高中数学新课标测试题及答案
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新课程标准考试数学试题
一、填空题(本大题共10道小题,每小题3分,共30分)
1、数学是研究(空间形式和数量关系)的科学,是刻画自然规
律和社会规律的科学语言和有效工具。
2、数学教育要使学生掌握数学的基本知识、(基本技能)、基本思想。
3、高中数学课程应具有多样性和(选择性),使不同的学生在数学上得到不同的发展。
4、高中数学课程应注重提高学生的数学(思维)能力。
5、高中数学选修2-2的内容包括:导数及其应用、(推理与证明)、数系的扩充与复数的引入。
6、高中数学课程要求把数学探究、(数学建模)的思想以不同的形式渗透在各个模块和专题内容之中。
7、选修课程系列1是为希望在(人文、社会科学)等方面发展的学生设置的,系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生设置的。
8、新课程标准的目标要求包括三个方面:知识与技能,过程与方法,(情感、态度、价值观)。
9、向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,它是沟通代数、
几何与(三角函数)的一种工具。
10、数学探究即数学(探究性课题)学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。
二、判断题(本大题共5道小题,每小题2分,共10分)
1、高中数学课程每个模块1学分,每个专题2学分。(错)改:高中数学课程每个模块2学分,每个专题1学分。
2、函数关系和相关关系都是确定性关系。(错)
改:函数关系是一种确定性关系,而相关关系是一种非确定性关系。
3、统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。(对)
4、数学是人类文化的重要组成部分,为此,高中数学课程提倡体现数学的文化价值。(对)
5、教师应成为学生进行数学探究的领导者。(错)
改:教师应成为学生进行数学探究的组织者、指导者和合作者。
三、简答题(本大题共4道小题,每小题7分,共28分)
1、高中数学课程的总目标是什么?
使学生在九年制义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。
2、高中数学新课程设置的原则是什么?
必修课内容确定的原则是:满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学习提供必要的数学准备;
选修课内容确定的原则是:满足学生的兴趣和对未来发展的需求,为学生进一步学习、获得较高数学素养奠定基础。
3、评价学生在数学建模中的表现时,评价内容应关注哪几个方面?评价内容应关注以下几个方面:
创新性——问题的提出和解决的方案有新意。
现实性——问题来源于学生的现实。
真实性——确实是学生本人参与制作的,数据是真实的。
合理性——建模过程中使用的数学方法得当,求解过程合乎常理。有效性——建模的结果有一定的实际意义。
4、请简述《必修三》中《算法初步》一章的内容与要求。
四、论述题(本大题共2道小题,第一小题12分,第二小题20分)
1、请完成《等差数列前n项和》第一课时的教学设计。
2、请您结合自己的教学经验,从理论和实践两个方面谈谈如何改善课堂教学中的教与
学的方式,能使学生更主动地学习?
答案
新课程标准考试数学试题答案
一、填空题
1、空间形式和数量关系
2、基本技能
3、选择性
4、思维
5、推理与证明
6、数学建模
7、人文、社会科学
8、情感、态度、价值观
9、三角函数 10、探究性课题
二、判断题
1、错,改:高中数学课程每个模块2学分,每个专题1学分。
2、错,改:函数关系是一种确定性关系,而相关关系是一种非确定性关系。
3、对。
4、对。
5、错,改:教师应成为学生进行数学探究的组织者、指导者和合作者。
三、简答题
1、答:使学生在九年制义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要
的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。
2、答:必修课内容确定的原则是:满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学
习提供必要的数学准备;
选修课内容确定的原则是:满足学生的兴趣和对未来发展
的需求,为学生进一步学习、获得较高数学素养奠定基础。3、答:评价内容应关注以下几个方面:
创新性——问题的提出和解决的方案有新意。
现实性——问题来源于学生的现实。
真实性——确实是学生本人参与制作的,数据是真实的。
合理性——建模过程中使用的数学方法得当,求解过程合乎常理。
有效性——建模的结果有一定的实际意义。