大学生应该怎样参与非物质文化遗产保护
保护昆曲的心得体会大学生
保护昆曲的心得体会大学生作为一名在校的大学生，在看到昆曲能够成功申报“世界非物质文化遗产”这一荣誉后，心里感到很高兴。
昆曲作为中华民族最优秀的传统文化之一，它应该受到更多人的重视和保护，而且我们每个人都应当自觉地去维护它，热爱它。
首先我认为要做好以下几点：第一点就是：做好对昆曲的宣传工作。
首先你得知道昆曲是什么？然后再告诉身边的朋友、亲戚等，让他们也来了解并支持昆曲。
第二点就是：增强对昆曲的保护意识。
从我做起，尊重昆曲的发展规律，理智看待昆曲发展过程中出现的问题。
既充分肯定昆曲在其发展进程中取得的巨大成绩，又清醒看到存在的问题和不足，客观公正地评价昆曲在中国文化史上所占据的地位。
同时大力宣传与昆曲密切相关的传统节日，努力提升全社会对昆曲的关注度，使更多的人来参与保护和传承。
最后希望通过我们的共同努力，为保护昆曲尽自己微薄的力量！现如今昆曲被列入了国家非物质文化遗产，可见国家对于它的重视，但是却因为某些原因导致昆曲发展的前景令人担忧。
比如说，某个专业院团利用昆曲吸引游客，给昆曲披上商业化外衣；某个大学把昆曲改造成体育舞蹈，想以此来发展经济；某部电影中的服装设计运用的竟然是《牡丹亭》……所有的这些种种都严重损害着昆曲的健康发展。
那么针对目前的状况，怎样才能让昆曲在新形势下焕发光彩呢?我想最主要的两点：一方面需要创作出更多精品佳作；另一方面需要提高大众对昆曲的欣赏水平，尤其是青少年群体。
因为青少年对艺术的接触比较晚，没有太多艺术熏陶，难免会带有一丝稚气。
如果一旦养成追求“潮流”或者崇拜偶像明星的习惯，就容易失去真正喜欢昆曲的初衷。
所以如何培养他们正确的审美情趣，激发他们内心深处对昆曲的喜爱与向往，变得越来越迫切。
总而言之，只有全面、深刻的认识到昆曲存在的危机，并积极寻找对策加以克服，昆曲事业才能蓬勃发展，传统文化才能源远流长!还有人会问，现代科技发达，为什么要花费人力财力去抢救古老的东西?回答这个问题我们需要思考两个问题。
非遗实习报告范文
非遗实习报告范文实习时间：2021年7月1日至2021年7月30日实习单位：某省非物质文化遗产保护中心实习生：XXX一、实习背景及目的作为一名热爱传统文化的大学生，我一直对非物质文化遗产保护工作充满兴趣。
此次实习机会来之不易，我决心通过实习，深入了解非遗保护工作的实际情况，提高自己的专业素养，为今后从事非遗保护工作打下坚实基础。
二、实习内容及收获1. 非遗项目调研实习期间，我参与了某省非物质文化遗产项目调研工作。
通过查阅资料、实地考察、采访传承人等方式，我深入了解了当地非遗项目的传承现状、保护措施及存在的问题。
调研过程中，我学会了如何整理和分析非遗项目资料，掌握了非遗项目申报、保护和传承的基本知识。
2. 非遗活动策划与组织我参与了实习单位举办的非遗活动策划与组织工作。
从活动主题确定、场地选择、日程安排到宣传推广，我充分发挥自己的专业特长，为活动的顺利进行贡献了自己的力量。
通过这次实践，我提高了自己的活动策划与组织能力，学会了如何协调各方资源，确保活动的圆满成功。
3. 非遗展览筹备在实习期间，我参与了非遗展览的筹备工作。
从展品筛选、布展设计到展览宣传，我积极参与，认真学习。
通过这次筹备工作，我加深了对非遗展览的了解，提高了自己的审美鉴赏能力和展览策划能力。
4. 传承人访谈我参与了非遗传承人访谈工作，深入了解传承人的艺术生涯、传承经历和传承理念。
通过与传承人的交流，我感受到了他们对传统文化的热爱和坚守，增强了自己传承和弘扬非遗文化的信心。
5. 非遗保护工作交流在实习期间，我参加了多次非遗保护工作交流会议。
与业内专家、同行的交流探讨，使我拓宽了视野，了解了非遗保护工作的最新动态和前沿理念。
三、实习感悟通过这次实习，我对非物质文化遗产保护工作有了更加深刻的认识。
我意识到，非遗保护不仅需要政府、企业和传承人的共同努力，还需要广大青年学生的积极参与。
作为一名大学生，我应当肩负起传承和弘扬非遗文化的责任，为非遗保护工作贡献自己的力量。
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究1. 大学生对非物质文化遗产的认知程度不高随访调查发现，相当一部分大学生对非物质文化遗产的认知程度并不高，甚至存在着对非物质文化遗产的模糊认知和误解。
在他们的印象中，仅仅将非物质文化遗产局限为传统手工艺品等狭义的认知，而忽略了诸如传统技艺、传统音乐、传统节日、传统技艺等更加广义的认识。
这说明大部分大学生对非物质文化遗产的了解和认识有待提高，需要加强相关知识的普及和教育。
部分大学生对非物质文化遗产持有传统的态度，认为这些文化遗产与时代脱轨，是一种过时的东西，甚至抵触和排斥。
这种观念的存在，不仅严重影响了大学生对非物质文化遗产的认同和传承保护的意识，也使得这些非物质文化遗产在当今社会传承和保护工作“缺乏接力棒”。
针对大学生对非物质文化遗产的认知程度不高这一问题，应当通过学校、社会等多方面渠道，提高大学生对非物质文化遗产的认知水平。
学校可以将相关内容纳入到相关课程中进行传授，同时举办相关讲座、展览等宣传活动；社会可以通过非遗保护主题的宣传片、展览等方式，深入大学生群体，提高其对非物质文化遗产的认知水平。
2. 引导大学生积极参与非物质文化遗产的传承活动为了改变部分大学生对非物质文化遗产的传统态度，可以通过组织一些非遗保护主题的社会实践活动，引导大学生亲身参与其中。
通过亲身体验，在活动中感受到非物质文化遗产的魅力，增进了解和认同感，从而促使大学生们积极参与非物质文化遗产的传承活动。
3. 建立大学生非遗保护志愿者队伍构建大学生非遗保护志愿者队伍，使大学生们具体参与到非物质文化遗产的保护和传承工作中，提高他们的参与意识和责任感。
通过一系列培训和实践活动，提升大学生们对非物质文化遗产保护的专业水平，增强他们的保护能力和意愿。
针对大学生对非物质文化遗产的认知现状，需要加强对大学生的宣传教育，在校园内外建立相关的平台和机制，引导他们积极参与传承保护工作。
只有大学生这一重要力量积极参与到非物质文化遗产的传承保护工作中，才能够更好地激发出非物质文化遗产的生命力，为中华优秀传统文化的传承与发展作出更大的贡献。
大学生参与非遗保护志愿服务的感受和初衷
大学生参与非遗保护志愿服务的感受和初
衷
作为一名广播电视编导专业的学生，我利用自己的专业所长，运用自身的拍摄与剪辑技术，展示出我们青年一代的声音。
在整个社会实践期间，我参与了多项活动的拍摄，也因此积累了许多宝贵的拍摄经验，同时也充分证明了自己不会辜负大家信任的责任感。
非物质文化遗产是我们中华民族优秀的传统文化，我们青年一代人更应当致力于保护和发展中华传统文化，让非遗活起来传出去。
在为期一个多月的社会实践中，我接触到了永乐桃木雕刻，卤肉等多项非遗的传承人，人民的非遗就应当由人民共享，我们要扎实做好非物质文化遗产代表性项目的保护、传承工作，切实提升非物质文化遗产系统性保护水平，努力让这些制作技艺永不失传。
当代大学生的使命传承优秀文化遗产保护文化多样性
当代大学生的使命传承优秀文化遗产保护文化多样性文化作为一个国家和民族的重要精神财富，承载了几千年来人类智慧和创造力的结晶。
在当代社会，保护和传承优秀的文化遗产已成为大学生的重要使命。
同时，面对全球化的发展趋势，我们也需要保护文化多样性，确保每一个民族和社群都能获得平等对待和尊重。
本文将探讨当代大学生在传承优秀文化遗产和保护文化多样性方面的重要作用。
一、传承优秀文化遗产1.1 了解和尊重传统文化大学生应该了解自己所属民族和国家的传统文化，对其进行深入的研究和学习。
只有真正了解传统文化的内涵和精髓，才能更好地传承和发扬。
同时，大学生应该尊重传统文化的价值和地位，不将其视为陈旧和过时的事物，而是将其视为一种宝贵的财富。
1.2 弘扬传统文化的核心价值观传统文化中蕴含着丰富的核心价值观，如尊老、孝顺、礼貌、谦逊等。
大学生应该在日常生活中践行这些价值观，以自己的言行传递给他人。
例如，对老师和长辈要有敬意，与人交往要遵守社会礼仪，保持谦逊的态度等。
只有通过实际行动，才能真正将传统文化的核心价值观传承下去。
1.3 参与传统文化的继承和保护活动大学生可以积极参与各类传统文化的继承和保护活动，如传统剪纸、书法、戏曲等非物质文化遗产的保护。
参与这些活动不仅能够提升自己的文化修养，更可将这些技艺传承下去，使之不断发展和创新。
二、保护文化多样性2.1 尊重和理解不同文化面对多元社会，大学生应该尊重和理解不同文化，包容并包容并欣赏其多样性。
不同的文化都有其特色和价值，我们应该摒弃偏见和歧视，主动尝试去了解和接触其他文化，以拓宽自己的视野。
2.2 积极参与文化交流活动大学生可以积极参与各类文化交流活动，与来自不同文化背景的人进行交流和互动。
这种交流不仅可以增加自己对其他文化的了解，也能提高自己的跨文化交际能力，从而更好地推动文化多样性的保护与发展。
2.3 倡导和参与公平对待不同文化大学生应该倡导并积极参与公平对待不同文化的活动。
大学生如何传承与保护非遗
大学生如何传承与保护非遗近年来，国家越来越重视和保护非物质文化遗产。
而高校大学生作为特殊群体，拥有自身的思维、文化和创新优势，在非遗的保护和传承上有其不可小觑的能量。
本文以嘉兴市部分高校大学生作为调查对象，调查分析了高校大学生对嘉兴非物质文化遗产保护和传承的意识，为更好地提高大学生对嘉兴非遗的认识，更好地保护和传承嘉兴非遗提出建议和方向。
一.嘉兴市非物质文化遗产现状浙江省嘉兴市历史文化悠久，是江南文化的发源地之一，世代流传的众多非物质文化遗产已俨然成为嘉兴本土文化的重要组成元素。
据《嘉兴市第五批非物质文化遗产项目名录》公布，截至2015年11月，嘉兴市已有联合国教科文组织非物质文化遗产名录2项，分别是归属传统技艺类的桐乡蚕桑生产习俗和归属传统戏剧类的海宁皮影戏；国家级非物质文化遗产代表性项目名录15项，包括海宁皮影戏、硖石灯彩、嘉善田歌、平湖派琵琶艺术、海盐滚灯、平湖钹子书、含山轧蚕花、网船会、嘉兴端午习俗、五芳斋粽子制作技艺、嘉兴灶头画、掼牛、高杆船技、桐乡蓝印花布印染技艺和海宁潮神祭祀；省级非物质文化遗产代表性项目名录62项、省市级非物质文化遗产代表性项目名录140项。
嘉兴市非物质文化遗产种类繁多且内容丰富，其中传统技艺类项目占比相对较高。
传统技艺通过手把手教学，师徒结对等方式，更有利于传授给下一代。
但嘉兴目前的非物质文化遗产传承人老龄化趋势较为严重，随着传承人年龄的增长，传承人难觅，非遗技艺出现了不少断层现象，不少非遗技艺已逐渐淡出人们的视线且濒临失传。
为解决这一瓶颈，嘉兴市相关部门对非遗的保护和传承方面做了一定努力并取得了一定的成果，例如在个别中小学、社区设立了很多传习基地，但截止日前与大学合作机会较少。
而高校大学生作为社会的特殊群体，具有广泛的科学文化知识面、较强的学习新事物的能力、主观能动性和执行力，在社会实践方面也充分发挥出了高校大学生的特殊力量。
如果高校各个专业的大学生发挥所长投身于非遗的保护工作中，必将对非遗保护事业起到较大的推动作用。
大学生校园非遗活动策划
一、活动背景非物质文化遗产是我国传统文化的重要组成部分，具有独特的文化价值、历史价值和社会价值。
随着现代社会的发展，非物质文化遗产面临着传承困境。
为了弘扬和传承非物质文化遗产，提高大学生的文化素养，增强民族自豪感，我们特此策划一场大学生校园非遗活动。
二、活动目的1. 普及非物质文化遗产知识，让更多大学生了解和关注非物质文化遗产；2. 提高大学生对非物质文化遗产的传承意识，培养其文化传承责任感；3. 增强大学生之间的交流与合作，丰富校园文化生活；4. 促进非物质文化遗产与高校教育的结合，推动非物质文化遗产的传承与发展。
三、活动主题“传承非遗，弘扬文化，共筑中国梦”四、活动时间2022年10月15日至10月25日五、活动地点校园内各大场所（如教学楼、图书馆、食堂、操场等）六、活动对象全校大学生七、活动内容1. 开幕式（10月15日）（1）领导致辞：邀请学校领导、非物质文化遗产传承人等发表讲话，强调非物质文化遗产的重要性和传承责任。
（2）非遗展览：展示各类非物质文化遗产实物、图片、视频等，让大学生直观感受非遗的魅力。
（3）非遗表演：邀请非遗传承人现场表演，如剪纸、泥塑、皮影戏等，让大学生亲身体验非遗艺术。
2. 非遗知识讲座（10月16日至10月20日）邀请非物质文化遗产专家、学者进行专题讲座，内容涵盖非遗的定义、分类、价值、传承现状等。
3. 非遗体验活动（10月21日至10月23日）（1）剪纸、泥塑、皮影戏等传统技艺体验：组织大学生分组学习非遗技艺，体验非遗制作过程。
（2）传统节日庆典：举办端午节、中秋节等传统节日庆典活动，让大学生感受传统节日的氛围。
（3）非遗摄影比赛：鼓励大学生用镜头记录非遗活动，展示非遗魅力。
4. 非遗论坛（10月24日）邀请大学生、非遗传承人、专家学者等围绕“非遗传承与发展”主题进行研讨，共同探讨非遗传承的有效途径。
5. 闭幕式（10月25日）（1）总结发言：回顾活动成果，总结经验教训。
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究非物质文化遗产是指以口头传统、表演艺术、社会实践、传统手工艺、庆典习俗、美食等形式传承下来的文化元素，是人类智慧和创造力的结晶，具有重要的历史、文化和社会价值。
大学生作为国家的未来和希望，对非物质文化遗产的认知、传承与保护尤为重要。
本文将探究大学生对非物质文化遗产的现状认知以及传承保护路径。
大学生对非物质文化遗产的认知现状存在一定的问题。
一方面，部分大学生对非物质文化遗产的了解和认识还比较欠缺，他们对非物质文化遗产的概念、内涵和特点缺乏深入的理解。
一些大学生对非物质文化遗产存在认知偏差。
他们认为非物质文化遗产过于陈旧、过时，与现代社会脱节，缺乏现实意义。
这种认知偏差导致了对非物质文化遗产的轻视和忽视。
大学生对非物质文化遗产的传承保护存在困境。
当前，随着现代化进程的加速，非物质文化遗产受到严重威胁。
大部分大学生没有参与非物质文化遗产的传承活动，缺乏非物质文化遗产传承的实践经验。
加之，一些大学生对非物质文化遗产缺乏传承的意识和责任感，无法充分发挥自身在传承中的作用，导致传统文化无法得到有效的传承保护。
针对以上问题，提出以下路径探究。
大学生应该加强对非物质文化遗产的学习和认知。
学校可以增加非物质文化遗产相关课程，开设专门的文化遗产教育活动，帮助学生认识到非物质文化遗产的重要性和价值，培养对传统文化的尊重和关注。
大学生应该积极参与非物质文化遗产的传承活动。
学校可以通过组织学生参与传统节日庆典、传统手工艺体验等活动，让学生亲身感受和参与非物质文化遗产的传承与保护工作。
学校还可以组织学生开展非物质文化遗产保护项目，或参与社区、乡村的非物质文化遗产保护行动，让学生在实践中体验传统文化的魅力。
大学生应该注重非物质文化遗产的传承与创新。
传承是非物质文化遗产保护的基础，而创新是保护与传承的关键。
大学生作为新一代的文化传承者，应该注重传统文化的传承与创新，将传统文化融入到现代生活中，使之更加活力十足。
大学生社会实践报告——对非物质文化遗产的保护与开发
大学生暑期“三下乡”社会实践报告对非物质文化遗产—华亭曲子戏保护与开发的调查研究(提纲)一、目的意义随着现代社会经济文化的飞速发展，许多传统文化面临着生存危机，尤其是非物质文化遗产，其生存情况面临着及其严峻的挑战，华亭“曲子戏”就是这样一种非物资文化遗产。
本次通过实地调查，目的除了了解“曲子戏”这一文化资源保护与开发的现状外，还要尽自己的能力对其进行宣传,对其开发贡献一己之力。
二、前期准备㈠．知识的储备1．调查曲子戏的相关知识2．了解当地政府已对保护曲子戏所实施的政策3．了解当地居民生活文化习惯，以便更好交流㈡．对研究时间，地点,调查项目的确定1．了解当地居民生活习惯，以免在调查中打扰他人正常劳作2．选择当地文娱活动比较频繁的一段时间去调查3．走访专家确定调差的范围4．确定调查的项目三、展开调研1．远程访问2．田野调查3．文献收集4．参与活动5．个案追踪四、对调查结果进行整理1．对调查资料按不同用途分类2．筛选出有用的资料以便研究五、对调查结果进行分析研究1．掌握曲子戏这一文化资源保护与开发的现状2．对曲子戏的生存开发前景进行分析3．对曲子戏的发展提出自己的建议六、对这次实践的成功与失败做出客观分析七、对此次社会实践以书面形式总结并完成论文对非物质文化遗产—华亭曲子戏保护与开发的调查研究（论文）毛泽东曾经说过“没有调查,就没有发言权”,这充分地说明了调查工作的重要性，为了做好这次对华亭曲子戏生存现状与发展前景的调查研究工作，我们必须了解、掌握一些调查研究的相关知识。
根据调查研究的普遍性知识，结合我们这次任务的实际，对调查研究的相关知识简介如下。
一、调查研究的指导原则充分尊重民众的创造性,以全面性、代表性、真实性为调查的指导原则。
全面性要调查过程中避免教条主义和机械主义，以马史思主义唯物史观为指导，坚持全面调查；代表性指任何人都不可能对一切民间文化现象平均使用力量，要善于发现在一个地区的范围内,哪些形式、哪些作品、哪些民俗类型、哪些民俗现象是有代表性的，抓住了这些东西，也就抓住了主流；真实性，即按照民间文化民俗表现形态，真实地、不加修饰、不加歪曲地将其记录和描述下来,更不要以自己的想象或凭自己的知识和爱好去窜改民间文化作品。
关于非物质文化遗产的社会实践报告
关于非物质文化遗产的社会实践报告非物质文化遗产是指人们创造、传承和发展的各种非物质性文化现象，包括传统的口头传统和表演艺术、社会实践、传统的手工艺技艺以及有关自然和宇宙的知识和实践等。
作为一种独特的文化资源，非物质文化遗产在社会发展中扮演着重要的角色。
本文将针对非物质文化遗产进行社会实践，通过实地调研和参与活动等方式，深入了解和体验非物质文化遗产的传承与发展。
一、项目背景我校非物质文化遗产保护学会于今年成立，旨在增强学生对非物质文化遗产的认知和保护意识。
为了提高学生的实践能力和专业素养，学会组织了一次社会实践活动，旨在深入研究非物质文化遗产的传承与发展。
二、实践目的1. 了解非物质文化遗产的定义和特点；2. 研究非物质文化遗产的传承方式及其对社会的影响；3. 探索非物质文化遗产保护的有效途径与策略。
三、实践过程在实践活动中，我们选择了传统戏曲表演作为研究对象。
首先，我们进行了相关文献调研，了解传统戏曲在中国文化中的地位和发展历程。
随后，我们走访了一家著名的戏曲传承机构，与艺术家进行面对面的交流。
通过听讲座、观看演出和参加实践训练等方式，我们全面了解了传统戏曲表演的技巧和特点。
在活动的最后阶段，我们组织了一场校园戏曲展演，邀请了多位传统戏曲艺术家为我们进行专场表演。
通过这次展演，我们希望将传统戏曲艺术介绍给更多的同学，让更多的人参与到非物质文化遗产的保护中来。
四、实践成果及启示通过本次实践活动，我们对于非物质文化遗产的传承和发展有了更深刻的理解。
我们意识到非物质文化遗产不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化传统和精神瑰宝。
保护传统文化，就是保护我们的根和灵魂。
此外，在实践过程中，我们也发现了传统文化传承面临的困境。
随着现代化的进程，越来越多的人对传统文化缺乏兴趣和了解，导致传统文化的传承受到了威胁。
因此，我们要加强对非物质文化遗产的宣传和教育，提高社会公众的文化素质和认知水平。
五、总结通过本次社会实践活动，我们深入了解了非物质文化遗产的传承与发展。
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究1. 引言1.1 研究背景非物质文化遗产是世界各地的民族、地区所创造并传承的，以口头传统、表演艺术、社会实践、风俗习惯、庆典仪式、知识和实践技艺等形式存在的文化遗产。
作为文化传承的重要组成部分，非物质文化遗产承载着丰富的历史、民族性和创造力，是民族文化的重要代表之一。
随着社会的发展和现代化的进程，部分非物质文化遗产面临着消失和衰败的风险。
为了更好地传承和保护这些宝贵的文化遗产，大学生作为新一代的文化传承者和建设者，承载着重要的责任和使命。
目前大学生对非物质文化遗产的认知程度和参与程度并不够，存在着认识不足、保护意识淡薄、参与热情不高等问题。
针对这些问题，有必要对大学生对非物质文化遗产的认知现状进行深入研究，并探讨如何推动大学生参与非物质文化遗产传承保护的途径，以促进非物质文化遗产的传承与发展。
1.2 研究目的研究目的是探究大学生对非物质文化遗产的认知现状及传承保护路径，了解他们对非物质文化遗产的理解程度，分析他们参与非物质文化遗产传承保护的意愿和行动，探讨影响大学生对非物质文化遗产认知的因素，以及推动大学生参与非物质文化遗产传承保护的途径。
通过研究，可以更好地了解大学生对非物质文化遗产的态度和行为，指导相关机构和政府部门制定更有效的保护措施和传承路径，促进非物质文化遗产的传承与发展。
也可以为进一步探讨非物质文化遗产的保护与传承工作提供有益参考，为推动非物质文化遗产事业的发展做出贡献。
1.3 研究意义非物质文化遗产是人类文明的重要组成部分，承载着丰富的历史、传统和价值观念。
大学生作为社会的中坚力量，其对非物质文化遗产的认知和传承保护意识具有重要的现实意义和深远影响。
研究大学生对非物质文化遗产的认知现状和传承保护路径，有助于了解未来文化传承的守护者对非物质文化遗产的认知水平和态度。
通过探究大学生参与非物质文化遗产传承保护的意愿和行动，可以为加强非物质文化遗产的保护与传承提供参考和建议。
浅谈大学生与非物质文化遗产的保护
会 文 化 传 承 的 优 秀 群 体 ，在 非 物 质 文 化 遗 产 保 护 方 面 具 有
非遗不 是静止不变 的 ， 而是 一种活 的文化 。它们的文化 内涵不 是通 过物 ，而 是通过 人 的活动表 现 出来 并传达 给受 众 。这种 “ 活态 ” 充分表现在 非遗 的口头传说和表述 中 ， 也体 现在风俗 礼仪 、 表演艺术 和传统工艺技 能等遗产 中。 ２ ． １ ． ４ 传承性 。 非遗具 有被人 类群体 或个体 一代代 享用 、继承或 发展
独特 的优 势 ， 应该 在保护工作 中发挥应 有的作用 。
１ ． 非物质 文化遗产 的内涵界定
联 合 国教 科 文 组 织 在 《 保护 非物质 文化 遗产公 约 》 中将
非 物质文 化遗产 的概 念界定 为 ： “ 是 被各 社 区 、 群体 、 有时是 个人， 视 为其文化 遗产的各种 实践 、 展现、 表达、 知识 和技能 ．
神ห้องสมุดไป่ตู้交流来 传承 ， 如观念传递 、 口述 、 身体示范等 形式 。非遗是
活 态 的 人 类 文 明 遗 产 ，是 人 类 不 断 创 新 和 叠 加 的 历 史 文 化
动， 不 断使这 种代代相 传 的非物质 文化 遗产 得到创 新 ． 同 时
也 为 他 们 自 己提 供 了一 种 认 同感 和 历 史 感 ． 由此 促 进 了文 化 的多 样 性 和人 类 的 创 造 力 。 ” 包 括五个方面 ： 一 是 口头 传 统 和
大学生策划非遗活动方案
一、活动背景非物质文化遗产（简称“非遗”）是指人类在历史发展过程中创造的、具有独特文化价值和历史意义的文化表现形式。
近年来，我国政府高度重视非遗的保护与传承工作，将其纳入国家战略。
作为新时代的大学生，我们有责任和义务参与到非遗的传承与保护中来。
为此，我们特策划一场以“传承非遗，弘扬文化”为主题的非遗活动，旨在提高大学生对非遗的认识，增强文化自信，促进非遗的传承与发展。
二、活动目标1. 增强大学生对非遗的认识，提高文化素养；2. 弘扬中华优秀传统文化，促进非遗的传承与发展；3. 激发大学生参与非遗保护的积极性，培养社会责任感；4. 增进校际交流，扩大活动影响力。
三、活动主题“传承非遗，弘扬文化”四、活动时间2022年9月-2023年1月五、活动地点本校校园、周边社区、非遗传承基地等六、活动内容1. 非遗知识讲座邀请非遗传承人、专家学者进行讲座，普及非遗知识，提高大学生对非遗的认识。
2. 非遗体验活动组织大学生参观非遗传承基地，体验非遗项目，如剪纸、陶艺、泥塑、刺绣等，感受非遗的魅力。
3. 非遗摄影展鼓励大学生用镜头记录非遗瞬间，举办非遗摄影展，展示非遗风采。
4. 非遗文创产品设计大赛以非遗为主题，设计具有创意的文创产品，弘扬非遗文化。
5. 非遗知识竞赛举办非遗知识竞赛，检验大学生对非遗的了解程度，激发学习兴趣。
6. 非遗演出邀请非遗传承人进行现场表演，展示非遗技艺，让大学生亲身感受非遗的魅力。
7. 校际交流与其他高校开展非遗交流活动，分享经验，共同推动非遗的传承与发展。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作；2. 邀请非遗传承人、专家学者、大学生志愿者等参与活动；3. 加强与校内外媒体的合作，扩大活动影响力；4. 建立健全活动经费保障机制。
八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、海报等宣传渠道，广泛宣传非遗活动；2. 通过学校官方网站、微信公众号等新媒体平台，发布活动信息；3. 与当地媒体合作，报道活动盛况；4. 邀请知名人士、社会团体参与活动，提高活动知名度。
大学生与中国文化遗产保护
大学生与中国文化遗产保护摘要：文化遗产保护是近年来中国国内的热门话题。
本文分析了当前中国文化遗产保护的现状和文化遗产保护中存在的一些问题，探讨了大学生在文化遗产保护中所应承担的责任并提出了一些新的建议和想法。
关键词：大学生文化遗产保护中国是世界上唯一的拥有几千年不间断历史的国家，悠久的历史给华夏大地留下了丰富的足以令世界称慕的文化遗产。
其中包括了大量的物质文化遗产，如建筑、墓葬、典籍、器物、雕塑、工艺美术等，以及大量的非物质文化遗产，如民俗礼仪、风土人情、节日庆典等民俗文化，民谣、号子、酒令等民间文学，山歌、秧歌、戏曲、曲艺、杂技等表演艺术，等等。
其蕴藏之丰富、品种之繁多、门类之齐全，为世界所仅有。
然而，中国的文化遗产保护工作却并不十分乐观。
各种文物流失海外，古遗迹遭到破坏，种种当年令人称奇叫好的记忆逐渐淡出，再无继承人，这般现状令人心酸。
文化遗产的保护有着重大的意义，作为当代大学生，我们更应该参与到文化遗产保护中来，无论是为了全人类还是为了自身发展，文化遗产保护都是我们必须承担的义务和责任。
1 保护文化遗产的意义1.1获取文化认同什么是中国文化？是什么构成了中国文化？我们缘何是华夏儿女？这些原本都是属于文化认同范畴内的问题，是难以回答清楚、回答完整的问题。
但是，即使答不漂亮、答不完美，我想我们每个人也都可以试着答一答。
中国文化就在宫殿的那些精美的雕梁画柱里，在戏台子上那些咿咿呀呀的哼唱中，在寺庙的暮鼓晨钟里，在轻拢慢捻、转轴拨弦里，在传唱不惜的诗词歌赋里，在分分合合的历史里，在经纬纵横的棋盘上，在黑白交错的水墨长卷里，在街知巷闻的歌谣里，在惟妙惟肖的糖人里，在床上贴着的大红剪纸里，在横竖撇那的组合里等等等，枚举不尽。
这些在我们看来司空见惯的东西就是我们华夏儿女的独特文化。
它们组成了今日的中华民族，是我们的民族精神，民族魂。
丢失了它们，便是都是了我们的记忆，连自己国家记忆都没有了，国家的存在也就岌岌可危。
大学生的使命传承与弘扬优秀文化遗产
大学生的使命传承与弘扬优秀文化遗产优秀的文化遗产是一个国家和民族的瑰宝，它承载着丰富的历史、智慧和价值观。
作为新时代的大学生，我们肩负着传承和弘扬优秀文化遗产的使命。
只有通过传承和弘扬文化遗产，我们才能更好地认识自己的根源，增强自身的文化自信，同时也为社会进步和文明发展作出贡献。
一、认识文化遗产的重要性文化遗产作为人类智慧的结晶，历经岁月洗礼，见证着一个民族的发展和进步。
它是人们物质和精神生活的基础，具有不可替代的价值。
传承和弘扬文化遗产，可以让我们更深入地了解历史和传统，从而更好地认识自己和他人，塑造和丰富我们的文化身份，同时也促进了文化多样性的传承和发展。
二、大学生传承优秀文化遗产的意义作为年轻一代，大学生承载着推动社会进步和文明发展的重任。
传承和弘扬优秀文化遗产，对于大学生来说有着重要的意义。
首先，它有助于培养大学生的文化自信心。
通过深入研究和传承文化遗产，大学生能够更加了解自己民族的文化积淀和传统观念，增强自己的文化自信心，摒弃盲目崇洋媚外的心态。
其次，传承文化遗产使大学生能够更好地传播和交流自己的文化内涵，促进不同文化之间的交流与融合，为建设一个更加和谐的社会做出贡献。
三、大学生传承优秀文化遗产的途径和方法1. 学习传统文化知识。
大学生可以通过课堂学习、自学和社会实践等方式，了解和学习传统文化的知识，包括历史、文学、艺术等方面。
深入研究和理解传统文化中的经典作品和思想，传承其价值观和精神内涵。
2. 参与文化活动和志愿者服务。
大学生可以积极参与各类文化活动和志愿者服务，在传承和弘扬文化遗产的过程中发挥自己的作用。
可以组织文艺演出、编写传统故事和民间艺术活动等，通过亲身参与来传递和弘扬文化遗产。
3. 积极利用现代科技手段。
在互联网和移动互联网时代，大学生可以利用现代科技手段传播文化遗产。
可以通过建立个人博客、制作短视频、开设传统文化公众号等方式，将传统文化与现代科技相结合，使传统文化更好地融入现代社会。
大学生职业规划非物质文化遗产保护
大学生职业规划非物质文化遗产保护近年来，随着经济的快速发展和社会的不断进步，非物质文化遗产保护越来越受到人们的重视。
而大学生作为社会新鲜力量的代表，应该积极参与到非物质文化遗产保护中，为传承和弘扬我们的文化积极贡献力量。
一、认识非物质文化遗产保护的重要性非物质文化遗产是人类智慧的结晶，它承载着民族的历史记忆和文化特色。
非物质文化遗产通过口头传承、重要仪式和习俗等形式，将传统文化代代相传。
然而，随着现代化的发展，很多非物质文化遗产面临着濒临失传的危险。
大学生应该意识到，只有保护好我们的非物质文化遗产，才能继承和传承我们民族的精神基因。
二、了解非物质文化遗产保护的方式和方法1. 搭建平台，展示非物质文化遗产大学生应该积极倡导，组织展览、文化节等活动，搭建展示非物质文化遗产的平台。
通过这些活动，可以吸引更多人的参与和关注，让更多人了解和感受非物质文化遗产的魅力。
2. 推广非物质文化遗产保护知识通过举办讲座、培训等形式，向大学生普及非物质文化遗产的保护知识和方法。
引导大学生了解非物质文化遗产的特点和意义，加强他们对保护的认识。
3. 参与非物质文化遗产的传承和创新大学生可以积极参加相关活动或项目，亲身体验和学习非物质文化遗产的传承和创新。
通过实践，了解非物质文化遗产的内涵和技艺，将其传承给后代。
三、大学生如何积极参与非物质文化遗产保护1. 学习相关知识大学生可以主动了解自己所在地区的非物质文化遗产和保护情况。
通过阅读书籍、查阅资料等方式，深入了解各类非物质文化遗产的历史、传承方式和现状。
2. 参与志愿活动大学生可以通过参与非物质文化遗产保护的志愿活动，与相关专业人士互动交流，了解保护过程中的挑战和困难，为非物质文化遗产的保护和传承贡献自己的一份力量。
3. 亲身参与保护项目大学生可以主动加入非物质文化遗产保护组织或团体，参与实际的保护项目。
通过亲身参与，了解保护的实际情况，提出自己的意见和建议，为传统文化的保护和发展出力。
大学生参与社会文化保护与传承的实践案例
大学生参与社会文化保护与传承的实践案例近年来，社会文化的保护与传承日益受到重视，而大学生作为社会的栋梁之一，积极投身于这一事业。
他们通过各种形式的实践活动，以行动践行社会文化保护与传承的理念，为传统文化发扬光大、推动社会进步做出了积极的贡献。
本文将以笔者所了解到的实践案例为基础，探讨大学生参与社会文化保护与传承的方式和价值。
一、大学生服务传统文化活动大学生常常以志愿者的身份参与各类传统文化活动，为传承与弘扬传统文化做出努力。
例如，在传统节日如春节、清明节等期间，一些大学生组织志愿者团队，开展传统文化展览、庙会、祭祀仪式等活动。
他们不仅帮助组织活动，还向群众普及传统文化的知识，使更多人了解和熟悉传统文化。
通过参与这些活动，大学生们为社会文化保护与传承贡献了自己的力量，同时也感受到传统文化的魅力，增强了文化自信。
二、大学生参与传统技艺传承传统技艺是中华文化的重要组成部分，而大学生们通过参与传统技艺传承，保护了这些传统技艺的独特魅力。
许多大学成立了传统技艺社团或者工作室，提供学习传统技艺的机会，并举办展示与传承活动。
例如，某大学的书法社团定期组织书法比赛、展览，让更多的人了解和学习书法；另外，一些大学还设立了传统乐器学习班，让学生能够学习传统乐器演奏技巧，并通过举办音乐会等活动来传承传统音乐文化。
这些活动不仅保护了传统技艺，也丰富了大学生的课余生活，培养了他们的审美能力和创造力。
三、大学生参与非遗保护非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，其保护与传承对于维护社会文化的多样性和丰富性至关重要。
大学生积极参与非遗保护的活动，对传统技艺的流传起到了重要的推动作用。
一些大学设立了非遗保护研究中心或者非遗传习班，提供了学习非遗技艺的机会。
同时，大学生也积极参与非遗项目的调研与田野调查工作，为保护非遗项目的材料和技艺做出贡献。
例如，某大学的学生团队深入农村，记录了面临失传的某项传统手工艺的工艺流程与技巧，并将其整理成册，为该项非遗项目的保护提供了宝贵的参考资料。
大学非遗活动策划方案
大学非遗活动策划方案摘要:非物质文化遗产是每个国家和民族的宝贵财富，对于传承和弘扬非物质文化遗产，大学作为传播知识的场所，应承担起非物质文化遗产的保存和推广的责任。
本文将介绍一项大学非遗活动策划方案，以提高学生对非物质文化遗产的认识和体验。
一、活动目标1.1 教育目标通过参与非遗活动，学生能够了解非物质文化遗产的定义和意义，并学会保护和传承非遗。
1.2 推广目标引起学生对非遗的兴趣和关注，扩大非遗在大学生群体中的影响力。
1.3 互动目标为学生提供实践机会，与非遗文化传承人面对面交流，亲身体验非遗的魅力。
二、活动内容2.1 讲座与工作坊组织非遗专家和传承人来学校进行讲座和工作坊，介绍非遗的背景、技艺和传承方式。
学生可以通过听讲座和参与工作坊的方式，了解非遗背后的文化故事，并亲自动手学习非遗技艺，感受其独特魅力。
2.2 展览和展示组织非遗展览和展示活动，在学校内展示各种非遗项目的成果。
通过展览和展示，学生可以直观地感受到非遗的美好和价值，并了解其传承的重要性。
2.3 文化体验活动组织学生参与非遗相关的文化体验活动，如非遗表演、手工制作、传统游戏等。
通过亲身参与，学生能够更深入地了解非遗，提高对非遗的兴趣和认同感。
三、活动策划与组织3.1 策划团队成立由学生和老师组成的策划团队，负责制定活动的整体策划和执行方案。
3.2 合作伙伴与当地非遗组织、传承人和相关机构建立合作伙伴关系，共同组织活动。
通过与专业人士的合作，确保活动的质量和效果。
3.3 宣传推广利用学校内部渠道，如校报、校园广播等，以及外部渠道，如社交媒体和线下宣传活动，进行活动的宣传推广。
同时，邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
四、活动评估与整改4.1 评估指标制定活动评估指标，如参与人数、参与度、满意度等，用于评估活动的效果和改进空间。
4.2 反馈意见通过活动后的问卷调查和反馈意见收集，了解参与者对活动的评价和建议，从而进行改进和优化。
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班级：10政治本姓名：张元通学号：20
大学生应该怎样参与非物质文化遗产保护
大学生应积极参与非物质文化遗产保护，那么我们应该怎么来做呢其他的不说，就从我们大学生这个角度来说我们大学生怎样参与非物质文化遗产保护吧！大学生是社会文化传承的优秀群体，具有文化优势、教育传承优势，我们应积极探索利用学生社团、学生社会实践活动等方式，提高自己对非物质文化遗产认识和参与保护工作的自觉性。
首先，学校是知识传授、文化传播、技术创新的大本营，我们应该认识到大学生积极参与到保护非物质文化遗产的必要性和可能性，在学校通过老师为我们营造的非物质文化遗产保护提供的平台，了解更多的关于非物质遗产的知识，融入非物质文化学生社团、学生社会实践活动等，积极参与非物质文化遗产教育与保护，更清楚的认识非物质文化遗产！
其次，现在全国有近20所大学开设了与非物质文化遗产相关的专业方向，各高校和各地研究机构的不少理论研究人员正在进行这一方面的研究，以高校为基地，推进非物质文化遗产的研究和保护意识的普及，是合乎国家民族文化复兴的举措。
为此，各个高校应该普遍设立非物质文化遗产的专业方向和非物质文化遗
产研究机构，以配合当地的非物质文化遗产保护和全国规模的非物质文化遗产保护。
我们应该响应非物质文化遗产的保护号召，积极参与，我们大学生都是来自不同的地区，多少都保持着对自己地方民间民俗
活动、文化活动的印象，有些学生还有着相当的感情。
非物质文化遗产本身也是非常丰富的，有些技艺为大学生所喜爱，我们在学习过程中要投入一些传统技艺的学习，了解更多的社会地理文化的不同，亲身接触知识和技艺，并成为其人文素养的重要组成部分，这对于非物质文化遗产的覆盖面，促使更多的年轻人投入保护，起着至关重要的作用。
最后，年轻人的积极参与是非物质文化遗产得以传承不哀的关键。
不少非物质文化遗产的技艺之所以濒临危机，其中一大原因就是年轻人根本就没有参与，导致其传承乏人，濒临断绝；保护非物质文化遗产迫在眉睫、一刻不可放松，作为大学生的我们更应该积极参与非物质文化遗产保护，为保护非物质遗产做出自己的一份力量。