前滚翻说课稿ppt
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动作方法: 蹲撑,两腿蹬直,同时曲臂、低头、提臀、 团身向前滚翻。前滚时,头的后部、肩、背、臀部依 次着垫,当背着垫时,迅速屈小腿。上体与膝部靠紧, 两手抱小腿,向前滚动成蹲立。
教学过程
2、分组练习
基本部分
3、错误动作与纠正方法
分解动 作之一
易犯错误
蹲撑, 两手撑垫,两脚蹬地
现象:两手支撑过远
纠正方法:使两手与膝关节 在同一垂直面
基本部分
分解动作之四五
易犯错误
同上体成蹲撑。
现象:坐于垫上。
纠正方法:胸部积极、 主动地于大、小腿靠拢。
五、教学过程
4、学生再次尝试练习
①团身滚动练习 ②腿夹红领巾练习 ③完整的前滚翻练习
5、学生展示
教学过程
6、游戏比赛:滚翻接力
游戏规则:将学生分为人数相等的两个小组, 分别站在规定的起跑线后,听到开始的口令后 学生迅速跑动到垫前用双脚夹住红领巾进行前 滚翻并拿着红领巾迅速跑到对面的标志物绕一 圈跑回同队并将红领巾传给下一个学生接力, 速度快一组为胜,适量奖惩。
人教版
水平二(三年级) 发展体操技巧能力
——前滚翻
高艳荣
教学过程 前滚翻
准备部分 情景导入 基本部分 结束 放松
教学过程
准备部分
一、上课常规: 1、体育委员整队,师生问好 2、清点人数,检查服装 3、宣布课的内容
教学过程
准备部分
二、准备活动:
1、队列队形练习 2、学生跟着老师做热身操
组织队形: ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ★
求:1.必须拿到红领巾才能进行滚翻。
2.认真按教师要求完成。
7、教师评价
教学过程
结束放 松
1、教师领做,学生模仿放松操。 2、教师总结讲评,归还器械,师生道别。
感谢您的阅读! 为 了 便于学习和使用, 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
教学过程
基本部分
分解动作之二
现象:头顶垫子 纠正方法:使头后部着垫
屈臂,低头,使头后 部、肩、背、腰依次
着垫。
现象:砸垫 纠正方法:使其头、肩、背、腰依次着垫
教学过程
分解
基本部分
易犯
动作
错误
之三
背部着垫时抱小腿团 身。
现象:身体松散。
纠正方法:大腿与胸之间 夹小布球,使其身体团紧。
五、教学过程
教学过程
情境导入
1、疑问:在平地上,是方的东西容易滚还是圆的东西 容易滚?
五、教学过程
情境导入
2、同学们自己试验,再告诉老师结果。
该实验向我们展 示了球状物体更 容易向前滚动, 因此做好前滚翻 必须做好团身紧
3、问题:“你能像球一样向前滚动吗?滚动圆
教学过程
基本部分
1、教师讲解前滚翻的动作方法并示范
教学过程
2、分组练习
基本部分
3、错误动作与纠正方法
分解动 作之一
易犯错误
蹲撑, 两手撑垫,两脚蹬地
现象:两手支撑过远
纠正方法:使两手与膝关节 在同一垂直面
基本部分
分解动作之四五
易犯错误
同上体成蹲撑。
现象:坐于垫上。
纠正方法:胸部积极、 主动地于大、小腿靠拢。
五、教学过程
4、学生再次尝试练习
①团身滚动练习 ②腿夹红领巾练习 ③完整的前滚翻练习
5、学生展示
教学过程
6、游戏比赛:滚翻接力
游戏规则:将学生分为人数相等的两个小组, 分别站在规定的起跑线后,听到开始的口令后 学生迅速跑动到垫前用双脚夹住红领巾进行前 滚翻并拿着红领巾迅速跑到对面的标志物绕一 圈跑回同队并将红领巾传给下一个学生接力, 速度快一组为胜,适量奖惩。
人教版
水平二(三年级) 发展体操技巧能力
——前滚翻
高艳荣
教学过程 前滚翻
准备部分 情景导入 基本部分 结束 放松
教学过程
准备部分
一、上课常规: 1、体育委员整队,师生问好 2、清点人数,检查服装 3、宣布课的内容
教学过程
准备部分
二、准备活动:
1、队列队形练习 2、学生跟着老师做热身操
组织队形: ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ★
求:1.必须拿到红领巾才能进行滚翻。
2.认真按教师要求完成。
7、教师评价
教学过程
结束放 松
1、教师领做,学生模仿放松操。 2、教师总结讲评,归还器械,师生道别。
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学习永远不晚。 JinTai College
教学过程
基本部分
分解动作之二
现象:头顶垫子 纠正方法:使头后部着垫
屈臂,低头,使头后 部、肩、背、腰依次
着垫。
现象:砸垫 纠正方法:使其头、肩、背、腰依次着垫
教学过程
分解
基本部分
易犯
动作
错误
之三
背部着垫时抱小腿团 身。
现象:身体松散。
纠正方法:大腿与胸之间 夹小布球,使其身体团紧。
五、教学过程
教学过程
情境导入
1、疑问:在平地上,是方的东西容易滚还是圆的东西 容易滚?
五、教学过程
情境导入
2、同学们自己试验,再告诉老师结果。
该实验向我们展 示了球状物体更 容易向前滚动, 因此做好前滚翻 必须做好团身紧
3、问题:“你能像球一样向前滚动吗?滚动圆
教学过程
基本部分
1、教师讲解前滚翻的动作方法并示范