中学科技馆建设方案方案

目录

一、科技互动实验室简要说明 (3)

二。、科技互动实验室配置清单及参考报价 (5)

三、科技互动实验室整体实景图片 (7)

四、科技互动实验室部分代表性产品图文说明 (8)

一、科技互动实验室简要说明

概述：

现代教育要求我们创设一种环境，有意识地让中小学生在实践活动中感知、感悟和体验，进而上升至智慧，逐渐培养解决实际问题的思路、方法和能力。在我国新一轮课改的课程标准中，强调了科学探究在中小学生发展过程中的重要地位。在课程内容上把科学探究作为首要的一级主题；注重科学探究能力；倡导探究学习。

在科学的发展史中，实验一直是探究问题、获取知识与创新的重要手段。基础教育培养中小学生获取知识的能力；实验教学培养中小学生的创新能力，提高中小学生的科学素养，发挥实验的探究功能，改变中小学生的学习和思维方式。

科技互动实验室集大型科技馆之大成，将展品小型化。全部展品都可以让参观者直接操作演示，涉及声、光、电、机械、电子等现代科学各个方面，以文字说明、图片展示为辅助，以促进中学生科学文化素质、提高学习科学文化兴趣为宗旨，融展示与参与、学习与研究、、休闲与娱乐于一体。以学科综合的手段及寓教于乐的方式，使每个来参与的学生在赏心悦目的活动中，了解科技知识、洞察科学前沿、弘扬科学精神、增强求知兴趣、提高动手能力、启发创新思维，在活动中得以启迪和熏陶。让中小学生参观和操作演示中，体验动手的快乐，领悟科学的奥秘。

功能与特点：

1.有利于培养中小学生的创新能力。互动科技展品对中小学生思维方法的培养

和锻炼，对于中小学生的创新能力的形成极为有利。

2、针对现行中学教材所涉及的科学知识，重点布设有趣实验，使学生参观后，对学好相关科学知识奠定感性认知基础。

2、所选择的实验，有很强的趣味性，从而激发学生强烈的求知欲望。

3、所选实验学生不仅能够观察，而且能够动手操作，亲身体验，感受乐趣，顿悟原理。

4、本科学互动实验室涵盖了中学所涉及的科学领域和相关学科的有趣的科普实验，能够最大化的发挥其效益。

5、选择一部分现代高科技产品，让学生的视野跟上科技发展的步伐。

6、具有安全性，探究实验仪器符合安全性要求，确保人身安全

二、科技互动实验室配置清单及参考报价

注：以上配置清单，用户可根据实际场地或需要进行选择性配置

三、科技互动实验室装修方案

三、科技互动实验室整体实景图片

四、科技互动实验室部分代表性产品图文说明

序号产品名称文字说明参考图片

力学

1欹器900×500×1200

科学原理：物体的重心原理

欹器是一件我国古代劳动人民发明的取水工具。其对重心原理的巧妙利用令今人都感到惊叹，从中感受到我们中华人民的科学智慧！

当欹器无水时，重心在下，欹口向上，可以进水；当水灌满后，重心上移，重心超过平衡线时，欹器翻个，开口向下，使水流出。

主要材料：有机玻璃

2漩涡φ900×1600

科学原理：漩涡现象

本展品用于演示自然界的漩涡现象。漩涡有一个重要特性：在同一水平面上某点的流速与该点所处半径的乘积保持不变。即漩涡越往里速度越快，压力越小，因此漩

涡具有向心抽吸的作用。这就是河中的漩涡为什么会把人卷进去的原因所在。

主要材料：水下泵、有机玻璃

3秒摆900×500×1100

周期为2s的单摆通常叫做秒摆。

由一根长约为一米的上端固定不能伸长的细线（线的质量很小，可以忽略不计）和在下端悬挂的一个小球组成。

你知道秒摆的精确度和哪些因素有关系吗？

4往上滚1000×500×1000

科学原理：万有引力

在重力场中，物体在地球引力作用下，重心有降低趋势，在本展品中，您如果从侧面看，锥体似乎违背了它在重力场中应遵循的规律，即由低向高运动了。但仔细看一下，由于导轨夹角的存在，锥体重心位置的变化仍然是由高向低运动的。1、您能否用学过的数学知识，解释导轨坡度（α角）、两导轨间夹角（γ角）和双锥体锥顶角（β角）三者之间的关系是如何影响双锥体滚动方向的吗？

序号产品名称文字说明参考图片

5撬地球1000×500×800

给我一个支点，我可以撬地球！本展品演示的是杠杆原理，动力臂的长度乘以动力臂上的力等于阻力臂的长度乘以阻力臂上的力，也就是说动力臂越长，用的力就越小。如果采用杠杆的原理撬起地球，你会把支点放在哪个星球上，如果一个人能把地球撬起，杠杆动力臂和阻力臂各需要多长？

6最速降线1200×500×800

科学原理：摆的运动与直线运动

比较直线和曲线轨道可知，轨道的前一部分，曲线轨比直线轨“陡”得多。受重力作用，球在曲线轨上滚动将先达到最大速度，而且在轨道的部分区域中，曲线轨上的球速都超过直线轨，虽然曲线轨道比直线轨道长，但因球速快，因此曲线轨上的球先到终点。

主要材料：不锈钢、有机玻璃管、橡皮球

7曹冲称象“曹冲称象”中曹冲运用了等效替代的方法，巧妙地测出了大象的质量，他运用的与浮力相关的知识。即阿基米德定理,g=f 浮=pgv；p.g都不变，当V体积相等时，根据定理，浮力就相等，也就是重力相等，且G=MG，即质量相等，所以“曹冲称象”曹冲把大象放在大船上，在船的另外一边放能使船保持平衡的石头，然后因为浮力相等，称石头的重量就是大象的重量

8比腕力1200×600×800

科学原理：杠杆原理

本展品用于演示杠杆原理，在杠杆运动中，受力臂与阻力臂之比越大，越省力。转大转盘的人很容易（只要比较小的力气）战胜转小转盘的人。

主要材料：不锈钢

9撞球当把第一个球摆到一定高度时，它就具有了一定的势能，它去撞击第二个球的瞬间，势能转化为动能。如果忽略空气阻力，第一个球会把这部分能量不折不扣地传递给第二个球，第二个球再传递给第三个球…