2017人教版小学三年级数学教学工作总结
三年级数学教学工作总结(15篇)
三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结1转眼间，一学期的教育教学工作又接近了尾声。
本学期，我任三年级的数学教学工作，一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、日常教学工作方面。
为了使教学更加有序，每堂课都在课前做好充分的准备，在组内集体备课时，虚心向老教师学习，不懂就问，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，课后及时对该课作出小结与反思，积累教学经验，以便提高自己的教学水平。
上课时我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生提供平台充分发挥他们学习的主动性，并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的能力。
作业的布置方面我力求做到有针对性，而且我都一直坚持有布置就一定有检查，因此学生在完成作业方面的习惯很好。
学生学习能力各有不同，因此在课后，我还加大了对后进生的辅导力度，帮助他们树立学习的自信心，并通过与家长联系，指导他们如何在家辅导孩子学习，通过我们这一学期的共同努力，我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分，还有的基础稍差的学生成绩提高到了80分及90分，这也更坚定了我对班里后进生学生不放弃他们的信心。
二、业务培训后的工作实践。
从去年开始，王主任就“小学数学生本教育”对我们进行了培训，再结合听课，让我觉得郭思乐教授创立的生本教育的确是很好的，生本课堂上的学生是自信的、是快乐的，他们积极参与到学习中，成为了真正意义上学习的主人；而教师好像也从教学中解放出来，在课中对学生的交流进行引导、点评与总结就可以了。
说实话，好是觉得好，但自己实际操作起来却无从下手，王主任在培训中也一直在提醒大家光效仿生本教学模式是肯定不可行的，我们要学习郭思乐教授以生为本的教育理念，一定要从思想上有转变，那么课堂上才会有真变化。
以前对于《秒的认识》这样类似的课型，我都会选择“保密”，让学生在课堂上感觉新鲜，以激发学习的积极性。
人教版小学三年级数学总结(精选5篇)
人教版小学三年级数学总结（精选5篇）1.人教版小学三年级数学总结第1篇本期以来，我担任三四班数学教学工作，现将自己教学工作中的点滴得失作一个反思。
一、所做的主要工作。
1、深入了解学情，摸清学生底子。
本届三年级学生学习底子比较薄弱，为了切实摸清学生底子，明确每个学生的问题所在，我坚持批阅学生家庭作业，并从平时教学过程中，发现他们学习中的差距，对王浩、曹宇龙、王雅兰等后进学生，还通过家访、与家长交流等方式，调查清楚了他们学习困难的原因，在后面教学中采取了针对性转化措施。
2、想方设法，培养学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师，为了培养学生的学习兴趣，每节课课前我都进行充分的准备，尽量将教学内容与生活实际联系，让学生感觉到所学内容是有趣的、有用的。
为了加强教学内容的直观性，对能够运用多媒体教学的课型，我提前准备课件，带学生到多媒体教室上课，学生学习兴趣非常浓厚。
另外，我将给自己孩子购买的《冒险岛数学奇遇记》、《数学帮帮忙》等适合中低年级阅读的课外读物借给学生阅读，拓宽他们的知识视野。
3、从细节入手，培养良好学习习惯。
从开学第一课，我没有急于上课，而是给学生提出来明确的学习要求，从上课的坐姿、课前准备、作业设置要求、交阅时间等方面，让学生明确什么时间该干什么。
为了培养学生良好的听讲习惯，我采取小组评价的方式，每节课分组对学生进行评价，并在网上购买了小食品，对优胜小组进行奖励。
现在，只要我开始在黑板上写组名，学生马上坐得端端正正，并且互相督促。
为了培养学生按时完成作业的习惯，无论是家庭作业还是正式作业，做之前我都强调要求学生认真书写，作业完成后，我亲自检查批阅，每次对作业完成好的学生，进行传阅展评；为培养学生良好的卫生习惯，我经常提前进教室，亲自打扫整理卫生，起到了上行下效的作用。
4、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
一是认真备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。
2017三年级数学教学总结数学教学总结三年级教学总结
2017三年级数学教学总结数学教学总结三年级教学总结下面是小编为大家整理的2017三年级数学教学总结，欢迎大家阅读。
更多相关内容请关注工作总结栏目。
2017三年级数学教学总结【一】我们常说教师工作的主阵地在讲台。
教学的艺术在于打造高效的课堂。
本期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些积极地探索和实践，具体体现几个方面：一、培养学生的预习、自学能力，提前学习，为高效课堂奠基由于学前教育不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。
预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距;另一方面，可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好准备。
所以本期继续坚持让孩子预习课本先学后教。
本期中我严格按照预习三步骤：一读、(即读文字读插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以，)二划(划重点句、重点词)、三做(记、背)要求学生，而且，对于学生的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。
对于孩子们的预习结果，要及时的检查、评价、反馈。
我通常分三个层次：(1)有没有做到读、划、做;;(2)书上的问题有没有回答;(3)思考的深度和熟练程度如何。
鼓励表扬预习较深入的孩子，以点带面激励孩子们的预习。
学生是需要被肯定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们提供充分展示自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事，才会乐意去做，并能长久的坚持下来。
本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。
预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了，动笔练习的机会多了;另一方面，因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证所有孩子都参与课堂思考。
因此，从这一点上说，可以大大提高课堂效率。
二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。
人教版小学三年级数学教学工作总结(32篇)
人教版小学三年级数学教学工作总结（32篇）人教版小学三年级数学教学工作总结（通用32篇）人教版小学三年级数学教学工作总结篇1又一个学期在忙碌中过去了。
回顾一个学期的工作，想起我和孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有许多的快乐。
工作中有喜也有忧，可喜的是全体学生比二年级懂事许多，有的同学进步很大，渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多，却成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。
在本学期教学中，我吸取以往的经验教训，坚持做好了以下几点：第一：注重了学生的口算和笔算能力的培养。
计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算能力即使是学困生也较容易得分，那么对于优秀生来说也大大减少了失分。
我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。
笔算测试平均每周10道，根据学生的错题，再进行针对性的辅导。
做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完一定验算是提高正确率的有效方法。
第二：培养学生认真审题、分析题意的习惯。
其实大部分学生学会知识并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。
一道题往往只看前半部分，看起来简单、熟悉，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清楚就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。
这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。
我教学中进行了这样的实验，让学生使用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。
但由于实验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还需要长期的坚持。
第三：坚持给学困生做辅导。
有人说：课下辅导学生的老师是没有能力的老师，说明他的课堂没有吸引力。
我承认，我的确没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知识。
但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀教师的先进经验，不断完善自己的教学方式。
(完整)2017年小学三年级数学工作总结四篇,推荐文档
2017年小学三年级数学工作总结四篇导读：本文2017年小学三年级数学工作总结四篇，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
教师要与时俱进，争做一名创新型人才，要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造。
为大家带来小学三年级数学工作总结四篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级数学教学工作总结一很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。
工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:1、从学生的听课抓起。
通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。
课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。
针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。
从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。
有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。
对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小…医生‟就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。
接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。
为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。
学生交后立即检查,及时批阅。
如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。
前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。
人教版小学三年级数学教学工作总结(3篇)
人教版小学三年级数学教学工作总结一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。
相信一切问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。
人教版小学三年级数学教学工作总结（二）这一年中，我担任的是三年级的数学课。
我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三年级小学数学教师工作总结(3篇)
三年级小学数学教师工作总结时间过得飞快，转眼间来到____一学期了。
回顾这一学期的生活，那真是紧张、忙碌、累并快乐着。
本学期我担任三年级两个班的数学和二年级的品生课。
自己虽不是年轻老师，但毕竟离开讲台将近十年，对于现在一些新的教育理念知道的比较少，一些新的教学模式和教学手段不熟悉，所以我是以新人的标准来要求自己的。
认真对待教学的每一个环节，备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。
一、备好每节课，为上好课做准备学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，坚持做到超单元备课。
在备课中着重思考怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。
另外，我的备课中，充分利用手中的资料――课外作业、金钥匙等，精心设计习题，力求让学生学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，发展孩子思维，提高学习数学的能力。
二、上好每一节课努力创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
出示不同坡度，不同层次的练习题目，让学生巩固知识，形成能力，发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性较高。
三、精心布置作业给学生布置的作业，努力做到精讲精练，有针对性。
同时做到及时批改，每天上课前总得挤点时间先批上十来本，以便掌握孩子前一天的学习情况，如果发现普遍性问题，当天课堂上及时讲解订正。
其余作业也是全批全改，每天至少用一节半课的时间来批两个班的作业，并能基本保证让学生当天改完作业。
四、创新评价，调动学生积极性本学期我在评价方面做了一些尝试：设计了课堂评价表和作业评价表。
2017小学三年级数学教学工作总结
小学三年级数学在整个小学数学教育中起着承上启下的作用，三年级的数学题相较于小学二年级的数学题来说。
下面是有2017小学三年级数学教学工作总结，欢迎参阅。
2017小学三年级数学教学工作总结范文1三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
人教版小学三年级数学教学工作总结(2篇)
人教版小学三年级数学教学工作总结我在人教版小学三年级数学教学工作中，始终坚持以学生为中心，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，全面提高学生的数学素养。
在教学工作中，我主要有以下几个方面的总结：首先，注重知识的系统性和层次性。
在课堂教学中，我根据人教版小学三年级数学教材的框架和教学大纲，将知识进行系统地组织和安排。
在每个单元中，我按照从易到难的原则，逐步引导学生掌握和运用知识。
我注重知识之间的联系和前后知识的衔接，通过设置预习、导入、讲授、巩固练习、拓展延伸等环节，使学生对所学知识有一个更加全面和深入的理解。
其次，注重培养学生的观察和发现能力。
在三年级数学教学中，我注重培养学生的观察力和发现力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，如情景教学、实物教学和游戏化教学等，引导学生通过观察和实践，主动发现问题并寻找解决问题的方法。
我倡导学生在数学学习中的主动性和探究性，培养他们的思维能力和解决问题的能力，提高数学学习的有效性和积极性。
再次，注重启发式教学和探究学习。
在三年级数学教学中，我注重启发式教学和探究学习的方法。
通过合理安排的问题、教材的引导和情境的设置，激发学生的兴趣和学习动力，引导他们主动思考、探索和发现数学规律。
在教学中，我注重教师和学生之间的互动，以问题为导向，通过共同探讨和研究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
最后，注重评价和反思。
在数学教学中，我注重对学生学习情况的评价和反思。
在教学过程中，我根据学生的学习情况和个体差异，采用多种评价手段，如日常观察、作业评价、小组讨论等，及时发现学生的问题和困惑，并及时进行指导和辅导。
在教学结束后，我经常组织学生进行课后反思和总结，让学生主动回顾和思考所学的知识，并及时调整和改进自己的教学方法和策略。
总之，通过这段时间的教学实践和总结，我深刻认识到人教版小学三年级数学教学的重要性和挑战性。
我将继续不断提高自身的教学能力和水平，注重学生的个性发展和思维能力培养，努力培养学生的数学兴趣和学习兴趣，全面促进学生的全面发展。
人教版小学三年级下册数学工作总结
人教版小学三年级下册数学工作总结本学期，我们深入贯彻落实教育部的教育改革方针，按照人教版教材的要求，开展了丰富多样的数学教学活动。
下面是我们数学工作的总结。
- 教材教学概况：教材教学概况：- 我们按照教材的内容和教学进度，有组织地完成了教学任务。
每节课都通过讲解、例题、练等环节，让学生掌握了数学的基本概念和解题技巧。
- 我们注重培养学生的动手能力和思维能力，通过各种实际问题，让学生运用数学知识解决实际问题，培养了学生的实践能力和创新意识。
- 教学方法和策略：教学方法和策略：- 我们采用了多种教学方法，如讲解法、示范法、合作研究法等，以适应不同学生的研究风格和需求。
- 我们运用游戏、竞赛、实践活动等形式，增加课堂趣味性，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 我们注重个性化辅导，及时发现学生的研究困难，并根据学生的个别差异，采取有针对性的辅导措施。
- 学生表现：学生表现：- 经过一学期的研究，学生们的数学成绩有了明显的提高。
他们不仅在课堂上能够积极参与，而且在期末考试中也取得了不错的成绩。
- 学生们对数学的兴趣进一步增加，他们更愿意主动思考问题，勇于尝试解决难题。
同时，他们的想象力、创造力和逻辑思维能力有了显著的提高。
- 存在的问题和建议：存在的问题和建议：- 学生中还有少数学生在数学研究上存在困难，需要更加有针对性的辅导和帮助。
- 教材中的一些内容对于某些学生来说难度较高，可以适当增加一些简单多样的练题，以加强基础知识的巩固和掌握。
- 需要加强与家长的沟通，让他们更好地了解学生的研究情况，并给予适当的指导和帮助。
总之，本学期的数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要我们进一步努力。
我们将总结经验，改进教学方法，继续提高教学质量，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
人教版小学三年级数学上册工作总结
小学三年级数学上册工作总结一、教学任务与目标本学期，我承担了小学三年级的数学教学任务。
该阶段数学教学的主要目标是为学生打下坚实的数学基础，培养他们的基本运算能力、逻辑思维和空间观念。
三年级是小学阶段的一个重要转折点，数学课程的内容逐渐从直观、具体的形象思维转向抽象思维。
二、教学内容与方法本学期的教学内容主要包括加减法、乘除法以及分数的初步认识。
在教学方法上，我采用了启发式教学与情境教学相结合的方式。
例如，在教授加减法时，我通过日常生活中的实例，让学生理解加减法在生活中的实际应用。
在教授分数时，我利用实物和图形，帮助学生理解分数的概念。
同时，我鼓励学生主动思考，培养他们的问题解决能力。
三、学生表现分析总体来说，大多数学生在学习态度、成绩进步和思维能力方面表现良好。
他们对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。
通过日常的测验和作业反馈，大部分学生掌握了基础数学知识，但在运用数学知识解决实际问题方面还有待提高。
针对这一情况，我在教学中加强了数学应用题的训练。
四、教学反思与展望经过一学期的教学实践，我认为自己在教学策略和教学方法上取得了一定的进步。
但在教学过程中，我也意识到自己在某些方面仍有不足，例如课堂节奏的把握、学生个体差异的处理等。
在未来的教学中，我将更加注重教学细节，努力提高自己的教学水平。
五、课外活动与拓展为了丰富学生的学习体验，本学期我们组织了多次数学课外活动。
其中包括数学游戏、数学趣味竞赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的数学应用能力，也提高了他们的团队协作精神。
此外，我们还利用学校的计算器设备，引导学生进行更复杂的计算练习，提高他们的计算能力。
六、家校合作与沟通家校合作在本学期的教学中起到了非常重要的作用。
我通过定期的家长会和家访，与家长保持紧密的沟通，及时了解学生在家中的学习状况和困难。
这使我能够根据学生的实际情况调整教学策略，更加有针对性地帮助他们。
在与家长的交流中，我也学到了许多教育理念和方法，这对我的教学工作有着很大的启发和帮助。
人教版三年级数学教学工作总结
人教版三年级数学教学工作总结在人教版三年级数学教学中，我认为教师的主要任务是激发学生学习数学的兴趣，培养他们良好的数学思维方式和解决问题的能力。
通过一学期的教学实践，我深刻认识到数学教学的重要性，也积累了许多宝贵的经验和教训。
本文从以下几个方面对我本学期的数学教学工作进行总结。
一、教学目标确定本学期，我针对人教版三年级数学课程标准，结合学生的实际情况，制定了科学、合理的教学目标。
首先，明确掌握数的认识和数的排序的基本概念和技能，培养学生对数的敏感性。
其次，提高学生的测量能力，让学生通过实践体验直尺量长、秤量重等测量活动。
最后，培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导学生灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
二、教学内容组织在掌握教材的基础上，我充分利用教材中的案例、练习题和拓展活动进行教学内容的组织。
同时，我还积极寻找教学资源，进行多媒体教学和实物教学。
通过多种教学手段的运用，使学生能够更好地理解和掌握所学的数学知识。
三、教学方法改进本学期，我不仅注重教师讲授，还注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我倡导学生参与教学，提高学生的积极性和主动性。
我采用了讨论、合作学习、探究式学习等多种教学方法，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
四、个性化差异教学在教学过程中，我认识到每个学生都有自己的学习特点和学习习惯。
为了更好地满足学生的需求，我尝试采用个性化差异教学。
我设立了不同的小组，根据学生的学习情况和能力安排不同的任务和活动。
同时，我还利用扩展学习和拓展活动等方式，给学生提供更多的学习资源。
五、评价与反馈在教学过程中，我对学生进行了及时的评价和反馈。
我采用了自评、互相评价和教师评价相结合的方式，帮助学生发现自己的不足和进步。
同时，我还通过小组合作和课后作业等形式，让学生在实践中巩固所学的知识。
总体而言，本学期我在人教版三年级数学教学方面取得了一定的成绩。
人教版小学三年级数学的教学总结范文(通用5篇)
人教版小学三年级数学的教学总结范文〔通用5篇〕人教版小学三年级数学的教学总结范文〔通用5篇〕小学三年级数学的教学总结1本学期，本人担任小学三年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么根底的素质教育呢？因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生那么易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的才能。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。
其次，认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。
每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进展施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
(完整)2017三年级数学教学工作总结4篇_工作总结,推荐文档
2017三年级数学教学工作总结4篇新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。
总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。
一、政治思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。
为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。
对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。
在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努1/ 10力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
人教版小学三年级数学工作总结下册（2篇）
人教版小学三年级数学工作总结下册本学期，我担任三年级教学工作，在一学期的实际教学中,我按照人教版教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼。
现对本学期教学工作作出如下总结：一、学生基本情况：三年级一个班____人，这个班是我从一年级带上来的，上课还是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析：在数学成绩方面，我班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。
三、工作总结：1、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点，认真写好教案和教后反，.特别是三年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
人教版三年级数学教学工作总结(通用7篇)
人教版三年级数学教学工作总结（通用7篇）三年级数学教学工作总结1半学期来，我认真组织课堂教学，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地进行教育教学。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识。
这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。
为了提高学生的学习成绩，我利用学生早到校的时间给学困生补课。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
例如聂子杰、赵海军等同学，学习基础差，学习又偷懒，作业经常不完成，针对这些情况，我经常和他们谈话，课外辅导，考试测验试卷同家长见面，他们的学习渐渐进步了，考试成绩多数及格。
三、致力于数学教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重与学生的交流。
人教版小学三年级数学教学工作总结
人教版小学三年级数学教学工作总结在过去的一学期里，我承担了小学三年级数学教学工作。
经过努力和实践，我取得了一些积极的成果和经验。
在此，我对我的教学工作进行总结如下：一、教学目标明确在教学前，我充分了解学生的实际情况，分析学生的学习特点和问题所在。
针对每个学生的不同水平和需求，我设定了合理的教学目标。
通过教学目标的明确，我能够更好地规划和组织教学内容，有针对性地进行教学。
二、教学内容丰富根据教材的要求和学生的实际情况，我合理选择教学内容，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我通过举例、讲解、练习等多种方式，让学生理解数学知识的本质和应用。
三、教学方法灵活多样针对小学三年级学生的特点，我灵活运用多种教学方法，如讲解法、示范法、游戏法等，激发学生的学习兴趣和积极性。
我还注重启发式教学，通过提问和讨论，引导学生主动探索和思考，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价科学准确通过课堂讨论、作业批改和测试等方式，我及时对学生的学习情况进行评价。
我注重对学生的过程和能力的评价，鼓励学生发现问题、解决问题的过程，而不仅仅关注结果。
通过科学准确的评价，我能够及时调整教学策略，更好地满足学生的需求。
五、教学效果显著经过一学期的教学工作，学生的数学学习能力和成绩有了明显的提高。
通过课堂观察和测验成绩，学生的自学能力、思维逻辑能力和解决问题能力都有了显著的提高。
学生对数学的兴趣和自信心也得到了增强。
六、自我反思和改进在教学工作中，我不断反思和改进自己的教学方法和教学策略。
我积极参加教研活动，与其他教师交流分享经验，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我也时刻关注学生的学习情况和需求，及时适应和调整教学内容和方法。
综上所述，我在小学三年级数学教学工作中，充分发挥教师的主导作用，注重培养学生的问题解决能力，不断改进和创新教学方法，取得了一定的成效。
同时，我也意识到还有很多需要提高和改进的地方，我将继续努力，不断成长和进步。
人教版三年级数学教学工作总结
人教版三年级数学教学工作总结数学是一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维有着深远的影响。
本学期，我担任人教版三年级数学教学工作，下面我将对本学期的教学工作进行总结。
一、教材选择和教学目标的确定本学期我选择了人教版三年级数学教材作为教学教材。
通过仔细研读教材，我明确了教学目标和要求。
教学目标是让学生掌握基本的数学概念和计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容的组织和安排在教学内容的组织和安排上，我注重培养学生的学习兴趣，提高他们对数学的积极性。
我根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划，并根据课程表的安排，科学安排教学时间，确保每个教学内容都得以顺利进行。
三、教学方法的选择和应用在教学方法的选择和应用上，我注重多种教学方法的灵活运用，使学生能够主动参与学习。
我通过讲解、示范、练习等多种方式，使学生能够理解和掌握各项数学知识，并能够运用到实际问题中去。
四、教学资源的利用在教学资源的利用上，我积极利用教学软件和教学媒体，集中展示教学内容，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。
同时，我也注重教学工具的使用，如数学教具和实验器材，使学生能够通过实践活动加深对知识的理解。
五、课堂管理与教学评价在课堂管理上，我注重培养学生的自律和合作意识，建立良好的学习氛围。
我通过规范的班级纪律和有效的奖惩机制，使学生能够自觉遵守纪律，提高学习效果。
在教学评价上，我采用多种评价方法，如作业评价、小组讨论评价、项目评价等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、家校合作与学习困难处理在家校合作方面，我积极与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，并与家长共同探讨解决学习困难的方法。
对于学习困难的学生，我会提供额外辅导和帮助，启发他们的学习兴趣，激发他们的学习动力，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
七、自我总结与改进通过本学期的教学工作，我对数学教学有了更深入的理解。
通过不断总结和反思，我发现自己在教学内容组织和学生学习积极性的激发上还有待改进。
人教版小学三年级数学教学工作总结
人教版小学三年级数学教学工作总结本学年，我担任三年级的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的研究兴趣，培养学生的研究惯,取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
在这一学年中，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学年更好地工作，现作如下总结:一、取得的成绩（一）以课堂教学为核心1.备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动研究过程。
充分理解课后题的作用，设计好作业练。
2.上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复形成知识链；一学期对整册书进行整理复。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生研究迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3.作业。
做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（二）创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的研究状况，激励学生的研究热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。
人教版三年级下册数学工作总结
人教版三年级下册数学工作总结1. 引言本文是对人教版三年级下册数学工作的总结与评估。
本学期，我们以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，通过多种教学方法和活动形式，使学生对数学产生兴趣并提高他们的学习成绩。
本文将对本学期的教学内容、方法和效果进行总结和评估。
2. 教学内容本学期的数学教学内容主要包括：整数的认识和计算、数学游戏、几何图形、分数的认识和计算等。
2.1 整数的认识和计算在整数的认识和计算方面，我们从实际生活中的正数和负数开始，通过具体的例子和练习，让学生了解整数的概念。
在计算上，我们通过整数之间的加减法来培养学生的计算能力，并引导学生在实际问题中应用整数的计算。
2.2 数学游戏数学游戏是本学期的一大亮点。
我们设计了一系列有趣的数学游戏活动，如抢答游戏、数学竞赛等。
这些游戏不仅增加了学生对数学的兴趣，还锻炼了他们的思维能力和应对压力的能力。
2.3 几何图形在几何图形方面，我们引导学生认识不同的几何图形，并让他们学会辨认和绘制这些图形。
通过实际操作，学生能够更好地理解几何图形的性质和关系，培养他们的观察和分析能力。
2.4 分数的认识和计算分数是数学中的难点，我们采用了分级教学的方法，从简单的分数认识和比较开始，逐步引导学生学习分数的加减乘除运算。
同时，我们还利用实际生活中的例子，让学生应用分数进行实际问题的解决。
3. 教学方法在教学过程中，我们采用了多种教学方法，以满足不同学生的需求，激发他们的学习兴趣和主动性。
3.1 合作学习合作学习是我们的主要教学方法之一。
通过小组合作和讨论，学生可以相互交流和学习，培养他们的合作意识和团队精神。
在这个过程中，学生不仅学习到了知识，还培养了解决问题的能力和思维方式。
3.2 情境教学情境教学是我们教学的另一个重要方法。
我们通过设置具体的情境，让学生在问题中体验和发现数学知识。
这种教学方法可以增加学生的参与度和学习兴趣，提高他们的解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017人教版小学三年级数学教学工作总结
导读：本文2017人教版小学三年级数学教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
一学期又进入尾声。
这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。
2017人教版小学三年级数学教学工作总结如下，快随一起来了解下。
2017人教版小学三年级数学教学工作总结一学期又进入尾声。
这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。
其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。
为了让我们师生永驻于快乐的数学教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下：
一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。
2、用心教学。
真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精
心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。
初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。
了解了平均数的意义，会求简单[内容来于斐—斐_课—件_园FFKJ。
Net]的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。
初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。
经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。
从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听
讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努力方向和设想
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。