最新人教版小学数学一年级上册完整优质导学案

第一单元准备课

第一课时数一数环节学案

自主学习探究新知

1.请写一写数字1,2,3,4,5,6,7,8,9, l0。

2.在教材第2~3页的图中找一找，数一数，填一填

校园里有( )面国旗，( ) 个单杠，( )张石凳，( ) 个垃圾桶，旗杆下有( )朵花，有( )盆植物，天上有( ) 只鸽子，教学楼旁边有( )棵树，一共有( )个小女孩，( )个小男孩。

质疑探究知识点一:从场景图中抽象出数

数一数:教材第2~3页的图中有几个大人?几株向日葵?几根跳绳?

知识点二：按顺序数数

1.按照从上到下、从左到右的顺序数一数教材第2~3页的图中有几个小女孩?几个小男孩?

2.怎样数数才能又快又对，

实践应用一、随堂练习

1.从1数到10。

2.从5数到10。

3.把点子图和对应的数字连起来。

二、拓展练习

找一找我们身边有哪些东西的数量可以用我们刚刚学的1~10来表示。

自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：

环节学案

自主学习一、复习旧知

回顾上节课的知识，结合主题图片完成练习。

数一数，主题图片里一共有( )只小兔，( )块砖头，( )只小猪，( )根木头，( )张凳子，( )个苹果，( )根胡萝卜。

二、探究新知

想一想，在主题图片里:

(1)小兔和砖头相比，哪个多哪个少?

(2)小猪和木头相比，哪个多哪个少，

质疑探究知识点一:理解“多’“少”“同样多”的含义

1.说一说:你是怎样比较小兔和砖头、小猪和木头的多少的?

2.想一想:图片中还有什么和什么同样多?什么比什么少?什么比什么多? 知识点二:掌握一一对应比较多少的方法

1.摆一摆:同桌合作，摆小棒

(1)一个同学先摆小棒，同桌需摆得和他同样多

(2)同桌合作，一个摆得多，另一个摆得少。

2.想一想:怎样才能又快又对地比较出同桌间所摆小棒的多少?

实践

应用

一、随堂练习

二、拓展练习

自我总结通过今天的学习，我学会了：

我的问题是：

第二单元位置

第一课时上、下、前、后

环节学案

自主学习探究新知

1.在教材第9页的图中，你都看到了什么?试着用“上、下、前、后”来描述一下图片的内容。

2.教室里的物体之间也有上、下、前、后这样的位置关系，请用“谁在谁的上/ 下/前/后面”的句式来描述一下它们之间的关系。

质疑探究知识点一:认知并理解“上、下”的位置关系

1.说一说:怎样用“上”“下”描述图中各种交通工具的位置关系?

2.做一做:同桌合作，完成教材第9页的“做一做”。

知识点二:认知并理解“前、后”的位置关系

1.说一说:怎样用“前”“后”描述大桥上三辆车的位置关系?

2.练一练:小组同学排成一纵队，依次用“前”“后”说说自己的位置。

知识点三:初步学会辨别方位，并能用语言描述

1.讲故事:观看教师准备的动物运动会动画片，小组内用“上”“下”“前”“后”讲讲动物运动会发生了什么。

2.做游戏:同桌合作，一个同学闭上眼睛，另一个同学用方位词提醒，共同为小熊猫画上嘴巴。

实践

应用

一、随堂练习

第二课时左、右

同桌玩“拍手”游戏。回答问题:

（1)你们的右手是哪一只，左手呢?

(2)为什么右手的位置是相反的呢?

实践

应用

一、随堂练习

二、拓展练习

自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：

第三单元1~5的认识和加减法

第一课时1~5的认识

环节学案

自主学习一、复习旧知

1.从1数到l00

2.从10数到1。

二、探究新知

在教材第14-15页的主题图中找一找，数一数，填一填。

(1)王奶奶家的院子里有( )只小狗，( )只鹅，( )只鸟，( )只小鸡，( )个南瓜

(2)分别用相同数量的圆片表示这些数目。

质疑探究知识点一:掌握1~5各数的写法

写一写:在教材第16页上描红数字1~5。

知识点二:掌握1 ^-5的基数含义

填一填:用1~5表示下列各图形的个数。

知识点三:掌握数字1~5的顺序

1.数一数:同桌合作交替数数，先从1数到5，再从5数到1。

2.按下列要求在1~5中找一找。

(1)哪些数在2的后面?

(2)哪些数在5的前面?

(3)1和4之间有哪些数?

实践

应用

一、随堂练习

二、拓展练习

1.猜数游戏。

第二课时比大小

(4)怎样记住“>”“<”和“=”?

3.做游戏。

(1)一位同学说符号名称，同桌找出相应符号的卡片。

(2)一位同学说符号名称，同桌写出相应的符号。

实践

应用

一、随堂练习

二、拓展练习

自我总结通过今天的学习，我学会了：

我的问题是：

第四课时第几

环节学案

自主学习一、复习旧知

观看排队买票的视频，回答下列问题:

画面里有哪些人?一共有几个人?他们在干什么?

二、探究新知

(1)从左往右数，小熊排第( )，小熊左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。

(2)从右往左数，松鼠排第( )，松鼠左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。

(3)从图中你还可以提出什么问题?

质疑探究知识点:准确使用“第几”描述物体的位置

1.填一填。

(1)3号小朋友跑在第( )。

(2)跑在第5的是( )号小朋友。

(3)1号小朋友前面有( )个人。

2.摆一摆:同桌合作，把4支铅笔和1块橡皮摆成一行。

(1)说一说:橡皮在什么位置上?

(2)想一想:要把橡皮放在第3的位置上，有几种摆法?

知识点二:掌握区分“几个”和“第几”的方法

1.拿出准备好的全家福照片，仔细观察，回答问题。

(1)照片中有( )个人，从左边数你排在第( )。

(2)想一想，上题两个括号里填的数字表示的意思一样吗?

2.小组一起玩“开火车”的游戏。

(1)小组同学组成一列“火车”，依次说出自己排第几，前面有几个人，后面有几个人。

(2)“火车”改变方向，“火车头”变为“火车尾”，依次说出自己在队列中的位置。

实践

应用

一、随堂练习