美的分类
美的形态分为
美的形态分类客观世界是极其丰富的，美的形态也千差万别。
但是，按照它们所属现实世界的不同领域和范围，按照美的性质，可把美分为三大种类，即自然美、社会美和艺术美。
自然美与社会美总称为现实美，而艺术美则是现实美的反映。
一、自然美所谓自然美，即是指自然界中自然物与自然现象的美。
诸如日月星辰、山水花木、鸟兽虫鱼、园林田野等等，都属于自然美的范畴。
大自然是人类赖以生存的条件，除了赋予了我们各种生存所必需的物质，如阳光、雨露、空气、水以及各种食物等，更给了我们无穷无尽的精神享受，是人类认识美、欣赏美、创造美的源泉。
根据是否直接打上人类实践的烙印这一基本标准，可以将自然美分成未经加工改造的和经人类直接加工改造的两种类型。
在神秘诡奇的自然界中，有许许多多的事物并未经过人类实践活动的直接作用；有些自然物，不但人们从未涉足，甚至连其真面目也未可知。
然而，就是这些自然物却也可以作为人们的审美对象，日久天长地与人们的审美活动发生着密切的关系。
像浩渺的星空，多彩的云霞，红彤彤的朝阳，皎洁的明月，辽阔深邃的海洋等，都属于未经直接改造的自然对象这一形态的自然美。
还有一类是经过人们直接改造、加工、利用的自然对象。
这一类自然美带有人类实践活动的种种痕迹和烙印，直接体现着人类改造自然的本质力量，带有人的能动创造的特定标记。
人的最重要的本质，就是能通过实践，通过使用工具、制造工具，从事物质生产并创造一个对象世界。
正是通过物质生产，自然被改造了，成了人的作品，从而人在他所创造的对象世界中观照自己，面对此类形态的自然美，人们能在直观自身中获得审美的愉悦。
那绿化了的荒山，金黄的麦田，绵延千里的防风林，健壮的牛羊，碧波荡漾的水库等等，就都同时体现着人类巧夺天工的智慧和大自然的造化。
在大自然四季转换、动静交替的过程中，蕴含着如音乐般的旋律起伏、节奏高低，本身就如一部和谐、完美的音乐作品。
大自然中的一切都可以作为音乐美的表现对象，也都可以在音乐中找到相应的作品。
事物之美的分类
事物之美的分类可以从多个角度进行，以下是一些常见的分类方式：
形式美与内在美：形式美指的是事物外在形态的美，如形状、色彩、线条等；内在美则是指事物内在的品质、精神、意义等的美。
自然美与社会美：自然美指的是自然界中存在的美，如山水、花木、风景等；社会美则是指人类社会创造的美，如建筑、雕塑、艺术品等。
静态美与动态美：静态美指的是相对静止状态的美，如山水画、雕塑等；动态美则是指运动变化过程中表现出来的美，如舞蹈、体育运动等。
直接美与间接美：直接美指的是通过感官直接感受到的美，如视觉、听觉等；间接美则是指需要通过思考、想象等才能感受到的美，如文学、哲学等。
具象美与抽象美：具象美指的是形象具体的、描绘实物形态的美，如写实主义绘画等；抽象美则是指通过抽象的形式表现出来的美，如抽象艺术、现代设计等。
以上分类方式并不是绝对的，不同的事物可能有不同的美的表现形式，而且人们对美的感受和理解也会因为文化背景、个人喜好等因素而有所不同。
美的基本分类教学课件
• （2）人的风度美。风度指“美好的举止 姿态”。包括容貌，但不只是容貌，还有 言谈举止所透出的精神气概，它是外貌、 服饰、举止、言谈等内外兼修的统一表现。
• （3）人的品格美，即人格美。中国传统 文化最为看重，与伦理道德等社会性善密 切相关。其重要性表现为：
• A人格美高于形象美。 • B艺术是人精神的体现，人品是艺术的本质。 • 《尚书》：“诗言志”。 • 《诗品》：“诗缘情”。 • 《乐记》：“凡音者，生人心者也。” • “言，心声也；书，心画也”。——扬雄 • “言身之文，画心之文耳。学画当先修身，身修
偏爱优美的趣味。
• 崇高的实质：崇高的根源在于人的心灵，而 优美主要表现在形式。崇高的对象在形式上 多具有巨大、沉重、丑等特点，与人的认识 能力和心理接受能力产生一定抵触，对人造 成一定威胁，却并不带来真正的危险。人的 生命力遭到阻碍后，却更加洋溢迸发，精神 振奋，表现出人的精神力量的最终胜利。
• 崇高的对象：“压倒人的陡峭的悬崖，密布 在天空中迸射出迅雷急电的黑云，带着毁灭 威力的火山，势如扫空一切的狂风暴，惊涛 骇浪中的汪洋大海以及从巨大河流投下来的 悬瀑之类。”——康德
• C以山水品鉴人物。
• 嵇康“岩岩若孤松之独立；其醉也，傀俄若玉山之 将崩。”
• 夏侯玄“朗朗如日月之入怀”；王戎“眼烂烂如岩 下电”。
• 王羲之“飘若游云，矫若惊龙。” ——《世说新语》
• D山水诗和山水画萌芽。展子虔《游春图》
• E山水画理论著作出现。王微《叙画》、宗炳《画 山水序》
• 2．地位
• 例子2：对传统符号形式的突破与再创 造。
• “并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙。 锦幄初温，兽香不断，相对坐调笙。低 声问，向谁行宿，城上已三更。滑霜 浓，不如休去，直是少人行。”——周 邦彦《少年游》
美的领域与分类
• 另一种情况是：人体不美而心灵美。《巴 黎圣母院》中的敲钟人加西莫多，既驼背 又聋哑，生得奇丑，然而他却是个忠诚、四妃嫫姆据说也是“貌 甚恶而德充”。
• 还有一种情况是：人体美，心灵也美。相 传唐代刘三姐确实是个年轻美貌的农村姑 娘，同时她也是个聪明伶俐、能歌善舞、 敢于和恶势力斗争的人。这种和谐一致是 最美的。
– 在原始公社较为成熟的旧石器时代的后期，原 始人已能制造各种简单的工具，有了相互表达 思想感情的语言。他们在从事实践活动之后， 产生了对从这种实践活动中得到的愉快进行再 体验的需要，用一定的手段再现那些活动的情 景和主观感受的原始艺术，就被创作出来了。
• 体力劳动和脑力劳动的分工，使艺术生产 成为一个相对独立的精神生产部门。
• 人体美和人格美，在每一个具体人物身上 常常表现出极为复杂的情况。一种情况是： 人体美而心灵不美。《红楼梦》中王熙凤 可真算得上是一个美人儿了，她“身量苗 条，体格风骚”，那副打扮“恍若神妃仙 子”。可是她却是个“嘴甜心苦，两面三 刀”、“上头笑着，脚地下就使绊子”、 “明是一盆火，暗是一把刀”的人。
（二）私有制社会中的社会美
• 在私有制社会中，异化劳动在一定程度上 造成人的自由自觉劳动本质的丧失。如， 在我国为人们广为传说的“孟姜女哭长城” 的故事，反映了修筑长城开始并不是出于 人民的意愿。 • 但私有制又是生产力发展到一定阶段的产 物，是生产力发展的表现。
• 以劳动者的贫困、畸形为代价的异化劳动， 毕竟仍创造着美；人的自由创造的本质， 也依然随着生产力的跃进而大幅度地发展 着。迄今为止无数宏伟精美的物质产品， 大都产生于私有制社会。私有制条件下被 压迫被剥削的劳动群众，掀起革命风暴， 推动社会发展，充分显示出创造历史的人 类自由自觉的创造特性。这是阶级社会中 最伟大的崇高之美。在日常的工作、学习、 交往、爱情、友谊等方面，只要显示了人 的健康向上的本质力量的，符合进步道德 观念的，都是社会美的表现。
社会美的分类
社会美的分类
社会美可以根据不同的角度和指标进行分类，例如：
1. 文化美：反映人们的审美观念、价值观和生活方式，如艺术作品、音乐、电影等的美感。
2. 建筑美：包括建筑物、城市规划等方面的美感。
3. 自然美：自然景观、生物多样性等方面的美感。
4. 环境美：环境保护和可持续发展方面的美感，如清洁的空气、绿化的公园等。
5. 社会公义美：社会公平、正义、尊重人权等方面的美感。
6. 道德美：人们的善良行为、道德准则等方面的美感。
7. 教育美：教育对个人和社会的正面影响，培养个人的智慧和德行等方面的美感。
8. 人际关系美：人与人之间相互理解、尊重和和谐的关系的美感。
这些分类只是一种大致的划分，实际上社会美是一个综合性的概念，不同的分类也可能存在交叉和重叠。
美的分类思维导图-高清简单脑图模板-知犀思维导图
美的分类总起
我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的
欣赏美
“当局者迷，旁观者清”一一艺术和实际人生的距离
“子非鱼，安知鱼之乐？”——宇宙的人情化
希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘——美感与快感
“记得绿罗裙，处处怜芳草”——美感与联想
“灵魂在杰作中的冒险”——考证、批评与欣赏
“情人眼底出西施”——美与自然
“依样画葫芦”——写实主义和理想主义的错误
创造美
“大人者不失其赤子之心”——艺术与游戏
空中楼阁——创造的想像
“超以象外，得其环中”——创造与情感
“从心所欲，不逾矩”一一创造与格律
“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”一一创造与摹仿
“读书破万卷，下笔如有神”一一天才与灵感
美与人生“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化。
(完整版)护理美学 第二章 美的分类
另一方面：同一自然物 可以表现出不同的社会 内容，引起人们各不相 同的审美感受。
（四）自然美的象征性
自然美的本质不仅在于纯粹的自然特性， 更是对人的积极向上的本质和丰富多彩的 生活的一种暗示和象征。
一花一世界一叶一菩提
三、自然美的分类
（一）形式类型 （二）风格类型 1.塑造自然美 1.雄伟 2.自然自然美 2.险峻
1.表现在理 种真种计差划错和实,更施没都有会什使么护“理真工”作可导言致. 善美的统二 域一中“的善“”善是”护主理要美表的现前在提对:护护理理职领
2.与人体业 人美关的怀真体挚贴的、热亲爱切、友忠爱于、职高守度、负对责病 相比，心,对灵同志互相尊重、团结协作等以 美是永存增 护的进理和实维践护活人动类. 健康为目的的一切
Occasion
注意服装的配色技巧 注意服装的款式 注意服装的面料选择
（5）风度美
风度美的内容 1.饱满的精神状态 2.诚恳的待人态度 3.受欢迎的性格特征 4.幽默文雅的谈吐 5.洒脱的仪表礼节 6.适当的表情动作
风度美的培养
注重人的内在 美的培养
注重人的外在 美的培养
三 在护理工作中坚持真、善、美 的统一
（3）心灵美与人体美的关系
C
A
D B
人的心灵美与人体美关系的表现形式
A：艾丝美拉达 B：卡西莫多 C：菲比斯 D：富洛娄
（二）人际美
1.语词 性交往
以医（护） -患为例
（1）医（护）-患语词交往的基本条件
1.相互理解 2.联系实际 3.时空条件
（三）家庭美
1.家庭的概念
是在婚姻与 血缘关系的 基础上共同 生活的小群 体，是构成 社会的基本 单位。
美的类型
朴素与华丽Байду номын сангаас
朴素与华丽（自然界）
朴素与华丽（社会生活）
朴素与华丽（艺术领域）
思考
？
朴素与华丽的审美意义
• 朴素：强调本色与自然，清水出芙蓉天然去雕饰的邻家女 • 孩是也（从人的穿着上讲，不等于不修边幅，邋遢） • 华丽：富丽堂皇，华贵高雅是也（从人的穿着上讲，不等 • 于追求时髦、奇装异服、妖艳庸俗）
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崇高与滑稽
崇高与滑稽的内涵与表现
• 伟大的道德精神、智慧力量、理想情操等 • 丑是滑稽的根源于本质，丑强把自己装扮 成美时，滑稽就产生了。
崇高与滑稽的内涵与表现
崇高与滑稽的审美意义
• 崇高伟大是人的正面价值，直接肯定了美 好； • 滑稽丑陋是在贬抑人的负面价值、否定丑 恶的同时，间接表达美好的愿望和理想
美 的 类 型
桐乡技师学院 沈水富
美的分类
• • • • • • 按对象的来源属性分： 1.自然美 2.社会美 3.科学美 4.技术美 5.艺术美
自然美
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社会美
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科学美
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技术美
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艺术美
美的分类 • • • • 按审美感受分： 1.朴素的美与华丽的美 2.优美与壮美 3.崇高的美与滑稽的美
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优美与壮美
阳刚与阴柔
优美与壮美（自然界）
优美与壮美（社会生活）
优美与壮美（艺术领域）
• “柳郎中（柳永）词只合十七八女郎，执红牙板， 歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西 大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。” （俞文豹《吹剑录》）
优美与壮美的审美意义
• • • • 1.心有猛虎，细嗅蔷薇。 2.仁者乐山，智者乐水。 3.无情未必真豪杰，恋子如何不丈夫。 4.人要有汹涌大海一般的胸襟，也要有旖旎 西湖一般的柔情。
美的表现及其分类
一、美的表现形式 【美的视窗】
1．视觉形象 视觉形象是事物存在的一种基本形态，也是 美的主要表现形式之一。可视性、直观性是视觉 形象最显著的特点。无论是自然美、生活美，还 是艺术美、技术美，都以其直观的视觉形象来表 现美。例如，作品《击鼓说唱俑》通过生动传神 的面部表情和憨态可掬的动作造型，为人们展现 了东汉时期的民间气息和地方风情。
大学美育
大学美育
【美的印象】
提起敦煌，人们自然而然地就会想到那些石窟壁画中的飞天形象。飞天以其飘逸飞舞、灵动 优美的浪漫形象深受世人喜爱。眉清目秀，体态俏丽，凭借飘逸的衣裙、飞舞的彩带翱翔于天空 之中是敦煌飞天最典型的特色。在它身上，反映出佛教美学思想与我国传统美学思想的交融、传 承、演变。飞天是中国文化的艺术瑰宝和重要的民族符号，展现了中国人对生活和美的不懈追求。
如苏轼的《水调歌头•明月几时有》： 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
一、课下活动 【美的体验】
一、美的表现形式 【美的视窗】
一、美的表现形式 【美的视窗】
4．感官知觉 感官知觉是人们通过品尝、触摸、聆听等亲 身体验获得的，它是香甜之美、舒适之美、快意 之美的主要表现形式。例如，通过品尝水果感受 到甜美，通过春风拂面感受到凉爽，通过触摸棉 被感受到柔软和温暖等。
第四章：美的分类
三、艺术美
指的是存在于一切艺术作品中的美，是艺术 家依据一定的美学观点、审美理想和审美趣味， 遵循美的规律创造出来的一种综合的美。从哲学 认识的角度讲，艺术美是现实美的反应，现实生 活是艺术美的源泉。但艺术对生活的反应并不是 简单的模仿，而是能动的、积极的创造。
艺术美出现的必然性：
随着人们审美意识的深入发展和渐趋独立，的事物都过于纷乱，或者侧重于形式，或者 侧重于内容，无法达到内容与形式的有机统一，而艺术美 的出现恰恰解决了这一矛盾。
自然美的形态： 一种是经过人类生产直接加工改造的自然事物的美、
另一种是经过人类艺术加工和改造过的自然事物的美、再 一种是未经人类直接加工改造的自然事物的美。
自然美的特点：
与社会美不同，自然美最大的特性不在于社会性， 而恰恰在于其未加修饰的自然性，这一特性在现代社会得 到了史无前例的强调。不仅如此，与社会美对内容的强调 不同，自然美侧重于形式，它往往以外在的颜色、声音、 姿态、气味吸引着人们。
社会美最重要的特点就是具有强烈的社会性。 一方面，社会美是在社会生活和社会实践中产生 的，另一方面，社会美又反过来服务于社会生活 的发展，促进社会生活的和谐和个人人生的美好。 在社会美中，美与善结合得最为紧密。社会美侧 重于内容而不是形式，具有明显的功利性。
二、自然美
指的是自然事物的美，包括日月星辰、江山湖泊、 山水花鸟、草木虫鱼、田野园林等。 对于自然美产生根源的多种说法：人类心灵 作用的结果；有人认为是自然本身进化的结果： 但在马克思主义美学看来，自然美是人类实践劳 动的结果。自然的人化有两个途径，一个是人类 对自然事物进行直接改造，使其“人化”，另一 个是通过改变人与自然事物的关系达到自然的 “人化”。
美学的分类
美学的分类
1. 自然美学：探究自然界中的美与美感，关注自然的形态、颜色、光影、音乐与节奏等。
2. 艺术美学：研究艺术作品及其产生的美感，关注艺术品的形式、表现、主题等。
3. 心理美学：探究人类对美的认知和感受机制，关注美感体验的心理过程。
4. 社会美学：研究美的社会和文化意义，关注美感在社会和文化中的产生、传播和演变。
5. 英美美学：主张对客观规律与人类心理进行分析、归纳，从多种角度研究审美现象。
6. 德国美学：重视哲学的肯定作用，将个体情感与社会情感相结合，提倡思辨特征。
7. 东方美学：强调极富哲学思辨性的内涵，包括中华传统美学、日本美学、印度美学等不同体系。
美的分类有,a美人b美食c美德d以上都不是
美的分类有,a美人b美食c美德d以上都不是它们却可以用来描述世界所有的美，这里的“美”并非仅仅指审美的看法，它涉及的领域更有深度，而是内在的品质和内涵，每个人心中都有不同的定义。
一、美人
美人可以指人类，也可以指动物。
当我们谈论美人时，不仅仅是美丽的外表，它还涉及性格上的优点和美德。
就人类而言，美人不仅仅指貌美，还要有美好的品德，比如博爱、乐善好施等等。
而动物方面，世界上有许多令人惊叹的神奇动物，它们有着各种令人惊叹的颜色和形状，令人惊叹的美丽外表也让我们受到启发，让我们能够从中感受到大自然的美丽。
二、美食
美食可以指所有能够让人口爽的食物，包括中国菜、外国菜以及海鲜等等。
对于美食，人们通常以品味、香味、口感等指标来衡量，而不仅仅是单纯的视觉上的享受。
比如一盘精心烹制的西红柿炒蛋，它的香味让人食欲大增，而且口感酥脆，满足感受更加强烈。
三、美德
美德是指道德上的好品质，它更加关乎每个人的内心，它是开启心灵的大门，让人在崇高的思想中翱翔，而不是被低级趣味束缚。
有了美德，人们才有办法去分辨是非、善恶，才能够使自己一步步迈上心灵的高度，形成崭新精神领域，才能够真正跳出自我，找到自己生活的意义和方向。
四、以上都不是
即便这三种美都被世人所信仰，但它们各自都有其局限性，无论是美人、美食还是美德，都不能代表“美”的完整概念，它们只是描述美的一部分。
美的全貌，远远超出我们的想象，它延续千百年，终将越过一切审美观，深入人心深处，开启无尽的想象空间，让我们从中找到自己的定义。
艺术美的分类
艺术美的分类
1. 绘画艺术美呀，就像梵高的《星夜》，那绚烂的色彩和独特的笔触，是不是让你仿佛置身于梦幻的星空之中呢？
2. 音乐艺术美呢，好比贝多芬的《命运交响曲》，那激昂的旋律能瞬间点燃你的激情呀！
3. 雕塑艺术美哟，看看罗丹的《思想者》，那沉思的姿态和充满力量的造型，多震撼人心呐！
4. 舞蹈艺术美呀，像杨丽萍的孔雀舞，那优美的身姿和灵动的舞步，简直美到极致了，不是吗？
5. 建筑艺术美呢，像巴黎圣母院，那宏伟的外观和精美的细节，承载着多少历史和文化呀！
6. 文学艺术美哟，比如《红楼梦》，那细腻的描写和深刻的内涵，能让你沉浸其中无法自拔呀！
7. 戏剧艺术美呀，京剧的舞台，那华丽的服饰和精彩的表演，多让人着迷啊！
8. 摄影艺术美呢，那些震撼的风光大片，是不是让你惊叹大自然的神奇呀！
9. 书法艺术美哟，王羲之的书法作品，那流畅的线条和独特的韵味，真的太绝了！
10. 民间艺术美呀，剪纸艺术，那一个个栩栩如生的形象，不觉得很神奇吗？
我觉得艺术美的分类丰富多彩，每一种都有其独特的魅力和价值，都值得我们去欣赏和品味呀！。
4.美学“美的分类”
如钱塘江浪潮、牡丹花瓣、黄莺鸣叫等。最有代表性
的当数山和水了。
其次，形式美更重要的是各部分之间的组合关系所构成的 美。
如《秋思》
自然界的形式美包括：
形态美—— “雄”、“奇”、“险”、“秀”、“幽”、 “奥”、“旷”、“野”等。
色彩美—— 季节色彩（春夏秋冬）、景物色彩（霞、月、 水、山、雪、花）
雨雪风霜、原始森林、浩
瀚沙漠、绵绵山岭、茫茫
大海，以及野生的动植物
等。
另一类则是经过人工
改造后的自然美，如水库、
海堤、农田、果园、沙漠
防护林、园林花卉等，他
们已经不同程度的改变了
自然物的原有面貌，刻下
了人类智慧才能的印记。
一、自然美的审美特征
1.天然性、丰富性
如平静的镜月湖、湍急的珍珠滩、巍
异质同构说——格式塔心理学（德国鲁道夫·阿恩海姆）的主 要学说之一，人的心理机制同物的物理结构存在着某种共同 性：物力——心理，都有一种类似的“场”。实验美学的证 明，一些倾斜的、不对称的、不规则的开放的图像会引起人 的心理紧张感、不平衡感，人就会总想着改变它。
如桥断屋塌、摆放无序、零乱不整乃至粉丝的发型等， 都很恐怖。
最现出 集实来 中美的艺 、的艺术 最提术美 典炼作 型和品 的升所艺 表华呈术 现，现家 。是的精
现美心 实，创 美是造
—— ——
更以各存 为，个在 密尤领的现 切其域的实 。是，美美
社在， 会日分
美常布现 ，生于实 同活人生 人中类活 的随社中 关处会客 系可的观
美
可
以
分
为 ：
美
的
分
类
现实美的分类
美的分类
衣
食
2015/9/16
西南大学 Southwest University
5
住
行
2015/9/16
西南大学 Southwest University
6
• 二、艺术美
• 艺术家精心创造出出来的艺术作品所呈现的美，是现 实美的提炼和升华，是现实美最集中最典型的表现。 1.视觉艺术美：利用多种物质材料塑造 可视的（形色）艺术形象而传达出来的 美。 2.听觉艺术美：通过节奏和旋律（音高 音长音强音色）等塑造艺术形象而传达 出来的美。
2015/9/16
西南大学 Southwest University
7
• 3. 语言艺术美：利用语言 文字（字词句）塑造艺术 形象而传达出来的美。 • 4. 综合艺术美：用多种艺 术材料和手段塑造艺术形 象而传达出来的美。
2015/9/16
西南大学 Southwest University
8
思考：什么是丑？
美的分类
王银婷
• 美分为现实美和艺术美
一、现实美
现实生活中客观存在的美，分布于人类生活的各个 领域，在日常生活生活中随处可见，尤其是社会美，同 人的关系尤为密切。
1.自然美 自然美是产生和存在于自然界中的美，指自然事物、自 然现象及其关系所呈现出来的美。
2015/9/16
西南大学 Southwest University
2
• A.未经人类直接加工的改造的
海
沙漠
2015/9/16
西南大学 Southwest University
3
• B.经过人类加工改造的自然美
水库
园林
2015/9/16
西南大学 Southwest University
形象美学知识点总结
形象美学知识点总结形象美学是研究人类形象美感和审美情趣的学科，它涉及到美的概念、美的特征、美的标准、美的分类、美的规律等诸多内容。
形象美学的研究对象主要是人类的形象、美的表现和美的演变。
通过对形象美学的研究，可以帮助我们更好地理解美的本质，提高美的鉴赏能力，培养审美情趣，促进美的创作和传播。
本文将对形象美学的相关知识点进行总结和介绍。
概念与特征形象美学是研究人类形象美感和审美情趣的学科。
形象美学的研究对象主要是人类的形象、美的表现和美的演变。
形象美学的特征包括多样性、包容性、互动性、相对性和历史性。
形象美学的研究内容包括美的概念、美的特征、美的标准、美的分类、美的规律等。
美的标准与分类美的标准是人们对美的认知和评价的准则。
美的标准是相对的、动态的，不同的历史时期、不同的文化背景、不同的审美情趣会产生不同的美的标准。
美的分类包括客观美和主观美、自然美和人工美、精神美和肉体美等。
美的规律与表现美的规律是美的形成和发展的客观规律，包括美的内在联系、美的变异和美的辩证法则。
美的表现形式包括美的艺术表现和美的日常表现，如绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、服饰、化妆、造型等。
美的创作与传播美的创作是人们通过对美的认识和感受的表达和再现。
美的传播是人们通过各种方式和手段将美的信息传递给他人，影响他人的审美情趣和行为。
美的创作和传播是形象美学的重要研究领域，它影响着人们的审美观念和审美行为。
形象美学与教育形象美学可以帮助人们更好地理解美的本质，提高美的鉴赏能力，培养审美情趣。
形象美学对教育具有重要的指导作用，它可以促进人们的全面发展，培养人们的审美情感和审美能力，提高人们的生活品质和幸福感。
结语形象美学是一个综合性的学科，它涉及到多个学科领域的知识，如美学、心理学、社会学、文化学等。
形象美学的研究对于提高人们的审美情趣，促进美的创作和传播，促进人类的全面发展具有重要的意义。
希望通过本文的介绍，可以帮助大家更好地理解形象美学的相关知识，提高美的鉴赏能力，培养审美情趣，促进美的创作和传播。
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一：自然美
二：社会美
四 :形式美
的主观意 识 的产物。 自然美 是人与自然相互作用的结果，与人的社会实践 有关，是自然物的自然属性与人类的社会属性的统一。
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社会美
• 社会美的涵义; • 人类社会实践的创造体现 事物发展规律和丰富性， 与人的实践意愿、审美理 想相和谐的社会生活的美 就是社会美。
分别根据该图说明 色彩的分类、色相、 明度、纯度以及不同 色彩给人的不同的心 理生理、和心理联想。 可依据不同色彩的审 美特征展现相应的画 面
谢谢观赏
第三组 服设（2）班
• 艺术美 • 艺术美的含义： • 存在于一切艺术作品中 的美。
形式美
自然界中各种事物的形态特征 被人的感官所感知，使人产生美 感，并引起人 们的想象和一定的 感情活动时，就成了人的审美对 象，称为美的形式。 如：各种曲线，各种对称图形、 各种富有变化而和谐的形体、面 孔、声音和色彩。
色彩及其审美特 征：