苏科版《第11章简单机械和功》复习ppt课件2

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苏科版九年级物理上册:第十一章 简单机械和功 复习课件

苏科版九年级物理上册:第十一章  简单机械和功  复习课件

如图,滑轮组将重100牛的物 体匀速提升2米,拉力做功250焦, 不计绳重和摩擦。 (1)此时滑轮的机械效率是多大? (2)如匀速提升200牛的重物,拉 力的功率为22.5瓦,则重物上升的 速度多大?
如图,物体G在拉力F的作用下作匀速直
线运动,拉力所做的功是600J,物体向左移 动了2m,滑轮组的机械效率是80%,求:
L2 F2
杠杆的平衡条件
1、杠杆的平衡是指杠杆静止不转 动或杠杆匀速转动。
2、为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡?
答:避免杠杆自重对实验的影响; 便于从杠杆上直接读出力臂。
3、如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡?
答:左高左移,右高右移。
研究杠杆的平衡条件记录表格

验 动力 动力臂

2、动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆转动 的方向相反。
易错点:
画力臂时,千万不要把支点到力的作用点的连线误认为 是力臂。(只有当力的方向与杠杆垂直时,力臂在杠杆上)
杠杆的分类
1. 省力杠杆,费距离。
2. 费力杠杆,省距离。
3. 等臂杠杆,不省力也不费力,不省距离也不费距离。
O
L1 F1
使用单个动滑轮最多可以省一半力,
F2
但不能改变施力方向。
动力移动距离是阻力移动距离的 两倍 。
滑轮组
滑轮组: 1.定义:动滑轮与定滑轮的组合。 2.每一类滑轮组绳子绕法有两种。 3.特点:省力又可以改变施力方向。 F=(G+G动)/n n是与动滑轮相连的绳子段数
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意
图。它由4个定滑轮和两个动滑轮组成,绳 子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋 转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中 衣架横梁保持水平,请回答下列问题:

苏教版九年级物理:第十一章 《简单机械和功》复习课件 (共24张PPT)

苏教版九年级物理:第十一章 《简单机械和功》复习课件 (共24张PPT)
第11章 复习 《简单机械和功》
知识内容
11.1《杠杆》 11.2《滑轮》 11.3《功》 11.4《功率》 11.5《机械效率》
《11.1杠杆》重要知识点回顾
E杠杆分类(认识生活中的杠杆类型)
(1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆。 例如:起子、扳手、撬棒。
(2)费力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆。 例如:镊子、钓杆、笤帚。
《11.5机械效率》重要知识点回顾
机械效率的计算
考点:(整合速度计算、机械功计算、功率 计算、机械效率计算)
如图所示的滑轮组,物体在力F作用下以0.2cm/s的速度运
动了5S,已知F=80N,G=180N(绳重、摩擦不计)
求:(1) W有用=? (2) W总=? (3) W额外=? (4) η=?
(3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆。 例如:天平。
省力杠杆省力,但费距离, 费力杠杆费力,但省距离。 没有既省力又省距离的杠杆
《11.1杠杆》重要知识点回顾
1.杠杆作图 A.根据力画出对应的力臂 B.根据力臂画出对应的力 C.最小力问题
A
O
《11.1杠杆》重要知识点回顾
1.杠杆作图 A根据力画出对应的力臂 B根据力臂画出对应的力 C最小力问题
G动
F=2G+G动
S与h关系?
S=0.5 h
如图所示的四个滑轮组中,图_(_b_) 可省一半力,图 __(c_) 最费力,图__(a_) _和图__(d_) _用力大小一 样。
(a)
(b)
(c)
(d)
《11.3功》重要知识点回顾
1功的概念:力与物体在力的方向上通过的距 离的乘积
2. W=Fs 3.单位:焦耳,简称为焦.符号:J 1J=1N.m

11章 简单机械和功 复习课件ppt---苏科版新教材九年级物理上册(41张PPT)

11章 简单机械和功 复习课件ppt---苏科版新教材九年级物理上册(41张PPT)

3. 功的公式:W=__F;S 单位:W:焦(耳)J;F:N;s:m。
(1J=1N·m).
4.功的原理:使用机械时,人们所做的功,都等于或大于
直__接___用__手___做___的__功____,也就是说使用任何机械都不省功。 5.斜面:FL=Gh斜,_面__长__是斜__面__高_的几倍,拉_力____就是物___重_的几分之
26.如图所示,斜面长s=10m,高h=4m。用沿斜面方向的推 力F=80N,将一个重为150N的物体由斜面底端A匀速推到顶 端B,运动过程中克服物体的重力做的功__60_0___J。摩擦力f 的大小为___2_0__N。
3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作:F1L1=F2L2 或写成F1//F2=L2/L1。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4.三种杠杆: (1)省力杠杆:L1>L2,平衡时F1<F2。特点是省力,但费距离。(如剪铁 剪刀,铡刀,起子) (2)费力杠杆:L1<L2,平衡时F1>F2。特点是费力,但省距离。(如钓鱼 杠,理发剪刀等) (3)等臂杠杆:L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力,也不费力。(如: 天平)
18、如图所示,小超同学用滑轮组匀速提升重200N的物体,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个 滑轮均重10N,绳重和摩擦忽略不计,则他对绳子的拉力是_1_0_5__N。 如果小超同学体重500N,拉动过程中绳始终未断裂,他用此滑轮组 能提升的最大物重为__99_0__N。
19.如图所示,若物体所受重力均为20N且处于静止状态,不计 摩擦、滑轮和绳子的重力,力F1的大小为__2_0___N;力F2的大小 为___1_0__N.
16、建筑工人用如图所示的滑轮组,在4s内将重为1500N的物体沿水平 方向匀速移动了2 m,所用的拉力大小为375 N,物体受到水平地面的摩 擦力为物重的0.4倍。在此过程中,下列说法正确的是( D )

苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械与功》单元复习课件(共36张)

苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械与功》单元复习课件(共36张)

F F
G
G
不计绳重、动滑轮重及摩擦1源自F=G21
F=
G
3
斜面作用:省力
轮轴实质:省力杠杆
二、功
1、做功的两个必要因素: (1)有力作用在物体上; (2)物体在这个力的方向上移动一段距离
• 在图中的四种情境中,人对物体做功的是( )
2、功的定义:力和物体在力的方向上移动距离的乘积
3、功的计算: W=FS
苏科版九年级物理上 册第十一章《简单机 械与功》单元复习课
件(共36张)
教学目标
▪ 1、知道杠杆的平衡条件。 ▪ 2、了解滑轮的特点,会组装滑轮组。 ▪ 3、理解功和功率的概念,了解功和功率在实际生活和生产中的应用。 ▪ 4、知道有用功、额外功、总功间的关系,能计算机械效率,并用机械效率解释有关现象。 ▪ 5、能在具体实际中找到提高机械效率的办法。
• (1)若F1=12N,方向竖直向下,问作用在B点的力F2的最小值为多大?
钩码重/n
弹簧测力计的 示数/n
钩码移动的距 离/m
弹簧测力计移 动的距离 /m
有用功/j
总功/j
机械效率
3
1.2
0.1
0.3
例. 在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
(1)在表中空白处写出有用功、总功和机械效率的值;
(3)为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡?
答:杠杆只有在水平位置平衡,量得支点到钩码的距离就是力臂,此时杠杆如果不水平,则支点到钩码 的距离就不是力臂。从支点到动(阻)力作用线的距离,即力臂的长度,才可从杠杆上的刻度值直接 读出.
杠杆平衡条件:F1L1=F2L2

苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功11.3 功课件(共21张幻灯片)

苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功11.3 功课件(共21张幻灯片)

当堂训练
➢ 1.使用动力臂小于阻力臂的杠杆费 力 ,省 距离 ;使 用动滑轮省 力 ,费 距离 ;但它们都不能省 功 。
➢ 2.关于功,下列说法中正确的是( D )
➢ A.只要有力作用在物体上,这个力就一定对物体做了功 ➢ B.有力作用在物体上,并且物体移动了一段距离,这个力
一定做了功 ➢ C.物体通过的路程越长,作用力对物体做的功就越多 ➢ D.物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时,没有力对物
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时25分21.11.2209:25November 22, 2021
➢ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时25分38秒09: 25:3822 November 2021
Fs=G/3×3h =Gh
Fs=G/2×2h =Gh
【总结使】用理想机械时Fs的乘积等于不使用机械直 接提起重物时Gh的乘积。可见力与物体在的方向 上通过距离的乘积,是一个有意义的物理量。
互动突破
测量提升物体所做的功
1.用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车 至高度h处,测量并计算F对小车所 做的功。
2.沿竖直方向匀速提升小车,使之上 升高度h,测量并计算F对小车所做 的功。
2.功的计算公式是: W=Fs 。 3.对物体做功的两个必要条件:
一是 对物体要有力的作用 ; 二是 物体要在力的方向上通过一定的距离 。 4.不做功的3种情况是: ① 有F,无s;②有s,无F ; ③有F,有s,但垂直。 5.由实验可知,没有既省 力 又省 距离 的简单机械.

苏科版九年级物理上册:第十一章 简单机械和功 复习课件(共39张PPT)

苏科版九年级物理上册:第十一章  简单机械和功  复习课件(共39张PPT)
上述解答是否有错误?如有错误,指出错误的原因, 并对错误加以订正。
某同学准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验,选 择器材有:弹簧测力计、钩码、铁架台、定滑轮、动滑 轮各一个、一根足够长的细绳。
(1)他所选的器材少了___刻__度__尺____
(2)补足器材后,该同学进行了如下实际操作: A.将滑轮组安装在铁架台上,在滑轮组下方挂好钩码, 在细绳的一端系住弹簧测力计 B.记下钩码和弹簧测力计的起始位置 C.向上提起弹簧测力计,记下弹簧测力计的示数 D.测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离 E.将有关数据填入表格中,并进行必要的计算。
2、为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡?
答:避免杠杆自重对实验的影响; 便于从杠杆上直接读出力臂。
3、如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡?
答:左高左移,右高右移。
研究杠杆的平衡条件记录表格

验 动力 动力臂
次 F1/N 数
l1/cm
1
2
3
动力×
动力臂 F1l1/ (N·cm)
阻力 F2/N
上述步骤中,有一项需要做出重要补正,该项需补正
的内容是___C___步__骤__中___,__匀__速__向__上__提__起__弹__簧_ 测力计。
实验中可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械 效率。分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
实验次数 物理量
钩码重G/N 钩码上计 使钩码升高,以保证测力计示数大小不变。
【说明】 重物提升高度 不影响滑轮组机械效率。
提高机械效率的方法:
第一是减小 额外功 , ( 减小机械自重 、 减小机械之间的摩擦 );
第二是增加 有用功

最新苏科初中物理九年级上册《11第11章 简单机械和功》PPT课件 (2)

最新苏科初中物理九年级上册《11第11章 简单机械和功》PPT课件 (2)
增大物重 减轻动滑轮的自重
减小摩擦
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例8、小明测量“斜面机械效率” 。下表是他记录的实验数据:
⑴请将表格中空格处的数据填写完整。
⑵分析小明表格中的实验数据可知:长度相同的斜面,越平缓的

(填“省力”或“费力”);斜面在我们生活中的应用

(只写出一条即可)。
⑶根据你的实验经历,实验中很难控制的操作是
解析:我们不要被表面现象所迷惑,只要紧 扣公式,按结论答题!
5.下列说法中不正确的是 [ C ]
A.相同时间内做功越多,功率越大 B.功率大的机械做功一定较快. C.机械效率越大,功率也越大. D.做功相等时,功率大的所用时间少.
解析:效率与功率没有关系,功率只表 示做功的快慢
测量小明同学引体向上运动 的功率时,下列物理量不需要测
4、功的国际单位:J
注意:使用任何机械都不省功!
三、功率
1、意义:表示做功快慢 2、定义:单位时间内所做的功 3、公式:P=W/t 4、恒力F做功时功率:P=FV
估测上楼时的功率:
需要测哪些物理量?需要哪些器材?
人从一楼登上三楼正 常需要多少时间?
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3、小华把掉到地上的两本 自然书捡起来,放到桌上, 她对课本做功约为( )
答:使杠杆的重力不影响杠杆的平衡
(3)为什么在杠杆两边 挂上不同数量的钩码,调 节钩码位置,使杠杆在水 平位置重新平衡?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答:便于测量力臂
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某实验小组进行正确的实验操作后, 得到的数据为F1=6N,L1=20cm, F2=4N和L2=30cm。该实验小组是
否___不根__据_能_这__,组__;数理据由就是能得出探究结论?

九年级物理全册第十一章简单机械和功章末回顾与练习课件新版苏科版

九年级物理全册第十一章简单机械和功章末回顾与练习课件新版苏科版

A
B
1
2
D
C
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. [2024·高新一中九上开学]如图所示,在“探究杠杆的平
衡条件”实验中,已知杠杆上每个小格长度为2cm,当弹
簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠
杆在水平位置平衡时,下列说法正确的是(
A. 动力臂为0.08m
D
B. 此时为省力杠杆
高度h/m
绳端拉 绳端移动
η
次数
G/N
1
4
0.1
2.7
0.2
74%
2
4
0.1
1.8
0.3
74%
3
8
0.1
3.1
0.3
86%
4
81
0.15
4
2.5
8
9
0.4
2
3
力F/N
机械效率
6
7
距离s/m
10
11
12
13

14
80%

(1)实验中应沿竖直方向
匀速
缓慢拉动弹簧测力计。
(2)小组某同学发现实验过程中边拉动边读数,弹簧测力
物理意义:反映机械做功性能的好坏。
影响因素:机械自重、摩擦、被提升物体的重力等。
提高机械效率的方法:减轻机械自重,
减小机械摩擦,增大被提升物体的重力。
一、简单机械
1. [2023·铁一中九上开学]如图所示是使用不同机械匀速提
升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需
动力最大的是( A )

苏科九年级物理上册第11章《简单机械和功》11.4功率课件(共25张幻灯片)

苏科九年级物理上册第11章《简单机械和功》11.4功率课件(共25张幻灯片)
分析:此滑轮为动滑轮但使用时费力、省距离,测力计示 数大小等于绳子拉力F’,也等于物体所受摩擦力f,拉滑 轮的力F=2F’=20N,滑轮被拉动距离s=1/2s物,由 W=Fs 可以求拉力做的功,由P=W/t可以求拉力功率 。
当堂训练
8.跳绳是一种健身运动,李强同学对此作了专门研究:
跳绳者的质量m=50kg,跳绳者的重心高度随时间变化
➢ 上楼功率的表达式:
P W Fh Gh mgh tt t t
设计记录数据的表格:
上楼人的质 爬楼高 上楼所用的 上楼所所做 上楼的功
量m∕kg 度h∕m 时间t∕s 的功W∕J 率P∕W
总结提升
➢ 1.用功率可以表示做功的快慢
➢ 2.单位时间内所做的功叫做功率,用字母P表 示
➢ 3.功率的计算公式:
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
m/s、km/h J/s、W、kW、MW
我们还学过哪些比值定义法的物理概念?
互动突破
功率的概念
物理意义:功率是物体做功快慢的物理量
定 义: 功与做功所用时间的比叫做功率。

式:
功率

功 时间
P=
W t
单 位: 焦∕秒(J∕s)
焦耳每秒也叫瓦特,简称瓦,用字母W表示
1瓦=1焦∕秒 1W=1J∕s
在工程技术中,常用千瓦(kW)、兆瓦(MW)、 毫瓦(mW)、马力(HP)等作为功率的单位。
➢ 2 . 使用机械做功时,下面说法正确的是( C )
➢ A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 ➢ B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 ➢ C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 ➢ D.以上说法都不对

九年级物理全册第十一章简单机械和功功授课课件新版苏科版ppt

九年级物理全册第十一章简单机械和功功授课课件新版苏科版ppt

要做的功为( B )
A.0.1 J
B.2 J
C.10 J
D.30 J
感悟新知
知2-讲
解析:由功的计算公式W=Fs可知,要求功必须知道作用 在物体上的力F和物体沿力的方向通过的距离s。 拿起物理课本所用的力至少等于物理课本的重力, 估计课本重G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N; 把物理课本从地面拿到桌面上,课本上升的高度约 为s=0.7 m,则W=Fs=Gs=3 N×0.7 m=2.1 J, 故应选B。
道力为什么做功了吗?
原因
有力作用在物体上。 物体在力的方向上移动了一段距离。
感悟新知
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么? (1)作用在物体上的力 (2)物体在这个力的方向上移动的距离
这两个因素是严格的,缺一不可 做功实例
知1-讲
感悟新知
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
知1-讲
人用力推大石头而没推动
深度理解: 结合杠杆一节内容,可以发现: 省力的机械必然费距离,费力的机械能够省距离,既
省力又省距离的机械是不存在的,所以说使用任何机械都不 可能省功,这就是机械功原理.
感悟新知
知3-讲
3. 特点 若不考虑摩擦,则沿斜面向上的推力 F= Gh ,即 s
斜面的长是斜面高的几倍,推力 F 就是物重G 的几分 之一.
第三节 功
第十一章 简单机械和功
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
力学中的功 功的计算 斜面
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
复习提问 引出问题 思考:请说出下列词语中“功”的含义:
课时导入
功劳 立功——
贡献
大功告成 事半功倍—— 成效 在物理学中,什么是力学中“功”的物理概念呢?

苏科版初中九年级物理第十一章简单机械和功二滑轮课件

苏科版初中九年级物理第十一章简单机械和功二滑轮课件
2
3.(跨学科·物理学与日常生活)(2024江苏无锡滨湖期中)如图所示,小
欣同学只有一根绳子,他想把被风刮倒的甲树拉正,想起刚学习
滑轮知识,他把绳子的一端系在乙树上,然后绕过甲树用力拉绳
子。在甲树被拉起的过程中甲, 树
(选填“甲树”或“乙
树”)相当于动滑轮,像图中一样使用动滑轮可以力省 (选填
“力”或“距离”)。如果不计绳重和摩擦,甲树受到400 N拉力
解析 水平滑轮组中有一个动滑轮,滑轮组最省力时动滑轮 接触绳子的段数最多,绳子以动滑轮为连接起点反向绕绳;A 对地面压力的作用点在接触面中心位置,压力方向为垂直接 触面向下,如图所示。
能力提升全练
8.(2023海南中考,8, )用下列简单机械提升同一重物,忽略机

A
自重和摩擦,最省力的是 ( )
提升装置,该提升装置相当滑于轮组
(填简单机械名称);人们
借助这种装置的主要目的是省力
(选填“省力”或“省距
离”);若某同学所用的拉力为300 N,不计摩擦和装置的自重,则
摩托车的质量为150
kg。(g取10 N/kg)
解析 提升物体时,上面的滚轴固定不动,下面的滚轴和物体
一起移动,所以该装置相当于滑轮组;利用该装置既能省力,
又能改变力的方向;不计摩擦和装置的自重,人对绳的拉力
F= 1
5
G=300 N,所以G=1 500 N,则m=Gg
1 500N
1=0N / k=g150
kg。
7.如图所示,利用滑轮组拉物体A沿水平方向做匀速直线运 动。请在图中画出滑轮组最省力的绕线方式,并画出A对地 面压力的示意图。
答案 如图所示
知识点2 滑轮组
4.(教材变式·P13T2)如图甲,大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍 和一根绳子玩“比力气”的游戏,图乙是该游戏装置的示意图 。绳的一端固定在一根木棍上,在两根木棍上绕几圈后女孩抓 住绳的另一端向外拉,大人、男孩则各握住一根木棍向外拉,

简单的机械和功 PPT课件 苏科版

简单的机械和功 PPT课件 苏科版

组装滑轮组的要领

1、确定“n”。根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力。

2、确定动滑轮个数。

(1)、当n为偶数时,动滑轮的个数是:(2)、当n为奇数时,动滑轮
的个数是

3、确定定滑轮的个数。口诀:“一动配一定,偶数减一定,变向加一定
。”

(1)在不改变施力的方向时,以动滑轮个数为基数,按“一动配一定,
C、沿光滑斜面匀速向上拉动2米; D、沿粗糙斜斜面匀速向上拉动2米。

6、下列说法中正确的是:---------------------( )。
A、功率大的机械,一定省力;
B、功率大的机械;做功一定多;
C、功率大的机械;机械效率一定高;D、功率大的机械;做功一定快。

7、关于机械效率的说法中正确的是:----------------( )。
(2)斜拉需要的力比竖直拉需要的力大 (3)动力移动距离是阻力移动距离的 二倍。(S=2h)(4)不能改变力的方向
● 滑轮组:1/n(G动+G物)
力与物体在力的方向上通过的距离的乘积,叫做功。 功的公式为:W=FS 单位时间内所做的功叫做功率。 功率的公式为:P=W/t 有用功:为达到目的做的有用的功。(机械对物体做的功) 总功:外力对机械做的功。 额外功:我们不需要但又不得不做的功。 W总=W有用+W额外 将有用功与总功的比值,叫做机械效率 机械效率=有用功/总功×100﹪

13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。

物理第十一章《简单机械和功》复习课件(苏科版九年级

物理第十一章《简单机械和功》复习课件(苏科版九年级

01
02
03
04
剪刀
不同种类的剪刀分别属于省力 、费力和等臂杠杆,根据使用
需求设计。
指甲刀
属于省力杠杆,方便修剪指甲 。
筷子
属于费力杠杆,但使用方便、 灵活。
起子
属于省力杠杆,用于开瓶盖等 。
实验探究:杠杆平衡实验
实验目的
探究杠杆平衡条件,加深对杠杆原理 的理解。
实验器材
杠杆、支架、细线、钩码、弹簧测力 计等。
分类
简单机械主要包括杠杆、斜面、 轮轴、滑轮等。
杠杆原理及应用
杠杆原理
杠杆是一种简单机械,它能够在力的 作用下绕着固定点转动。杠杆的平衡 条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。
应用
杠杆在生活中有广泛的应用,如天平 、剪刀、镊子、起子等。
斜面、轮轴与滑轮组
斜面
斜面是一种简单机械,它能够将 重力分解为沿斜面向下的力和垂 直于斜面的力,从而减小了移动
轮轴作用及省力效果
轮轴作用
轮轴由轮和轴组成,是一种可以绕共同轴线旋转的简单机械,如汽车方向盘、门把手等。
省力效果
使用轮轴可以省力,省力大小与轮半径和轴半径之比有关。当轮半径大于轴半径时,省力效果较明显 。
滑轮组构造和省力特点
滑轮组构造
滑轮组由多个滑轮和绳子组成,是一种 可以改变力的方向和大小的简单机械。
杠杆平衡条件的意义
表明杠杆平衡时,动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消。
杠杆分类及特点分析
01
02
03
省力杠杆
动力臂大于阻力臂,省力 但费距离,如开瓶器、羊 角锤等。
费力杠杆
动力臂小于阻力臂,费力 但省距离,如钓鱼竿、镊 子等。
等臂杠杆
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实验、如图所示是小亮同学测定斜 面机械效率的装置图,下表是小亮 同学设计的记录表格。分析表中的 实验数据,你能得到哪些结论? (要求写两条)
斜面 小车 斜面 沿斜 斜面 有用 总功 机械 倾 重 高 面 长 功W W总/J 效 有 斜 量 度 拉 s/m 率 /J 程 G/N h/m 力 度 F/N
次 钩码 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计 数 重/N 高度/cm 计示数/N 移动距离/cm 1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20
3、在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行了 两次实验, 钩码 钩码上升 序 重 的高度 号 G/N h/cm 弹簧测力计 的示数F/N 弹簧测力计 移动的距离 S/cm
1、小马用如图所示的滑轮组抬 高重5N的小车,若不考虑摩擦和 绳重,请你计算下列问题:(1) 若不计动滑轮重,绳子自由端弹 簧测力计的示数多大? (2)若考虑动滑轮重量,此时 弹簧测力计的示数是2.5N,该滑 轮组的机械效率多大? (3)当动滑轮总重超过多少时, 使用该滑轮组提该小车不再省力?
n=4
2、在已平衡的杠杆两边分别挂
上不同数量的钩码(每个质量相 等),杠杆仍然平衡,如图,则:
L1
·
L2
(1)在两边钩码下同时 加挂一个同样的钩码, 杠杆____(填“能或 不能”)平衡? _____边下降?
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上
不同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
(2)若使杠杆再次平 衡,可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码?
1、 如图所示,用一根自重可以忽略不计的 撬棒撬动石块。若撬棒C点受到石块的压力 是1500N,且AB=1.5m,BC=0.3m,CD=0.2m, 则要撬动石块所用力应不小于(提示:注意 考虑作用在A点动力的方向) ( ) D A.500N F B.300N C.200N F/ D.150N
如图所示施力时,动力F/多大?
2、如图所示,用滑轮组拉着一只木块P 沿水平面以0.5m/s的速度匀速向右运动, 此时弹簧测力计的读数为4N。若每只滑 轮重1N,绳与滑轮间的摩擦不计,则该 滑轮组的机械效率为________,在2s内 拉力F做的功为__________J。
5、机械效率公式:
G物 h F动力 S动力
W有用 W有用 W额外

W有用 W总


W总 W额外 W总
例1:如图所示,用滑轮组匀速提升一个重 600N的物体,若拉力的功率保持为150W, 整个装置的机械效率为80%,不计摩擦和 绳重,求:(1)物体上升的速度为多大?(2) 作用在绳上的拉力F多大? • (3)若用此滑轮组提升重力 • 为750N的物体,作用在绳 • 上的拉力又是多大?
较缓 10 0.1 3 1 1 3 33% 较陡 10 0.2 4 1 2 4 50% 最陡 10 0.3 5 1 3 5 60% (1)同一斜面,倾斜程度越高,拉同一物体 所用拉力越大 (2)同一斜面,倾斜程度越高,拉同一物体 机械效率越高
例2、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽 车上,如图所示,汽车车厢底板高度 h=1.5m,斜面长度s=3m,现用力F沿着斜 面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上, 若不计摩擦,拉力F为_____N;若实际拉 力F′=1200N,则该斜面的机械效率 是 %
G
G
2、 如图所示杠杆,在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F,当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时,F大小的变化情况是 ( ) A.大小不变 L 2’ O B.由小变大 C.先变大后变小 G D.先变小后变大
G
3、如何判断滑轮组的省力情况?
F=___G
F=__G
G G
4、如图所示,物体A重100N,A与水平面间 的摩擦力为30N,不计滑轮与绳子间的摩擦, 若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动,则 拉力F为多少?
1
2
2
4
5
8
0.6
1.1
25
40
(1)在表格的空格处,填上合适的数据. (2)在图16中用笔画线代替细绳组装滑轮组. 66.7% (3)第1次实验测得滑轮组的机械效率________. (4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下,根据 题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效 66.7%~72.7% 范围内. 率应在___________
F绳nh物 G物
W有用
G物
=
n F绳
注意:实验过程中应 实验中,用同 一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表: (1)实验时要竖直向上 匀速 拉动弹簧测力计 3 (2)此实验所用滑轮的个数至少是____个, 2 其中动滑轮有_____个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为 62.5% ________,第二次实验时滑轮组的机械效率 大于 ______第一次的机械效率(选填“大于”、“ 小于”或“等于”)
2、如图所示杠杆,在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F,当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时,F大小的变化情况是( ) A.大小不变 B.由小变大 O C.先变大后变小 D.先变小后变大
G
2、如图所示杠杆,在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F,当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时,F大小的变化情况是( ) A.大小不变 LL2’ 2 B.由小变大 O C.先变大后变小 D.先变小后变大
10N
.
F A
5、下列事例中对物体做了功的有 ( ) B A.用1000N的力拉车,车没有动 B.起重机吊着重物上升10m C.举重运动员将杠铃稳稳的举在空中,停 留了10s D.用竖直方向的500N力提着水桶,沿水平 方向移动了2m
• 在“研究杠杆平衡条件”的实验中 1、实验前,发现杠杆处于如图所示位置,为 了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端 的平衡螺母向________________移动(选 填“右”或“左”)。
1 1 (1)F= n G = 4
W有 ×100%= 5N 4×2.5N
×5N =1.25N
Gh
(2)η=
= Gh F4h
W总
×100% =
FS
×100%
×100% =50%
(3)分析:当 F=G物时,不再省力, 1 1 F= G总 = (G物+G动) n 4 1 G动 = 20-5 (5+G动) 5= 4 = 15N
苏科版新教材同步教学课件
第十一章 简单机械和功 复习
简 单 机 械 和 功
种类 杠杆 平衡条件 F · =F · 1 L1 2 L2 简单 定滑轮 特点及实质 机械 动滑轮 滑轮 省力情况: 滑轮组 1 (G +G ) F= n 物 动 功的 W=FS 计算 做功的两个必要因素 功、 做功 功率的定义 W 功率 快慢 功率的计算 P= =FV 及机 t 械效 机械效率的定义、测量及计算 做功 W有用 率 ×100% 效率 η= W总
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上
不同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
·
(3)若使再次平衡 的杠杆两边同时 去掉一个钩码, 则 ___ 边将下降

引体向上是体能测试项目之一,引体 向上时双臂的拉力使身体上升,并对身体 做功。请根据你自身的体验或观察他人做 引体向上的过程,找出所需的物理量并给 出合理的数值,写出引体向上时人做功的 功率的表达式,并算出具体数据(g=10 N/ kg)
• 所需的物理量有:人的质量约为M=60kg, 身体上升的高度约为h=50cm=0.5m,1 min 内次数约为n=10,
•则P=
Gh n t
=50W
测量滑轮组的机械效率
原理: η=
计算式: =

W有用 W总
需要测量 的物理量: G物 F绳
G物h物 F绳S绳
G物h物
W总
=
S绳 h物
弹簧测力计 h物 S绳
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