人教版PEP六年级上册英语Unit5WhatdoeshedoPartC教案

课题

综合技能

Unit 5 What does he do? 课型综合动课课时第1课时

教学目标知识与技能目标：

1. 能够从图片信息中推测考察点，做到有目的地听录音，并完成连线任务。

2. 能够在教师的帮助下小结动词第三人称单数特殊疑问句的语序，掌握用法。

3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单兀所学语言，增加学生的语言输入。

4. 能够理解故事内容，朗读、表演故事，能恰当运用故事中的语言。（依学生情况而制定不同层次的目标）

过程与方法目标：学生通过听、读等综合技能活动，在合作学习中巩固新知，增加语言输入。

情感、态度和价值观目标：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，进行

理想教育。

重点难点重点：听录音，元成相应的练习。

难点：理解故事内容，朗读和表演故事。学法

指导情景练习法、小组合作学习

教具

学具

道具、课件通案个案

Step 1. Warm-up

1. 游戏：What 'missi ng?巩固职业词汇学习。

2. F ree talk : What do you want to do? Are you going to be a/an What' y our hobby? What does your father/ mother /uncle/aunt do? Where...? How …?

Step 2. Prese ntati on

Let's check

1. 教师把Let ' check 的教学挂图呈现给学生，师生一起讨论图意。What can you see in the picture?引导学生描述图片上的内容，What does Wei Fang's father/…do? Guess让学生预测听的内容。

2. 教师播放录音，让学生根据对话内容完成连线任务。

Let' wrap it up

1. 创设隔墙传话游戏的情景， 1 have an in teresti ng game n amed

"didn'hear you.师生借助道具示范，S1: Mary has a cat. Mary has a cat. T：Sorry, I didn 'hear you. What does Mary have? 操练其他句子，强调：动词第三人称单数特殊疑问句的语序。…?

Step 3. Practice

C Story Time

1. 谈论自己喜爱的职业：What do

you want to be? Do you want to be a magicia n? What other

unusn al jobs can you think? 引入关于Zoom谈论自己理想的趣味小

故事，提出问题What does Zip want to be?

2. 学生小组内阅读故事，借助图片，初步感知故事内容，可画出

不懂的地方，教师巡回指导。

3. 请看得懂的学生讲讲故

事的梗概，教师逐图讲述故事，引

导学生观察图片，帮助学生理解故事内容。

4. 播放故事录音，学生跟读模仿。

5. 学生小组内表演故事。

Step 4. Summary

Step 5..Homework

熟练朗读故事，试着表演故事。

课

堂

检

测

教

学

反

思

1. does she how Beiji ng to go ?

2. factory she in works a car

3. your where aunt work does ?

4. be is frie nd goi ng your what to ?

、连词成句。

、按要求完成句子。

1. My brother is a police officer. （就画线部分提问）

_______ _________ your brother _________ ?

2. Amy 'father works in a car company. （就画线部分提问）

_______ _________ Amy ' father __________ ?