语文专业基础知识考(二)

语文专业基础知识考点（二）五、语法1.语法单位主要有四级：语素、词、短语、句子。

它们都是语言中的音义结合体。

语法具有比较明显的抽象性、稳定性和民族性。

2.划分词类的依据是词的语法功能、形态和意义三个方面。

能够单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的就是虚词。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。

3.短语：短语是由语法上能够搭配组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。

短语的种类有：（1）基本短语：①主谓短语（例：阳光灿烂）②动宾短语（例：想她）③偏正短语（含“定中短语”例：江苏人；“状中短语”例：刚回来）④中补短语或动补短语（例：学得好）⑤联合短语（并列短语，例：伟大而质朴）。

（2）其他短语：①连谓短语（例：上山采药）②兼语短语（例：请他进来）③同位短语（例：首都北京）④方位短语（例：广场内）⑤介词短语（例：从明天）⑥助词短语（例：大的）等。

（短语层次的划分自行练习，此略）4.句法（子）成分：构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分成主语（用“=”表示）、谓语（用“—”表示）、宾语（用“~”表示）、定语（用“（）”表示）、状语（用“[ ]”表示）、补语（用“< >”表示）、独立语（用“△”表示）等。

（能划分句法成分）5.单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能够独立表达一定的意思的语言单位。

单句从结构上分，可分为主谓句和非主谓句；从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

此外，还有一些特殊的单句，如把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存在句等。

6.检查、修改语病的方法和原则。

（1）常见的句法失误：①搭配不当。

有主语和谓语搭配不当，动语和宾语搭配不当，定语、状语、补语与中心语搭配不当，联合短语中的一部分与配对成分搭配不当等。

②残缺和多余。

有成分残缺，如主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、定语、状语、补语残缺不全。

有成分多余。

③语序不当。

④句式杂糅。

说法混杂或前后牵连。

（2）检查语病的方法有：朗读法、简缩法、类比法。

（3）修改病句的原则：分析和修改相结合，修改要符合愿意，修改要保持原句的结构，修改不要顾此失彼出现新问题，小改比大改好。

（练习修改病句）7.复句：是由两个或两个以上意义相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。

根据分句间的意义关系划分，复句可以分为联合复句、偏正复句两大类。

内各分句间意义上平等、无主从之分的叫联合复句；有主从之分的，也就是有正句有偏句之分的叫偏正复句。

正句即主句，是句子的正意所在；偏句是从句，意义从属于正句。

联合复句可分为并列复句、顺承复句、解说复句、选择复句、递进复句等。

偏正复句可分为条件复句、假设复句、因果复句、目的复句、转折复句等。

（熟记各类复句的代表性关联词，能分析复句和多重复句的关系和修改病句）8.句群：句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。

跟复句相比，句群是由句子构成，关联词往往不成对出现。

句群根据句际关系划分，可以分成并列、顺承、解说、选择、递进、条件、假设、因果、目的、转折等。

上面十类关系，与复句的十类关系相同。

（注意修改句群和语段的练习）9.标点符号：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是用来表示语句的停顿、语气或标示词语的。

标点符号和文字是构成现代书面语言的两大组成部分。

标点符号分为点号和标号两类。

常用的点号有：句号（。

）、问号（？）、叹号（！）、分号（；）、逗号（，）、顿号（、）。

常用的标号有：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（·，居字下）、连接号（—或~）、间隔号（·，标字间）、书名号（《》）、专名号（——，居字下）。

10.语言的三要素是：语音、词汇和语法。

六、修辞1.词语的锤炼：古人叫“炼字”。

旨在寻求用词准确、得体，使语句的表达更加完美。

可以从意义（内容）和声音（形式）两个方面锤炼词语：（1）意义的锤炼：①提高观察、认识事物的能力；②要力求准确、妥帖；③要力求配合得当，前后呼应，整体和谐；④要力求色彩鲜明。

（2）声音的锤炼：①注意音节整齐匀称；②注意声调平仄相间；③力求韵脚和谐；④讲求叠音自然；⑤讲求双声叠韵配合。

2.句式的选择：选择句式主要依据以下三条原则：①根据表达的目的和表达的内容；②根据句式的修辞功能；③根据语境，主要是上下文语境。

（1）长句和短句：长句是指词语多、结构复杂、形体较长的句子。

公文事务语体、科技语体、政论语体一般多用长句。

长句的修辞功能是丰满细腻、严肃庄重，具有较强的书面语色彩。

短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子。

日常会话语体、文艺语体一般多采用短句。

短句的修辞功能是简洁明快、干脆有力、活泼自然、具有较强的口语色彩。

（2）整句和散句：整句是指由长度和结构相近的若干句子组成的言语单位，散句是指由长短不齐、结构相异的若干句子组成的言语单位。

整句结构统一，形体对称，声音和谐，语气畅达，具有整齐美的特点，能够给人留下鲜明、深刻的印象。

这种句式在唱词、诗歌等韵文中使用很频繁，在其他文体中也经常出现，主要使用在意欲强调的地方。

散句长短交错，结构多样，舒卷自如，无拘无束，除了可以避免单调、板滞的流弊，而且往往能给人以自然、灵动、富有生气之感。

“偶句之秒在凝重，奇句之长在流利”，就整篇作品而言，应尽可能贯彻整散结合的原则。

（3）口语句式和书面句式：口语句式结构比较简单、松散，多用短句；书面语句式结构比较复杂、严谨，较多使用长句。

口语句式要求简练，关联词用得少些或不用；书面语句式因为要求严密的逻辑性，关联词语用得较多。

书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿用一些文言句式；口语句式用口语词较多，书面句式大多用文雅的书面词语组成。

概言之，口语句式的修辞作用主要是简洁、活泼、自然；书面句式的修辞作用是严谨、周密、文雅。

3.比喻：比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。

比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系两者的词语叫“喻词”。

本体和喻体必须是性质不同的两种事物，利用它们之间某些相似点来打比方，就构成了比喻。

比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

比喻可分为明喻、暗喻、借喻三大类。

4.比拟：根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲事物当作乙事物来写，这种辞格叫比拟。

运用比拟表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人强烈的厌恶感。

比拟可分为拟人和拟物两大类。

5.借代：不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。

这种换名可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

6.拈连：利用上下文联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫“顺拈”。

拈连可分为全式拈连和略式拈连。

例：干劲在胸镐在手，干劲万吨煤万吨。

又例：我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上流过。

7.夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述，这种辞格叫夸张。

夸张的目的在于深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；或通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

夸张可分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。

8.双关：利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格叫双关。

双关分谐音双关和语义双关。

9.仿词：根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出的词语，这种辞格叫仿词。

这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉，又能产生强烈的讽刺性和幽默感。

仿词可分为音仿和义仿两类。

例：十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。

又例：有些天天喊大众化的人……实在他的意思仍是小众化。

10.反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子表达本意，这种辞格叫反语，也叫“反话”。

反语可分为以正当反和以反当正两类。

11.婉曲：有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同一语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。

婉曲的特点是：“意在言外，使人思而得之。

”婉曲可分为婉言和曲语两种。

例：你的个人问题怎么还没有解决呀？又例：我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门。

12.对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫对偶。

对偶可分正对、反对和串对。

13.排比：把（三个或三个以上）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句法成分排列起来，使内容和语气增强，这种辞格叫排比。

古人说：“文有数句用一类字，所以壮气势，广文义也。

”14.层递：根据事物的逻辑关系，连用内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种辞格叫层递。

它借步步推进，使人们的认识层层深化，对表达的事理产生深刻的印象。

层递分为递升和递降两类。

15.顶真：用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接，这种辞格叫顶真，也叫“联珠”。

例：茵茵牧草绿山坡，山坡畜群似云朵。

16.对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞格，也叫“对照”。

17.反复：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫反复。

反复可分为连续反复和间隔反复。

反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的修辞效果。

例：沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

18.设问：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考问题，这种修辞格叫设问。

19.反问：是明知故问。

否定句用反问语气说出来，就表达肯定的内容；肯定句用反问语气说出来，就表达否定的内容。

20.一组语句里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用。

辞格综合运用可以收到几重修辞效果。

辞格综合运用常见的有连用、兼用、套用三种类型。

（注意修辞常见的失误与评改练习）21.语体：语体是为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，它是修辞规律的间接体现者。

根据交际目的不同，语体可分为公文语体（文件、法令、条约、公报、计划、调查报告等等）、科技语体（分专门科技语体和通俗科技语体）、政论语体（包括社论、时评、宣言、新闻报道、文艺批评、思想杂谈等）、文艺语体（可分散文体、韵文体和戏剧体三类）。

（以上根据黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》摘编）中国古代文学一、先秦文学：是指秦始皇统一六国之前的文学，其主要成就是诗歌和散文。

1.《诗经》——我国第一部诗歌总集。