记叙文如何扣题点题
记叙文扣题三法
记叙文扣题三法虽然高考作文的审题难度不大，但因为学生作文本身扣题不够明显，再加上阅卷老师批阅一份试卷的时间有限，不可能字斟句酌，因此再被判跑题、偏题或题意不明的作文中，记叙类文章明显偏多。
为了使选写记叙类文章的同学不再吃亏，现以近几年高考满分作文为例，介绍三种记叙文扣题的方法。
议论点题法在记叙文中适当地议论，不仅能起到画龙点睛、升华主题的作用，还能收到彰显主旨的效果，便于阅卷老师对文章是否切合题意做出快速准确地判断。
例文分析：2001年《叮嘱》（青海考生）这篇文章，作者以第一人称讲述了父亲——一个生活在落后、荒凉的大石山里的老石匠，在十几年前的一个凄冷的黄昏，拖着患有关节炎的双腿冒雨送还买石料者多付的5元钱的故事。
文章的结尾写到：父亲回来的时候，天幕已经降下来了。
我在炕角里打着盹，是父亲的脚步惊醒了我；他浑身是泥，手划破了，不流血，只张一个大口子，脸上布满了鸡皮疙瘩。
我眼里含满了眼泪。
父亲开口了：“不诚实，不讲信用，以后还咋过活？自己遭点罪不妨事，失了诚信可就不好再和人打交道了……”作者巧借父亲之口，用议论的方式表达了对“诚信”的认识，既点明了文章的题目，照应了开头，又显示出本文的话题“诚信”，一石三鸟，升华了文章主题。
当然，议论的时机可前可后；议论的形式也多种多样，既可以象这样借文中人物之口说出，也可以直接进行议论。
情节揭题法文似看山不喜平。
长于叙事者的文章，往往悬念重重，波澜起伏，最后以出人意料的结尾，揭示谜底，推出高潮，升华主题。
例文分析：01年《人生九味》（河南考生）这篇文章通过讲述老高和小高爷俩经营“九味酒家”的兴衰，告诉了人们做人要讲诚信的道理。
俗话说“菜分千种，味却有八”，老高经营的饭馆却名为“九味酒家”。
至于何为第九味，老高一直讳莫如深，秘而不宣，连他的儿子也不知道。
别人问起，老高只悠然道：“菜有八种，可人生却有九味，这第九味一旦出现在菜里，这九味菜可就成了绝世珍品了。
”凭着这神秘的第九味，九味酒家生意兴隆，名气渐长。
写作文如何准确扣题作文扣题的方法和要求
写作文如何准确扣题作文扣题的方法和要求扣题的要求1．扣题句一定要有一篇文章中，必须要有点明主题或话题的词语或句子，用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直紧扣主题或话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也会觉得你是扣题的。
2．扣题要准确到位表达中心的语句要突出显豁。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思路观点。
把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
扣题的类型1．字面重复明点这是形式上的扣题，是外显的。
作文内容与文题或材料要有明显的相似语句。
如：开头：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
结尾：人生在世，谁都有感情，谁都会宣泄感情。
世界因人之常情而更美丽，更温馨。
2．似曾相识暗扣这是在立意上扣题，是内隐的。
作文内容与文题或材料要有本质的联系和契合，而不是貌合神离。
如作文《甘瓜抱苦蒂》，我们可以在开篇这样扣题：黄山松是痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能“倚绝壁”，得到了人们的赞美与憧憬。
珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须忍受那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。
3．浓墨重彩反复扣写作时，我们用作扣题的话语往往不止设置一两处，而是步步勾连，时时扣题，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。
表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，显得机智圆熟。
例：阅读下面的习作《心有天使，诗意人生》中的三个片段，试分析它在点题扣题方面的技巧。
是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！……是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。
记叙文点题扣题教案
记叙文点题扣题教案记叙文点题扣题是一种特殊的翻译教学方式，它使用语言知识、文化知识和文本知识来提高学生的翻译水平。
此方式要求学生阅读原文并参考关键词和句子，用精确的语言来表达体现原文的理解，从而锻炼学生的翻译能力。
二、翻译策略1.确翻译类型每种翻译任务都有不同的翻译类型，记叙文点题扣题涉及到诗词、小说、短文、报告、演讲等各种类型，学生要根据不同翻译文本类型明确翻译策略，合理使用语言和文学知识。
2.视文本意义要让原文的意义在翻译中得到充分体现，需要弄清文本的写作特点，例如叙事、抒情、描写、排比、比喻等，使用不同的翻译方法将文本意义进行准确表达，还需要分析长句结构，准确理解每句话的含义，并按句子结构勾勒出翻译文本结构，将英文翻译为准确的中文。
3.重文学风格文艺翻译要保留文章文学性和风格，除了考虑语言表达，更要在翻译中体现文章的文学性和风格，使译文具有抒情、寓言、讽刺、暗示等不同的文学特色。
4.视基本功的训练翻译要牢固掌握语言基础，比如英汉双语的基本结构，常用句型，还要提高英汉双语的词汇量，这样才能更好地把握句意，从而准确、流畅地完成翻译任务。
三、实践探究记叙文点题扣题对学生的翻译能力有很大的提高作用，可以分解为三个阶段：1.分析英文原文，通读整篇文章，把握文章的要点和大意；2.根据文章内容给出翻译答案；3.检查翻译结果，确保翻译的标准和表达的准确性。
本课程的学习内容包括：1.置翻译任务，让学生用英文表达原有的中文意思；2.深学生对原文的理解，提高翻译能力；3.展有关翻译等课程，发展学生语言技能；4.翻译中强调句子结构，加强学生文学知识的掌握；5.究英汉文化的区别，解决翻译中的文化差异；6.极主动学习，并及时反馈结果；7.学生的翻译进行检查，提出指导性建议，确保翻译质量。
四、总结记叙文点题扣题是一种有效的翻译教学方式，有助于提高学生语言技能，进一步拓展学生的语言思维，建立科学合理的翻译理念，提高学生翻译能力，从而实现学生能力的真正提高。
记叙文写作-扣题
佳作欣赏
上小学时，我曾经怀疑，爸妈有感情吗？ 爸妈说过,他们是国家第一批就业后就迅速下 岗的青年职工，是患难之交。这些年，爸爸 一直东奔西走地打工，妈妈开着一个裁缝店。 他们辛苦操劳，而拮据像阴霾，密布于我们 家。在妈妈的哀怨和爸爸的酗酒中，我期待 长大。我期待着上初中，上高中，我可以住 校，逃避爸爸妈妈的纷争。
记叙文写作 --如何扣题
记叙文扣题点题常见问题及原因分析 1.首尾不入题目 ——文章的开头、结尾入题，才能使 文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读 者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多 同学在写作中却往往不注意这一点，入题的 意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏享受着 校园的一份清静，我喜欢操场的绿茵和宽敞 明亮的教室，但我不能不回家，因为我得向 爸妈要生活费。此时，妈妈的唠叨像窗外的 那群麻雀。她一再要求我考进前几名，一再 絮叨自己下岗的命运，一再数落我那个备尝 艰辛却没什么出息的老爸。在妈妈的数落中， 我渴望长大，渴望逃出这个脏乱的、乌烟瘴 气的家。我数着指头，盘算着，再有几年， 我就会有工作，我下决心，我的老婆绝对不 要像妈妈这样唠叨。
我默默地回到房里，手里捏着的是那份成 绩单，那一瞬间，我怎能忍心告诉她，她的孩 子这么不争气，不，我不能！ 坐在床上，满脑子都是那一瞬间妈妈的背影， 我看到了妈妈的辛苦，妈妈的苍老，也看到了 我的不懂事，无知的我竟真相信妈妈已经吃 过…… 妈妈你知道吗，当女儿看到那个瞬间，心里 是多么的愧疚，我感受到了你的爱却辜负您的 期望，在那一瞬间，我就决定，一定不负你的 厚望。
我们家的厄运出现在去年暑假。7月初，爸爸的 腹部出现剧痛，妈妈陪他去医院检查，爸爸肝脏竟 然出了问题。那些日子，我在家里负责做饭，而妈 妈停下了生意，跑前忙后地照料着爸爸。我几次看 见妈妈悄悄地抹眼泪，再也不唠叨了。爸爸也默默 地忍受着病痛的折磨，扛过了6次化疗。 爸爸出院的时候，头发掉光，脑袋秃得像陈佩 斯。我惊奇地发现，爸妈已经不争吵了，妈妈不再 唠叨，爸爸戒烟戒酒。我们家开始充盈着难得的安 静和笑声。爸爸治病花了十几万元的血汗钱。我刻 苦学习，劲头十足。
写记叙文如何点题
写记叙文如何点题记叙文侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面揭示生活真谙和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。
一、要重视立意，注意多点题立意就是确立文革的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
1、标题点题题意即是文意，见解鲜明，简洁醒目，这样能一下子吸引评卷老师的眼球。
话题作文和材料仍文要求自拟题目，我们可以用标题来点明中心。
2、开头点题落笔人题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。
如佳作《爱问才会赢》开头：随着社会的发展，我们需要更多的知识。
在电视里，知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎，而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。
因为人们明白了这样一个道理：爱问才会赢。
如《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！”《菜园小记》开头：“种花好，种菜更好。
”《夏之绝句》开头：“春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
《挖荠菜》开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”《提醒幸福》开头：“我们从小就习惯了在提醒中过日子。
”《心中的鹰》开头：“天上再也看不到翱翔的鹰了。
”《鹤群翔空》开头：“不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻般的小斑点，清晰可辨。
今天第一个鹤群映入眼帘。
”《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”从这许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
记叙文如何扣题点题
记叙文如何扣题点题记叙文如何扣题点题一、审题1、准确到位的把握题目的含义。
如《网》、《明天》要明确比喻义、象征义；《我为而陶醉》、《老师让我悄悄告诉您》明确“陶醉”、“悄悄”2、虚实结合深入浅出的把握主题。
如《位置》、《低头》、《台阶》3发现限制性条件不可缺漏。
如《带着感动出发》切勿忘记“出发”，不能只停留在“感动”层面。
二、立意确定正确的主题，在这个主题范围内有哪些人和事可写，这些人怎么刻画，事怎么展开，如何确保线索（明暗主次）稳定，怎样出新不和别人重复。
三、扣题1、如何扣题：A.开头、结尾、段首要尽量扣题，最好出现文题字眼。
B.开头应尽量做到化大为小，力避平淡的抽象议论，尽可能快地奔向主题。
C.文章要常注意或明或暗地点文题，变换句式。
D.结尾点题，最好能与文章的开头照应，并且能点明或深化你要表达的内容。
2、扣题方法：如以“难忘的瞬间”为题写一篇文章①抒情式扣题。
这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。
例一：某同学在写看到父亲手的抒情我猛然回头，看到父亲的手停在半空中，干枯、皱巴、无光泽。
那一瞬间，我惊住了：不，那不是父亲的手，父亲的手原本是那么漂亮，我怀疑我的视觉出了问题。
但那双手的确是父亲的。
我抬起头，从上到下打量了以一下父亲，以往的帅气荡然无存，有的只是他那饱经沧桑的脸庞。
那一瞬间，那一双手已深深地，永远地烙在我的记忆里，令我终身难忘。
例二：门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的，一刹那间，我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑。
我紧张的心一下子松弛下来。
也许太出乎意料，那一刻，就定格在我的脑海，成为一种永恒，使我至今仍可栩栩如生把它再现出来。
②议论式扣题。
大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
如：某同学作文的开头：昙花因为它那瞬间的美丽而得到人们的青睐，流星靠它那瞬间的光辉而拨动人们的心弦，烟火凭它那瞬间的光彩而使人们惊呼。
记叙文结尾如何扣题、点题
中考作文专题复习——记叙文结尾如何扣题、点题教学目标：1. 培养扣题意识。
2. 学习扣题的方法，重点指导学生结尾如何扣题。
教学重点：1.掌握扣题的一般方法2.重点指导学生结尾如何扣题教学方法：让学生通过作文升格在2005-2013年广东中考作文领悟扣题的方法。
教学过程一、导入新课本次一模作文（含有“幸福”词语的作文）在立意构思上有很大进步，但扣题上有很大问题，很多同学都是因扣题不紧而失分，结尾没有点题。
本节课我们就谈谈作文的扣题，特别是作文结尾的点题。
二、点题目的：扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段，是考场作文的基本要求。
扣题就是在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
三、扣题要领扣题法：开头扣题，中间点题，结尾升华主题。
扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句，用富有哲理的句子提升立意，加大抒情性语言的运用，特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点。
用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题，这一点至关重要。
四、点题方法（一）开头切入法1.引用式开头“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”每当听到这首歌，就有这样一种声音在耳边回荡——爱。
爱的声音是我们人类共同的语言，正是这种语言谱写了感人的一幕幕。
2.排比式开头有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入睡；有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑；有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。
这就是母亲的叮咛，无言的亲情。
3.描写式开头夜，清凉如水；风，停在了我的肌肤上；星星，摆出明亮寂然的姿态。
闭上眼，倾听属于夜的声音。
夏虫的鸣声此起彼伏，这边是清亮着的和声，那边是婉约着的低吟。
如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。
虫鸣是夜的主旋律，而那些沾在草叶尖上残留的雨滴，轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的天籁。
4.抒情式开头在我的生命里，一直流淌着一种声音，没有开始，也没有结束，只有起伏和涟漪。
记叙文该如何扣题
记叙⽂该如何扣题2019-10-07题旨是⼀篇⽂章的眼睛和灵魂。
扣题，就是在恰当的地⽅⽤简明扼要的语句点明题意，揭⽰⽂章的主题。
写记叙⽂，更应注重扣题，因为记叙⽂不像议论⽂那样观点鲜明，只有在⾏⽂中不断扣题，才能使读者理解⽂章的中⼼思想，把握⽂章的结构。
那么记叙⽂该如何扣题呢？⼀、标题扣题所谓标题扣题，也就是在⽂章的标题中嵌⼊体现话题或观点的字眼，为⽂章戴上⼀顶“凤冠”，使读者⼀⽬了然。
标题扣题既明确了⽂章的中⼼主旨，⼜⼀语中的，总领全⽂。
如《忆⼀个诤友》《真情，在⼈间》《母亲⽆私的关爱》《良好家风的传承》《⼀个具有爱⼼的⽼⼈》《记⼀个勤奋好学的班长》，这些⽂章的题⽬都能很好地体现⽂章的中⼼思想，紧扣材料的中⼼。
⼆、题记扣题在⽂章题⽬之后、正⽂之前加上⼀两句或⼀⼩段精练的话，就是⽂章的题记。
题记，相当于⼈的眉⽑。
写好题记，不仅可以凸显⽂采，还能激发读者的阅读兴趣，引导读者的情感倾向，起到“先声夺⼈”的艺术效果。
题记的形式多种多样，可以借⽤名⼈名⾔;可以引⽤⼀⾸⼩诗（或若⼲诗句）;可以是谚语、箴⾔;还可以是⼀段说理、抒情的⽂字，甚⾄是⼀个短⼩的故事。
三、开头扣题开头扣题就是指在⽂章的开头部分，开门见⼭，直击话题或⽂章的主旨，使得下⽂都围绕这个话题展开⽽不⾄于偏题。
如作⽂《爱在家中传》，就是在开篇点明了 “我有⼀个幸福的⼩家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
⾄于他们两个之间的爱，直到那⼀次，我才幸福地发现。
原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明 “家”“爱”“传递”，引出下⽂，为整篇⽂章定向。
在这⾥需要强调的是，开头扣题⾸先应该⼊题和引出下⽂;其次应该有较精练的语⾔点明⽂章的主要内容，让读者对接下来的内容有⼀个⼤概的了解。
四、⽂中扣题⽂中扣题，就是在⾏⽂过程中，⼀唱三叹，反复扣题。
在这⾥主要谈三点：1.抒情式扣题。
这种⽅式多⽤于以第⼀⼈称叙写的、与“我”关系密切的、感受较深的记叙⽂写作中。
如作⽂《久违了，故乡的云》：“这⼏年，每个⽇夜我都在思念故乡的云，思念着那个在故乡同样思念我的⼈。
记叙文扣题技巧
• 你若阳光一般的酒，很淡却很醇，留下了绵 绵的回味-----
小结：暗扣方法
1、叙述中体现关键词内涵 2、描写中体现关键词内涵 3、议论中体现关键词内涵 4、抒情中体现关键词内涵
技巧：行文中多使用与关键词意思相近， 能体现关键词内涵的近义词；或使用与关键词 及其内涵意思相反、相对的反义词。
• 温馨提醒：
• 扣题，不仅要明扣（反复呼应关键词），更 要会暗扣（不断突出关键词内涵）。因为只 简单呼应关键词是硬贴标签，难以有效地把 材料和情感连接起来；只是暗扣却不明点关 键词会使文章中心变得含蓄，给人感觉文章 偏离了规定的写作范围，容易引起老师误判。
2015江苏高考作文题
根据以下材料，选取角度，自拟题目， 写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗 歌除外。
• 直到那个冬天，我邂逅了那个角落，它并不明艳动人， 有的只不过是一地残荷，尽显了那冬日的苍凉与落寞。 落败到了让我以为那羡煞人的满堂红艳，拿挨挨挤挤、 如潮水一般的叶儿只是错觉一场，那“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖”的花如今却是枝断头落，七零八散，那 绿的曾沁人心脾的叶子干枯卷曲着，布满着或大或小的 黑色穹窿，如被烈火灼烧过的纸张，用指尖轻轻一触碰 ，便随着风飘散而去。
暗扣（内容扣题），指在作文内容上不断体现作 文题所提供的关键词或材料的内涵。无论是文中主体 的叙述、描写，还是议论和抒情。 注意：在行文中多使用与关键词意思相近或相反的词
明扣位置
• 1、作文题目中扣题 • 2、开头部分扣题； • 3、中间部分扣题； • 4、结尾部分扣题；
• （二）辨一辨，明方法 • 想一想，从扣题角度来看,这些片段有什么特点?
记叙文点题五法
记叙文点题五法下子就抓住意脉。
2、卒章显志，结尾点题。
点睛之法，卒章显志，最为常见。
在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。
3、蕴涵深沉，含蓄点题。
4、貌似重复，强调点题。
5、前后呼应，首尾点题。
守望者1990年，我一岁，母亲25岁。
母亲是我最初的守护。
她教会我说话，走路……我从母亲那里，得到了最初的衣食，看到第一张展开的笑颜，吸到了世上第一声至善的声音……小小的心，像薄而透明的玻璃瓶，溢满了乳白色的源泉。
爱，悄悄涟漪着。
于是，母亲成了我人生中真善美的源泉。
1995年，我六岁，母亲30岁。
我已到了该上学的年龄，可当时我死也不肯去学校那个陌生的地方。
母亲将我送去学校可等她一离开，我立马就跟着走。
母亲无奈，只好陪我度过最初在学校的几天。
在这之后，母亲都会站在屋前的板栗树下，目送我上学；中午放学回家的时候，母亲也常在树下，向我回家的路瞭望着，但我总感觉她的眼神越过了我，越过了我身后的大山。
后来，我才觉察到，她的眼神早已穿透了我的心灵。
2000年，我十二岁，母亲35岁。
小学六年时，我转入县城小学就读。
母亲显然放心不下，每次返校的时候，她总是先将我送到板栗树下，然后叮嘱道：“你还这么小，一个人在外要好好照顾自己……还有，要做一个好学生，要交善良的朋友，要和别的同学好好相处。
”然后把书包交给我。
可那时每次我都很不耐烦，且又担心赶不上汽车。
有好几次，从她手中抢过书包就走了。
但心中又过意不去，回头去时，母亲仍怔怔地站在树下，见我回头，仍不忘加一句“要照顾好自己”。
如今，我已经快在成年了，而母亲也有了40岁。
最近，我常常想起板栗树下守望着的母亲，以及她身后的大山；想起大山上的石头和花儿争着绽放，想起屋前的云朵和风儿实行赛跑，突然发现母亲眼角多了很多绉纹。
想起母亲一直以来对我的好，而我似乎没做过什么让母亲舒心的事情，不禁内疚起来。
母亲似乎感觉到我在看她，抬起头来，看着我说：“多出去透透气，别闷在家里。
记叙文如何扣题点题
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二、文中点题扣题的字 眼宜多不宜少，不断地告 诉阅卷老师，我的作文没 有偏题。
三、在关键处或醒目扣题 点题 1.开头结尾肯定不能忘。 2. 中间几段最好能在段首 或在段尾分别点题扣题。 3. 必要之时，要把点题的 句子单独成段。
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பைடு நூலகம்• • • • • •
例：《消逝》 1．首段扣题(开头第一段扣题) ( 开头段）手捧着《昆虫记》，脑海里回荡起法 布尔故乡幽幽的虫鸣。内心突然浮起一丝淡淡的凄然： 我的夏夜，消逝了虫鸣。 …… 2．中间段落首尾扣题 (每一段的首尾用相同的词 句) （中间段）回到城市，那片荒草地被一大块修剪 得极为平整的草坪取代，然而那些虫鸣，却悄然消 逝。……那星星点点的虫鸣，正从我的夏夜中消逝。 …… 3．结尾扣题 （结尾段）耳畔回响起阵阵虫鸣，一如未曾消逝。
2.因随意而脱轨——作者没 有紧扣题目和中心的写作意 识，在作文的中间部分写到 哪里就随意写下去。不能够 紧紧围绕中心组织材料，以 致作文成了一盘散沙。
记叙文 扣题点题的方法
一、立意选材 确定正确的主题，在这个主 题范围内考虑如何选材。记叙文 的选材大致包括：1.叙哪件事， 事件的开端，发展，高潮，结局 如何展开；2.写什么人，怎样才 能描写出栩栩如生的个性鲜明的 人物。
记叙文扣题点题
民乐县第一中学 张胜载
何谓作文的点题扣题
作文的立意不仅要准确， 而且在作文中要不断的出现 与题目，与中心关联的关键 字、词、句，（既要呼应主 题，又要呼应题目 ），点明 你的行文和文题的关系，引 领读者随你的思维而去。
记叙文扣题点题 常见问题及原因分析
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1.首尾不入题目——文章的开头、结 尾入题，才能使文章结构严谨、内容 集中、中心突出，给读者留下眉目清 楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在 写作中却往往不注意这一点，入题的 意识很差，常常是想怎么写就怎么写， 缺乏认真思考。
记叙文如何扣题
记叙文如何扣题开篇扣题——就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
文中扣题⑴处处扣题——就是在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点题。
用来点题的或一个词语，或几句语句；或一句议论，或一句抒情；或做点评，或做红线贯穿。
但是要注意不应过多，多则乱，应恰到好处，当“点”处则点。
①抒情式点题。
这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。
②议论式扣题。
大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上，要做到少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画龙点睛、深化主旨的作用。
③抒情和议论相结合式扣题。
当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后，往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质，需要渗透强烈的感情，这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。
点题注意点：①点题巧妙，即要恰倒好处地点题，水到渠成地议论抒情，不能牵强附会或以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写。
②用语贴切，不能过分做作。
③衔接自然紧密，让“扣题”真正成为联系材料与中心的纽带。
领句穿插——或围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；或根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；或在文章主体的各段落中，运用内容相关、结构相同的句子相互勾连，形成反复的气势。
结尾扣题——在文章的结尾运用抒情议论或者描写文字，将主体内容作由浅入深、由此及彼的点示或推演，呼应题目，透出主旨，可以收到“豹尾一击”、动人心弦的艺术效果。
偏题大致有三种情况：1、因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。
常见的扣题方式作文要怎么扣题
常见的扣题方式作文要怎么扣题一、总结式扣题。
作者带着总结的目标来完成对全文的梳理，文章的主旨自然在作者的总结当中蕴含，无论是含蓄的还是直白的总结，都是最常见的一种扣题样式。
二、引用式扣题。
这个做起来非常方便，就是引用一句格言，或者两句格言（两者时间或者对比，或者联袂起效），然后再将自己的想法在格言的基础上写出来，形成对文章的扣题。
这种扣题须注意：所引用的格言一要准确，二要和主题相关，三要不那么常见更好。
当然和主题息息相关是前提。
三、一言式扣题。
这是一种看似简单的做法，但运用的妙并不容易。
一句话能概括全文、表达倾向、情感或者总结，其实是一个很高的写作要求。
所以，如果我们以这种方式扣题，必须十分精炼，给阅卷老师以深刻的印象才行。
四、情感式扣题。
这种方式尤其在记叙文当中十分常见，扣题的同时，能起到以情动人的效果。
这种情感的抒发，如果能有一个高度最好——能从全文、全局的高度去写，娓娓道来，言辞优美，就容易产生情感上的共鸣。
五、励志式扣题。
这也是常见。
尤其在关于与人生相关的各种主题作文当中，在结束时来上一大段的励志话语，最容易引发读者的注意力，引起思想的共鸣。
这种方式对作者写作的技巧有一定要求，要求作者能首先提炼出主题的意义，再以充满励志色彩的话语进行表达，所以值得我们重视。
六、心灵独白式。
这种方式跟情感扣题、励志扣题等方式既有交叉，又有不同。
不同的是如果能营造出一种心灵独白的氛围，就容易将读者的情绪带入其中，从而和作者就文章的话题进行心灵的交流，能引起读者意识深处的某些回忆，从而形成一种认同感。
写的好的话，还能引起读者强烈的赞叹。
七、描写式扣题。
但常常不是单纯的环境描写，而是将环境描写和主题进行高度结合，描写中有人的思想、情感加入其中，能让读者看到你所描写的画面，从而引发思绪的游走、飞扬，进而将你的文章主题带入到读者的脑海当中。
例谈考场记叙文的扣题技巧
江苏省建湖高级中学刘步兰记叙文是以记叙和描写见长的文体，无论是记人还是叙事，都必须遵循事实本身的逻辑，不能像议论文那样，作者可以随时站出来说话，这就为扣题带来了不便。
但是对于考场作文来说，扣题又是十分必要的，那如何解决记叙文的扣题问题呢？一、标题扣合法即将文题材料和叙事材料中的关键词语置于标题之中，通过拟题来凸显文章主旨与文题材料、文章内容与文章标题的联系，从而达到扣题的目的。
对于现在高考最常见的材料作文，可以先将文题材料提炼出一个适当的主题题，然后再在主题词前后添加叙事材料的关键词语。
例如，有这样一则材料：“泽涸，蛇将徙，有小蛇谓大蛇曰：‘子行而我随之，人以为蛇之行者耳，必有杀子者。
子不如相衔负我以行，人必以我为神君也。
’乃相衔负以越公道而行。
人皆避之，曰：‘神君也。
’”某考生以“乡下佬的真相”为标题，写了一篇记叙文，写自己自恃精明强干，看不起表妹，结果表妹的宽厚让自己深感惭愧。
在这个标题里，既有文题材料的主题词，又有叙事材料的关键词，叙事材料和文题材料在同一主题下高度融合。
二、评议点化法即在事件叙述之后运用一两句抒情、议论、评述性的语句来揭示人物性格和事件的意义，点明它与文章标题．所给话题或文题材料的联系。
有一篇以“风景”为话题的作文，记叙了一位可敬的老教师，其中有两段这样写道：那天，讲课之余，吴老师说要让我们看一样新玩意，便拿起鼠标，捏着两端的连线，轻轻一拉，本来不长的连线便延长了许多，他再轻轻一拉，两端的连线快速收缩，很快就只剩鼠标而不见连线了。
他反复演示，然后他把鼠标高高举过头顶，得意地说：“这是我从女儿那里刚刚要来的。
”一个新式的鼠标竞让他如此兴奋，简直就像一个孩子。
对，吴老师就是一个孩子，他年过六旬而坚守童心，远离世俗，在这个过于成熟的社会里，实在是一道独特的风景。
如果没有后一段的抒情性议论，我们实在看不文章跟“风景”的关系，但是有了这样的抒情议论，事件的“风景”意义得到了彰显，文章扣题更紧了。
考场作文的点题与扣题
考场作文之扣题
巩固 训练
活动三：活用扣题方法，修改文章
活动方式： 自主阅读材料六——小组确定修改思路，明确修改方 法——交流、修改、补充——小组1+1或1+2展示（展示 修改内容+分析）
考场作文之扣题
原文再现
❖ 就这样慢慢长大
❖ 在喧嚣的都市中，寻觅一份独有的宁静，任思绪流淌于笔端，淡则如铺高 天之云，浓则似泼碧潭之水。虽然我并不擅长于丹青，但十分珍惜这悠悠六载 国画情。在这六载丹青趣中，我就这样慢慢长大……
《考场与作文你之扣为题邻》
常见的扣题方法
恰在那时，门被轻轻推开，灯光像一尾轻灵的鱼，缓缓游来，是
奶 踮奶着！脚她尖踮着缓脚步尖轻缓步移轻，移眼，神“嘎急！忙”飘地板向很我不，配俯合地下咕身哝子一声按，住奶
奶的身影征住，眼神急忙飘向我，我的心一紧，意分明感到关怀和暖
意 鞋，头成，长将的花脚苞轻，轻似乎抽要出绽来开，。见踩我在不地动，板奶上奶，松她了口的气双，脚刚想来迈回步
捋一把爱意成长，品一口月光暖膛。 ——题记
爱点亮心灵的那一刻，我的世界春暖花开。 ——题记
扣题方式一：先声夺人，题记扣题
考场作文之扣题
常见的扣题方法
世上的美文有千千万，各有各的不同，他们代表着
不同时期的文化，为我们描绘出一场场画面。真是美文
如画。
《美文如画》
扣题方式二：开门见山，开头扣题
当夏日的暖晖抚平被春风揉碎的池水时，当知了在枝头 上嘶叫不停时，我忽然发现，春天的影子已悄然消逝在 风中了。我不由得感叹时光易逝。然而不顾花谢花开， 我却永远与你为邻，我的朋友。
考场作文的点题与扣题
准确审题：
1．就立意而言，本文必须充分关注题干材料中的关键词“心
记叙文扣题技巧
•
•
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满
•
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，
没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
•
沉默的父爱——我很感激它。
6 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。
没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔， 双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇 大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。 孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥 抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与 无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始 又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步， 走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经 意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲 冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一 步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
•
• 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄， 没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的 皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪 水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光 亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了 回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着 父亲远去的背影。接近拐角，父亲定住了，回过头，瞥 了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不 住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一 步、两步、三步……
什么叫扣题？
扣题指围绕作文题目或文章主题中的关键词 行文，在考场作文中二者往往是相同的。扣题 分明扣、暗扣两种。
明扣（形式上点题），指在文章中明确点 出关键词（尤其是题眼），一篇记叙文至少要 有三处点题。
记叙文如何“扣题”
记叙文如何“扣题”扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段。
有不少同学，在写记叙文，尤其是写用片段材料写人的记叙文，往往只注重以首位“点睛”来深化中心，而忽略了构成文章主体部分的材料的扣题，即在记叙材料的过程中，不会巧妙地穿插适当的议论和抒情来扣合文章首尾所点之“睛”，从而影响文章中心的表现。
那么，如何用材料来扣题呢？其方法大致有以下两种：一是明扣法，也叫直接扣题法。
具体运用时可采用三种方式。
其一是抒情式扣题。
这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。
如《我的老师》一文，“我”在梦中爬起来追寻蔡老师这一片断，便以“一个孩子纯正的心，就是那些热恋中的人们也难比啊！什么时候，我再能见一见我的蔡老师呢”等语句，直抒对老师炽烈的依恋之情，折射和反映出蔡老师对学生的爱心，扣合全文的中心。
其二是议论式扣题。
大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
如《人民的勤务员》，叙写雷锋在火车上为旅客服务这一片断，便以“为人民服务，雷锋是永远不知道累的”一句议论，扣合“寻找一切机会为人民服务”这一中心。
第三种是抒情和议论相结合式扣题。
当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后，往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质，需要渗透强烈的感情，这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。
如《谁是最可爱的人》一文在叙写完马玉祥烈火中救朝鲜儿童的动人事迹后，这样写道：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感受如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”作者采用设问与反问相结合的写法，抒发了自己的感受，激起读者感情上的共鸣，扣合“谁是最可爱的人”这个中心。
二是暗扣法，也叫间接扣题法。
在具体的片断写作中，作者没有直接出面评赞，有时采用借助旁人评赞的方式来扣题。
如《人民的勤务员》，文中第五个材料“当临时装卸工”中，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”一句；有时采取描写周围群众反应来扣题。
如《草地晚餐》中的“大家激动得不知说什么好”，大家“望着敬爱的总司令，心里感到无限的温暖”；有时采取引用诗文名句来扣题。
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何谓作文的点题扣题
▪ 作文的立意不仅要准确， 而且在作文中要不断的出现 与题目，与中心关联的关键 字、词、句，（既要呼应主 题，又要呼应题目 ），点明
你的行文和文题的关系，引 领读者随你的思维而去。
▪▪记叙Leabharlann 扣题点题▪常见问题及原因分析
▪
• 1.首尾不入题目——文章的开头、结 尾入题，才能使文章结构严谨、内容 集中、中心突出，给读者留下眉目清 楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在 写作中却往往不注意这一点，入题的 意识很差，常常是想怎么写就怎么写， 缺乏认真思考。
▪ 2.因随意而脱轨——作者没 有紧扣题目和中心的写作意 识，在作文的中间部分写到 哪里就随意写下去。不能够 紧紧围绕中心组织材料，以 致作文成了一盘散沙。
记叙文 扣题点题的方法
一、立意选材
确定正确的主题，在这个主 题范围内考虑如何选材。记叙文 的选材大致包括：1.叙哪件事， 事件的开端，发展，高潮，结局 如何展开；2.写什么人，怎样才 能描写出栩栩如生的个性鲜明的 人物。
• ……
• 2．中间段落首尾扣题(每一段的首尾用相同的词 句)
• （中间段）回到城市，那片荒草地被一大块修剪 得极为平整的草坪取代，然而那些虫鸣，却悄然消 逝。……那星星点点的虫鸣，正从我的夏夜中消逝。
• ……
• 3．结尾扣题
• （结尾段）耳畔回响起阵阵虫鸣，一如未曾消逝。
这篇以《消逝》为题目的 作文，在开头，结尾，乃至 文章的中间段落首尾，不断 的出现了“消逝”这样的字 眼，呼应了主题，也呼应了 题目，点明了作文和文题的 关系，可谓扣题点题的范例。
谢谢
• 二、文中点题扣题的字 眼宜多不宜少，不断地告 诉阅卷老师，我的作文没 有偏题。
▪ 三、在关键处或醒目扣题 点题
▪ 1.开头结尾肯定不能忘。 ▪ 2.中间几段最好能在段首
或在段尾分别点题扣题。 ▪ 3.必要之时，要把点题的
句子单独成段。
▪
• 例：《消逝》
• 1．首段扣题(开头第一段扣题)
• (开头段）手捧着《昆虫记》，脑海里回荡起法 布尔故乡幽幽的虫鸣。内心突然浮起一丝淡淡的凄然： 我的夏夜，消逝了虫鸣。