写记叙文如何点题
记叙文阅读答题技巧
记叙文阅读答题技巧记叙文阅读答题技巧(精选3篇)记叙文是作文的一种，是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
下面是为大家整理的记叙文阅读答题技巧，希望能帮助到大家!记叙文阅读答题技巧（精选篇1）一、标题：标题的作用、含义答题技巧：(1)是全文的线索;(2)题目点明中心;(3)引起读者阅读兴趣;(4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;(5)点明主要人物及其特点;(6)点明主要事件;(7)题目有双关义;(8)与结尾相互照应等。
标题含义往往包含表层意思和深层意思。
二、情节：1、概括主要事件答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。
2、人物感情变化轨迹答题提示：从文中找出描述心理的词语*的线索是什么?作用是什么?(1)题目;(2)时间或空间的变化;(3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使*条理清晰。
三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。
四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果(感情)1、某一细节描写在文中的作用。
衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。
心理活动：如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格，推动情节的发展;借景抒情，情景交融等。
如自然环境(或景物描写)有什么作用?从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛;(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。
(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。
3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。
记叙文的答题技巧(全部)
记叙文的答题技巧一、标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二、内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
四、结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
写作文怎么在文章中间点题
写作文怎么在文章中间点题【写作文点题的方法】1.开头点.开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义.例如中考满分作文《爱就在我身边》的开头：生活中不是缺少美，而是缺少发现.同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验.透过我的视线，我发现，爱就在我的身边.开篇点题目，简洁明了，可使读者从整体上迅速把握内容.又如中考满分作文《家，真好》的开头：痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家接纳的是难过，释放的是开心.家，真好.小作者开篇就点题目，运用整齐的句式将自己对家的感受毫无遮掩地表达出来，为全文定下基调.2.结尾点.结尾也是阅卷老师重点关注的，也来不得半点马虎，要卒章显题，文末点题目，可检验全文内容是否紧扣题旨.例如中考满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁.水落而石出，十五年来，生活，使我懂得了放弃，为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃.小作者在引用佳句后点题目，干净、明快，如豹尾劲扫，响亮有力，更似一束光芒回照全文，使题旨凸现出来.又如中考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导.真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来？3.中间点.把点题的句子放在醒目的位置，在行文中多次点题目，这种内容与题目反复照应的写法，既能强调主题思想，又能突出中心线索.（1）在每一段的开头都用相似的句子点题目，如中考满分作文《十六岁的我》：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心？十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟？十六岁的我，告别了花季，步入了雨季？这些句子都是紧扣题目来写的，它使文章中心突出，线索明了，思路清晰.（2）在每一段的结尾都用相似的句子点题目，如中考满分作文《忘记和铭记》：忘记历史，意味着背叛.忘记名利，铭记奉献.忘记痛苦，铭记快乐.（3）运用小标题进行点题，例如中考满分作文《让希望之火燃烧得更旺》：希望之火被点燃希望之火燃烧得很旺希望之火永不熄灭在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用.或在开头或在结尾，或是用小标题点题，这应该是最醒目的点题方式.二、点主题怎样才能把文章的主题表现得鲜明突出，让人一眼就能看出来呢？唐代大诗人白居易总结出的一条经验便是卒章显志.意思是说：结尾揭示主题.如散文名篇《落花生》，写了种花生、收花生和议花生，最后自然贴切地总结出要做外表虽然不好看，但对别人有用的人这一朴素的道理，作者用这一句话，点明中心，升华主题，使读者获得更加清晰的印象和更加深刻的理解.三、点话题近年来，话题作文以其主题的开放性、题材的丰富性、文体的多样性而备受命题者的青睐.话题作文虽然通用让学生做到海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，但学生的写作还是要受到话题范围的限制.因此，用适当的语言点应话题就显得非常重要.如2021年盐城市中考作文以真为话题.其中《真心祝福您，妈妈》的作者开篇就用题记母爱，人间最真最真的情意来点应话题，文章的结尾这样写道：妈妈，我的好妈妈，您用谎言为我筑起一道爱的港湾.您说的虽是假话，但是您的爱、您的情是真挚的，您给了我人间最真的爱.小作者用饱含深情的语言点应话题，使文章的思想感情鲜明突出，给人留下了深刻的印象.四、结语考场的高分作文往往都是很重视点题的.由于时间关系，犹抱琵琶式的点题，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌.作文点题的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内.要注意以下几点：一是行文中要不断出现文题词语，文中点题、扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次.二是要学会在关键处或醒目处点题.何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头和结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题.必要之时，要把点题的句子单独成段.三是记住点题包括点标题、主题或话题1、篇首点题。
记叙文结尾如何扣题、点题
中考作文专题复习——记叙文结尾如何扣题、点题教学目标：1. 培养扣题意识。
2. 学习扣题的方法，重点指导学生结尾如何扣题。
教学重点：1.掌握扣题的一般方法2.重点指导学生结尾如何扣题教学方法：让学生通过作文升格在2005-2013年广东中考作文领悟扣题的方法。
教学过程一、导入新课本次一模作文（含有“幸福”词语的作文）在立意构思上有很大进步，但扣题上有很大问题，很多同学都是因扣题不紧而失分，结尾没有点题。
本节课我们就谈谈作文的扣题，特别是作文结尾的点题。
二、点题目的：扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段，是考场作文的基本要求。
扣题就是在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
三、扣题要领扣题法：开头扣题，中间点题，结尾升华主题。
扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句，用富有哲理的句子提升立意，加大抒情性语言的运用，特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点。
用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题，这一点至关重要。
四、点题方法（一）开头切入法1.引用式开头“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”每当听到这首歌，就有这样一种声音在耳边回荡——爱。
爱的声音是我们人类共同的语言，正是这种语言谱写了感人的一幕幕。
2.排比式开头有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入睡；有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑；有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。
这就是母亲的叮咛，无言的亲情。
3.描写式开头夜，清凉如水；风，停在了我的肌肤上；星星，摆出明亮寂然的姿态。
闭上眼，倾听属于夜的声音。
夏虫的鸣声此起彼伏，这边是清亮着的和声，那边是婉约着的低吟。
如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。
虫鸣是夜的主旋律，而那些沾在草叶尖上残留的雨滴，轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的天籁。
4.抒情式开头在我的生命里，一直流淌着一种声音，没有开始，也没有结束，只有起伏和涟漪。
记叙文写作7中心情感1切题扣题点题写
二、 扣紧题旨
文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。 比如，2005年上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲 境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾 单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力 的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。
古人说：“立片言而居要，乃一篇知警策。”强调了突出题眼的有效方法就是把片言只语作 为警句，放在明显位置，这是十分重要的。因此我们要注重对感悟点的阐述，除了首尾段的点明 以外，在叙述和描写人和事的过程中也可以作适当的点拨，有时为了强调题眼的主旨，还可用题 记的形式放在篇首，更显著的加以突出。
二、 扣紧题旨
二、 扣紧题旨
只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造 成离题的一个原因。
比如，2005年北京市中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受 ”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没 有写出你个人的见解，那么，你就离了题。
晚上，打开电视，正在现场直播为申奥加油的群星演出。群星们美吗？他们是美的，他 们不仅外表靓丽，更是有一颗赤诚的心。为了申奥成功，不辞辛苦、不计代价、免费义演，
一、切合题旨（切题、破题）
为祖国申办2008年奥运会而尽自己的一份力，努力地在台上将自己的才华展示出来。演出后，那 一席沁人心肺的话语，通过他们的知名度与他们的认真演出传递到每一个中国人的心灵深处，我 们在为中国加油呐喊，“申奥成功”的声音成为美的旋律。我看到了美，一种团结、向上奋进的 美。
可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在 文章中间。
记叙文考点梳理及答题技巧(整理)
记叙文考点及答题技巧一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）常见题型：1.概括文章的主要内容。
2.概括事件的起因、经过、结果。
3.概括作者（或文章主人公）的情感（态度）的变化。
答题方法：这三种题型都属于整体感知课文，梳理情节，考查概括能力的。
都需要通读全文、划分段落层次。
第1、2题可采用“（何时、何地）谁干什么，结果怎样”或“人物+事件”的句式回答；第3题需在每一部分找出直接或间接体现人物情感态度的词句来回答。
注意表达要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成原文复述。
概括中心的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。
二、记叙的线索记叙文的线索通常有：①以题目为线索。
《背影》、《皇帝的新装》②以事（实）物为线索。
一般为文中反复出现的事物《羚羊木雕》③以感情为线索。
《阿长与山海经》我对长妈妈的感情寄托④以人物为线索。
⑤以时间地点的转换为线索。
《从百草园到三味书屋》⑥以主题为线索。
⑦以中心事件为线索。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题方法：看标题，标题往往就是全文的线索；关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
三、记叙的顺序及其作用1.顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，衬托中心人物和中心事件；丰富形象，突出中心，为下文做铺垫。
四、题目的作用和含义题目的作用：⑴全文的线索，推动情节的发展；⑵概括文章的主要内容；⑶点明主旨（突出主题）；⑷形式新颖，设悬念，吸引读者；⑸反映人物情感的变化。
把握记叙文考点,提高得分率的顺口溜
把握记叙文考点，提高得分率的顺口溜一、开头扣题有技巧，二、细节描写需生动。
三、情节设计要合理，四、语言运用别马虎。
五、结尾点题不可忽，六、通篇文笔需流畅。
七、描写细节不宜乱，八、情节张力要有度。
在写记叙文时，我们经常会遇到一些困惑和难题，如何把握好记叙文的考点，提高得分率呢？下面我将从开头扣题、细节描写、情节设计、语言运用、结尾点题、通篇文笔、描写细节和情节张力等方面共享一些心得体会，希望对大家有所启发。
一、开头扣题有技巧记叙文的开头扣题是整篇文章的引子，尤为重要。
在开头扣题时，可以选择一个引人入胜的情节或者一个令人深思的问题，引起读者的兴趣。
可以通过一个短小精悍的故事或者一个人物的独白引出文章的主题，让读者产生共鸣，主动进入到记叙文中去。
二、细节描写需生动细节是记叙文中的点睛之笔，生动的细节描写可以使文章更加具体、形象和生动。
在描写细节时，可以通过对人物形象的描绘、场景的描写或者时间的交代来增强文章的真实感和感染力。
在描写细节时，要注意言之有物，避免空洞的描述，让读者能够身临其境，共情其中。
三、情节设计要合理记叙文的情节设计要紧扣主题，合理安排故事情节的发展，避免故事情节的偏离和跑题。
在情节设计时，可以适当设置一些转折和高潮，增强文章的吸引力和张力，让读者产生阅读下去的欲望。
情节设计也要符合逻辑，不能出现牵强附会和故弄玄虚的情况。
四、语言运用别马虎记叙文的语言运用要精准、得体。
尤其要注意用词的准确性和得体性，避免因用词不当而造成歧义或者增加读者的阅读难度。
在语言运用上也要注意句式的多样性和语言的优美性，让文章流畅优美，读起来更加舒畅。
五、结尾点题不可忽记叙文的结尾点题要紧扣文章的主题，给读者一个深刻的印象。
可以通过对故事情节的总结或者对主题思想的阐释来做到点题。
让读者在读完全文后能够有所感悟，产生共鸣，对文章的主题有更深入的理解。
六、通篇文笔需流畅记叙文的通篇文笔要求流畅自然，避免生涩和拗口的表达。
记叙文之“点题”“结构”
记叙文如何点题、构思结构及《串起生活中的微幸福》作文讲评写作要求：1.记叙的事件中要有让读者感受到幸福的细节描写。
2.文中至少有三处点题议论。
写作提示：1.什么是微幸福？“微幸福”来源于网络，是指哪些相对于大幸福而言的小幸福。
微幸福就是小幸福。
这种小幸福是从我们心底油然而生的，它如同我们每天都会呼吸的空气，时时存在，大多时候，我们又漠视它的存在。
一个“微”字让幸福变得琐碎、真实，它是一种完全感性的情绪，与爱有关，与心有关，与美有关。
生活中所有微小的美好的事物都属于微幸福的范畴，因为它们都可以给我们微幸福的体验。
微笑、微爱、微行动、微小说、微电影，短短的时间，小小的动作，可以有长长美美的幸福。
2.如何寻找微幸福？在高考备考期间她常常忙得很晚才睡，父亲怕她晚上孤独，往往睡在对面的书房里，每天都在她睡后才睡。
有一天忙到深夜，她看见父亲房间的灯还亮着，就偷偷去观察父亲在干什么。
父亲大概是要站起来拿东西，不小心碰了旁边的凳子，那凳子摇晃着要倒下，父亲神情紧张地抱着凳子，生怕凳子倒下发出声音惊扰了女儿，她的眼睛立刻湿润了……——寻找细节本次作文情况：1.优点：（1）同学大都能用三二件事表达自己生活中所感悟的微幸福。
（2）能在文中运用小标题、总领句、总结句等多种形式点题。
2.问题：（3）选材上，二三件事是雷同事件，没有代表性与典型性。
（4）语言上，无法让自己的议论紧扣事件与题目。
（5）组材上，大多同学的文章缺乏清晰的线索，罗列几个生活中的幸福片断，文章层次不清。
方法指导：一、如何点题：点题方式：1.议论式点题。
大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
记叙中的议论要建立在事实，即记叙的基础上，要做到少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画龙点睛、深化主旨的作用。
2.抒情式点题。
这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。
门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的，一刹那间，我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑。
记叙文的答题技巧是什么
记叙文的答题技巧是什么（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记叙文答题思路
（一）记叙文重点题型及解题思路（注意同一考点的不同问法）1.概括全文内容或段意或主题或情节（或情节是怎样推进的？）思路：整体把握文章，首先弄清楚“写了什么”“为什么写”这两个问题。
最重要最有效的方法是——在原文中找线索找答案。
答题语言必须规范，力求做到：清晰、完整、简洁。
答题格式：以写人记事为主的文章（小说、记叙文）概括内容或段意：人（主人公）+事 +结果概括主题：通过叙述了 ,, （内容），刻画了,,（人物）表现了,,（主题）或（赞扬了 ,, 批判了 ,, 揭示了 ,, ）2.描写人物的方法及作用 : （或：找出描写最精彩的句子并分析其作用）描写人物的方法有：（1）正面（直接）描写：语言、动作、神态、心理、外貌答题思路：运用 ,, （方法）生动形象的写出了,, （句子内容或人物心理）+表现了人物 ,, 的性格、品质或精神（或作者感情）提示：要选择有修辞或生动词语的句子，这样有内容值得赏析，要选择一个人的。
（ 2）侧面（间接）描写：答题思路：通过写 ,, 内容，侧面表现（或烘托了）主要人物,, 品质，性格。
（ 3）细节描写答题思路：运用细节描写，生动形象地写出了,, 内容，表现（或突出了）人物,, 品质、性格3. 写作手法及作用：对比： ,, 和,, 形成对比，突出 ,, （内容）+揭示文章主题。
伏笔：前文 ,, 为后文 ,, 埋下伏笔，使全文结构严谨，情节发展合理照应：前文写了什么内容，后文写了什么内容，前后呼应，突出,, 内容，使情节更加完整，结构更加严谨。
悬念：开头（上文）设置悬念，写,, （写出具体悬念是什么）引起读者的阅读兴趣，引出下文，增强了文章的感染力；结尾（下文）揭开悬念，（是怎样揭开悬念的），表现了,, ，突出了文章主题（注意：悬念往往出现在文章开头, 让人产生疑问，一般在结尾揭开悬念。
）衬托：用乙（方面）陪衬甲（方面）。
作用：使甲（方面）显得更清楚、鲜明、突出。
分正衬与反衬欲扬先抑：作用：先写 ,, ，再写 ,, ，突出了 ,, ，这样写使文章波澜起伏，人物形象更加鲜明，有力的突出了主题。
记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧
记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧1. 引言在写作中，记叙文是一种广泛运用的文体，它通过叙述一段个人经历或故事来传达对生活、情感和人性的思考。
而记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧，则是写手在构建文章整体结构和呈现思想的关键环节。
本文将深入探讨记叙文的开头和结尾点题技巧以及结尾主题升华技巧，并分享个人对这些技巧的理解和观点。
2. 记叙文的开头点题技巧2.1 直接引入主题一个有效的记叙文开头点题的方式是直接引入主题，以吸引读者的注意力并展示文章的核心思想。
这可以通过一个令人惊讶的事实、引人入胜的句子或一个有趣的情节来实现。
在一篇关于友谊的记叙文中，开头可以如下所示：“那一年夏天，我在一个陌生城市遇见了一个陌生人，从那一刻起，我们的友谊就开始了。
”2.2 提出疑问或反问另一种开头点题的方法是通过提出疑问或反问引起读者的好奇心和思考。
这样可以激发读者的兴趣，促使他们继续阅读。
在一篇关于梦想的记叙文中，开头可以如下所示：“你曾经有过一个梦想吗？那种让你无法入睡、充满希望和渴望的梦想。
”2.3 利用寓意或象征开头点题时，运用寓意或象征也是一种较为常见的方法。
通过引入寓意或象征的元素，可以为文章创造一种含蓄而深远的氛围。
在一篇关于自由的记叙文中，开头可以如下所示：“海浪轻拍着岸边的礁石，仿佛自由的歌声在呼唤。
”这样的句子通过寓意的表达方式，为读者展示了文章的主题和情感。
3. 记叙文的结尾点题及结尾主题升华技巧3.1 结尾点题技巧记叙文的结尾点题是为了给读者留下深刻的印象和思考。
要达到这个效果，写手可以通过呼应文章开头的方式来提醒读者文章的主题或情感。
在一篇关于家庭的记叙文中，结尾可以如下所示：“每当我回到家中，看到家人的笑容，我才真正明白，家永远是我内心最温暖的港湾。
”3.2 结尾主题升华技巧结尾主题升华是在文章结尾的时候，通过对主题的深化和延伸，使读者对文章思想产生更多的反思和启发。
这可以通过提出新的问题、给出观点或思考，或者用一个富有感情色彩的句子来实现。
记叙文考点及答题技巧
五．探究、欣赏文本内容与艺术特色。 探究能 力，是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这 类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内 容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法， 发表自己独到的见解等。 中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主 要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程 中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验， 分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表 现力及特点。 ► 六、开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就 是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学 习方法、阅读与创新有机地结合起来。
中考语文记叙文阅读
题型及解题技巧
一．辨析记叙线索和作用 1、线索：：(1)以人物为线 (2)以时间为 线 （3）以人物为线 (4)以事件为线 (5)以情感 为线（6）以某物为线 （7）以题目为线 （8） 明暗两线 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物 和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次 清晰。 3、答题套路：如： 文章以“……”线索，中间 串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰 糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰， 主旨鲜明。
► 七、文章的结构
1、划分段落、层次： 答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式 变换、总分式、层进式、并列式来划分。 二是借助文中过渡句，其中小说还可以按 情节的四个环节来划分（序幕）开端、发 展、高潮、结局 (尾声)。 2、材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型 事件，剪裁得体，详ห้องสมุดไป่ตู้得当。
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八、语言上 1、题型： （1）词语选用： 方法：A、从程度、范围、感情色 彩上比较所给词的词义的不同。 B、选好之后应该将相关 句子多读几遍，反复体会。 （2）文中指代词指代对象 的判断： 方法：A、常考的指代词有：这、那、这些、 那些、其他、以上、如此、此……； B、一般是往前 找；C、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读 一读，看是否适合。 （3）理解词语在语境中的含义： 方法： 联系词语 本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内 容。 答题套路： “X X”一词原指……，这里指……， 起到了……的作用。 （4）运用有修辞赏析语 言： 答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如 “……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使 (能)“……”（套修辞作用）（修辞作用见附1 ） （5） 对文章语言的赏析： 答题套路：这篇文章语言（加语言特色词语）如“…… （摘录文章中的相关句子）”。（见附2语言特色）
初中记叙文知识点及答题技巧
初中记叙文知识点及答题技巧初中记叙文知识点总结及答题技巧一、概念记叙文是以写人记事、写景状物为主要容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
二、考点1.理清文章的思路、脉络和层次；2.感知文章主要容，概括主题思想；3.分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义；4.推敲重要词语在语境中的意义和作用；5.把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用；6.提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏三、特点记叙文最突出的特点是：“以事感人，以情动人”。
就是说通过具体的事件叙述、形象的人物活动描写来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。
记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质不同。
四、六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这些要素在文中既可以直接交代，也可以间接交代。
间接交代的要素，读者可以根据文章的容悟出。
掌握记叙的要素，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。
五、记叙文的表达方式记叙文的表达方式包括记叙、描写、议论，兼有抒情。
在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
a.记叙：对人物、事件和环境所作的必要交代和说明。
b.描写：用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描绘与刻画。
按容分，主要有外貌描写（也称肖像描写）、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等。
从角度分，有正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写等。
c.议论：是作者在作品中对人物、事件表明的态度及对问题的看法等。
主要起画龙点睛的作用。
d.抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。
抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，一是间接抒情。
其作用是深化文章的中心思想，增强文章的感染力。
六、记叙的线索记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情的发展变化，也可以时空转移为线索，有的记叙文则有两条或两条以上的线索。
记叙文初中作文写作指导_写作指导
记叙文初中作文写作指导_写作指导1、开门见山法这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。
篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。
如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。
文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。
这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。
2、截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。
这是由作文的篇幅所决定的。
一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。
这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。
而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
3、移花接木法。
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
4、将错就错法。
有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
5、防止跑题如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了,为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧
记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧一、引言作为一种叙述性的文学体裁，记叙文的开头和结尾在很大程度上决定了整篇文章的质量。
优秀的点题和主题升华技巧不仅能够吸引读者的注意，还能够给人留下深刻的印象，让整个叙述更加生动有趣。
在本文中，我们将探讨记叙文开头和结尾的重要性，以及如何运用点题和主题升华技巧来提升文章质量。
二、点题的重要性与技巧1. 点题的重要性开头的点题是记叙文中至关重要的一环，它直接决定了读者是否愿意继续往下阅读。
一个引人入胜的开头点题可以让读者产生浓厚的兴趣，进而沉浸在整个故事之中。
我们在写作记叙文的时候，务必要重视开头的点题。
2. 点题的技巧在点题时，我们可以通过提出问题、引用名言、描述场景等方式来吸引读者的注意。
在写一篇关于旅行的记叙文时，我们可以以“我踏上了未知的旅程，心中充满了期待和不安……”来引起读者的好奇心，让他们想要进一步了解故事的发展。
三、结尾的主题升华技巧1. 主题升华的重要性与点题相比，结尾的主题升华更像是整篇文章的精华所在。
它能够将整个故事推向一个高潮，给读者留下深刻的印象。
一个巧妙的结尾主题升华可以让读者对整个故事产生共鸣，让他们在阅读完文章后产生深刻的感悟。
2. 主题升华的技巧要想做到成功的主题升华，我们可以通过对故事情节、人物命运的总结和回顾来将整个故事推向高潮。
在写一篇关于友情的记叙文时，我们可以通过总结主人公的成长与变化，表达对友情的理解与珍惜之情，从而达到主题升华的效果。
四、个人观点与理解在我看来，记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧至关重要。
一个出色的点题和主题升华能够让整篇文章增色不少，更能让读者产生共鸣，获得深刻的感悟。
在写作记叙文时，我们务必要重视这两个环节，并通过细致的揣摩与构思，使之达到完美的境界。
五、总结记叙文的开头和结尾的点题及主题升华技巧对整篇文章的影响至关重要。
一个引人入胜的开头和一个巧妙的结尾主题升华可以让整个故事更加生动有趣，让读者产生深刻的共鸣。
记叙文点题五法
记叙文点题五法：1、开宗明义，篇首点题。
落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。
2、卒章显志，结尾点题。
点睛之法，卒章显志，最为常见。
在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。
3、蕴涵深沉，含蓄点题。
4、貌似重复，强调点题。
5、前后呼应，首尾点题。
守望者1990年，我一岁，母亲20岁。
母亲是我最初的守护。
她教会我说话，走路……我从母亲那里，得到了最初的衣食，看到第一张展开的笑颜，吸到了世上第一声至善的声音……小小的心，像薄而透明的玻璃瓶，溢满了乳白色的源泉。
爱，悄悄涟漪着。
于是，母亲成了我人生中真善美的源泉。
1995年，我六岁，母亲25岁。
我已到了该上学的年龄，可当时我死也不肯去学校那个陌生的地方。
母亲将我送去学校可等她一离开，我立马就跟着走。
母亲无奈，只好陪我度过最初在学校的几天。
在这之后，母亲都会站在屋前的板栗树下，目送我上学；中午放学回家的时候，母亲也常在树下，向我回家的路瞭望着，但我总感觉她的眼神越过了我，越过了我身后的大山。
后来，我才觉察到，她的眼神早已穿透了我的心灵。
2000年，我十二岁，母亲31岁。
小学六年时，我转入县城小学就读。
母亲显然放心不下，每次返校的时候，她总是先将我送到板栗树下，然后叮嘱道：“你还这么小，一个人在外要好好照顾自己……还有，要做一个好学生，要交善良的朋友，要和别的同学好好相处。
”然后把书包交给我。
可那时每次我都很不耐烦，且又担心赶不上汽车。
有好几次，从她手中抢过书包就走了。
但心中又过意不去，回头去时，母亲仍怔怔地站在树下，见我回头，仍不忘加一句“要照顾好自己”。
如今，我已经快在成年了，而母亲也有了37岁。
最近，我常常想起板栗树下守望着的母亲，以及她身后的大山；想起大山上的石头和花儿争着绽放，想起屋前的云朵和风儿进行赛跑，突然发现母亲眼角多了许多绉纹。
想起母亲一直以来对我的好，而我似乎没做过什么让母亲舒心的事情，不禁内疚起来。
语文记叙文答题模板
语文记叙文答题模板语文记叙文答题模板如下：1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或某句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2.文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，但只要细心地读他的书，还是应该理解的。
3.请概括某段的中心意思？可从点明文章主旨的句子和各段关键词句入手。
具体方法有三种：（1）把中心句和本段主要内容结合起来概括。
适用于中心句明显的段落。
（2）用一句话概括段落的大意。
适用于中心句不明显的段落。
（3）按照层意归纳段落大意。
适用于较长段落，主要考查概况能力。
4.句子或者段落在文中的作用是什么？（1）文首句：开篇点题，总领全文；引出下文或话题；为后文做铺垫或埋下伏笔；与下文形成对比或欲扬先抑等。
文尾句或段：总结全文；呼应开头；照应前文；深化主题；引人深思等。
（2）在内容上：统领全篇；引起下文；耐人寻味；留下想象空间等。
在结构上：开篇点题；承上启下；总结全文；引发读者思考等。
在表达效果上：突出主题；升华主题；升华感情等。
在人物塑造上：丰富人物形象；突出人物性格等。
在表现手法上：增强表达效果；深化文章主题等。
在情节上：设置悬念；引起读者兴趣；为下文做铺垫等。
5.文中用了什么表现方法？衬托、对比、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、首尾呼应、设置悬念等。
记叙文点题
写记叙文如何点题记叙文侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面揭示生活真谙和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。
一、要重视立意，注意多点题立意就是确立文革的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
1、标题点题题意即是文意，见解鲜明，简洁醒目，这样能一下子吸引评卷老师的眼球。
话题作文和材料仍文要求自拟题目，我们可以用标题来点明中心。
2、开头点题落笔人题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。
如佳作《爱问才会赢》开头：随着社会的发展，我们需要更多的知识。
在电视里，知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎，而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。
因为人们明白了这样一个道理：爱问才会赢。
如《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！”《菜园小记》开头：“种花好，种菜更好。
”《夏之绝句》开头：“春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
《挖荠菜》开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”《提醒幸福》开头：“我们从小就习惯了在提醒中过日子。
”《心中的鹰》开头：“天上再也看不到翱翔的鹰了。
”《鹤群翔空》开头：“不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻般的小斑点，清晰可辨。
今天第一个鹤群映入眼帘。
”《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”从这许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
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写记叙文如何点题记叙文侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面揭示生活真谙和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。
一、要重视立意，注意多点题立意就是确立文革的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
1、标题点题题意即是文意，见解鲜明，简洁醒目，这样能一下子吸引评卷老师的眼球。
话题作文和材料仍文要求自拟题目，我们可以用标题来点明中心。
2、开头点题落笔人题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。
如佳作《爱问才会赢》开头：随着社会的发展，我们需要更多的知识。
在电视里，知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎，而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。
因为人们明白了这样一个道理：爱问才会赢。
如《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！”《菜园小记》开头：“种花好，种菜更好。
”《夏之绝句》开头：“春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
《挖荠菜》开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”《提醒幸福》开头：“我们从小就习惯了在提醒中过日子。
”《心中的鹰》开头：“天上再也看不到翱翔的鹰了。
”《鹤群翔空》开头：“不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻般的小斑点，清晰可辨。
今天第一个鹤群映入眼帘。
”《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”从这许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。
”3、结尾点题在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。
如佳作《在追求中认清自我价值》结尾：人们都说人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。
人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途中创造生命的辉煌！如《提醒幸福》的结尾：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。
”《敬畏生命》的结尾：“那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。
”《鹤群翔空》的结尾：“过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。
从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度，一路向北飞去。
”《白杨礼赞》的结尾：“我要高声赞美白杨树。
”《金黄的大斗笠》的结尾：“远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。
阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。
”《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。
”《驿路梨花》的结尾：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：’驿路梨花处处开。
’”从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。
考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。
特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。
4、段中点题开头结尾点题固然很重要，但也不能把中间的主体段落给忘了。
在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。
写记叙文可以描写几个场景，在场景描写之前或之后点明文章中心；写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目亿置，强化阅卷老师对文章中心的印象。
如《白杨礼赞》，当写过高原景色让人单调，突然发现“白杨树”，让人感到惊奇，兴奋，这时来一次点题：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
”当写了“白杨树”的自身的特点后，又一次点题：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
”《提醒幸福》，当写了我们总是习惯在提醒中过日子，但所提醒的总是灾难，却忽视了提醒幸福，于是开始点题：“请从此注意幸福。
”当列举了生活中好多平时被我们忽视的东西就是一种幸福后，又一次点题：“幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。
”《菜园小记》更是时时点题，“说是菜园，其实是果园”，“我们种的那块地，在那园里是条件最好的”，“种菜是细致活儿”……从这些文中点题中，我们可以体会到，文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。
特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。
文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的；而《菜园小记》则主要是启示下文。
结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。
结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。
希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。
总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。
三、点题的方法。
从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。
1、用议论警示的方式点题。
如：《提醒幸福》。
2、用抒发感情表达愿望的方式点题。
如：《白杨礼赞》、《背影》。
3、用描写诠释的方式点题。
如：《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。
4、用直接点示文题的方式点题。
如：《敬畏生命》、《济南的冬天》。
5、用引用的方式点题。
如：《驿路梨花》。
结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
如以“难忘的瞬间”为题写一篇文章①抒情式扣题。
这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。
例一：某同学在写看到父亲手的抒情我猛然回头，看到父亲的手停在半空中，干枯、皱巴、无光泽。
那一瞬间，我惊住了：不，那不是父亲的手，父亲的手原本是那么漂亮，我怀疑我的视觉出了问题。
但那双手的确是父亲的。
我抬起头，从上到下打量了以一下父亲，以往的帅气荡然无存，有的只是他那饱经沧桑的脸庞。
那一瞬间，那一双手已深深地，永远地烙在我的记忆里，令我终身难忘。
例二：门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的，一刹那间，我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑。
我紧张的心一下子松弛下来。
也许太出乎意料，那一刻，就定格在我的脑海，成为一种永恒，使我至今仍可栩栩如生把它再现出来。
②议论式扣题。
大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
如：某同学作文的开头：昙花因为它那瞬间的美丽而得到人们的青睐，流星靠它那瞬间的光辉而拨动人们的心弦，烟火凭它那瞬间的光彩而使人们惊呼。
是的，瞬间的美往往更令人难忘。
③抒情和议论相结合式扣题。
当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后，往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质，需要渗透强烈的感情，这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。
如：某同学作文中间部分昭君，在你说出“我去”的那一瞬间，整个朝廷都被你的刚毅与勇敢而震撼，历史也因你而改写。
3、点题注意点①点题巧妙，既要恰倒好处地点题，水到渠成地议论抒情，不能牵强附会或以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写。
②用语贴切，不能过分做作，③衔接自然紧密，让“扣题”真正成为联系材料与中心的纽带。
佳作欣赏：难忘的瞬间太阳快落山了，可我却久久地站在夕阳的余辉中不愿回家，手中捏着的是那份惨不忍睹的成绩单，我无法面对妈妈那充满希望的眼神。
我漫无目的地走着，但又不得不回去——妈会担心的！迎接我的，照例是妈妈的笑脸，未等我开口，妈妈便拉我进门，兴奋地对我说：“囡囡，妈妈给你做了你最喜欢的红烧肉！”妈告诉我，这是用卖鸡蛋的钱买的，高三学生要补补身子。
听到妈妈的这番话，我心里很不是滋味。
妈妈不断地给我夹肉，自己却不尝一口，妈妈说她已经在烧饭时吃过了，说完，还故意咂一下嘴，好像在回味刚才的味道。
碗很快见底了，我心满意足地离开了厨房，到房间里学习，突然想到成绩单。
当我回厨房打算把成绩单拿给妈妈看时，我却看到了令我终生难忘的一幕：妈妈在啃我吃剩的肉骨头。
妈背对着我，手里拿着骨头在使劲地啃着，瘦弱的肩膀也随之颤抖着，昔日的青丝已多了几根白发，在白色的日光灯下，不安地颤动着。
那一瞬间，我看到了妈妈的苍老，原本不富裕的家因为要供两个上高中的孩子已日益显得拮据，爸爸又在相隔千里的北京打工，家里的重担都落在了妈妈身上，但她毫无怨言，她说她虽然苦，可孩子们懂事就行。
妈依旧站在那里在啃着骨头，而我却不敢出声，我怕妈妈被惊动，我不敢面对那份尴尬。
泪就这么顺着我的脸颊肆意流淌，无声无息地滴落在手中的那份成绩单上，一滴一滴，一片一片，慢慢地润湿了纸，也淋湿了我的心。
我默默地回到房里，手里捏着的是那份成绩单，那一瞬间，我怎能忍心告诉她，她的孩子这么不争气，不，我不能！坐在床上，满脑子都是那一瞬间妈妈的背影，我看到了妈妈的辛苦，妈妈的苍老，也看到了我的不懂事，无知的我竟真相信妈妈已经吃过……妈妈你知道吗，当女儿看到那个瞬间，心里是多么的愧疚，我感受到了你的爱却辜负您的期望，在那一瞬间，我就决定，一定不负你的厚望。