校园多美好教学设计
校园多美好(童声合唱)-苏少版七年级音乐上册教案
校园多美好（童声合唱）-苏少版七年级音乐上册教案
一、教学目标
1.知识目标：了解童声合唱的一般性表现形式，掌握歌曲《校园多美好》的歌词和旋律；
2.能力目标：培养学生合作意识，发展学生的音乐表演能力；
3.情感目标：让学生通过音乐，感受校园生活的多彩与美好。
二、教学准备
1.教师准备：歌曲《校园多美好》的录音、相应的教案、PPT演示文稿等；
2.学生准备：课前预习歌曲《校园多美好》的歌词和旋律（可提前在网上搜索）。
三、教学内容及流程
1.导入
1.教师播放歌曲《校园多美好》；
2.让学生听完后，谈谈自己的感受和想法，先让学生尝试自由发言，然后教师引导。
2.合唱演练
1.学生们分组，每组分别演唱一遍歌曲《校园多美好》，然后其他的学生和老师给予评价和点评；
2.让学生反复听录音，并指导学生注意技巧和感性表达。
3.合唱训练
1.首先，教师讲授歌曲的要点和歌词；
2.然后，对学生们的合唱进行多次训练；
3.教师和其他同学给学生提出宝贵的意见和建议，包括唱法、节奏、音准等，适时调整。
4. 合唱表演
1.最后，教师安排学生进行合唱表演;
2.演唱过程中，教师注意协调整个表演过程，给予学生鼓励和鞭策；
3.演唱结束后，老师会做点评并对表演给予肯定。
四、教学反思
歌曲《校园多美好》是一首充满童趣和活力的歌曲，它通过生动的描述和明朗的旋律，为学生们树立了美好的校园形象。
通过本节课的教学，学生们学会了童声合唱的基本表现技巧和演唱技巧，激发了学生们参与表演、发挥个人才能的欲望。
在今后的学习和生活中，学生们可以透过音乐更好地表达自己，并以更加积极的态度去面对生活的挑战。
《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《校园多美好》，感受校园生活的美好，培养他们对校园的热爱之情。
2. 学会歌曲《校园多美好》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《校园多美好》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲的节奏、旋律特点的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《校园多美好》音频、歌词、乐谱等。
2. 教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对校园生活的美好回忆，激发学生对校园的热爱之情。
2. 新歌教学：播放歌曲《校园多美好》，让学生初步感受歌曲的风格、节奏、旋律等特点。
3. 歌词学习：分组学习歌词，让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。
4. 歌曲练习：分组练习歌曲，教师巡回指导，重点帮助学生解决歌曲中的难点。
5. 演唱展示：分组或个人展示演唱成果，鼓励学生大胆表现自己。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《校园多美好》所表达的校园生活美好情感。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《校园多美好》，感受校园生活的美好。
2. 布置练习作业，让学生巩固所学歌曲的节奏、旋律。
3. 鼓励学生自主学习其他关于校园生活的歌曲，培养他们的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱歌曲的表现。
2. 关注学生在课后作业中的完成情况，以及向家人分享歌曲时的表现。
3. 通过与学生的交流，了解他们对歌曲《校园多美好》的理解和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织校园歌唱比赛，让学生有机会展示自己所学歌曲，增强他们的自信心。
2. 邀请家长参加课堂教学，让他们共同见证学生的学习成果。
3. 开展校园音乐文化活动，如音乐会、合唱团等，培养学生对音乐的热爱。
八、教学反思：1. 反思课堂教学过程，总结成功经验和不足之处，为下一步教学提供参考。
四年级音乐《校园多美好》教学设计
教学内容四年级歌曲《校园多美好》课标要求在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，为终身学习音乐奠定基础。
教学目标知识与技能：通过聆听和学习歌曲，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲，并且能正确的演唱歌曲的典型节奏。
过程与方法目标：引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。
采用自主、合作、探究的学习方式。
情感态度价值观目标：有感情的演唱歌曲《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学重点学生能准确有感情的演唱歌曲教学难点能唱好歌曲中的力度记号及十六分音符等教学准备多媒体、课件、钢琴课程类型生成课教学设计师生活动设计意图一、创设情境：你喜欢校园生活吗？为什么？听了同学们的回答，我发现了同学们的校园生活是多么美好呀！就像这首诗中所写（教师有感情的朗诵歌词）课件出示问题,学生带着问题自由有感情的朗诵歌词。
指生回答问题。
二、参与实践：（一)、感受歌曲师：听校园里传来了优美、动听的歌声。
1、师：歌曲给你怎样的感受？2、师：同学们怎么理解“待到明朝百花吐艳、果实累累风光更妖娆”？3、学生看课件歌谱，边打拍子边听歌曲。
（二）学唱歌曲1、教师有感情范唱，学生自由打4/4拍子。
（学生自由回答）教师出示课题《校园多美好》）教师课件出示《校园多美好》歌词，学生朗诵。
教师播放歌曲，学生听歌曲学生自由回答，说出真情实感。
教师引导学生从情绪、速度、表现内容等等多方面分析歌曲。
在此多遍听赏。
学生小组讨论，学生自由回答。
教师用小堂鼓一小节一拍的拍节奏。
教师重点纠正学生在波从学生平时的日常生活导入激发学生的学习兴趣。
通过教师、学生有感情的朗诵歌词，让学生更好的理解歌词的内容及意境。
通过分析、总结提高学生分析歌曲的能力。
引导学生珍惜校园生活，明白“今天学校是你的骄傲，明天，你就是学校的骄傲”的学习目标。
《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《校园多美好》，感受校园生活的美好，培养他们对校园的热爱之情。
2. 学会用歌声表达对校园生活的热爱和感激之情。
3. 掌握歌曲的旋律，提高音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《校园多美好》，理解歌曲的含义，感受校园生活的美好。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：《校园多美好》歌曲音频、歌词、图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、乐谱架、歌谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《校园多美好》歌曲，让学生初步感受校园生活的美好。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲表达对校园生活的热爱和感激之情。
3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
5. 歌曲展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《校园多美好》。
2. 学生能理解歌曲的含义，感受到校园生活的美好。
六、教学拓展：1. 组织学生进行校园歌曲创作比赛，让学生发挥创意，创作出属于自己的校园歌曲。
2. 邀请学校合唱团进行表演，让学生欣赏高水平的作品，激发他们对音乐的热爱。
3. 开展校园音乐角活动，让学生在课余时间展示自己的音乐才艺，增进同学间的交流。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能更好地掌握歌曲。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的合唱水平。
3. 适当增加音乐实践活动，让学生在实践中提高音乐素养和歌唱技巧。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人感受校园生活的美好。
2. 学生自主练习歌曲，加强高音部分和节奏的掌握。
3. 家长协助孩子参加校园音乐角活动，展示孩子的音乐才艺。
校园多美好(童声合唱)-苏少版七年级音乐上册教案
校园多美好（童声合唱）-苏少版七年级音乐上册教案教学目标1.了解校园文化的多样性，培养学生对校园文化的热爱。
2.能够听懂歌曲《校园多美好》的歌词，并理解其表达的意思。
3.能够通过合唱的形式表达自己对校园文化的热爱和向往。
4.培养学生的音乐素养和音乐表现力。
教学重难点1.歌曲学习：理解歌词、正确发音、歌曲情感表达。
2.合唱表演：配合合唱指挥，注意音乐节奏和音高。
教学准备1.CD播放器和歌曲CD。
2.乐器：钢琴、鼓、小提琴。
3.合唱指挥棒和合唱模板。
教学过程一、导入环节1.教师向学生介绍今天的歌曲《校园多美好》：–介绍歌曲的背景和意义，简单介绍曲调和歌词。
2.发放歌曲歌词，并请学生仔细阅读。
教师可以引导学生理解歌词并提出疑问。
3.播放歌曲CD，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感表达。
二、歌曲学习过程1.歌曲发音练习：–教师通过唱歌和示范的形式，让学生模仿发音练习。
–学生小组内互相练习、纠正发音错误。
2.歌曲学习：–逐句解析歌词，让学生理解歌曲中表达的意义。
–引导学生通过歌曲的情感表达和节奏感受到歌曲所描绘的情境。
–分段练习歌曲，加深学生对歌曲的理解和记忆。
三、合唱练习过程1.学生分组，每组分配一个合唱指挥棒。
学生可以选择自己喜欢的乐器，配合歌曲演奏合唱。
2.老师通过示范和指导让学生正确掌握音乐节奏和音高。
3.合唱练习分两个阶段：分组练习和整体练习。
–首先是分组练习，让学生在小组内练习歌曲合唱，老师辅助纠正练习中出现的问题，并提出改进建议。
–然后是整体练习，老师引导学生一起合唱，加强学生的合作和团结精神。
四、拓展延伸1.学生可以自己编写一首歌曲，演唱自己对校园文化的理解和想法。
2.学生可以组织表演队伍，参加校园文化汇演和比赛。
五、总结反思1.教师和学生共同总结今天的合唱练习，找出自己的进步和不足之处，记录下来，为以后的练习做出调整。
2.提醒学生在日常生活中关注校园文化，积极参与校园活动，了解学校的历史和传统，感受校园多美好的氛围。
创新教学方式,激发学生潜能——《校园多美好》教学教案实践
创新教学方式，激发学生潜能——《校园多美好》教学教案实践教学教案实践教育是人类社会发展的基石，注定与时俱进。
在不断变化的教育形势下，创新教学方式已成为教育改革的迫切需求。
如何让学生更好地发挥自身潜能，实现个人价值，这是我们教师们所面对的一个重要问题。
为此，我们运用了一种创新的教学方式，即《校园多美好》教学教案实践，使得学生深受其益。
一、《校园多美好》教学教案的简介《校园多美好》是一套围绕学生生活、兴趣爱好和未来职业规划而设计的课程。
该教学教案以多样化的教学方式激发学生的学习热情和创造力，并通过学生展示自己的作品和发言，提高学生的口头表达和思维能力。
二、教案实践情况在实践中，我采用了该教学教案，以《校园多美好》课程为切入点，设计了一节丰富多彩的课程，采用了多种教学方式实现不同层次的教学目标。
通过图画、绘本等多媒体教具，激发学生的想象力和创造力，带领学生探索自己的兴趣爱好和职业规划。
通过引导学生与同班同学交流，鼓励学生共同分享和探究，培养学生的合作精神和求知欲。
通过作品展示和小组讨论，促进学生的口头表达能力，让学生积极参与思考和交流。
三、实践效果这种创新教学方式实验的效果令人振奋。
一方面，这种多元化的教学方式激发了学生的探究欲望和学习热情，使得课堂变得更加充实和积极；另一方面，这种教学方式也促进了学生的自主学习和思考，让学生有机会自主探索自己的兴趣和潜能，不断锤炼自己的实践能力和创造力。
这种创新教学方式让学生得到充分的发展和提高，让教学变得更加有趣和生动活泼，是一种独具特色的教学方式。
四、创新教学方式的重要性创新教学方式是面向未来的教育理念，也是教师们不断追求教育改革的新方向。
在日新月异的时代背景下，教学内容和教学方式都在不断变化，而教育必须紧密跟随社会的发展变化。
创新教学方式不仅能够让学生受益，同时也可以让教师们不断拓展自己的教育知识和技能，从而实现教育的双向提升，让教育更加富有活力和创造力。
《校园多美好》教学教案实践是一种创新的教学方式，它激发了学生的潜能，激发了教师们的教育热情和创造力，让教育变得更加有趣和生动活泼。
校园多美好教案
校园多美好教案教案标题：校园多美好教学目标：1. 了解校园环境的重要性，培养学生对校园美好的认知和情感。
2. 培养学生保护校园环境的意识，提高环保意识。
3. 培养学生团队合作和创造力。
教学内容：1. 校园环境介绍：通过图片、视频等多媒体形式向学生展示校园美景，引导学生发现校园的美好之处。
2. 环保意识培养：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解校园环境的重要性，培养环保意识。
3. 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，如校园环境整治、花坛设计等，培养学生的创造力和团队合作精神。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一张校园美景图片，引发学生对校园美好的思考和感受。
- 引导学生回忆自己在校园中的美好经历，并与同桌分享。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过多媒体展示校园环境的重要性，如提供清新的空气、美化校园形象等。
- 引导学生思考校园环境与自身健康、学习的关系。
3. 环保意识培养（15分钟）：- 学生分组进行小组讨论，探讨如何保护校园环境，减少浪费和污染。
- 每个小组选择一名代表进行角色扮演，模拟在校园中发现环境问题并提出解决方案。
4. 团队合作活动（20分钟）：- 学生分成小组，每个小组选择一个校园环境问题，如垃圾分类、节水节电等。
- 每个小组讨论并设计一个解决方案，包括宣传活动、行动计划等。
- 学生展示自己的设计，并进行评价和改进。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，总结校园环境保护的重要性和自己的收获。
- 鼓励学生积极参与校园环境保护活动，并提出自己的建议和想法。
教学资源：1. 校园美景图片、视频等多媒体素材。
2. 小组讨论和角色扮演的提示卡片。
3. 小组合作活动的设计表格。
4. 学生评价和改进的反馈表。
教学评估：1. 观察学生对校园美好的认知和情感表达。
2. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
3. 评价学生团队合作活动的设计和展示。
4. 学生的自我评价和反思。
校园多美好教案
歌曲《校园多美好》教案【教学目标】1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、学生有感情的演唱歌曲，了解校园多姿多彩的风貌，体会校园歌曲重要性。
增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
【教学过程】一、音乐导入1、分别聆听三个音乐片段，说说这是什么乐曲，你在什么场合下听到？《国歌》、《广播体操音乐》、《运动员进行曲》2、谈话校园最近一两年中的变化，学生描述自己眼中的美丽校园。
交流他们快乐的心情。
二、新课教学1、介绍今天学习的新歌《校园多美好》.乐谱展示。
2、欣赏关牧村演唱的《校园多美好》。
思考：歌曲的情绪怎样？描写了校园的什么季节？（欢快，优美）（春天）3、复听《校园多美好》，歌曲中描写了校园春天的什么情景？4、下面我们欣赏儿童版的《校园多美好》，你听一下与歌唱家的演唱有何区别？5、歌曲教唱①第一乐段四句采用听唱法，教师慢速弹奏两小节，反复学唱前八小节。
②学生自学歌曲第二乐段。
分组学唱歌曲第二段词的一二部分，并接唱。
③波音，倚音的正确演唱，通过示范、教唱、体验三步骤来完成。
④通过歌词，体验歌曲情绪。
校园书声朗朗，下面我们一起来把歌词朗诵一下。
⑤完整演唱歌曲。
6、认识大师介绍音乐家施光南及其代表作品，《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》、《祝酒歌》。
聆听《在希望的田野上》。
三、音乐拓展用优美的歌声来装点我们的校园。
《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略不同时代的校园歌曲的风貌。
学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。
总结出了校园歌曲的特点：旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。
引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。
《校园多美好》教学设计
《校园多美好》教学设计
一、教学目标
1.能用自豪、欢快的声音演唱歌曲《校园多美好》，表达对校园的热爱之情。
2.掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解反复记号和装饰音的演唱方法。
3.通过学唱歌曲，培养学生的集体荣誉感和音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的情感和节奏。
2.难点：反复记号和装饰音的演唱。
三、教学过程
1.导入
（1）播放一段校园美景的视频或图片，引导学生感受校园的美丽。
（2）提问学生：你们喜欢自己的校园吗？校园里有哪些美丽的地方？从而引出课题《校园多美好》。
2.聆听歌曲
（1）播放歌曲《校园多美好》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生：歌曲的速度、情绪是怎样的？歌曲描绘了一幅怎样的画面？
3.学唱歌曲
（1）教唱歌曲旋律，重点讲解歌曲中的反复记号和装饰音。
（2）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（3）逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.歌曲处理
（1）引导学生用自豪、欢快的声音演唱歌曲，注意情感的表达。
（2）根据歌曲的情感，加入适当的强弱变化和表情记号。
5.拓展延伸
（1）让学生欣赏不同版本的《校园多美好》，如合唱版、独唱版等，感受不同的演唱风格。
（2）组织学生进行歌曲表演，可以加入舞蹈动作或乐器伴奏。
6.课堂小结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
（2）鼓励学生爱护校园环境，为校园增添更多的美好。
初中校园多美好教案
初中校园多美好教案年级学科：七年级道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解初中校园生活的美好，提高学生对校园生活的热爱和珍惜。
2. 培养学生积极向上的心态，增强学生的学习动力和自信心。
3. 引导学生学会与同学、老师相处，培养良好的社交能力和团队协作精神。
教学重点：1. 让学生认识到初中校园生活的美好。
2. 培养学生积极向上的心态和良好的社交能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对校园生活中的困难和挑战。
2. 如何培养学生与同学、老师的良好相处。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示初中校园的图片，引导学生回忆校园生活中的美好时光。
2. 学生分享自己校园生活中的美好经历，激发学生对校园生活的热爱。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解初中校园生活的各个方面。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论如何面对校园生活中的困难和挑战。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解初中校园生活的美好，包括学习环境、人际关系等。
2. 教师引导学生正确面对校园生活中的困难和挑战，培养学生的抗压能力。
3. 教师讲解如何与同学、老师相处，培养学生的团队协作精神。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示初中校园生活中的实际案例，引导学生分析案例中的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于初中校园生活的小节目。
2. 各组展示自己的小节目，其他学生观看并评价。
3. 教师对各组的表现进行点评和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结初中校园生活的美好。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在校园生活中的表现。
3. 教师给出建议和期望，鼓励学生珍惜校园生活，努力成长。
教学评价：1. 学生对初中校园生活的认识和热爱程度。
2. 学生面对校园生活中困难和挑战的心态和应对能力。
歌曲《校园多美好》教案
歌曲《校园多美好》教案本文由洪啸音乐教育网友蓝色之翼推荐教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、运用合作学习法，掌握xxx与xxx节奏正确演唱方法，运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。
3、通过学生有感情的演唱歌曲，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学过程：一、课前谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们快乐的心情。
二、音乐导入：分别聆听三段音乐片段，想一想在校园里的什么场合下你听到的，会不会唱？《国歌》、《队歌》、《运动员进行曲》三、新歌教学1、介绍今天新学习的歌曲《校园多美好》，介绍曲作者施光南及作品《在希望的田野上》、《祝酒歌》、《打起手鼓唱起歌》等。
2、欣赏关牧村演唱的《校园多美好》，歌曲的情绪怎样？描写了校园的什么季节？3、复听《校园多美好》，歌曲中描写了校园的春天的什么情景？4、下面我们欣赏儿童版的《校园多美好》，你听一下与歌唱家的演唱方法、演唱方式有何区别？5、学唱歌曲，采用听唱法，教师慢速弹奏两小节反复学唱前8小节。
学生自学歌曲的第二部分。
6、分组学唱歌曲第二段词的一二部分，并接唱。
7、通过歌词处理歌曲中的情绪、力度分析处理，以及波音、倚音的正确演唱。
8、你认为歌曲的高潮部分应在哪里？“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆” 引导学生对自己学校的热爱和对美好未来的展望。
四、音乐拓展校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略不同时代的校园歌曲的风貌。
学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。
总结出了校园歌曲的特点：旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。
引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。
校园多美好 教学设计三年音乐上
课时计划总第 1 节课题1校园多美好专用教室音乐室第课时教学目标1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、通过学生有感情的聆听《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学要点1、掌握“XXX”与“XXX”的节奏。
2、四度、六度、八度大跳的音准。
3、结束句长音的气息与时植的把握。
教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探究课前谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们快乐的心情。
1．师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。
有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。
听一听，这首歌的情绪是怎么样的？它唱了哪些内容？<播放歌曲>2．师：是啊。
校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。
<再次播放歌曲>（走到同学中间，边听边发小笑脸）3．完整听歌曲。
②师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧1学生听音乐做律动进教室2师生问好3听音乐感受歌曲感受歌曲的情绪。
（播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。
出了校园歌曲的特点：旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。
引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。
；领略不同时代的校园歌曲的风貌。
分组讨论：以什么样的实际行动感谢老师、回报老师。
板书设计：1校园多美好教学反思：学生有感情的聆听《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。
校园多美好 教案
《校园多美好》教案教学内容：人教版小学音乐第八册第七课《校园里》中的歌曲《校园多美好》。
教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神风貌和将来报效祖国的美好愿望。
3、通过学生有感情的演唱歌曲，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学重难点：1、十六分音符节奏及装饰音的演唱。
2、通过音乐活动，激发学生表现与创作的欲望，鼓励和启发学生积极探索勇于创新。
教学准备：打击乐器、电子白板、电子琴。
教学过程：一、课前导入。
1、听《歌声与微笑》进教室。
师：同学们，我们刚才听到的歌曲是什么呀？对《歌声与微笑》是一首深受人们喜爱的校园音乐，你喜欢我们的校园吗？你会唱那些校园歌曲呢？我们一起来挑战校园歌曲，音乐响起，谁会唱就站起来大声唱。
唱的真不错，说说你唱完之后有什么感受？2、学生一起总结校园音乐的特点：朴实明快、积极向上、充满活力、旋律优美、歌词朗朗上口、通俗易懂，深受人们的喜爱。
二、聆听歌曲。
这节音乐课老师又给你们带来了一首特别好听的校园歌曲，是由著名的作曲家施光南创作的《校园多美好》，可能听到施光南你会感到比较陌生，但提到他的作品你就不陌生了，《祝酒歌》。
（师简介施光南）还有彭丽媛演唱的《在希望的田野上》、关牧村演唱的《打起手鼓唱起歌》，都成为了经典之作。
下面我们就一起来欣赏这首好听的校园歌曲。
好听吗？（生答）听完这首歌相信同学们的思绪已经乘着歌声的翅膀飞到了校园的每一个角落，校园是我们的第二个家，在美丽的校园里我们汲取着知识的营养茁壮成长，你爱我们的校园吗？想不想赞美我们的校园？(学生说)让我们听一听这些小朋友们是怎样赞美校园的吧！让我们再来聆听一遍，听的时候带上几个问题：（1）这首歌曲的情绪如何？（活泼轻松、节奏快、愉快）这首歌曲描写了校园的什么季节？你们觉得这首歌曲是怎样的情绪和速度来演唱能够唱出来作者对校园的赞美呢?(有感情的，朝气蓬勃的)（2）再次聆听（这首歌曲描绘了校园的哪些美景？）三、朗诵歌词。
《校园多美好》教学教案
《校园多美好》教学教案教学目标：1.能准确的演唱歌曲《校园多美好》，掌握好波音、倚音的唱法。
2.对十六分倚音的掌握准确的节奏。
3.激发学生珍惜美好的校园生活，热爱我们的校园。
教学内容：聆听《运动员进行曲》；学唱《校园多美好》教学过程一、组织教学二、新课聆听《运动员进行曲》教学基本要求1.设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?2.欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗?——初听《运动员进行曲》(合唱)。
3.讨论：(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?(2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?4.聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。
)5.讨论合唱曲的结构。
6.根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。
7.在音乐声中各组队列队形展示。
8.完成课本上的作业。
用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”，初步了解三种体裁的基本风格特征。
看图，联想其他表现校园活动的音乐教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐：(1)升旗——《国歌》，(2)广播操——《广播体操音乐》(3)眼保健操——《眼保健操音乐》(4)课间——歌曲《哦!十分钟》设问：谁能哼唱几句?还有哪些音乐能使你联想起校园生活?9.表演《校园多美好》(1)谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。
(2)欣赏歌曲范唱。
设问：歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容?(3)学唱前8小节：a提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。
b教师放慢速度范唱前8小节曲调，要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。
(波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。
《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握校园生活的美好，通过音乐的方式表达出来。
培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力。
引导学生运用音乐表达自己对校园生活的热爱。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
提高学生对音乐的兴趣，培养音乐审美能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选用适合学生年龄特点的音乐教材，内容丰富，富有教育意义。
结合校园生活主题，挑选具有代表性的歌曲和乐曲。
2.2 教学内容：学习校园歌曲《校园多美好》、《我们的校园》等，感受校园生活的快乐。
欣赏古典乐曲《学校进行曲》、《校园风光》等，了解校园的美好景色。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：以问题的方式引导学生思考：你们觉得校园生活美好吗？为什么？让学生分享自己对校园生活的美好回忆。
3.2 教学实践：分组演唱校园歌曲，培养学生的团队协作能力。
聆听古典乐曲，引导学生欣赏音乐的美感。
3.3 课堂小结：让学生谈谈对本节课音乐学习的感受。
强调音乐在校园生活中的重要作用。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生评价自己在课堂上的表现，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。
第五章：教学拓展5.1 课后作业：让学生课后收集更多关于校园生活的歌曲或乐曲，下节课分享。
5.2 亲子活动：邀请家长参与，共同感受音乐带来的快乐。
5.3 校园演出：组织学生参加校园演出活动，展示自己的才艺。
第六章：教学资源6.1 教材：选用适合学生年龄特点的音乐教材，内容丰富，富有教育意义。
结合校园生活主题，挑选具有代表性的歌曲和乐曲。
6.2 教具：准备音乐播放设备、乐谱、乐器等。
6.3 辅助材料：准备与校园生活相关的图片、视频等资料。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解校园生活的美好和音乐的相关知识。
校园多美好教案范文
校园多美好教案范文一、教学目标：1. 让学生了解校园环境，提高学生对校园的热爱之情。
2. 培养学生爱护校园环境，自觉维护校园卫生的良好习惯。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 校园环境介绍2. 爱护校园环境的重要性3. 校园卫生维护方法4. 团队协作活动5. 表达自己对校园的热爱之情三、教学重点：1. 让学生了解校园环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生自觉维护校园卫生的良好习惯。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学难点：1. 如何引导学生从内心深处热爱校园。
2. 如何让学生自觉地维护校园环境卫生。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解校园环境的重要性，爱护校园环境的方法。
2. 案例分析法：分析校园环境卫生问题，引导学生思考解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论如何维护校园卫生，培养学生的团队协作能力。
4. 表达训练法：让学生通过写作、演讲等形式表达自己对校园的热爱之情。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍校园环境，引导学生关注校园的美好之处。
二、讲解校园环境的重要性（10分钟）1. 讲解校园环境对师生学习、生活的重要性。
2. 分析校园环境卫生问题的危害，如影响学生身心健康等。
3. 强调爱护校园环境，维护校园卫生的必要性。
三、小组讨论如何维护校园卫生（10分钟）1. 学生分组讨论，提出维护校园卫生的方法。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
3. 教师总结，提出具体可行的校园卫生维护措施。
四、表达自己对校园的热爱之情（10分钟）1. 学生自由发挥，通过写作、演讲等形式表达自己对校园的热爱之情。
2. 教师点评，引导学生从内心深处热爱校园。
五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调爱护校园环境的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于校园环境的文章，可以是感悟、建议等。
2. 制定一个个人维护校园卫生的计划，落实到日常生活中。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对校园环境的态度是否有改变，是否养成了自觉维护校园卫生的良好习惯。
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校园多美好教学设计 Prepared on 24 November 2020
《校园多美好》教学设计
教学目标：
一、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
并且在歌声中化解学生的紧张情绪，让他们的生活更快乐。
二、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学重难点：
一、十六分音符节奏及装饰音的演唱。
二、尝试为歌曲编配伴奏，使其气氛更为热烈。
教学准备：
电子琴、录音机等。
教学过程：
一、组织教学
二、谈话导入
在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气象，是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。
今天，我们就一起来学习这首歌曲。
三、新歌教学
1．欣赏歌曲范唱
师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。
有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。
听一听，这首歌的情绪是怎么样的它唱了哪些内容<播放歌曲> 2．学唱前16小节
（1）朗诵歌词。
（2）节奏练习。
师：<范拍> X XX XX X XX |
生：跟拍
师：（出示另一条节奏）X X X XX X XX X XX |
师：X X X XX X 0 |
生：念念拍拍。
（两遍）
（3）学唱歌曲，采用听唱法。
生：跟着师听琴声试唱（稍慢）
（4）学生自学歌曲第二部分。
（5）完整地学唱歌曲。
（6）跟着琴声表演歌曲。
（有感情地、朝气蓬勃地）
（7）讨论：“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆”的含义是什么师：这首歌曲不仅是描写校园的美丽，“百花”指的是你们这些祖国的花朵，要怎么样才能“吐艳”呢（引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。
）
四、音乐拓展，总结下课
1．校园歌曲接龙
学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》、《让我们当起双桨》、《歌声与微笑》，领略不同时代的校园歌曲的风貌。
学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。
2．总结下课
师：今天我们学习了《校园多美好》这首歌曲，现在让我们在歌声中结束这节课，到美丽的校园里休息去吧！
板书：
校园多美好
1=E 轻快地
X XX XX X XX |
X X X XX X XX X XX |
X X X XX X 0 |。