案例分析:警察与小偷
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案例分析:警察与小偷
案例分析:警察与小偷
游戏玩法:数人参加,两幼儿圆圈的中间,一个当警察一个当小偷,其他幼儿当群众围成两个圈,里面一个圈外面一个圈,两个圈是不封闭的。
两两对齐。
小偷在逃的过程中可以换人,小偷可以站在围圈的两个人前面,这组就变成三个人了,最后那个人必须要跑了,他就成小偷了。
如果最后一人没有意识到要跑,被追警察抓住了,那人就得来当警察抓小偷。
游戏可反复操作。
分析:游戏的主要特色是幼儿在追赶的过程中可以换人,接着往下追。
幼儿对于你追我赶的游戏应该会感兴趣的。
游戏过程
场景1、幼儿第一次游戏,幼儿用已经有过的“手心手背”的方法,选出警察和小偷。
当幼儿都做好准备时,游戏开始了。
状况出乎我们的意料:围圈的幼儿站着时间久了就开始蹲着了,轮到自己要逃了还蹲在地上。
由于自己在开小差也没有注意到自己组里多了一个人。
所以就轻而易举的被警察给抓住了。
当以幼儿当上警察后,非常高兴,就开始当一个负责的好警察。
这个游戏没有玩多久,轮不到做警察或小偷的幼儿开始失去兴致。
这种情况的发展让游戏无法正常进行。
分析:教师在游戏中忽略了围圈的幼儿,没有考虑到围圈的幼儿是否会站着没劲,会不会感觉到整个游戏似乎跟他们没关系。
第二这是教师对幼儿的心理估计不足造成的,幼儿有渴望引起他人关注的心。