别幼儿表演《三只小猪》,教师提出看表演的要求: 师:小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗?你们喜欢玩表演游戏吗? 师:在游戏之前,我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》,在看的时候老师我啊有两个要求: 1、小观众要认真看他们的表情、动作 2、认真的倾听角色的对话和语气,不打断、不影响别人,要做文明的小观众,你们可以做到吗? (二)以讨论的方式,来回顾上次游戏的故事内容。 师:刚才你看了表演你觉得怎么样?谁表演的好,好在哪里。 师:大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗?猪爸爸是什么样子的,他们说话语气又是什么样的?小猪的表情是什么样的?什么时候是害怕的表情,什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的?高兴的表情是怎样的?大灰狼的动作是怎么样?在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢? 师小结:一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来,还要注意说话语气,这样你也会表演的很精彩的,也就可以成为优秀的小演员呢? (三)提出游戏要求及场地的安排: 1.学会和同伴合作协商,遇到困难一起想办法解决,表演完要交换道具。 师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想办法,或者是和同伴商量一起解决。 2.鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。 师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦! 3.教师介绍表演场地的安排。 师:小朋友仔细听,今天我们分五组,先是小组表演,在是两组或三组表演,在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿, 师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

人教版三年级语文上册奇妙的动物世界

口语交际 《奇妙的动物世界》教学设计设计者:熊莉[教学目标] 1. 在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚,培养学生合作交际的能力。 2. 在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。 [课前准备] 学生: 1. 布置学生业余时间,在家长的陪同下,到邻居家、亲友家走一走,看一看有哪些可爱的动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性。学生把自己了解的动物做成动物头饰。 2. 通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了解,收集有关图片,做好头饰。 教师: 1. 多媒体课件。 2. 白天鹅头饰。 [教学重点]能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚,培养学生合作交际的能力。 [教学难点] 1. 能简要讲述一些动物的样子和生活习性。 2. 能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。 [ 教学流程]

一、创设情景,激发兴趣。 1 . 小朋友,大自然是一幅绚丽多彩的画卷,是一本读不完的书,走进大自然你一定能获取许多乐趣,能得到许多的秘密。今天就让我们一同走进奇妙的动物世界,一同去感受动物世界的奇妙与神奇吧。 2.现在,我们来玩一个游戏:这个游戏的名字叫“猜一猜” 。我们先进入第一个游戏环节:听声音,猜猜我是谁? 播放公鸡、狗、青蛙、猫的叫声,一边播放声音,学生一边听音辨动物,同学们齐声告诉我,好吗? 3. 看来这个游戏太简单了,难不着同学们,下面我们增加一点儿难度,进入游戏的第二个环节,你能根据身体的一部分猜出我是谁吗?(请同学们仔细观察、认真想、大胆猜,猜到后请举手作答。) (骆驼、大象、犀牛、海豚‘除人外大脑最发达的动物' 、鹦鹉)同学们真棒!来一起夸夸自己吧! 4. 接下来,老师还为小朋友们带来了一些我们家乡的动物朋友,考考聪明的的你们能不能准确猜出它们的名字。(牦牛、马、秃鹫) 教师相机介绍相关资料。 5. 听了这么多动物的叫声,也根据身体的一部分猜出了动物名,下面想不想跟着老师一起去看一看各种各样的动物啊? (想) 下面就请随着录像一起去感受一下奇妙的动物世界吧。教师播放动物录像。 6. 看得出来,刚才大家都被奇妙的动物们给迷住了,下面请同学们用 一、两句话来谈谈你观看后的体会和感受?抽4-5 名学生交流。(学生谈看后的体会,增加对动物的感性认识,培养对动物的感情。) 7. 教师激情导入:“动物们不仅长得形态各异,连生活习性都各不相同。真是不看不知道,动物世界真奇妙!今天我们就要到这奇妙的动物世界去看一看。教师板书课题:奇妙的动物世界。来,一起把课题读一读吧!”学生齐读课题。

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