高考新型语言文字运用(精选)答案

高考新型语言文字运用答案
一、1、D［解析］句中画横线的句子有两处语病：第一处是“借助……取得的”结构混乱，应该是“是靠………·取得的”或者“借助……”；第二处是“撞击着中国传统文化”搭配不当，应该改为“冲击着中国传统文化”。

2、B［解析］①抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。

形容思想保守，不求改进。

墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。

句子中对应着“中国文化”，强调的应该是“陈旧的”，而没有强调“老规矩”，所以这里应该用“抱残守缺”。

②继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。

前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。

形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。

根据文意，“继往开来”符合语境。

③万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

使用正确。

万人ー心：指一万人一条心，众人团结一致。

不符合语境。

④相融相生：相互融合，相互影响。

祸福相生：指祸与福是相互依存、相互转化。

根据文意，“相融相生”符合文意。

3、C［解析］根据史实可知，丝绸之路本来就是古代的通商之路，所以“通商之路”应该在前面。

而“文化纽带”作为丝绸之路的又一功能，是在“通商之路”的基础上发展起来的，所以“通商之路”和“文化组带”是递进关系，应该用表递进关系的关联词“不仅，而且…”，“不是……而是…。

…”表并列关系，故选C。

二、1、B［解析］①刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。

莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。

“刎颈之交”与上文“交情”“深厚”照应，使用正确。

②水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容。

后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。

针锋相对：针尖对针尖。

比喻双方意见、观点等尖锐对立。

后文出现的“刀戈相见”这一结果是由水火不容造成的，故“水火不容”使用正确。

③话不投机半句多：彼此心意不同，谈话不能相契，干脆就沉默不言。

落花有意流水无情：形容一方有意一方无意，多用于形容恋爱中的“单相思”或“暗恋”现象。

此处不存在“单相思”或“暗恋”现象，故“话不投机半句多”使用正确。

④唯利是图：指只贪图利益，不顾及其他。

见利忘义：见到有利可图就不顾道义。

此处未涉及“义”，故“唯利是图”使用正确。

2、C［解析］这句话重点是强调“能互补”，以期与后文“很难交为朋友”形成对比，故排除B项；根据文中语境可知，“秉性不同，关系不大”，朋友间能够互补，故选C项。

3、C［解析］原文语序不当，“人生路上”应该做状语，修饰“能有”，故排除A、D。

“几位”，量词，修饰“伙伴”，语序为“几位同行的伙伴”，故选C项。

三、1.D（主要考查词义和搭配问题。

“取诸”就是“取之于”的意思，不能说“取诸于”。

对“文化”只能用“挖掘”，不能用“融合”，“文化与旅游”才用“融合”。

另外，“挖掘”的状语是“深入”，“融合”的状语是“深度”。

）
2.C（第二段主要在谈打造旅游项目时融入文化的重要性，所以“文化是魂”。

第三句是对第二句的解说，所以应是“创新性改造”。

）
3.C（方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。

如日中天，比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。

此处强调“发展”这个过程，不强调发展的结果，所以用“方兴未艾”。

浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。

此处不合语境。

博大精深：（思想、学说等）广博高深。

符合语境。

改头换面：比喻只改形式，不变内容（贬义）。

此处不合感情色彩。

推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。

符合感情色彩。

包罗万象：内容丰富，应有尽有。

面面俱到：各方面都照顾到，没有遗漏。

此处强调“没有遗漏”，所以用“面面俱
四、
1.D【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

A项，语序不当，同一主语，关
联词应该放在主语的后面；B项，搭配不当，介词使用不当，将“给”改为“让”或“使”；C项，关联词位置错，应当是“这些作品不仅”，介词使用不当，将“给”改为“让”或“使”。

2.B【解析】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。

填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

此题考核选填衔接句，结合语境，按时间顺序：先古后今；按工艺流程：先继承学习，后创新发展；按语言艺术：“传承”与“循古”对仗，“创新”与“发展”对仗，气势更足，更加积极向上。

3.C【解析】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。

励精求治：振奋精神，想办法治理好国家。

第一空的对象为“工匠精神”，不指国家，故应选用“精益求精”；耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。

刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，对象指人。

第二空的对象为“作品”，不指人，故应选用“耳目一新”；美不胜收：形容好的东西太多，美景多得看不过来，强调“美”。

数不胜数：数都数不过来。

形容数量极多，很难计算，强调“量”。

第三空所言是“作品”的内容与形式，给人的是审美感受，故应选用“美不胜收”。

到”。

）
六
1.【答案C】第一处：司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。

层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。

文中指“薜荔”意象在古诗文中常见，用“司空见惯”更恰当。

第二处：随波逐流：随着波浪起伏。

跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。

同流合污：随着坏人一起做坏事。

根据下文“活出自己的精彩”等可知，用“随波逐流”更恰当。

第三处：扶摇直上：形容地位。

名声、价值等迅速往上升，青云直上：形容官职升得很快很高。

前者可用于事物也可用于升职；后者只用于升官又快又高。

根据语境，用“扶摇直上”更恰当。

第四处：心驰神往：心神飞到(向往的地方)形容非常向往。

爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。

文中是指诗歌描写生动，不是指眼前景色美好。

故用“心驰神往”更恰当。

故选C。

2．【答案D】题干要求选出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，文中划线句子“古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁”，语病主要是不合逻辑，修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。

A、B两项，“身处逆境”包括了“仕途不顺”及“怀才不遇”的情形。

不能并提。

C项，“古代文人仕途不顺或怀才不遇”的说法绝对。

且“仕途不顺”与“怀才不遇”有交叉，不合逻辑。

D项的修改最恰当。

故选D。

3．【答案B】题干要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，仔细阅读文中括号上下文内容与四个选项，根据括号所在的上文已经交代“夏天来了”这里就不要再说“夏日”，上文说了“风雨雷电”，这里说“天气晴朗。

”先说阳光照射，后说仿佛彩霞，这样更符合逻辑，故选B。

七、
1.A行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。

信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。

浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。

相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。

泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。

2. C从逻辑关系上看，应是因果关系。

而“进而”表递进；“因此”才表因果。

从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。

3. D此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。

八、1．B（3分）2．D（3分）3．A（3分）
九、
1.（3分）A（不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。

不一而足：不止一种或一次，而是很多。

别具一格：另有一种风格。

独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或新方法。

行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

立竿见影：比喻立见功效。

不厌其烦：不嫌繁琐与麻烦，形容耐心。

不胜其烦：烦琐得使人受不了。

）
2.（3分）B
3.（3分）C
十、
1．C．（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。

屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。

凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。

也比喻罕见的人才。

南辕北辙：比喻行动和目的相反。

背道而驰：比喻方向和目的完全相反。

璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。

光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。

）2．B．（句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”。

成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。

成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以”。

）
3．C．（根据语句内在的逻辑顺序判定。

）。