四年级音乐下册《唱脸谱》学案分析人教版

四年级音乐下册《唱脸谱》学案分析人

教版

第三单元学戏曲

第一课《唱脸谱》

教学内容：

欣赏歌曲《唱脸谱》（人教版小学音乐教材第八册第四单元：学戏曲）。教学目标：

、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知

识及所代表的人物性格。

2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导教会学生演唱歌曲，并能合作表演。

3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。

教学重难点：

重点：欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。

难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。

教学准备：磁带、录音机、、学生水彩笔。

教学步骤：教学过程：

一、赏析与导入──看脸谱

㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课。

师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答

问题。（听《苏三起解》）出示问题1：

同学们刚才所听的曲子属于：

歌曲（）器乐曲（）戏曲（）

紧接出示问题2：

戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于：

京剧（）越剧（）黄梅戏（）

2、简介京剧，知道学生了解京剧：

（1）同学们回答得不错。刚才我们听的是《苏三起

解》。

中国京剧是中国的"国粹"，已有200年历史。京剧之名

始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、

二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五

十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，

是中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧

团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性

表演艺术。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、为一体、通过程式的表演手段叙演

故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"的思想感情。角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。

（2）出示京剧剧照，让同学们欣赏：

这是传统京剧的剧照。它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特色，今天我们主要了解京剧中最具特色的——（教师出示脸谱，引导生说出“脸谱”，并板书师生齐读：脸谱）

3、教师指导学生认识脸谱

（1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。

（2）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识。

、脸谱的产生;2、脸谱的颜色;3、脸谱的样式。

（3）放脸谱初步认识脸谱（或图片）具体介绍：脸谱的色彩非常丰富。但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调来称他为什么颜色的脸。下面就请同学们听一首歌《唱脸谱》（板书“唱”），然后回答：曲中唱了哪几种脸谱？

二、活动与体验──唱脸谱

㈠新授引入：

⒈我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》，了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。

★教师播放音乐，学生听记。

★学生回答问题：曲中唱了哪几种脸谱？

教师及时板书：红、蓝、黑、白、紫、金、银。

⒉师小结：通过同学们的认真听记，说出了好多种京剧脸谱。真不错！⒊艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。你想知道不同颜色的的脸谱分别代表什么性格的人物吗？

红色：忠勇。黑色：正直。白色：奸诈（出示）。

★教师补充：还有其他的脸谱含义是什么呢？

（出示，指明朗读）

黄色：表现骁勇、凶暴的人物及性格。

绿色：表现顽强、暴躁的人物及性格。

蓝色：表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。

金、银色：表现各种神仙、鬼怪等。

⒋听音乐填名字

师：老师这儿有几个脸谱，我想请同学们帮我分清他们在剧中的名字，愿意吗？（请生再听歌曲，根据歌词提示，在脸谱下面写出相应人物的名字。）⒌指名回答，学生

评价。

㈡再次欣赏，学唱《唱脸谱》。

、师：刚才，我们通过歌曲《唱脸谱》了解京剧中的各种脸谱，下面咱们再来一起欣赏歌曲《唱脸谱》，并轻轻地跟着学唱。

2、教师播放，学生听赏并轻声学唱。

3、听赏第一部分（出示乐谱）

（1）这部分的旋律和我们平时唱的歌曲一样，但是，词里有没有你不明白的词？（学生听后提问，教师或学生帮助解答）

（2)教师指导学生演唱几种装饰音，如：下滑音、倚音，以便更能体现出京味。

（3）学生唱第一部分。

4、听赏第二部分。（出示乐谱）

（1）这一部分的旋律更像什么？（京剧）

（2）这部分的速度、力度和第一部分有什么区别吗？（快速、力度加强）。

（3）你能不能学着唱一唱？

随音乐轻声唱

5、师生配合唱。

第二课时《甘洒热血写春秋》。

教学目标：

、学习演唱《甘洒热血写春秋》。

2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，

了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。

教具准备：《甘洒热血写春秋》唱段，琴，录音机

教学过程：

（一）创设情境

播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。

（二）互动学习

、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角

色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？

2、根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师。

3、介绍四大名旦。

4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名

演员？

5、学生汇报上网查找的四大须生资料。

（三）学习演唱

、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪