蒲公英的梦同步练习
语文S版四年级上册第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习
语文S版四年级上册第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字pú gōng yīng________ qiàng bí________ fèi qì________2.多音字组词重zhòng________ chóng________着zhe________ zháo________3.我是拼音小能手恬静________ 脸颊________ 呼啸________4.写出近义词恬静—________ 柔和—________ 迫不及待—________5.写出反义词恬静—________ 激动—________ 震耳欲聋—________6.形近字组词呛________ 恬________伦________ 甜________7.解释下列词语①恬静②遭遇8.用下列词语造句①震耳欲聋②呼啸9.抄写词语咳嗽罐子水源10.把肯定句改成否定句①孩子们都喜欢他。
②他会迟到的。
11.把下列句子改成把字句①濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
②我洗干净了红领巾。
12.读课文《蒲公英的梦》，把下列词语补充完整。
震耳________ 不偏________13.将下列陈述句改成疑问句①小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
②这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14.给加横线字注音罐子________ 废弃________ 呼啸________15.修改病句当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16.查字典“遭”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________17.扩句①太阳高高挂天空。
②我怀念朋友。
18.缩句①一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
②伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
语文S版四年级上册《第15课_蒲公英的梦》小学语文-有答案-同步练习卷(3) (1)
语文S版四年级上册《第15课蒲公英的梦》同步练习卷（3）一、填空题（共11小题，每小题3分，满分27分）1. 给加点字注音。
2. 比一比，再组词。
3. 根据意思写成语，并用它造句。
形容愁苦的神情。
________________4. 根据意思写成语，并用它造句。
急迫得不能再等待。
________________5. 根据意思写成语，并用它造句。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
________________6. 选择合适的关联词语填空。
因为……所以……；不但……而且……；虽然……但是……；如果……就…… （1）我们居住的环境________差些，________慢慢会得到改善的。
（2）________我们是小学生，________要遵守《小学生日常行为规范》。
（3）________人们不排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们________可以生活在美丽的环境中。
（4）我们________要学好英语，________要学好其他功课。
7. 如果人们不乱扔垃圾，我们不就可以生活在美丽的环境中吗？改成陈述句：________8. 开花是好事，没什么好担心的。
改成反问句：________9. （《蒲公英的梦》）本文是一篇________童话。
课文是按________顺序写的，写了________部分内容。
10. 要想生活在美丽的环境中，我们就得保护环境，请你写出一条环保广告语。
________11. （《蒲公英的梦》）想象一下蒲公英还会梦见什么？________参考答案与试题解析语文S版四年级上册《第15课蒲公英的梦》同步练习卷（3）一、填空题（共11小题，每小题3分，满分27分）1.【答案】pú,fèi,pò,yuán,zāo,xiào【考点】拼音【解析】本题考查了给汉字注音，在认识所给汉字的基础上，根据一年级所学汉语拼音的有关知识写出相关汉字的拼音。
四年级上册语文一课一练15蒲公英的梦_语文S版
四年级上册语文一课一练15蒲公英的梦_语文S版
15 蒲公英的梦同步练习
一、画去不恰当的字。
震耳欲（聋隆）呼（啸萧）而过不偏不（倚椅）
迫不及（待戴）梦中( 惊精 )醒（奋愤）发努力
二、辨一辨，再组词。
破（）腥（）忪（）恬（）迫（）惺（）松（）甜（）三、将下列词语补充完整。
（）（）井然情不自（）热泪盈（）（）（）若狂兴高采（）激动（）分四、选词填空。
疲倦疲劳
1.有不少车祸是由于司机（）驾驶导致的。
2.爸爸像一匹不知（）的骏马，日夜工作。
稳重稳健
1.他是个沉默寡言的人，很（），一点儿也不轻浮。
2. 他迈着（）的步伐向我们走来。
五、阅读短文，回答问题。
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。
我觉得很（奇怪惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。
她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。
看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。
（果然居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习D卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共18分)1. （4分）写出带有下面偏旁的字。
又:_______ _______ _______ _______ _______忄:_______ _______ _______ _______ _______2. （4分）读课文《蒲公英的梦》，把句子补充完整。
不料，一辆旧汽车，边_______边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，_______她直咳嗽，_______的花瓣也被弄脏了。
还有一辆汽车发出_______的叫声，从她身旁_______而过差点震落她的花瓣。
3. （3分）按拼音写汉字pú gōng yīng_______qiàng bí_______fèi qì_______4. （2分）读了这篇课文《母鸡》，我能用一些词语概括小猫和母鸡的不同特点。
小猫：_______、_______、_______、_______等母鸡：_______、_______、_______、_______等5. （5分）用下列词语造句①震耳欲聋②呼啸二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （18分）阅读理解感恩的习惯小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。
学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。
老师让每个小朋友们都要学会感恩。
任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。
”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。
语文S版语文四年级上册15.蒲公英的梦练习卷(四年级)同步测试.doc
语文S 版语文四年级上册15.蒲公英的梦练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】给加横线字注音。
（ ） （ ） （ ）恬静 废气 惺忪（ ） （ ） （ ）欲聋 饮料罐 遭遇【答案】恬（tián）静 废（fèi）气 惺忪（xīng s ōng ）欲聋（lóng） 饮料罐（guàn） 遭（zāo）遇【解析】略【题文】 比一比，再组词。
辩（ ） 掏（ ） 援（ ）辨（ ） 淘（ ） 缓（ ）谣（ ） 壁（ ） 锦（ ）遥（ ） 璧（ ） 绵（ ）【答案】辩（ 辩解 ） 掏（掏东西 ） 援（ 援助 ）辨（辨别 ） 淘（ 淘金 ） 缓（ 缓解 ）谣（歌谣 ） 壁（ 墙壁 ） 锦（ 锦绣 ）遥（ 遥远 ） 璧（玉璧 ） 绵（ 绵羊 ）【解析】略【题文】我会词语巧搭配。
（ ）的太空 灿烂的（ ） （）地发展 （ ）地发现打得（ ） 说得（ ） 发扬（ ） 发挥（ ）【答案】（浩瀚）的太空 灿烂的（阳光） （快速）地发展 （努力）地发现打得（火热） 说得（正确） 发扬（长处） 发挥（技能）【解析】略【题文】选词填空。
1.妈妈夸小莉办事很（ ）。
（武断 果断）2.老师耐心地（）我们。
（教训教育）3.我们要有远大的（）。
（梦想理想）【答案】1. 果断2. 教育3. 理想【解析】1. “果断”指的是决断、不犹豫、当机立断，含有迅速和坚决的意思，褒义词。
“武断”指的是言行主观片面、轻率地判断，不客观，盲目自信或以权势独断独行，贬义词。
2. 教训：指从错误或挫折中得到的经验。
教育：是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
故选择“教育”。
3. 梦想和理想这两个词在很多时候是被视为等同的，但在每个人的心里这两个词的分量却绝不等同。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习C卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共18分)1. （4分）我会填。
①鸦：共_______画第一笔是_______。
②渴：共_______笔，是_______结构。
2. （4分）按拼音写汉字pú gōng yīng_______qiàng bí_______fèi qì_______3. （3分）给加横线字注音罐子_______ 废弃_______ 呼啸_______4. （2分）读课文《自然之道》，根据课文理解，完成我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。
句中的动词是_______。
5. （5分）用下列词语造句①震耳欲聋②呼啸二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （18分）阅读下文，回答问题。
茶树的奉献我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产，在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶园。
我爱家乡，也爱家乡的茶树。
春天，雪融化了。
万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿，茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，才暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。
茶芽长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。
春茶的茶芽虽然被人采得光秃秃的，但它没有一丝的忧愁和悲伤，因为它们深深懂得自己为人类做出的贡献。
夏天，茶树又开始了第二次生命。
在充足的阳光下，茶树的芽叶长得很稠密。
这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工成精制成茉莉茶。
用这茶叶泡茶喝，可以使人提起精神。
秋天，茶树上缀满了茶花。
茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黄色的，十分美丽。
这花把香气送给了万家。
过些时候，茶树上就挂了茶籽。
茶籽可以榨成茶油，也可以培育茶苗。
茶树的生命力十分顽强。
定西市语文四年级上册第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习C卷
定西市语文四年级上册第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习C卷一、基础题 (共21题；共124分)1. （3分）按拼音写汉字shuǎng lǎng fǔ wèi zhòu yè________________________2. （10分）看拼音写词语。
xuán yáyóu jīfèi téng pān dēng yì lì________________________________________xié shāng bào fāxuān bùgǔwǔjiǎn yuè________________________________________3. （8分）给下划线的字选择正确的读音并用横线标出。
（1）坦率（lǜ shuài）________地说，你们的工作效率（lǜ shuài）________太低了。
（2）我们努力的奔（bēn bèn）________跑，为的是奔（bēn bèn）________向美好的明天。
（3）假（jiàjiǎ）________如这个周末爸爸休假（jiàjiǎ）________，我们就去博物馆。
（4）载（zǎi zài）________人航天工程不是三年五载（zǎi zài）________就能轻易完成的。
4. （4分）写出下面词语的近义词赶紧——________ 端详——________立刻——________ 突然——________5. （4分）把下列词语补充完整。
波涛________ 大显________ 喜怒________ 望洋________6. （8分）读下面的字，比较比较，再组词。
青________ 今________ 悄________ 话________静________ 令________ 消________ 活________7. （5分）解释下列词语①奋笔疾书：②博览群书：8. （5分）按要求写句子。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习D卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共18分)1. （4分）读课文《蒲公英的梦》，把下列词语补充完整。
震耳________ 不偏________2. （4分）按拼音写汉字pú gōng yīng________qiàng bí________ fèi qì________3. （3分）查字典“遭”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________4. （2分）读课文《春联》，按要求选抄课文中的春联①展现祖国欣欣向荣景象的： ________②调表达人们对新的一年美好祝愿的：________③ 描绘美丽春光的：________5. （5分）用下列词语造句①震耳欲聋②呼啸二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （18分）课外阅读。
古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。
所以，我更爱荷叶。
（1）写出下列词语的反义词。
团结—________ 炎热—________吸引—________ 忘我—________（2）给短文的第3自然段加上标点，填在内。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习(I)卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共18分)1. （4分）我是拼音小能手恬静________ 脸颊________ 呼啸________2. （4分）给加横线字注音罐子________ 废弃________ 呼啸________3. （3分）照样子写词语。
写颜色：金灿灿、红彤彤、黄澄澄、________、________写形状：圆溜溜、胖乎乎、矮墩墩、________、________写味道：甜津津、甜丝丝、酸溜溜、________、________写心情：乐哈哈、乐呵呵、乐滋滋、________、________写场面：冷清清、闹哄哄、阴森森、________、________4. （2分）读课文《纸船和风筝》填填记记。
①纸船里放着________，松果上________，上面写着：“________!”②松鼠一把抓住风筝的线,也________了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：________!5. （5分）用下列词语造句①震耳欲聋②呼啸二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （18分）阅读短文，回答问题。
翠竹林我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。
阵阵“丁冬”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。
放暑假了，每天我都要到竹林去玩。
每天早晨，当熹微的阳光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹（y0ng）透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行；小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓阴深处吹来；露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌……一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后，伸展开有力的翅膀，飞出竹林。
语文S版四年级(上)《第15课 蒲公英的梦》同步练习卷
语文S版四年级上册《第15课蒲公英的梦》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）汉字碰碰车。
选字填空。
脑恼废费迫伯操澡火浪父洗头物害练2．（3分）词语修饰台。
照样子，补充短语。
呛得（直咳嗽）担心得高兴得难受得（关切）地问地睡着地笑了地看着。
3．（3分）课文《蒲公英的梦》按顺序主要写，结尾描绘了蒲公英美好的梦是，更加衬托出“环境保护，刻不容缓”这个主题。
4．（3分）成语游乐园。
在括号里填上恰当的成语替代横线上的语句，让句子更简洁。
（1）他低着头，看看忧愁地哭丧着脸的蒲公英，关切地问她怎么了。
（2）蒲公英开花了，急迫得不容等待地想把好消息告诉椰子树伯伯。
（3）汽车发出大得耳朵都快震聋了的叫声，从她身旁呼啸而过。
5．（3分）精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英的身上。
“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。
等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。
蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
（1）从这段话等词语中可以看出作者把蒲公英当作人来写。
（2）这段话的叙述顺序是。
A．时间的先后顺序B．事情发展顺序C．地点变换顺序D．事情内容性质顺序（3）这段话写了蒲公英三个方面的不幸遭遇，一是，二是，三是。
（4）蒲公英的不幸遭遇让你体会到了，由此想到了（相关的生活事例、环保标语等）。
6．（3分）读写显身手。
结合课文《蒲公英的梦》内容和你平时的留心观察，谈谈环境污染的原因有哪些？采取了哪些保护措施？你的家园之梦是怎样的？污染原因：保护措施：家园之梦：。
7．（3分）快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
最后一片树叶秋风紧了。
树上只．（zhīzhǐ）剩下了最后一片树叶。
泰州市四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习A卷
泰州市四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习A卷一、基础运用 (共5题；共18分)1. （4分）给下面的字加部首再组词。
马——________ ________ 般——________ ________查——________ ________ 走——________ ________2. （4分）读一读，选择正确的读音或生字。
①小妹妹爱好________（hào hǎo）读书，她读了很多好________（hào hǎo）书。
②这里的风景________（jǐnɡjǐn）秀丽________（伸神）奇，尤________（yōu yóu）其是围________（饶绕）着丛林的那一片山石奇________（行形）怪________（壮状）的，从上面隐约________（yūe yuē）可以听到哗哗的流水声。
3. （3分） (2019二上·夏津期中) 按要求画出词语。
（1）找出反义词，写在横线上。
①我紧张的心情一下子平静下来。
________②河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
________③过马路时要注意安全，横穿马路是很危险的。
________（2）找出近义词，写在横线上。
①小马听了老牛的话，立刻跑到河边。
小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。
________4. （2分）阐述启迪。
①《刻舟求剑》:________②《成吉思汗和鹰》:________③《郑人买履》:________5. （5分）解释下列词语①驻扎②沟通二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （18分）阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的______（de dé）湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。
湖水的四周有茂密的树木。
其中引入注目的是垂______（cuí chuí）柳，在微风的吹______（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。
语文版四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习
语文版四年级上册语文第四单元第15课《蒲公英的梦》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础运用1.读拼音，写词语。
kǔ nǎoyā pòyǐn liàocāo chǎng________________________________2.形近字组词呛________ 恬________伦________ 甜________3.写出反义词恬静—________ 激动—________ 震耳欲聋—________4.《蒲公英的梦》这篇童话记叙和描写了________，表达了作者________的愿望。
5.解释下列词语①恬静②遭遇二、阅读理解6.阅读下文，回答问题儿童和平条约我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要（除掉消除）疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。
我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们将（保卫保持）它们的洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和（改善提高）大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
（1）用在文中的括号里选择使用恰当的词语。
（除掉消除）________疾病（保卫保持）________它们的洁净（改善提高）________大家的生活（2）“我们要消灭这一切。
”“这一切”在文中指什么？（3）在“我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
”一句中，“我们”是指谁？“我们大家”是指谁？（4）“宣告”是什么意思？世界儿童在《儿童和平条约》中宣告了什么？7.我爱阅读，还会做后面的练习呢！吃过晚饭，爸爸端着砂锅走出家门，他又去医院给唐叔叔送汤了。