虚拟仿真技术开启汽车维修金钥匙

虚拟仿真技术开启汽车维修金钥匙摘要：根据汽车检修与维修专业建设和课程开发的需要，长春职业技术学院汽车分院与上海景格汽车科技有限公司进行了奥迪
电气故障诊断虚拟实训软件的开发。

该软件通过虚拟汽车维修，突出了维修思路和实践技能的培养；并且在软件中强调训练步骤，强化形成性练习与养成性习惯，让学生清晰地掌握故障诊断全过程的技术要领。

实现由简单的计算机操作对汽车各部件进行装配、原理分析、仪器仪表使用、检测和维修。

把实践性很强的汽车维修实训课堂化，大大提高实训与教学效率，降低实训与教学成本，不在车间，胜似车间。

关键词：校企合作虚拟仿真交互操作职教特色
一、概述
在基于工作过程系统化的课程开发理念的指引下，为了服务《汽车电气与检测系统》和《汽车舒适娱乐与安全系统检修》课程的具体教学需求，强化对学生技能的培养，长春职业技术学院汽车分院与上海景格汽车科技有限公司合作开发了《奥迪电气故障诊断虚拟实训软件》，这是在示范校建设过程中所取得的一项成果。

该软件通过真实维修过程的在线，突出了实践技能的培养，体现职教特色；软件中强调训练步骤，强化形成性练习与养成性习惯，培养维修思路，让学生清晰的掌握故障诊断全过程的技术要领。

不在车间，胜似车间。

使虚拟仿真技术实现由简单的计算机操作对汽车各部件进行装配、原理分析、仪器仪表使用、检测和维修。

世界领先的计算机仿真技术、令人耳目一新的3d虚拟汽车维修场景、实时在线的检测技术、灵活多样的教学方法、模拟仪器的展示和丰富的维修资料，真实再现了奥迪a6汽车照明系统、电源系统、防盗系统、中控门锁、组合仪表、雨刮系统、起动系统、自动空调系统等8个系统共计45个典型工作任务的维修工作，有效利用各种教学资源和教学情境，创设教学内容和教学过程的真实性、实用性，以提高教学效果，为汽车专业课程提供了仿真实践平台，满足汽车维修专业人才培养目标的需要。

二、虚拟仿真实训必要性
1．节约办学成本投入——普通教育的2.6倍；实物实训基地。

2．解决教育资源短缺——招生-投入；生均图书、仪器设备。

3．支撑人才培养模式——工学结合、校企合作、顶岗实习。

4．补正现实教学不足——理论讲述-实习岗位不足-动态更新。

5．突破教学难点重点——微观-宏观-隐藏-工艺流程-运行过程。

6．提高学生学习兴趣——职校生特点：互动-形象-生动-直观。

7．推动优质资源共享——远程传输-数字化传播-跨时空使用。

8．促进国家教育公平——社会公共服务资源均等化。

三、虚拟仿真技术在教学中的使用价值
1．职教特色。

所有的项目设计以奥迪a6汽车为载体和职业需求为本，突出实践技能，体现职教特色。

采用先进的计算机图形(cg)
技术、虚拟技术、显示技术、网络并行处理等技术和模拟汽车故障诊断操作过程。

实训车型采用奥迪a6（2000款），实训内容涵盖汽车电气系统具备故障诊断实训示范和实训练习功能。

故障诊断实训示范通过选择指定的故障点进行实训；故障诊断实训练习通过选择故障症状并随机产生故障点进行实训。

2．技能培养。

虚拟实训是对工作过程的实际再现具有完整准确的技术把握，激发了学生探究问题的潜能。

强化形成性练习，强调训练步骤与养成性习惯，培养职业技能。

3．交互操作。

所有的项目均突出同学们亲身参与，使理论与实践相结合，运用计算机仿真软件理解汽车维修技术的能力。

4．直观再现。

结构仿真与原理演示是对工作场景的仿真再现，因而具有身临其境的真实感受，提高真实性与学习效果。

四、知识产权
校企双方共同开发教学资源，共同享有知识产权。

五、提高老师的教学能力及教学水平
1．以现场实际为依托，虚拟再现了现场操作过程，提高了教师对当前现场变化的认知速度；突出了学生岗位操作核心技能。

2．展示了新厂房、新设备、新工艺、新仪表、新材料等当前发生的新鲜事，开阔了广大专业教师的眼界与视野，更新了教学内容。

3．将带动职业教育实训教学的改革，为教师主动推出最新实训教学改革方案。

4．将极大缩小学校对学生技能培养规格与企业对任职人员技能
标准之间偏差。

5．将推动职业院校教师积极参加校企合作开发教学资源建设。

六、开发软件步骤及进展情况
1．进行了奥迪a6汽车仿真软件的需求分析，进行实车拆装工作。

2．汽车零部件的仿真建模。

3．汽车故障点的分析与情境设置。

4．汽车故障点的设计与分析。

5．仿真脚本语言的编写。

6．摄像工作与配音语言编写工作。

7．软件的制作与调试。

目前，校企双方合作良好，项目已敛收通过，正在试用阶段。

汽车分院杨贵田老师在2010年职业院校汽车类专业课程开发研讨会再次受主委会推荐在大会上发言，题目是《汽车虚拟仿真实训系统软件教学中应用与体会》。

他从三个方面进行了详细地阐述：（1）专业教学中虚拟仿真实训系统介入的必要性。

（2）以“空调系统检修”为例探讨如何利用虚拟仿真软件。

（3）应用的效果与体会。

精彩的演讲和生动直观的虚实仿真一体化的教学模式及方法，受到专家和在场老师的一致好评。

这是汽车分院在后示范建设中全国职业院校和行业、企业中的展示，也体现了国家级教学团队的风采，更是长职院人的骄傲。