校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告

桃笑小学预防校园暴力事件排查报告

——校园周边环境、教师之间、师生之间、学生之间矛盾排查

为了有效防范桃笑小学校园内暴力事件的发生,切实保障广大师生人身与国家财产的安全,及时处置侵害安全的恶性事件,维护学校的稳定,桃笑小学安全领导小组对校园周边环境、教师之间、师生之间、学生之间矛盾进行排查。

一、指导思想:

以维护社会政治稳定为中心,从本校实际出发,通过深入排查,摸清各年级影响社会稳定的各种不安定因素,认真进行分析研究,并采取积极措施,集中开展对各类矛盾纠纷的调处工作,努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态,为我校创造一个与谐安稳的环境,通过一系列措施,力求高效高质的完成矛盾纠纷的排查调处任务。

二、总体目标:

不断加强与改进学校德育工作,努力提高学生的思想道德品质素质与法制观念,减少学生违纪事件,夯实常规管理,保持校园秩序的稳定,强化学校治安保卫工作,实施社区共建,形成学校、家庭、社会三结合教育网络。

三、学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组:

组长:李双喜(校长、学校党支部书记)

副组长:唐明跃(教务副主任、学校党支委员)

成员:田荣华(教导主任、(学校党支委员)

朱光明(学校总务主任)

唐文芳(学校教务员)

杨玲(小学高段教研组组长)

陶丽芝(小学低段教研组组长

夏永兴(少先队大队辅导员)

赵兴鹏(工会组长)

李兴文(门卫人员)

各班主任

四、学校建立矛盾纠纷排查调处会议制度:

每月定期召开由校长牵头,各职能部门负责人参加的会议,研究分析本单位存在的矛盾与纠纷及不安定的因素,并针对存在的问题采取各种有效措施进行处置,做到抓小、抓早、抓苗头、防患于未然。

五、学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制:

校长就是维护学校稳定工作的第一责任人,对可能影响学校稳定的重大矛盾与突出问题,亲自协调,督促解决;对各种矛盾、纠纷按照“谁主管、谁负责”的原则,责任到人,做好疏导、平息工作,防止矛盾激化,千方百计把把矛盾解决在基层,解决在内部,解决在萌

芽状态;对因排查工作不细致,调处工作不到位,导致矛盾激化,发生群体性事件,造成恶劣影响的,要严肃追究有关领导与责任人的责任。

六、发生重、特大紧急情况,矛盾纠纷排查调处工作领导小组成员要及时赶赴现场,加强指挥工作,协调有关力量,对重大问题作出决策,有关部门负责人要根据各自的职能分工与安全职责,做好各项救援、调查与处置工作,把影响降低到最低限度,尽快恢复学校正常的教学秩序。

七、加强行政值班制度,要求值班人员严格按时到岗,尽职尽责,及时掌握处理师生中间的矛盾纠纷。

八、排查重点内容

1、校园周边环境排查:

桃笑小学就是中枢镇一所农村小学,有教职工34人,学生499人,共十二个班级,地处泸西县城西郊,附近与居民区庇邻,由于外来打工人员较多,人员复杂,不安全因素较多,学生生源大部分来自桃笑村委会及外来打工子女,再加上学校坐落在泸西县八大景区桃笑玄天阁旁,每天游玩玄天阁风景区人数比较多,给学校安全管理工作带来很大的困难。

就是由于历史的原因,学校居民区有两家的后门就开在学校内,为校门口的安全带来一定压力。

学校设有专门的门卫人员,学校在教师紧缺的情况下抽调二位教师配合,在上课的同时兼负责门卫工作。学校处在雷区附近,每年学校周围的树木及学校内的各种电器、电线都会被雷击。

2、学生之间矛盾排查:

•今春开学,桃笑小学建立了学生矛盾纠纷调解跟踪排查登记制度,将排查学生矛盾纠纷作为学校安全隐患排查的重要

内容之一,及时化解学生矛盾。

学生之间的矛盾纠纷往往由于调解不及时,或者调解不恰当,没有达到彻底消除学生之间隔阂的目的,往往会成为学校安全的一大隐患。

为了防止由于学生矛盾纠纷造成的安全事故的发生,今春开始采取定期对全校学生之间的矛盾纠纷进行一次彻底排查,

发现学生之间发生的矛盾纠纷,由班主任或者政教处及时进行

调解处理,对发生矛盾纠纷学生双方的姓名、原因、时间、调解人、调解意见、调解结果进行登记,让学生双方在就是否同意调解意见栏签字,并定期回访她们,瞧就是否真正达到调解的效

果。如果没有达到调解的效果的,及时进行再次调解,直到学生满意为止。这样能够避免由于方法不当或调解不到位,造成学生再次发生矛盾与纠纷,有效防止学生之间的伤害事故的发生。由于措施到位,再加上从2008年初中撤并中枢镇中学后,小学生

相对相对于初中来说,思想要单纯得多,很少出现打架斗殴现

象。

3、教职工之间矛盾排查:

桃笑小学对教职工之间矛盾进行定期排查、了解现状,找当事人谈心,听取当事人意见反馈。如果当事人双方在心里还有不服或不满,进行开导与说服教育。以达到彻底化解矛盾,增强内部团结的目的。在矛盾纠纷调查过程中,每一位教师都应本着以人为本,大化小,小化了的原则去帮助需要我们关心的教师。在调解处理过程中,调解领导组本着实事求就是、公正无私、治病救人的原则进行调解工作。

对以下几种人事将进行责任追究处理:

1、矛盾纠纷当事人蓄意扩大事态,不服从调解组调解的。

2、其她教职工拉帮结派、扇风点火、搬弄就是非制造矛盾的。

对违反以上2条的教职工将视其情节轻重给予:批评教育、警告、纳入年度考核、移交上级部门等处理,通过以上各种措施,近几年来,桃笑小学在教师之间没有发现较大的矛盾冲突。教师之间能与谐相处,团结进取。

我们深刻认识到,学校安全一旦疏忽一时,出现事故,便会严重影响正常的教育教学秩序与师生的生命健康,带来难以弥补的损失。更重要的就是,对于中枢镇桃笑小学来说,重视与做好安全管理与教育工作,培养学生良好的安全素质、防范能力与责任意识,不仅就是为全校499名学生负责,也就是通过她们,对其工作后所教育的学生进行一种安全责任意识的延伸教育,意义就是长远的。因此,我们以对学生高度负责的态度,着眼于学生发展的未来,时刻把学生安全放在心上,