教学管理工作思路教学提纲
教学工作计划提纲
教学工作计划提纲一、教学目标1. 培养学生的基本素质和能力，使其具备扎实的专业知识和综合能力，能够适应社会的发展需要。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，增强学生的终身学习能力。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 确定教学内容，明确各门课程的教学要点和重点，制定教学计划。
2. 对教学内容进行分析和理解，梳理课程的知识结构，设计合理的教学流程。
3. 制定各门课程的教学大纲，明确课程目标、教学方法、评价标准等。
三、教学方法1. 采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。
2. 注重实践教学，结合案例分析、实验教学等方式，增加学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生主动参与课堂互动。
四、教学评价1. 采用多种评价方法和手段，全面评价学生的学习情况。
2. 注重对学生的平时表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 结合学科特点和教学内容，制定科学合理的评价标准，确保评价公正客观。
五、教学管理1. 制定严格的教学管理制度，加强课堂纪律管理，确保教学秩序。
2. 加强教学过程的监督和指导，及时发现并解决教学中的问题。
3. 组织教师教学培训，提高教师教学水平和素质。
六、教学改革1. 积极开展教学改革，探索创新的教学模式和方法。
2. 加强教学科研，促进教学理论和实践的结合，提高教学质量。
3. 加强对教学成果的评价和总结，推动教学工作不断向前发展。
七、教学保障1. 提供良好的教学条件和环境，确保教学设施设备完备。
2. 加强学生的学业指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
3. 加强与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的学业发展。
以上是教学工作计划提纲，同时也是对教学工作的指导和规划，希望能够对教学工作有所帮助。
教学工作思路及措施
教学工作思路及措施教学工作是学校的中心工作，也是实现教育目标的基本途径。
为了提高教学质量，我们需要不断探索和总结新的方法和途径，坚持教学管理的改革。
以下是我们制定的教学工作措施及思路。
一、教学常规1.我们将坚持课程改革，高年级语文采用“单元整体教学”、数学和英语采用“先学后教当堂训练”的教学模式。
2.每位教师都应该承担起做好学生思想工作的责任，鼓励学生不断研究、探索和前进。
教师要教书育人，成为学生的表率。
3.我们将开齐开足全部课程，保证各门学科的教学时间，严禁随意停课、调课或挪用其他课程时间。
4.学校将认真、真实、客观、公正地记录考勤情况。
5.每周都会对每位教师进行巡课。
6.每周将进行两次教研活动。
二、教学环节一）备课1.我们将坚持备课不可或缺的原则，教师应该带备课本进入课堂。
2.教师备课的基本要求包括：认真研究课标，深入教材，结合学生实际情况，设计教法学法，注重能力培养和创新思维。
教师应该选择良好的内容呈现方式、学生研究方式、教师的教学方式和师生互动方式。
3.凡是上课都必须备课。
二）上课上课是整个教学工作的核心环节，是实现教学目标的重要过程和手段。
1.教师应该做到不迟到、不早退、不拖堂、不会客，不得随意离开教室。
2.教师应该努力上好每一节课，与学生积极互动，共同发展。
要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
引导学生质疑、调查、探究，在实践中研究；促进学生在教师指导下主动、富有个性地研究。
尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的研究需求，使每个学生都能得到充分的发展。
3.教师上课时一律不准坐教，严格按照课程表上课，不准随意调课。
三）作业批改作业是巩固和加强教学效果的重要手段，也是教学信息反馈的重点途径。
因此，教师应该精心设计布置适量的课内和课外作业，课内作业应该全批全改。
四）辅导辅导是课堂教学的必要补充，教师应该经常、及时地深入到学生中去，耐心细致地做好学生的辅导工作。
2015-2016学年教学管理处工作计划(提纲)
2015-2016学年教学管理处工作计划
一、重点工作
教研组每周常规研讨课与学校赛课以及远程研修相结合；
继续加强课堂规范的监督检查力度，确保课堂教学实效性；
加强作业研究和作业规范度检查，继续推进作业改革；
改变教学方式，提高教学质量，将课堂教学质量提升放在首位；
加强年级组集体备课，改变考核评价方式，实现班级和学科均衡发展；
继续和教研组开展丰富多彩的学科活动，促进学生学习兴趣和主动性；
进一步完善我校《课堂评价意见》，与时俱进，渗透信息化和现代化；
创新工作思路，在低年级尝试推进分层走班教学和平板电脑教学；
二、工作计划
9月份：区教研室工作视导；教研组计划制定上传；阶段性质量测评，初步安排在第五周；各教研组规范作业本抽查，展示。
10月份：教学质量薄弱班级薄弱学科跟进指导；校内或校外同课异构活动；作业量调查，教师备课抽查，学情调研；期中阶段性质量测评，大约安排在第十周。
11月份：教研组学科活动；期中质量测评分析总结会议。
12月份：复习课综合课专题研讨展示；阶段性质量测评，初步安排在12月中下旬。
1月份：教研组材料整理上交；寒假作业设计；期末质量测评。
新学期教学工作思路及要点
新学期教学工作思路及要点随着新学期的开始，作为一名教师，我们需要制定一套新的教学工作思路和要点，来保证学生能够获得更好的教育成果。
下面是我认为重要的几个方面：1.思路的明确在新学期的教学工作中，我们要明确教学目标和重点，确定教学计划和安排。
首先要了解课程标准和要求，然后结合学生的实际情况，制定相应的目标和计划。
同时，在制定计划的过程中，要充分考虑学生的兴趣和需求，确保教学内容的合理性和有效性。
2.培养学生的学习兴趣和主动性在教学工作中，要注重激发学生的学习兴趣和主动性。
通过多种教学手段和方法，创设丰富多样的教学环境和氛围，激发学生的好奇心和求知欲。
同时，我们也要注重培养学生的自主学习能力，引导他们树立正确的学习观念和方法，使他们能够在课后主动参与学习，提高学习效果。
3.创设良好的班级管理和教育环境在新学期的教学工作中，要注重班级管理和教育环境的创设。
首先，要与学生建立良好的师生关系，树立良好的师德师风，使他们能够尊重和信任我们。
其次，要注重班级管理，建立良好的班风班纪，形成积极向上的学习氛围。
同时，也要注重教育环境的创设，使学生能够在良好的教育环境中学习和成长。
4.注重个性化教学和差异化教育在新学期的教学工作中，要注重个性化教学和差异化教育，满足不同学生的学习需求。
要充分了解学生的个性特点和学习差异，根据不同学生的需要和能力，采取适当的教学策略和方法，使他们能够得到个性化的教育。
5.加强家校合作总的来说，新学期的教学工作思路和要点可以概括为：思路明确、培养学生的学习兴趣和主动性、创设良好的班级管理和教育环境、注重个性化教学和差异化教育、加强家校合作。
只有做好这些方面的工作，才能保证学生能够获得更好的教育成果。
教务处新学期工作思路及打算
教务处新学期工作思路及打算新学期伊始，教务处的工作面临着新的机遇和挑战。
为了更好地服务师生，提高教学质量，促进学校教育事业的发展，我们制定了以下工作思路及打算。
一、教学常规管理1、课程安排与调度我们将根据学校的教学计划和师资情况，科学合理地安排课程。
在排课过程中，充分考虑教师的专业特长、教学工作量以及学生的学习需求，确保课程安排的合理性和有效性。
同时，建立灵活的课程调度机制，及时处理因特殊情况导致的课程调整，保障教学秩序的稳定。
2、教学进度监控定期检查教师的教学进度，要求教师严格按照教学大纲和教学计划进行授课。
通过听课、检查教案和学生作业等方式，了解教学进度的执行情况，对于进度过快或过慢的教师及时给予指导和调整，确保教学内容的系统性和完整性。
3、教学质量检查组织开展定期的教学质量检查活动，包括教师教学水平评估、学生满意度调查等。
建立健全教学质量反馈机制，及时收集师生对教学工作的意见和建议，针对存在的问题采取有效的改进措施，不断提高教学质量。
二、教师队伍建设1、教师培训与提升制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动，包括教学方法、教育技术、课程改革等方面的培训。
鼓励教师参加学术交流和教学研讨活动，拓宽教师的视野，提高教师的业务水平和教学能力。
2、教学团队建设推动组建教学团队，促进教师之间的合作与交流。
通过团队合作，共同开展教学研究、课程建设和教学改革项目，发挥团队的优势，提高教学效果和教学质量。
3、教师评价与激励建立科学合理的教师评价体系，对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价。
根据评价结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。
三、教学改革与创新1、课程改革积极推进课程改革，优化课程体系，更新教学内容。
根据社会需求和学科发展趋势，调整课程设置，增加实践教学环节，培养学生的实践能力和创新精神。
2、教学方法创新鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目式教学、问题导向教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学管理基本思路与构想
长寿路学校教学管理基本思路教育市场的竞争是激烈而残酷的，如何在千军万马中脱颖而出，把学校打造成在本地区内始终领先的高水平、有特色的优质学校？长寿路学校要打造富有竞争力的优质学校，必须彻底跳出硬件竞争、同质化竞争的窠臼，全面更新办学理念。
我们的基本思想和主要做法是：全力推进质量立校、文化兴校、品牌强校的发展战略，围绕“特色、特点、特点”三大主题，坚持走素质教育之路、优质教育之路、规范诚信办学之路物，努力打造一支特点鲜明的教师队伍，培养一批特长突出的新型人才，建设特色鲜明的新型学校、品牌学校。
一言以蔽之，学校有特色，教师有特点，学生有特长。
一、培养有特点的优秀教师，用教师品牌提升学校品牌。
我们的师资队伍建设，概括起来就是四句话：请进名师，留住优师，用好能师，育出大师。
请进名师：充分利用办学体制的优越性，通过考试考核等多种方式，从各地选聘一批德能双馨的名优教师。
留住优师：对于真正德艺双馨的优秀教师，学校则充分为他们提供优厚待遇和广阔舞台。
用优厚的待遇留人，让他们工作得安心；用真挚的情感留人，让他们工作得舒心；用广阔的事业前景留人，让他们工作得欢心。
用好能师：建立科学评聘机制，通过生评师、家长评教等形式，充分考察教师的德能勤绩诸方面，彻底打破资历限制，真正做到能酬相符、优师优酬，鼓励广大教师成名。
育出大师：启动名师培养“青蓝工程”，对青年教师制定个人培养计划，建立长效培养机制，老中青教师互结师徒对子，实行传帮带，坚持“请进来、走出去”的方针，请专家学者进校传经送宝、现场指导，选派教师外出学习观摩、博采众长，护佑青年教师茁壮成长。
对凡是在工作中做出成绩的教师，学校组织专班对他们进行全方位的宣传，让他们在电视上有影儿、广播上有声儿、报纸上有名儿，帮助广大教师出名。
通过招聘、竞评、培训等多种措施，我校已逐步建设成一支素质精良、能力出众、特点突出、师德高尚、结构合理的名师队伍。
二、建设有特点的优势学科，用学科品牌提升学校品牌。
学校教学工作思路及措施
学校教学工作思路及措施
一、设置合理的教学目标。
学校教学工作的首要任务是培养学生良好
的学习习惯和学习能力，提高学生的综合素质和创新能力。
因此，在制定
教学目标时，要根据学生的年龄特点以及当前社会的需求，合理确定学生
知识掌握、能力培养、素质提高等方面的目标。
同时，要根据学生的个体
差异，为每个学生制定个性化的发展目标。
三、注重培养学生的综合素质。
学生的学习成绩只是衡量学生综合素
质的一方面，学校教育应注重培养学生的道德品格、社会责任感、创新能
力等综合素质。
可以通过组织各类社团活动、开展社会实践等方式，培养
学生的团队协作能力和社会适应能力。
同时，还可以通过开设选修课程、
丰富的课外活动等手段，培养学生的特长和兴趣爱好。
四、加强师资队伍建设。
教师是学校教学工作的核心力量，优秀的教
师队伍是保障学校教育质量的重要保证。
学校应加强教师的培训和培养，
提高教师的教学水平和专业素养。
可以通过组织教研活动、邀请专家讲座
等方式，开展教师的专业学习和交流。
同时，还可以建立定期评估和考核
机制，激励教师积极投入教学工作。
总之，学校教学工作的思路和措施应以学生为中心，注重个性化发展，注重培养学生的综合素质。
要通过设置合理的教学目标、建立有效的教学
方法、加强师资队伍建设等措施来推动学校教育的全面发展。
只有不断改
进和创新教学工作，才能提高学生的学习效果，促进学生全面发展。
学校教学工作总结教学提纲
学校教学工作总结本学期，我校按照全市2011年教育工作要点和上级教研部门的工作安排开展教学教研工作。
以提高教学质量为核心，以着力推进素质教育和全面提高教育质量为目标，加强学校教研制度建设，牢牢抓住校本教研，始终坚持教育创新，扎实开展适应新课程的学科评价、教师评价、学生评价改革，坚持实事求是，与时俱进的教研作风，进一步解放思想，转变观念，积极实行精细化教学及教研管理，大力提高广大教师实施新课堂的基本素质，切实提高课堂教学效益，努力构建和谐教育，促进我校教育不断发展。
一、稳步开展教育“岗位练兵”活动，全面提高教师执教水平。
1、更新教育教学思想。
深入学习先进教育教学理论，认真开展有助于教法、学法等相关活动，分析研究并有针对性地解决实际工作中存在的问题。
搜集并学习领会现代教育新理念，形成科学的教育观、教学观、质量观。
2、以教师为本，加强骨干教师和青年教师培养。
师资是育人之本，一所学校的优势关键是要拥有一支优秀的教师队伍，为了提高全校青年教师思想素质和业务能力，要求青年教师发扬“爱岗敬业，团结协作”的精神，早日过好熟悉教材关、课堂教学关、班级管理关、教改科研关和教育评价关。
鼓励青年教师从教学到科研，从教书到育人，从工作到做人，从治教到带班，全方位向老教师学习，同时要求老教师既要热心传帮带，也要虚心向年轻教师学习，以达到互相促进，共同提高的目的。
积极支持青年教师参加各级各类的优质课比赛。
3、继续落实“读书活动”，大力倡议“读教育著作，写教育随笔”活动。
开卷有益，学而不厌，诲人不倦，学习是提升教师素质、走专业化发展的捷径，本期我校大兴学习之风，努力开展学习型校园创建活动。
要求每位教师至少阅读一本以上学校推荐的优秀书目，并且针对所阅读的教育名著撰写具有交流价值的的“教育感悟”文章，发表在学校教研交流QQ群上。
彻底改变教师群体中不同程度存在的注重埋头苦教，轻视学习研究，或者不学习、不研究、工作得过且过的倾向。
教师必须自觉、自发把学习提高当作硬任务，自觉学习教育理论，学习研究新课标、新教材、掌握教学新技能。
制定教育教学工作计划提纲
1. 提出制定教育教学工作计划的目的和意义。
2. 强调教育教学工作计划在提高教育教学质量、促进教师专业成长和学生全面发展中的重要作用。
二、教育教学工作计划总体目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 优化课程设置，提高课程质量。
4. 加强教育教学管理，提高教育教学效率。
三、教育教学工作计划具体内容1. 教师队伍建设1.1 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
1.2 开展教师培训，提升教师教育教学能力。
1.3 完善教师评价体系，激发教师工作积极性。
2. 课程设置与教学2.1 优化课程设置，提高课程质量。
2.2 加强学科间融合，培养学生综合素质。
2.3 注重实践教学，提高学生动手能力。
2.4 丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3. 学生管理工作3.1 加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
3.2 完善学生管理制度，提高学生自律意识。
3.3 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
4. 教育教学评价4.1 建立科学合理的评价体系，全面评价教育教学质量。
4.2 定期开展教育教学检查，发现问题并及时整改。
4.3 注重学生评价，关注学生成长过程。
5. 教育教学科研5.1 鼓励教师开展教育教学科研，提高教育教学水平。
5.2 加强校际交流与合作，共享教育教学资源。
5.3 关注教育教学改革动态，积极引进先进教育理念。
6. 校园文化建设6.1 加强校园文化建设，营造良好的教育教学氛围。
6.2 开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生兴趣爱好。
6.3 注重校园环境建设，提升校园文化品位。
四、教育教学工作计划实施与保障1. 制定详细的工作计划，明确责任分工。
2. 加强组织领导，确保工作计划顺利实施。
3. 定期召开工作会议，总结经验，发现问题。
4. 加大经费投入，保障教育教学工作顺利开展。
5. 加强监督检查，确保工作计划落到实处。
五、结语1. 强调教育教学工作计划的重要性。
小学校教育教学管理纲要
小学校教育教学管理纲要一、教学目标1. 培养学生的全面发展，包括思维能力、研究兴趣和实践能力的提升。
2. 建立良好的教育环境，促进学生的道德品质和社会责任感的培养。
3. 提供优质的教学内容和方法，使学生能够获得有效的知识和技能。
二、教学内容1. 语文：培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文化素养。
2. 数学：培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 英语：培养学生的听、说、读、写、译等英语综合能力。
4. 科学：培养学生的科学探究能力和科学素养。
5. 社会与生活：培养学生的社会适应能力和生活技能。
三、教学方法1. 多元化教学方法，包括讲授、示范、讨论、实验等。
2. 引导学生参与主动研究和合作研究，培养探究、创造和合作精神。
3. 利用现代技术手段，提供多样化的研究资源和互动研究平台。
四、教学评价1. 综合评价学生的知识掌握、思维能力和实践能力的发展情况。
2. 引导学生进行自我评价和互评，促进学生的自主研究和成长。
3. 采用多种评价方式，包括课堂表现、作业评定、考试和项目评价等。
五、教师发展1. 提供专业培训和学术交流机会，提升教师的学科知识和教学能力。
2. 激励教师创新和改进教学方法，加强教师的教育理念和教育观念。
3. 建立良好的教师团队合作机制，促进教师的职业发展和个人成长。
六、家校合作1. 加强学校与家长的沟通和合作，共同关注学生的研究和发展。
2. 提供家长参与教育决策和评价的机会，形成共同育人的良好氛围。
3. 开展家长培训和家庭教育指导，提供家庭教育资源和支持。
小学校教育教学管理纲要的实施，旨在全面促进学生的综合素质发展，提升教学质量和教育效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
教师工作计划提纲
教师工作计划提纲一、教师工作定位1.1 教育理念与价值观1.2 教学目标与任务1.3 教育教学原则1.4 教育课程设置1.5 教学管理策略二、教学设计与准备2.1 学科内容与知识点2.2 教学资源与素材准备2.3 教学方法与手段2.4 学生学习特点与需求分析2.5 教学环境与条件准备三、教学实施与指导3.1 教学计划与进度安排3.2 教学过程与互动方式3.3 学生评价与反馈机制3.4 学生学习问题与难点解决3.5 学生学习行为与品德培养四、教学评价与改进4.1 学生学业成绩评价4.2 教学效果与学生反馈4.3 教学方法与手段改进4.4 学生学习态度与品德评价4.5 教学管理与学生管理改进五、教师个人与专业发展5.1 教师个人修养与素质提升5.2 教师学科知识与教育技能提升5.3 教师教学研究与实践经验积累5.4 教师专业发展与职业规划5.5 教师成长与学术交流六、教师工作总结与展望6.1 教学工作总结评价6.2 教学工作成果展示6.3 教学工作经验分享6.4 教学工作改进计划6.5 教师工作展望与规划七、教师教学工作具体实施方案7.1 教师教学工作定位具体落实7.2 教师教学设计与准备具体实施7.3 教师教学实施与指导具体实施7.4 教师教学评价与改进具体实施7.5 教师个人与专业发展具体实施7.6 教师教学工作总结与展望具体实施八、教师日常工作安排8.1 教学课时安排8.2 教学活动准备8.3 学生学习情况收集与分析8.4 学生学习问题与需求分析8.5 教学效果评价与反馈九、教师特殊情况处理方案9.1 学生特殊问题处理9.2 教学环境异常情况处理9.3 教学资源短缺情况处理9.4 教师个人突发情况处理9.5 教师工作与生活平衡处理以上便是关于教师工作计划提纲的内容，教师工作计划提纲可以帮助教师更好地进行工作规划和实施，从而提高教学质量，促进学生全面发展。
教导主任实施教学管理的重点及工作思路
(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”。 教学顺序由“教后学”转向“学后教” (四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。 教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。 (五)教学手段由传统型转向现代化 。 认知心理学：中学生接受信息约20％来自听觉， 约80％来自视觉，应用现代化教学手段，可以把 课堂教学效率提高30％以上。 (六) 教学评价由单纯以分数为评价标准转变为 以培养学生的创新能力为重点。 以培养学生的创新能力为重点。
三、教学质量的管理
坚持两个原则：
一是过程和结果并重的原则
二是学科等同原则
四、树立管理就是服务的思想
教导主任应做到：
1、尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。
2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研 教改信息，发挥引导作用。
3、关心教师，热心为教师服务。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六个转变
(一)教学理念由教师传统的知识传授 转向以学生的发展为中心的教育设计。 转向以学生的发展为中心的教育设计。 (二)教学模式由封闭型转向开放 1、采取多种教学组织形式，让学生 动起来，让课堂活起来。 2、课堂不能囿于教材和教室，要以 学校为中心,与家庭、社会相结合。
3、打破“问题——解答——结论”的封闭式过程， 构建“问题——探究——解答——结论——问题——探究……” 。
教导主任实施教学管理的重点及工作思路
主讲
抓好几项工作
一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量; 二是抓好学生的思想政治教育; 三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活; 四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修; 五是抓好教务工作等
一、教学思想的管理
一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴 一是认真组织教师学习现代课堂教学的 特点、标志、基本观点和操作模式。 二是组织教师到县内和外地知名学校参 观学习或邀请知名教师到学校讲学。 三是经常深入课堂了解情况。
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抓好教学常规管理落实研训一体责任
促进教师专业发展绽放绚丽质量之花
城关小学教学工作思路
一、明确教学管理目标创新教学管理思路（一）明确“12345 ”教学工
作总体思路
（1）确立“一个目标：”
打造书香校园、温馨校园；展现城关小学师生气质
（2）落实“两项任务：” 培养高素质的教师队伍，打造优质高效智慧课
堂；促进学生全面特色发展，提高教育教学核心质量。
（3）提升“三大能力：” 提升教师信息技术应用能力提升教师教学科研
创新能力提升教师课堂教学改革能力
（4）搭建“四个平台：” 各级课堂教学质量大赛“名师成长”平台教育资源网络学习交流“个人充电”平台“一师一优课、一课一名师”“网络交流”平台“一书一沙龙“”书香共读”平台
（二）采取“五项措施”，培养城关小学师生气质：先进教育理念引领高效课堂模式构建
扎实开展活动推进
教育科研创新助力
校本培训提升素质
1. 措施一：提炼符合我校实际、展现我校特色的教育教学先进理念，引领全校师生共同努力奋斗：
（1）提出“阳光雅行、智慧融合、书香才气”的城关小学师生气质。
（2）构建“三步四环五课型”课堂教学模式，开展课堂教学改革。
（3）推行“我（们）的良好学习习惯和行为习惯”养成教育规范
2. 措施二：构建“优质高效慧课堂”模式,推动课改深入开展。
（1）落实好备课、上课、作业批改、个别辅导、学情检测为主“教学五环节”。
（2）开展好“情智语文”教学、“三步五化英语”教学“、三步四环数学”教学、“四环五课综合课”教学模式推广。
（3）学习推广好翻转课堂、微课、幕课等课堂教学新模式
（2）组织好校内不同形式的课堂展示活动。
3. 措施三：扎实开展活动推进
（1）开展课前集体备课交流活动。
同备课组做到“三定五交流”，三定
（即：定时间、定地点、点人员），五交流（即:交流计划进度、交流教学内容、交流课堂练习、交流教学课件、交流教学方法）。
（2）开展分层次课堂听评活动。
以教研组为单位抓好“五课”：分教研组每周组织好组内公开示范课课各一节、分学科成立6 个督导组每周听评督导课各一节，骨干教师帮扶接对课、教学能手课改汇报课、青年教师成长展示课。
（3）开展好面向学生的各项活动。
以年级组为单位开展好每组
一品的集体健身项目活动，结合校本课程开展好以弟子规为主的国学经典诵读活动，开展好以校园舞和传统体育项目为主的大课间活动。
4. 措施四：教育科研创新助力
（1）推行“草根”课题研究制度。
以学校工作中存在的问题为突破口，开
展校本研究，创新研究思路，教研为教学助力。
（2）推进立项重点课题研究。
5. 措施五校本培训提升素质。
实施三项培训工程
（1）以“双推双送”为载体开展自我反思为主要形式“充电”工程
（2）以“帮扶结对”为手段开展同伴互助为主要形式“青蓝”工程
（3）以“目标解读”专业引领为主要形式“金桥”工程采取多元培训方式全校教师的系列讲座；教研组互动研讨；教师个人的自主学习；县域联盟协作发展；多层面的互动交流。
一、开展精细化管理，促进教学活动规范化
1．严格规范办学行为，适应教育新常态。
（1）落实“三严” 严格作息时间
严格课程设置
严格常规管理
（2）杜绝“三乱” 乱收费
有偿家教乱订复习资料
2．构建教学常规管理网络，认知认领担当教学责任。
（1）签订“一岗双责”教学目标管理责任书，实施目标管理。
（2）建立校长室——教导处——（教研组、年级组）——班级（任课教师）分级管理制度。
（3）落实值周组周管理职责。
（4）落实值日领导日检查职责。
（5）落实教导处随堂检查课堂教学制度。
（6）落实任课教师5 分钟查人和学校领导早、午查人制度。
（7）落实学校门卫检查登记制度。
（8）落实领导抽查督导制度。
3．加强教学过程管理，提高教学各环节质量。
（1）把好集体备课关。
由备课组长负责开展好集体备课工作。
（ 2 ）抓好课堂教学关。
由督导组、教导处、教研组分层次开展好组级、校级示范课、研讨课、督导课。
（3）查好作业批改关。
由教导处、教研组抓好月督查、周检查、日抽查关。
（4）做好课后辅导关。
由任课教师负责做好个学生的辅导和后进学生的转化工作。
（5）落实好检测评价关。
由任课教师按单元采取不同形式做好学生检测评价工作。
（6）开展好教师听课、评课学习关。
分教研组开展集体听课、评课活动，每位教师每周听课一节以上，并做好课后交流。
7）建立教室日志、做好学生日常评教工作。
开展好学生的日常评教工
作，教导处随时检查反馈学生评教工作。
（8）坚持开展好日检查、周通报、月考核工作。
4．坚持开展“双推双送”系列化主题教育活动。
（1）每周二开展政治学习，每周安排交流专题，确定主讲人和负责领导，及时传达学习相关精神，分年级组设计本组师生下周教育活动内容，及时通报上周活动效果。
（2）每周四开展业务学习，提前确定月主题，分周次安排周活动，有重点的开展教师培训，提高教师业务素质。
（3）每周日例会教导处精心设计教师层面和学生层面学校周活动内容，及时通报活动效果。
（4）每周二大课间活动，认真开展学生思想教育，抓实学风建设，开展好八个方面的我的良好学习习惯的养成教育。
二、落实研训一体责任，促进教师发展专业化。
1．加强业务培训，提高教师专业素质。
充分发挥国家教育资源云空间平台、名师工作室、交互式一体机、畅言教学系统教育设施和资源配置优势，开展教师信息化培训。
2. 完善激励机制，搭建教师成长舞台。
促进课堂素质化、资源优质化、手段信息化、研训一体化、教师专业化，提升学校内涵发展水平。
3. 实施“名师工程，”开展骨干帮扶活动。
全校29 位骨干教师帮扶带动其它共同提高，发挥好4 个我师工作室的作用，带好四支教学教研队伍。
4. 丰富校本教研形式，增强研训活动实效。
（1）完善教科研管理制度。
构建“教导处—教研组—课题组”三
级管理体系，建立理论学习—集体备课,主题教研—反思交流校本教
研制度
（2）加大互动评课力度。
制定评价标准，发布当周听课任务，随时进行在线听评，通过“典型案例分析”和“云平台互动沙龙，”适时对所听课堂进行评价
（3）构建高效课堂模式。
推行“情智语文”、“四步教学、”“三步五化英语”、“三步四环五课型”教学模式。
（4）积极开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。
（5）积极开展微格教研。
明确问题组织研讨修定完善总结提高。
5. 加强教育科研课题研究工作的管理与指导（1）根据学校工作中存在的问题，本着问题导向的原则，审报立项相关省、市、县、校级课题的课题。
（2）在研究中不断完善“课题研究档案袋”，做好阶段性评价。
（3）及时跟踪管理与指导。
（4）深入开展县级重点课题试点项目研究工作。
（5）探索适合校情校本微课题研究工作。
（6）推广课题研究成果
三、推进课堂教学改革，促进课堂教学素质化.
1．结合课堂教学能力评等定级和课堂教学质量大赛工作做好课堂教学的改革工作。
2. 扎实开展名师优课、微课、晒课等活动
四、充分发展学生个性，促进学校课程特色化
1.成立机构，健全机制，做好课程体系的顶层设计
2.加强培训，网络管理，规范学校课程的组织实施
3. 双向考核，学分激励，健全学校课程评价激励机制
4. 开展的特色活动
（1）快乐经典诵读活动。
结合“快乐诵读”校本课程实施要求，建设了“开放式书吧、”“学生阅览室、”“班级图书角、”“文化区角”等诵读场地，充分利用早饭后第一节课前20 分钟和午休后第五节课之前20 分钟，分别由英语、语文老师引导学生进行“经典诵读”，让学生的诵读成为一种习惯，每学期都分年级进行两次“经典诵读”和“快乐英语会话”大赛。
为学生英语、语文成绩的提高创设了良好的环境。
（2）体艺“2+1”活动。
充分发挥音体美及信息技术教师特长，成立体育、艺术类兴趣小组19 个，成立艺术社团6 个。
利用课外活动时间，成立了书法、绘画、电子琴、足球、乒乓球、学生乐队等19 个兴趣小组，全体师生参加辅导，在学校的阳光体育运动会、科技创新大赛和艺术节期间，学生表现优异、成
绩突出。
利用学生晚饭后的课余时间，学校组织了舞蹈、葫芦丝、铜管乐、口
琴、笛子、二胡六个社团，请音体美方面有特长的老师组织辅导，全校学生全部参加社团活动，在校本课课上组织训练，培养了学生的特长。
（3）语言文字规范化活动。
结合语言文字示范校的创建工作，将普通话、规范字做为小学教育的特色工作，落实了“三纳入一渗透” ，着力营造语言文字规范化工作氛围；广泛深入地开展“推普周”活动；注重在日常教育教学活动中
渗透；丰富校园活动，强化语言文字规范
意识；常抓校本培训，提高语言文字水平。