北京西城重点中学校特色介绍

66152481北京西城重点中学校特色介绍
提到西城，大家自然会想到雄厚、优质的基础教育资源，像北京四中、八中、实验中学、师大二附中等一批全市乃至全国知名的示范性中学。

目前，西城区正在形成9所示范性高中带动全区学校共同发展的局面。

据西城区教委中教科科长王红介绍，该区现在拥有9所高中示范校，分别是四中、八中、实验中学、师大二附中、一六一中学、十三中、三十五中、北京外国语学校和北京铁二中。

区政府在校舍面积、教师配备、经费保证上给予9所示范校倾斜。

各示范校在办学过程中秉承了西城区传统的尊重教育规律、扎扎实实的办学作风，一心一意为学生服务。

西城区9所示范校始终追求高水平、高质量的办学目标，学校校长们懂教学，专业性强，具有较强的课程管理能力。

二附中校长曹保义、十三中校长丁大伟、三十五中校长郝日达等都在一线任课。

示范校师资力量强，教师专业化水平高，市级骨干教师、特级教师分布比较多。

可以说，9所示范校在西城区乃至全市都起到了很好的引领和示范作用。

西城区9所示范校专门成立“学校共同发展联合体”，每所示范校与几所普通高中校组成联合体通过校际间多种形式的研讨、交流、网络教学资源共享等形式，带动全区学校共同发展。

该区每年还举办
校长办学思想研讨会，组织优秀教师在全区开大量公开课，保证普通校的学生也能享受到优质教育资源。

此外，示范校在硬件设施上与普通校共享。

八中的篮球场、四中的操场定期对普通校开放使用。

此外，西城区重视整体意义上的升学率，注重区域内整体教学质量。

王红科长介绍，全市高考前500名的学生中，西城学生所占比例逐年上升。

在全市前5名的学校中，西城区占4所。

近几年，清华、北大在全市的录取数量中，西城区稳居前列。

北京四中培育杰出的中国人
北京四中创建于1907年，百年来，北京四中为国家培养了三万五千多名学生，其中不少人成为著名的科学家、文学家、艺术家和企业家，许多人成为党、政、军及各行各业的领导干部或高级技术人员。

北京四中以办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉，高质量、有特色、第一流的高级中学作为发展方向，以让学生成为“数以千万计的专门人才”和“拔尖创新人才”为教学目标，努力将学生培养成为杰出的中国人。

学校现有在职特级教师4名，高级教师68余名。

青年教师中有博士后1名、博士3名、硕士50余名。

倡导以“爱岗、敬业、爱生”为核心的“北京四中教师职业精神”。

学校必修课程施行分层次教学，充分尊重学生发展的个体差异，使不同层次、不同类别的学生都能得到最佳发展。

北京八中建立德育常规体系
北京八中现有高中、初中、超常教育实验班66个教学班。

1984年，学校提出了“着眼于未来，着力于素质，培养志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显的一代新人”的育人思想，是北京市最早提出素质教育理念的学校。

为了学生一生的发展是北京八中在教育教学工作中最显著的特点。

八中老师们真心热爱学生，引导他们成长。

学校建立了由学科教育、观念教育、行为教育、实践教育、自我教育、榜样教育、环境教育、课外活动教育、心理教育、家庭教育等十个实施途径构成的德育常规体系。

学校提倡“向45分钟要效率”，教师精心备课，科学设计，反复推敲每一节课、每一道例题和每一次作业题。

目前校内实行“学校、年级、学科、个别”四级学习方法指导制度，调动学生学习的积极性，指导学生科学有效地学习。

师大二附中启动系统教育改革
北京师大二附中始建于1953年，是北京市教委首批认定的普通高中示范校之一。

学校坚持以人为本，注重观念管理与情感交流，重视校风建设，在长期探索、实践中形成了“奉献、务实”的群体精神和“勤奋、文明、朴素”的学风。

二附中与时俱进，1998年，学校以先进的教育理念为指导，启动了包括培养目标、课程模式、教学模式和评价模式等内容的系统教育改革，创办的文科实验班和理科实验班，培养了一批批高素质的高中毕业生，成为名牌大学优秀新生的沃土。

学校的教学和学科竞赛成果显著，高考成绩极为突出，历届毕业生高考上线率100%，文、理科重点大学上线率90%以上。

实验中学开阔学生国际视野
北京师范大学附属实验中学是教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地。

前身为师大女附中，创建于1917年。

学校以治学严谨、育人有方享有盛誉。

实验中学以“以人为本，服务社会，追求发展、追求卓越”为办学指导思想。

让学生得到充分发展，使每个人都达到他所能达到的最高水平是学校的教育追求。

近些年，学校的重点大学上线率在95%以上，大量学生还升入国外名牌大学。

该校重视国际交流，注重开阔学生的国际视野，与香港汉基国际学校、美国明敦中学、德国席勒文理中学等学校建立友好学校关系。

十几年来，共有几百名教师、上千名学生到美国、加拿大、英国、法国、澳大利亚等国进行考察、进修。

学校还与加拿大多伦多大学签订协议，建立学生免托福成绩直升该校的绿色通道项目。

一六一中形成3大教育特色
北京一六一中学创建于1913年，前身是“北京女一中”。

具有九十五年历史的北京市第一六一中学先后与原北京30中和长安中学合并，形成了一所具有初、高中58个教学班、2600余名学生、300余名教职工的完全中学。

学校逐渐形成“创新教育”、“科技教育”、“健康教育”三大办学特色，始终把“爱国、明理、乐学、向上”作为教育的主题，把引导学生改变学习方式，提高学习能力作为教研的重点，努力构建最符合学生发展的教育模式。

多年来，该校中、高考成绩优异，高考升学率达100%，重点率85%，其中文科重点率达90%以上。

学生参加全国、市级各类学科、科技竞赛多次获奖。

十三中营造和谐教学氛围
坐落在什刹海西侧的北京市第十三中学由清朝的“涛贝勒府”
改建而成，秉承辅仁附中“公诚勤朴”的校训精神，遵循教育规律，适应时代要求努力创办适合学生的教育。

学校牢固树立“以学生发展为本，为学生成长、教师成才服务”的办学思想，努力使每一名十三中学生在德、智、体、美等方面都能得到和谐、可持续的发展。

学校的建设充分体现教育关怀、教育平等、
相互尊重和以人为本的理念，为教育教学营造了和谐、宽松、愉悦的氛围。

外国语学校培养学生大世界心态
北京市西城外国语学校创建于1989年，是一所外语特色鲜明、综合教育成果优异的完全中学。

多年来，学校努力构建了以“和谐发展——爱、阳光、幸福”为主导的学校核心文化，以“为了孩子的一生幸福”为办学理念。

学校除英语语种外，还设有法语班、西班牙语班。

外语教学中，聘请多名优秀外籍教师，引用国外先进教材，采用生动、活泼、独特的教学方法，创设互动环境，培养学生大世界心态，感悟多元文化，提高运用语言的能力。

在全国外国语学校口语比赛，市、区外语教学形象展示活动和重大国际活动中，该校学生都曾多次夺魁。

多年来，学校积极开展对外交流，与澳大利亚、加拿大、英国和美国等11个国家的12所学校建立了姐妹校关系，定期互访。

学生在交流中开阔了视野，获得多元文化的熏陶。

三十五中构建素质教育框架
北京三十五中学始建于1923年，前身为志成中学，革命先驱李大钊烈士曾任学校董事会董事。

学校重视继承发扬传统，遵循教学规律，坚持教书育人，为学生全面成才打好基础。

该校在深化教育改革全面实施素质教育的形势下，努力构建“德育为首，教学为中心，课内外相结合，家庭社会为依托”的学校实施素质教育的整体框架，学校全面育人、办有特色，学生全面发展、学有特长。

铁二中注重学生主动发展
北京市铁路第二中学始建于1955年，注重学生“在德智体诸方面生动活泼主动地得到发展”。

学校秉承以人为本的办学理念，把尊重人、团结人、依靠人、培养人、发展人作为学校工作的第一要务，逐渐形成了以现代教育技术为载体，以培养学生科学精神、科学态度，掌握科学方法为核心的科技教育特色；以关注学生身心健康发展为核心的体育教育特色和心理健康教育特色。

该校现有高级教师138人，各级各类学科带头人、骨干教师、兼职教研员近百名。

学校中高考成绩位于市区前列，科技教育、心理健康教育、研究性学习等已成为学校特色，校本课程“高效阅读”在国内外产生了很大影响。

西城篇：
首先先是整体把西城的学校巡礼一下
第一梯队：实验的3个数实（1个竞赛班，2个数学实验班）、三帆的3个数实、13分的2个数学实验班、8中的1个数实
第二梯队：实验2个英实，四中（7个班平行分班），13分的1个英实，三帆的3个英实，
第三梯队：实验普通班、13分普通班，三帆普通班，8中，156中，35、161
第四梯队：西城实验学校，铁二，3中，13中，西城外国语学校
一、北师大附属实验中学
1、学校介绍
实验中学初中部现称北师大附属实验中学分校，是当年JW强制名校停办初中时硕果仅存的几个初中校之一。

四中初中又是新办，因此，大多数西城家长认为实验初中优于四中。

08年家长在实验和四中之间做选择的时候，多数家长选的是前者。

当然，实验有实验班这个因素也是很加分的。

不像四中全打乱。

该校以理科见长，曾经是全国4所理科实验中学之一，高中部设置市级物理\化学学校和规格稍低的数学学校，一向重视竞赛成绩，生物，
创新，信息等学科竞赛成绩突出。

不过其初中虽然也有竞赛班，但相比人大附的竞赛班成绩差太远了。

作为老牌的理科院校，其自然是重理轻文。

尤其3个数学实验班，班主任都建议初一初二不用多看英语，而把精力主要放在数学竞赛，甚至提前学物理化学最好……
当然这些孩子基本没有中考的压力多数能直升。

以数学成绩选材只是一种方法，初中课程上更多地是企图培养学生的品味\视野和习惯，举个例子，该校初一每周有2节研究学习课，讲的东西天南海北地似与中考无关，但几年下来，收益绝非是中考几分所能表述的。

实验中学设有国际交流部，初高中孩子有很多机会参与国际交流，参加SAT考试出国留学的人数稳步上升，今年已经近80人。

故有“清华北大看四中，出国留学看实验”说法。

2、录取问题
如果仁华可以称为“金坑”的话，那实验的“老教协培训班”就可以称为“银坑”了。

毕竟数学好的孩子除了人大附之外首选就是实验。

该校对初中生源选材标准与人大附中类似，培训班只开数学一门课程，并按分班考试成绩分成A\B班，以六年级6次考试成绩及竞赛\三好\干部等因素综合考量，最终决定录取名单。

实验培训大概是全市最透明的了，考试前通知时间，考后发成绩单和各分数段人数分布表。

六年级最后一次考试加试英语（08年为4月6
日），并主动邀请非培训部成员参加。

数学考试难度很高，相当于学而思竞赛班水平。

英语对综合能力考察很高。

像翻译和任务型阅读这种主观题让孩子得分率很低。

不过有一个特点可以把握住，就是英语很喜欢考新概念2的内容。

去年有一句得分率很低的题，是翻译“活到老，学到老”（Never too old to learn.）这句话，其实就是新2的原句（还是标题）。

实验中学08年招收了3个数学实验班、2个英语实验班和7个普通班，各班人数40人左右。

他们对3个数实班十分重视，从初一开始一边要求全体学生报考市数学学校，一边在校内开设竞赛专修课程。

3个数实班经过假期数次培训和年级摸底考试，开学时又分出一个竞赛班。

和人大附的两个竞赛班齐名。

该班教学计划中基本没有中考环节，多数学生会直升高中竞赛或理科实验班，08中考内签比例为38：2。

其英语实验班初一、初二的课本基本不碰，现在已经让学生订了初三和高一的课本在讲。

而且班里孩子水平也不是盖的，全校每周进行的一次加普通班的测验（因此难度很低），英实班孩子平均分是97，95分只能倒着数了………
二、北京四中——底蕴深厚的老牌名校
1、学校介绍
北京四中，从长期表现看是北京市第一强校。

当然，长期表现不代表短期表现和中期表现，这几年在人大附和实验的紧逼下，不像以前那样无人比肩了。

颇有些走下神坛的感觉。

但是，在北京家长的心目中，四中深厚的历史底蕴和现在依然不俗的实力仍然让它的地位居高不下。

也正是以综合素质为最终的培养目标，使得四中具备了强大的发展潜力。

2004年，四中恢复建立初中校。

从近年来各个学校的发展势头出发，社会上很多人，包括同行和家长都为之捏一把汗，高中的成绩已然出现了落后人大附的现象，又分出精力去做初中，而且这么多年停办初中已经使他们比其他中学在办学经验上差了一步，能否办好初中成为大家共同关注的焦点。

——2007年中考成绩公布，四中以优异的成绩高居西城榜首!以它雄厚的实力和成功的办学给了社会一个响亮而自豪的回答!
“四中”，“人大附中”都是北京著名的学校，是学生心中的“圣殿”！谁能考上四中、人大附中，谁就是学生中的人尖子，令人羡慕。

用时髦话说：牛！！！再看看最爱穿校服的学生恐怕也是这两所学校的学生。

走在大街上胸挺的高高的，神气的很。

论历史，论名气，论培养出的才子，四中一直在人大附中之上，要让他们PK，他们根本不在一个平台上，无法比。

但人大附中连续两年
出北京市高考状元，四中已经多年没有出高考状元了，人大附中与北京四中05年高考考入北大清华的学生总人数已经非常接近了；06年高考中人大附中考入清华北大的总人数已经远远超过四中，人大附中有217人考入清华北大，而四中仅有80多名学生考入清华北大。

在人大附中与四中的PK中，显然人大附中已经占了上峰，学生与家长看的是结果，如此说来四中在学生家长中的地位已经有了变化。

从民间渠道得到了消息：人大附中抓学生比四中狠，人大附中抓老师比抓学生更狠！四中老师在外面兼职的人比比皆是，而人大附中在外面教课老师为数很少，为什么？人大附中校长原则上不允许老师在外兼职。

另外对于今年四中和安德路合并的事情，大家也一样不用担心师资的问题了。

安德路的那四个班也仍然保留原学籍，不会被混编进去。

2、录取问题
四中并没有像实验那样有自己的嫡系培训班，像“四新”，“三达”等学校比和13分合作的“新国人”好不了太多，最后能推荐进四中的学生都是个位数。

而且也和他们没什么太大关系，都是孩子自己学的好，因此，这样的坑绝对没有必要占。

四中并不像大家传言的那样__不透明，不适合押宝。

其实从其08年的表现来看，还是很不拘一格降人才的。

比如学而思和四中在3月2*日联合举办的考试后，四中就约了不下1、2百人去进行C副校长亲自的面试。

虽然很多学生最后因为种种原因没有去成，但无遗都对四中产生了非常良好的印象。

尤其是对比人大附和海淀只看数学的特点，四中和整个西城都对英语好的孩子很青睐（毕竟海淀学校基本只有数实）。

四中是尤其对各门很平均的孩子更加喜爱。

四中没有采取其他学校力保实验班的做法，将其所有学生在入学时进行平行分班。

但在初一上学期的期末考试和初一下学期的开学考试后，将学生按照数学和英语分为A、B班。

即大多数科目在一起上，只有这两门最重要的科目分实验班。

这样就避免了有的数实班孩子英语过差导致教师授课效果不好的后果！！同时加强了孩子之间的交流，因此四中几乎每一个我教过的学生都给人留下了“很喜欢交流”的好印象。

对比学习优秀这个必备素质，后者能让孩子到社会上后更吃得开。

个人也对这种做法非常推崇。

“四中”这块金字招牌面临着挑战。

我希望看到四中面对挑战拿出自己的办法；更希望四中和人大附中为北京市的教育发展当好带头人，为国家发展培养出众多的优秀人才！
三、三帆中学——势头直逼四中、实验
师大二附中是北师大最后成立的附属中学，和老大哥师大附中和实验中学比起来，二附中的历史相对较短。

北京市三帆中学是师大二附中初中部。

在这里就一起说。

三帆中学是按照中央精神创办的一所办学体制改革实验的初级中学。

依托北京师大二附中，已经产生良好的社会效果，三帆也成为西城区小升初择校中热门学校。

三帆有数学实验班、英语实验班、三好班、二代班、共建班。

师大二附中初期经过深思熟虑，选择竞争相对较弱的文科实验班作为突破点。

近年来有很多学生以文科生的身份考入清华北大，取得了初步的成功。

文科实验班的成功树立了二附中的良好形象，以点带面，惠及理科班成绩，是二附中近年来取代八中，直逼实验的成功之路。

而三帆作为师大二附中的初中校，也有强劲的发展势头。

这几年的小升初中，三帆的招生方式每年不断变化，综合评价含盖面很广，标准也比较模糊。

由此可见他们自有一套部太容易被人总结出来的规则，招到的学生应该都是他们想要的。

生源上放心了，成绩自然也不会差很多。

其可以办3个数实、3个英实，其实力可见一斑。

三帆现在为了争抢生源，也不像前几年那样只和远志培训班（也叫乔老师培训班）合作了。

毕竟其实力还不足够像仁华和老教协那样吸引足够多的好生源。

所以如果现在在乔老师班上排前列还可以继续学，要不就干脆只占个坑就可以了。

去年通过这个途径进去的学生也称跳水式下降趋势。

当然不可否认乔老师除了很傲气外，授课的确很受学生好评。

学而思去年也和三帆在3月1*日举办了几百人的活动，只是最后虽然三帆和他们大多数的人都进行了联系，但选择那的学生人数较少，可能还是招牌不够响亮的原因。

四、北京八中—-失落的神庙
在西城，随着实验、二附中等学校的渐渐崛起，八中的地位开始变得有些尴尬。

说八中地处市中心吧，但又不如四中位置好，高干子弟会优先选择四中。

说师资力量吧，又比不上北师大附属的实验和二附中。

说招收高知家庭的子弟吧，又不如二附中离海淀高知人才库近。

1.八中曾经很强。

1960年之前，海淀区的人才库可能还不像现在这样集中，作为老城区的代表，当时西城区的前三名就是北京市的前三名还是很有可能的。

2.八中有小富即安的思想。

可能由于四中对于八中过于强大的原因，我想八中可能也比较满意能和实验争西城区第二的现状。

正所谓逆水行舟，不进则退。

说一下大家比较关注的实验和八中的英语实验班。

八中已有14届开英语实验班的经验，课程内容安排的很合理，培养了不少人才，而实验中学好象更重视数学班一些。

八中挑学生是根据最后考试分数排名，不上线的（哪怕原来是培训班的前30名）也不保证能进实验班，同时平时成绩也不能差，而实验中学只是一考定终身，在考察方面可能没有八中全面。

但是很可惜的是很多优秀的孩子最后都没有留在八中，就是因为八中定的太晚了，好多学生都去了四中和实验，最后参加考试的基本上都是培训班中等的孩子。

导致现在的生源没有以前的好，八中的英语实验班也可能就比不上实验的英语实验班了。

五、十三分一传说中的“魔鬼学校”
北京市第十三中学是西城区属重点中学，学校共有一个高中部，一个初中部，一个民办公助性质的(收费)初中分校。

正是这个民办公助的十三分校成为小升初的重点。

十三分校在二环边上（鼓楼附近），交通很便利，同时，由于近几年优异的中考成绩成为西城小升初家长的
重要选择之一。

2007年十三分学生柴子薇中考得分560分，一举夺得西城区中考的状元，同时，十三分公布自己的中考成绩名列西城第二。

这样的成绩成为吸引很多家长的巨大诱惑，但是同时，十三分的这种“魔鬼式管理”和“填鸭式教学”也迎来了不断的质疑声。

13分是如何录取的？
在此还是先踩一下“新国人”。

不帮排名后面的同学推荐也就够了，毕竟其他嫡系培训班也是干。

但其因为和13分关系僵化，连排在前面的也没了机会。

最后耽误了不少学生，最后进去13分的也都是通过其他途径考试或投简历，和他完全没有关系。

13分是完全看成绩录取的学校，其08年总共通过各种途径举办了不下十余次考试。

完全凭分数录取。

关系生的数量据我所知是重点校里最少。

这也变相保证了其实验班和普通班水平的平均。

总结
根据今年的经验：在目标学校占坑，可以占坑不上课，在外面培训机构提炼能力，考试时去即可。

因为目标学校的培训部大多是学的简单，考得难。

实验、八中的培训部与中学的关系是紧密的，尤其是实验，
可以说三个数学班基本上都是培训部的孩子。

四中也是动手最早的学校之一，在寒假的培训考试后就录取了一部分。

161也有自己的培训部。

任何学校的培训部它所招收的都是前几十名孩子，这毕竟是少数，所以大部分是陪读，因此，也有家长认为培训部是骗人的，其实不然。

今年，学而思进行了杯赛，通过杯赛，把小升初的孩子大致排了一下，其实家长可以知道孩子在这个大的集团中，属于第几梯队，也可以有目标地给孩子选择学校，也就是说可以找适合孩子水平的一个保底的学校，再去向更高的目标冲击。

纯奥数好的孩子，可以选择实验，它只考奥数，今年的英语是自选，并不影响数学好、外语弱的孩子，反而可以使一分部奥数弱的孩子，通过英语的考试，进入实验的英语实验班。

八中则是考数学和英语，它的数学则更重视基础，基本功扎实，认真、细心的孩子更适合。

四中不管是培训部的考试还是与外面合作的考试都是语数英三门，综合好的，不偏课的孩子适合。

还有一点家长的信息要灵，要关注这几个学校的考试，不在培训班也。