教学管理工作思路教学提纲
教学管理工作思路教学提纲
抓好教学常规管理落实研训一体责任促进教师专业发展绽放绚丽质量之花城关小学教学工作思路一、明确教学管理目标创新教学管理思路（一）明确“12345 ”教学工作总体思路（1）确立“一个目标：”打造书香校园、温馨校园；展现城关小学师生气质（2）落实“两项任务：” 培养高素质的教师队伍，打造优质高效智慧课堂；促进学生全面特色发展，提高教育教学核心质量。
（3）提升“三大能力：” 提升教师信息技术应用能力提升教师教学科研创新能力提升教师课堂教学改革能力（4）搭建“四个平台：” 各级课堂教学质量大赛“名师成长”平台教育资源网络学习交流“个人充电”平台“一师一优课、一课一名师”“网络交流”平台“一书一沙龙“”书香共读”平台（二）采取“五项措施”，培养城关小学师生气质：先进教育理念引领高效课堂模式构建扎实开展活动推进教育科研创新助力校本培训提升素质1. 措施一：提炼符合我校实际、展现我校特色的教育教学先进理念，引领全校师生共同努力奋斗：（1）提出“阳光雅行、智慧融合、书香才气”的城关小学师生气质。
（2）构建“三步四环五课型”课堂教学模式，开展课堂教学改革。
（3）推行“我（们）的良好学习习惯和行为习惯”养成教育规范2. 措施二：构建“优质高效慧课堂”模式,推动课改深入开展。
（1）落实好备课、上课、作业批改、个别辅导、学情检测为主“教学五环节”。
（2）开展好“情智语文”教学、“三步五化英语”教学“、三步四环数学”教学、“四环五课综合课”教学模式推广。
（3）学习推广好翻转课堂、微课、幕课等课堂教学新模式（2）组织好校内不同形式的课堂展示活动。
3. 措施三：扎实开展活动推进（1）开展课前集体备课交流活动。
同备课组做到“三定五交流”，三定（即：定时间、定地点、点人员），五交流（即:交流计划进度、交流教学内容、交流课堂练习、交流教学课件、交流教学方法）。
（2）开展分层次课堂听评活动。
以教研组为单位抓好“五课”：分教研组每周组织好组内公开示范课课各一节、分学科成立6 个督导组每周听评督导课各一节，骨干教师帮扶接对课、教学能手课改汇报课、青年教师成长展示课。
教导主任实施教学管理的重点及工作思路
(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”。 教学顺序由“教后学”转向“学后教” (四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。 教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。 (五)教学手段由传统型转向现代化 。 认知心理学：中学生接受信息约20％来自听觉， 约80％来自视觉，应用现代化教学手段，可以把 课堂教学效率提高30％以上。 (六) 教学评价由单纯以分数为评价标准转变为 以培养学生的创新能力为重点。 以培养学生的创新能力为重点。
三、教学质量的管理
坚持两个原则：
一是过程和结果并重的原则
二是学科等同原则
四、树立管理就是服务的思想
教导主任应做到：
1、尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。
2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研 教改信息，发挥引导作用。
3、关心教师，热心为教师服务。
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六个转变
(一)教学理念由教师传统的知识传授 转向以学生的发展为中心的教育设计。 转向以学生的发展为中心的教育设计。 (二)教学模式由封闭型转向开放 1、采取多种教学组织形式，让学生 动起来，让课堂活起来。 2、课堂不能囿于教材和教室，要以 学校为中心,与家庭、社会相结合。
3、打破“问题——解答——结论”的封闭式过程， 构建“问题——探究——解答——结论——问题——探究……” 。
教导主任实施教学管理的重点及工作思路
主讲
抓好几项工作
一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量; 二是抓好学生的思想政治教育; 三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活; 四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修; 五是抓好教务工作等
一、教学思想的管理
一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴 一是认真组织教师学习现代课堂教学的 特点、标志、基本观点和操作模式。 二是组织教师到县内和外地知名学校参 观学习或邀请知名教师到学校讲学。 三是经常深入课堂了解情况。
教学工作计划提纲
教学工作计划提纲一、教学目标1. 培养学生的基本素质和能力，使其具备扎实的专业知识和综合能力，能够适应社会的发展需要。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，增强学生的终身学习能力。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 确定教学内容，明确各门课程的教学要点和重点，制定教学计划。
2. 对教学内容进行分析和理解，梳理课程的知识结构，设计合理的教学流程。
3. 制定各门课程的教学大纲，明确课程目标、教学方法、评价标准等。
三、教学方法1. 采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。
2. 注重实践教学，结合案例分析、实验教学等方式，增加学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生主动参与课堂互动。
四、教学评价1. 采用多种评价方法和手段，全面评价学生的学习情况。
2. 注重对学生的平时表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 结合学科特点和教学内容，制定科学合理的评价标准，确保评价公正客观。
五、教学管理1. 制定严格的教学管理制度，加强课堂纪律管理，确保教学秩序。
2. 加强教学过程的监督和指导，及时发现并解决教学中的问题。
3. 组织教师教学培训，提高教师教学水平和素质。
六、教学改革1. 积极开展教学改革，探索创新的教学模式和方法。
2. 加强教学科研，促进教学理论和实践的结合，提高教学质量。
3. 加强对教学成果的评价和总结，推动教学工作不断向前发展。
七、教学保障1. 提供良好的教学条件和环境，确保教学设施设备完备。
2. 加强学生的学业指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
3. 加强与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的学业发展。
以上是教学工作计划提纲，同时也是对教学工作的指导和规划，希望能够对教学工作有所帮助。
小学学校管理制度汇编之(教学工作管理常规)教学提纲
小学学校管理制度汇编之（教学工作管理常规）★、教导处工作常规要求教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：1、制定和组织实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
3、协助校长选配教研、科组长，审查教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
4、领导和组织教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。
5、组织教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
6、强化教学管理，搞好任课教师教学七项常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师集体的优化。
8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
10、做好毕业班教学管理工作。
11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
12、组织好期中、期末和毕业升学等考试工作。
13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
★教导处教研制度为认真搞好教研组建设，促进整体优化特定如下制度：（一）会议制度：1、按规定每周二为语文、周三为技能科、周五为数学教研、科组活动时间，部门教导积极组织本组教师坚持每周一次活动，全学期16次，每次活动事前准备充分，会议有记录，每次活动时间不少于一课时。
2、语数教研办公时间为：下午第二节课后。
学校教学工作思路怎么写
学校教学工作思路怎么写（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学工作计划提纲
一、前言- 教学工作的重要性- 本学期教学目标与任务- 教学计划制定依据二、课程设置与教学目标1. 课程设置概述- 学科范围与课程数量- 课程难度与适用年级2. 教学目标- 知识目标：学生应掌握的核心知识与技能- 能力目标：培养学生的问题解决、创新实践等能力- 情感目标：激发学生对学科的兴趣，培养良好的学习态度和价值观三、教学策略与方法1. 教学方法- 传统教学方法：讲授、演示、讨论等- 现代教学方法：案例教学、项目教学、翻转课堂等- 多媒体辅助教学：利用PPT、视频、网络资源等2. 教学策略- 分层教学：根据学生个体差异进行差异化教学- 合作学习：促进学生之间的互动与合作- 个性化教学：关注学生的个性化需求，提供定制化学习方案四、教学进度安排1. 学期教学计划- 每月教学目标与内容- 每周教学计划2. 课时分配- 每节课的教学内容与时间安排- 课后作业布置与批改五、教学评价与反馈1. 评价方式- 形成性评价：课堂表现、作业完成情况等- 总结性评价：期中、期末考试等2. 反馈机制- 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议- 同行评议：定期进行教学研讨，互相学习，共同进步 - 教学反思：教师对教学活动的自我评价与改进六、教学资源与环境1. 教学资源- 教材与参考书籍- 网络资源与数据库- 实验室与教学设施2. 教学环境- 课堂纪律与氛围- 教学场所的舒适性与安全性七、特殊教学需求1. 学习困难学生- 识别与评估- 个性化辅导与支持2. 高潜能学生- 提供拓展性学习资源- 激发学生潜能，培养创新思维八、教学实施与监控1. 教学实施- 按计划进行教学活动- 灵活调整教学进度与内容2. 教学监控- 定期检查教学进度与效果- 及时发现并解决问题九、总结与展望- 本学期教学工作的总结- 下学期教学工作的展望- 教学改进措施与建议十、附件- 教学计划表- 教学资源清单- 教学评价量表注：以上提纲可根据实际情况进行调整和补充，以确保教学工作计划的全面性和实用性。
教育教学工作思路
教育教学工作思路
教育教学工作需要有清晰的思路和计划，以确保教学质量和效果。
以下是一些常见的教育教学工作思路：
1. 确定教学目标：明确学生需要达到的知识、技能和态度目标，为教学工作制定指导方向。
2. 设计教学内容：根据学科要求和学生特点，设计教学内容，结合教材和其他教学资源，确保内容的科学性和实用性。
3. 制定教学计划：将教学内容划分成适当的教学单元，确定每个单元的教学时间和教学方法，合理安排教学进度。
4. 使用多样化的教学方法：根据学生的学习特点和教学目标，选择适合的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等。
尽量采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 激发学生的积极性：注重激发学生的学习兴趣和动力，通过激发学生的好奇心、思考能力和创造力，培养学生的自主学习能力。
6. 提供个性化教育：关注每个学生的个体差异，根据学生的学习能力和学习风格，采取不同的教学策略和辅助手段，提供个性化的教育。
7. 运用评估和反馈：定期进行教学评估，了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学方法和内容。
给予学生及时的反馈和指导，鼓励学生改进和进步。
8. 加强教育教学研究：不断提高自身的教育教学理论水平和实践能力，关注教育教学研究的最新成果，运用科学的研究方法改进教学工作。
9. 与家长和社会合作：与家长和社会各界建立良好的沟通和合作关系，共同关心学生的学习和成长，共同努力提高教育教学质量。
10. 不断自我反思和提升：及时总结教学工作的经验和教训，不断反思和改进教学方法和策略，提升教育教学水平。
学校教学工作总结教学提纲
学校教学工作总结本学期，我校按照全市2011年教育工作要点和上级教研部门的工作安排开展教学教研工作。
以提高教学质量为核心，以着力推进素质教育和全面提高教育质量为目标，加强学校教研制度建设，牢牢抓住校本教研，始终坚持教育创新，扎实开展适应新课程的学科评价、教师评价、学生评价改革，坚持实事求是，与时俱进的教研作风，进一步解放思想，转变观念，积极实行精细化教学及教研管理，大力提高广大教师实施新课堂的基本素质，切实提高课堂教学效益，努力构建和谐教育，促进我校教育不断发展。
一、稳步开展教育“岗位练兵”活动，全面提高教师执教水平。
1、更新教育教学思想。
深入学习先进教育教学理论，认真开展有助于教法、学法等相关活动，分析研究并有针对性地解决实际工作中存在的问题。
搜集并学习领会现代教育新理念，形成科学的教育观、教学观、质量观。
2、以教师为本，加强骨干教师和青年教师培养。
师资是育人之本，一所学校的优势关键是要拥有一支优秀的教师队伍，为了提高全校青年教师思想素质和业务能力，要求青年教师发扬“爱岗敬业，团结协作”的精神，早日过好熟悉教材关、课堂教学关、班级管理关、教改科研关和教育评价关。
鼓励青年教师从教学到科研，从教书到育人，从工作到做人，从治教到带班，全方位向老教师学习，同时要求老教师既要热心传帮带，也要虚心向年轻教师学习，以达到互相促进，共同提高的目的。
积极支持青年教师参加各级各类的优质课比赛。
3、继续落实“读书活动”，大力倡议“读教育著作，写教育随笔”活动。
开卷有益，学而不厌，诲人不倦，学习是提升教师素质、走专业化发展的捷径，本期我校大兴学习之风，努力开展学习型校园创建活动。
要求每位教师至少阅读一本以上学校推荐的优秀书目，并且针对所阅读的教育名著撰写具有交流价值的的“教育感悟”文章，发表在学校教研交流QQ群上。
彻底改变教师群体中不同程度存在的注重埋头苦教，轻视学习研究，或者不学习、不研究、工作得过且过的倾向。
教师必须自觉、自发把学习提高当作硬任务，自觉学习教育理论，学习研究新课标、新教材、掌握教学新技能。
教育管理-教导主任实施教学管理的重点及工作思路.doc
(四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。
(五)教学手段由传统型转向现代化认知心理学告诉我们,课堂教学中学生所接受的信息约20％来自听觉，约80％来自视觉，应用现代化教学手段，可大大增加学生的视觉和信息接收量，有利于信息加工。
有关测试认为，应用现代化教学手段，可以把课堂教学效率提高30％以上。
现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热情，而且使学生在运用新技术进行学习的过程中，培养了获取信息、运用和处理信息的现代化素质。
(六)教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新能力为重点。
二、教学过程的管理教学过程的管理是教学管理的关键环节，只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高,教学质量要提高,必须把教学过程的管理落在实处。
如个别学校虽然对教学过程的管理制定了许多的管理措施和办法,但由于检查落实差,教学质量一直处于比较低的水平。
后来学校领导重视了此项工作,加强督促检查,管理工作比较扎实,教学质量有了较大的提高。
因此,教导主任在教学过程的管理上，应做好以下工作：1、坚持深入课堂听课，准确了解教师的教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，增强管理工作的针对性。
因此，听课不能仅仅局限于规定的20节，应做到：全面听和重点听相结合；听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合。
一般常采用以下几种方法:(1)了解情况的听课。
(2)解决问题的听课。
(3)总结经验的听课。
(4)提高师资的听课。
听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责，对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。
2、制定执行教学常规的具体规定，检查工作落实。
(1)学校从实际出发，以“教学常规的基本要求”为基本依据，制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的具体规定。
如备课:应按教研室印发的教案本的要求，超前备课2至4节；上课：提前2分钟到教室，按现代课堂教学的五个标志实施教学；听课：至少每周一节，认真作好记载，作一定的评价，反思自己的教学。
制定教育教学工作计划提纲
1. 提出制定教育教学工作计划的目的和意义。
2. 强调教育教学工作计划在提高教育教学质量、促进教师专业成长和学生全面发展中的重要作用。
二、教育教学工作计划总体目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 优化课程设置，提高课程质量。
4. 加强教育教学管理，提高教育教学效率。
三、教育教学工作计划具体内容1. 教师队伍建设1.1 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
1.2 开展教师培训，提升教师教育教学能力。
1.3 完善教师评价体系，激发教师工作积极性。
2. 课程设置与教学2.1 优化课程设置，提高课程质量。
2.2 加强学科间融合，培养学生综合素质。
2.3 注重实践教学，提高学生动手能力。
2.4 丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3. 学生管理工作3.1 加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
3.2 完善学生管理制度，提高学生自律意识。
3.3 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
4. 教育教学评价4.1 建立科学合理的评价体系，全面评价教育教学质量。
4.2 定期开展教育教学检查，发现问题并及时整改。
4.3 注重学生评价，关注学生成长过程。
5. 教育教学科研5.1 鼓励教师开展教育教学科研，提高教育教学水平。
5.2 加强校际交流与合作，共享教育教学资源。
5.3 关注教育教学改革动态，积极引进先进教育理念。
6. 校园文化建设6.1 加强校园文化建设，营造良好的教育教学氛围。
6.2 开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生兴趣爱好。
6.3 注重校园环境建设，提升校园文化品位。
四、教育教学工作计划实施与保障1. 制定详细的工作计划，明确责任分工。
2. 加强组织领导，确保工作计划顺利实施。
3. 定期召开工作会议，总结经验，发现问题。
4. 加大经费投入，保障教育教学工作顺利开展。
5. 加强监督检查，确保工作计划落到实处。
五、结语1. 强调教育教学工作计划的重要性。
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抓好教学常规管理落实研训一体责任
促进教师专业发展绽放绚丽质量之花
城关小学教学工作思路
一、明确教学管理目标创新教学管理思路
（一）明确“12345”教学工作总体思路
（1）确立“一个目标”：
打造书香校园、温馨校园；展现城关小学师生气质。
（2）落实“两项任务”：
培养高素质的教师队伍，打造优质高效智慧课堂；促进学生全面特色发展，提高教育教学核心质量。
（3）提升“三大能力”：
提升教师信息技术应用能力
提升教师教学科研创新能力
提升教师课堂教学改革能力
（4）搭建“四个平台”：
各级课堂教学质量大赛“名师成长”平台
教育资源网络学习交流“个人充电”平台
“一师一优课、一课一名师”“网络交流”平台“一书一沙龙”“书香共读”平台
（二）采取“五项措施”，培养城关小学师生气质：先进教育理念引领
高效课堂模式构建
扎实开展活动推进
教育科研创新助力
校本培训提升素质
1.措施一：提炼符合我校实际、展现我校特色的教育教学先进理念，引领全校师生共同努力奋斗：
（1）提出“阳光雅行、智慧融合、书香才气”的城关小学师生气质。
(2) 构建“三步四环五课型”课堂教学模式，开展课堂教学改革。
（3）推行“我（们）的良好学习习惯和行为习惯”养成教育规范
2. 措施二：构建“优质高效慧课堂”模式,推动课改深入开展。
（1）落实好备课、上课、作业批改、个别辅导、学情检测为主“教学五环节”。
（2）开展好“情智语文”教学、“三步五化英语”教学、“三步四环数学”教学、“四环五课综合课”教学模式推广。
（3）学习推广好翻转课堂、微课、幕课等课堂教学新模式
（2）组织好校内不同形式的课堂展示活动。
3.措施三：扎实开展活动推进
（1）开展课前集体备课交流活动。
同备课组做到“三定五交流”，三定(即：定时间、定地点、点人员)，五交流(即:交流计划进度、交流教学内容、交流课堂练习、交流教学课件、交流教学方法)。
（2）开展分层次课堂听评活动。
以教研组为单位抓好“五课”：分教研组每周组织好组内公开示范课课各一节、分学科成立6 个督
导组每周听评督导课各一节，骨干教师帮扶接对课、教学能手课改汇报课、青年教师成长展示课。
（3）开展好面向学生的各项活动。
以年级组为单位开展好每组一品的集体健身项目活动，结合校本课程开展好以弟子规为主的国学经典诵读活动，开展好以校园舞和传统体育项目为主的大课间活动。
4.措施四：教育科研创新助力
（1）推行“草根”课题研究制度。
以学校工作中存在的问题为突破口，开展校本研究，创新研究思路，教研为教学助力。
（2）推进立项重点课题研究。
5.措施五校本培训提升素质。
实施三项培训工程
（1）以“双推双送”为载体开展自我反思为主要形式“充电”工程
（2）以“帮扶结对”为手段开展同伴互助为主要形式“青蓝”工程
（3）以“目标解读”专业引领为主要形式“金桥”工程
采取多元培训方式
全校教师的系列讲座；教研组互动研讨；教师个人的自主学习；县域联盟协作发展；多层面的互动交流。
一、开展精细化管理，促进教学活动规范化
1．严格规范办学行为，适应教育新常态。
（1）落实“三严”严格作息时间
严格课程设置
严格常规管理
（2）杜绝“三乱”乱收费
有偿家教
乱订复习资料
2．构建教学常规管理网络，认知认领担当教学责任。
（1）签订“一岗双责”教学目标管理责任书，实施目标管理。
（2）建立校长室——教导处——（教研组、年级组）——班级（任课教师）分级管理制度。
（3）落实值周组周管理职责。
（4）落实值日领导日检查职责。
（5）落实教导处随堂检查课堂教学制度。
（6）落实任课教师5 分钟查人和学校领导早、午查人制度。
（7）落实学校门卫检查登记制度。
（8）落实领导抽查督导制度。
3．加强教学过程管理，提高教学各环节质量。
（1）把好集体备课关。
由备课组长负责开展好集体备课工作。
( 2 )抓好课堂教学关。
由督导组、教导处、教研组分层次开展好组级、校级示范课、研讨课、督导课。
（3）查好作业批改关。
由教导处、教研组抓好月督查、周检查、日抽查关。
（4）做好课后辅导关。
由任课教师负责做好个学生的辅导和后进学生的转化工作。
（5）落实好检测评价关。
由任课教师按单元采取不同形式做好学生检测评价工作。
（6）开展好教师听课、评课学习关。
分教研组开展集体听课、评课活动，每位教师每周听课一节以上，并做好课后交流。
（7）建立教室日志、做好学生日常评教工作。
开展好学生的日常评教工作，教导处随时检查反馈学生评教工作。
（8）坚持开展好日检查、周通报、月考核工作。
4．坚持开展“双推双送”系列化主题教育活动。
（1）每周二开展政治学习，每周安排交流专题，确定主讲人和负责领导，及时传达学习相关精神，分年级组设计本组师生下周教育活动内容，及时通报上周活动效果。
（2）每周四开展业务学习，提前确定月主题，分周次安排周活动，有重点的开展教师培训，提高教师业务素质。
（3）每周日例会教导处精心设计教师层面和学生层面学校周活动内容，及时通报活动效果。
（4）每周二大课间活动，认真开展学生思想教育，抓实学风建设，开展好八个方面的我的良好学习习惯的养成教育。
二、落实研训一体责任，促进教师发展专业化。
1．加强业务培训，提高教师专业素质。
充分发挥国家教育资源云空间平台、名师工作室、交互式一体机、畅言教学系统教育设施和资源配置优势，开展教师信息化培训。
2.完善激励机制，搭建教师成长舞台。
促进课堂素质化、资源优质化、手段信息化、研训一体化、教师专业化，提升学校内涵发展水平。
3. 实施“名师工程”，开展骨干帮扶活动。
全校29位骨干教师
帮扶带动其它共同提高，发挥好4 个我师工作室的作用，带好四支教学教研队伍。
4.丰富校本教研形式，增强研训活动实效。
（1）完善教科研管理制度。
构建“教导处—教研组—课题组”三级管理体系，建立理论学习—集体备课,主题教研—反思交流校本教研制度
（2）加大互动评课力度。
制定评价标准，发布当周听课任务，随时进行在线听评，通过“典型案例分析”和“云平台互动沙龙”，适时对所听课堂进行评价
（3）构建高效课堂模式。
推行“情智语文”、“四步教学”、“三步五化英语”、“三步四环五课型”教学模式。
（4）积极开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。
（5）积极开展微格教研。
明确问题-----组织研讨----修定完善-----总结提高。
5.加强教育科研课题研究工作的管理与指导
（1）根据学校工作中存在的问题，本着问题导向的原则，审报立项相关省、市、县、校级课题的课题。
（2）在研究中不断完善“课题研究档案袋”，做好阶段性评价。
（3）及时跟踪管理与指导。
（4）深入开展县级重点课题试点项目研究工作。
（5）探索适合校情校本微课题研究工作。
（6）推广课题研究成果
三、推进课堂教学改革，促进课堂教学素质化.
1．结合课堂教学能力评等定级和课堂教学质量大赛工作做好课堂教学的改革工作。
2. 扎实开展名师优课、微课、晒课等活动
四、充分发展学生个性，促进学校课程特色化
1.成立机构，健全机制，做好课程体系的顶层设计
2.加强培训，网络管理，规范学校课程的组织实施
3.双向考核，学分激励，健全学校课程评价激励机制
4.开展的特色活动
（1）快乐经典诵读活动。
结合“快乐诵读”校本课程实施要求，建设了“开放式书吧”、“学生阅览室”、“班级图书角”、“文化区角”等诵读场地，充分利用早饭后第一节课前20分钟和午休后第五节课之前20分钟，分别由英语、语文老师引导学生进行“经典诵读”，让学生的诵读成为一种习惯，每学期都分年级进行两次“经典诵读”和“快乐英语会话”大赛。
为学生英语、语文成绩的提高创设了良好的环境。
（2）体艺“2+1”活动。
充分发挥音体美及信息技术教师特长，成立体育、艺术类兴趣小组19个，成立艺术社团6个。
利用课外活动时间，成立了书法、绘画、电子琴、足球、乒乓球、学生乐队等19个兴趣小组，全体师生参加辅导，在学校的阳光体育运动会、科技创新大赛和艺术节期间，学生表现优异、成绩突出。
利用学生晚饭后的课余时间，学校组织了舞蹈、葫芦丝、铜管乐、口琴、笛子、二胡六个社团，请音体美方面有特长的老师组织辅导，全校学生全部参加社团活动，在校本课课上组织训练，培养了学生的特长。
（3）语言文字规范化活动。
结合语言文字示范校的创建工作，将普通话、规范字做为小学教育的特色工作，落实了“三纳入一渗透”，着力营造语言文字规范化工作氛围；广泛深入地开展“推普周”活动；注重在日常教育教学活动中渗透；丰富校园活动，强化语言文字规范意识；常抓校本培训，提高语言文字水平。