《布局谋篇》PPT下载[优秀课件]

特点：抑是手段，扬是目的。抑扬对照，使
表现对象在更高层次上得到充分的肯定，并使文 章翻出新意。
如：鲁迅的《阿长与山海经》
衔 哪些位置需要使用衔接过渡？
接
过
文章内容的转折处
渡
法
时空、场面的转换处
：
倒叙、插叙的起止处
总分、分总的衔接处
语言表达方式的变换处
1.用设问的形式过渡：
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常
如：梁启超的《敬业与乐业》中间“怎样才能把
凤头
猪肚
豹尾
好处：开篇就切入正题，可避免偏题离题现象。从阅读 的角度讲，也便于读者及时把握文章的主旨，得其要领。
相关名篇：
朱自清的《春》开头是：“盼望着，盼望着， 东风来了，春天的脚步近了。”
鲁迅的《从百草园到三味书屋》的开头第一句就是： “我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。”
曹文轩的《孤独之旅》开头：“油麻地家底最厚实的一 户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千 丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了， 只好跟着父亲去放鸭。”
（二）起兴
所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手 法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在 阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去， 从而把相关道理阐述透彻。
需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起 兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系 ，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此 及彼”，在“彼”上大做文章，作为重点来写。
见 一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从
的 过
心理上发出来的便是敬。”
渡 衔
2.用词语衔接过渡：
接 法 ：
如：竺可桢《大自然的语言》第一段用了“次 第”、“再过”、“不久”、“于是”、“到了”等 表示先后顺序的关联词语来连接一年四季的季节交替。
3.用句子过渡：
如：鲁迅的《孔乙已》一文，就用了“孔乙已是这样 的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”一句话， 上连孔乙已使人快活的全部内容，下接孔乙已的悲惨结 局。 4.用段落衔接过渡：
1.选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则会 繁琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习
2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点” 来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并 不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时， 所选“点”应能代表一个“面”。
示例 1、都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前 、课中、 课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。这些点 的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。 2、邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故 事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
（二）谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体， 以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁 的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开， 结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画 得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
（三）开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开 头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。 结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地 方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量 做到有余韵、有回味。
笔墨少些，主要材料详写细描，多下笔墨。
按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后 的安排。情节波澜起伏，柳暗花明。
（五）过渡和照应
段和段之间，特别是材料内容转换时应该要有过渡词 、过渡句或过渡段，以保持文章语言的连贯性。首尾之间 要注意相互照应，以彰显文章结构的完整性。
（一）一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。 这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何 呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。
如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》，第一部分写百草 园的生活，第二部分写三味书屋的生活，内容转移，跨度 较大，中间便用了一个过渡段。
曲终奏雅法：
曲终奏雅法，就是通过结尾起到突出中心， 深化主题而又发人深思作用的方法。
1.总结全文，揭示中心。
茨威格的《伟大的悲剧》结尾“一个人虽然在同不可 战胜的厄运的博斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得 无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”表 达了作者对斯科特崇高的赞誉，起点题作用。
进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有 序，脉络清晰，有章可循。
所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在 那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构 成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样， 如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式 构成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取这一方法时，
这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲 透。我们可以看出，通过设置问题来展开分析，不仅思路 清晰，而且文章结构也不觉单薄。不过有一点要注意，就 是不宜明显以“设问”修辞格的形式出现，在每一小段的 前面设一问题，然后作答。像上文，“问”在暗处，“答” 在明处，行文自然流畅
（四）材料排列 次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略写，
所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特 别有作用。围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设 置问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可 以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。比如“ 说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开
1. 2. 3. 4. 5. 6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）
2.委婉含蓄，耐人寻味。
《社戏》中“真的，一直到现在，我实在再没有吃 到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”
3.饱含哲理，发人深思。
《故乡》的结尾，引出关于“路”的议论抒情， 表达了“我”对未来的希望，抒发了“我”改造旧社 会，创造新生活的愿望。含义隽永，发人深思。
写作 布局谋篇
1.理解布局谋篇的概念，明确布局谋篇。 2.学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构； 3.掌握几种写作的方法，并灵活运用到写作实践中。
要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照 什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要 讲究谋篇布局。
谋篇布局是在审题立意、选材之后，对材料的组织、 结构的安排等做整体谋划。