初春

眼睛、星星 蝴蝶飞去 蜜蜂歌唱 美人雀斑
畅言教育
比较探究一
用这样的视角来观察春天，描写 春天，我们曾在哪篇文章中见过?
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比较探究二
找出本文和朱自清《春》两文里，用儿童眼光观察春天， 描绘春天的一句话来，说说“想象”在两文中的异同。
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比较探究二
美好、天真、孩子气
跨度小， 现实依据性更强
1、这些初春的景象，在以“春”为题的诗歌中，是老生常谈了，但 读本诗时我们并不觉陈旧，相反有一种强烈的清新感，为什么？
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比较探究一
2、读文末一节，思考： “把春天吹得摇摇晃晃”一句引发了我
们怎样的联想，是春天在摇摇晃晃吗？ 文末作者又从哪种感觉器官进行渲染的？
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比较探究一
野花 石子 书中倾听 池塘的蝌蚪
Biblioteka Baidu
更具跳跃性、夸张性， 给人更大想象空间，讲韵律。
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课文小结
1.主题： 这首诗是描写初春的，作者以儿童的眼光观察春天，描绘
春天，表现了作者对春天的喜爱。 2.写法： (1)写法新颖，与众不同。 (2)运用了拟人的修辞手法。
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课文小结
初春
毛毛雨
蝴蝶、蜜蜂
新芽
蝌蚪、青蛙
新叶
风筝
……
……
芳香（美好）
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布置作业
这节课你快乐吗？回去以 后画一画美丽的春天吧！
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第二单元 · 比较探究
初春
本课时编写：碧阳初级中学 舒晓燕
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课文导入
背背这个单元所学的写春的诗歌。
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课文导入
初春
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学习目标
1.有感情地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗情。 2.在比较中认识本文与朱自清的《春》选景与语言上的异同。 3.让同学们感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。
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题目解说
“初春”指早春，作者选取了早春 时的“新芽”，“新叶”，“蝌蚪” 等自然景象来描写春天，表达了作者 对春天的喜爱。
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作者简介
王宜振：我国当代著名的儿童诗人，他是继 柯岩，金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座 艺术高峰，被儿童文学界誉为“西北的笛王”和 “儿童诗的重镇”。
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字词积累
gǒng 拱
shuò 烁
chàng tuó
xiù
畅
驮
袖
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自主学习展示
请带着你体会出的情感朗读 这首诗，说说它和本单元哪些文 章的情调相似？
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自主学习展示
•小声自由读本诗，勾画出作者着力描写了初春的哪些景色？
“拱出两片新叶” “点点新芽”
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自主学习展示
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比较探究一