记叙文写作-扣题

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点题扣题——闪转又腾挪,环环来相扣

点题扣题——闪转又腾挪,环环来相扣

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复习任务群十三 亮点打磨
[借鉴要领] 巧妙的点题扣题
①以故事开篇,引出文章的主题——中国人品格中具有文明的韧性,构思巧 妙。
②用“文明的韧性……”总领两个段落,从两个不同的角度来论证文明的韧 性,层次清晰。段落中引用大量中华儿女为保护国家贡献牺牲的例子,素材丰富, 有力地论证了中国人品格中的文明韧性。
文明的韧性需要中华儿女的不屈和奋斗来浇灌。许多革命烈士为了红色真理, 用自己大无畏的品格,捍卫着文明的尊严。日本自恃军事强国,曾一度掌控东三
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复习任务群十三 亮点打磨
省,欲用枪炮摧毁中华文明。革命烈士方志敏北上抗日,却被捕牺牲,但他留下 了可歌可泣的文明赞歌《可爱的中国》。拥有方志敏这样的人格品质的人,还有赵 一曼、邱少云、黄继光、董存瑞等,他们无不是文明韧性的组成部分。
5.重复扣题 在某些段落或每个段落的开头或结尾,相同的词或句重复出现,反复扣题, 对阅卷者的视觉和心理都会产生强大冲击,从而达到突出中心的目的。如: 亲爱的朋友: 你好! 写下这封信时,我还是一位拼杀在高考考场上的学生。正在看信的你或许和 十八岁时的我一样——正值青春却充满焦虑,小到对个人未来的迷茫,大到对社 会、对国家命运的思考,时时困扰着我们。其实,每代人在不同的年龄有着不同 的人生坐标,但不论何时,每一代青年所应奉行的前行指南大抵是一致的,要我 说来,那便是:但行前路,无问西东。
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复习任务群十三 亮点打磨
时代巨浪翻涌奔腾,一代人有一代人的使命和挑战。“但行前路,无问西东” 的警言告诉我们:不要在生活的压力和岁月的消磨中颓废,而要脚踏实地,用昂 扬的斗志开创未来。我们总抱怨高考的压力像一座大山,压得我们喘不过气来, 然而,今天的我辈竞争的是进入重点大学的资格,我的父辈却要为上一个普通大 学拼尽全力,再遥想大多数 50 后、60 后前辈,他们所求的也许就是一次走进高 考考场的机会。困难挑战的升级是时代发展的缩影,或许在你们那个时代,高考 已成为历史,每个人都有进入一流大学学习的机会,可我知道,一定会有新的压 力困扰着你们。但请记住:别抱怨那么多,勇敢地前进吧。正如今天在考场上以 笔为剑的我,因为那是属于你们的使命和挑战。

记叙文作文写作指导:点题与扣题[优质ppt]

记叙文作文写作指导:点题与扣题[优质ppt]
看着自己的“凡客”鞋子,新潮的牛仔裤,那一 刻,我读懂了父亲,读懂了父亲那一颗 “先孩子 之忧而忧,后孩子之乐而乐”。可怜天下父母心!
回去后,我换下了潮装,拿起角落的书本, 我知道在我身后,父亲永远是我坚定的后盾!
作文写作指导
点题与扣题
主题的升华
一位高考阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要 准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文 中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅 卷教师随你的思维而去。”
(2)《一缕阳光》(材料作文 《一缕阳光》) 小标题一:一缕希望的阳光 小标题二:一缕友情的阳光 小标题三:一缕豁达的阳光
(3)《怀想天空》(2007年江苏高考作文,以“怀想天空”为题) 小标题一:一个人的天空 小标题二:三个人的天空 小标题三:一群人的天空
归纳点题、扣题的方式2: 小标题点题、扣题法
一、点题,是获取保险分的“奠基石”。 二、点题,是想要获取高分的妙招。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。
1.想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
2006年江苏高考满分作文题( 以“人与路”为话题的作文) ①、《敢问路在何方》 ②、《弯弯的道路在延伸》 ③、作文恰如行路
2007年湖北高考满分作文题( 关于“母语”的材料作文) ①、爱的就是你——中国话。 ②、捍卫汉语 ③、母语如河
《那一刻,我读懂了父亲》
中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年的积蓄花 钱高价送我读最好的高中, 我只当作是父亲面子作祟 。
我因为向同学借了钱买名牌鞋子,所以找借口去工地 向父亲要钱。找走到工地的时候,他正在工作,他负责把 砖头从一楼搬到六楼,每次挑几十个。远处一眼就看到他 忙碌熟悉的身影,一顶被暴晒后变灰白的草帽,一件从我 懂事开始就见到他穿的马褂,还有半叠起来的黑裤子,一 对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影,我读懂了父亲。

记叙文结尾如何扣题、点题

记叙文结尾如何扣题、点题

中考作文专题复习——记叙文结尾如何扣题、点题教学目标:1. 培养扣题意识。

2. 学习扣题的方法,重点指导学生结尾如何扣题。

教学重点:1.掌握扣题的一般方法2.重点指导学生结尾如何扣题教学方法:让学生通过作文升格在2005-2013年广东中考作文领悟扣题的方法。

教学过程一、导入新课本次一模作文(含有“幸福”词语的作文)在立意构思上有很大进步,但扣题上有很大问题,很多同学都是因扣题不紧而失分,结尾没有点题。

本节课我们就谈谈作文的扣题,特别是作文结尾的点题。

二、点题目的:扣题,是密切材料和中心的重要纽带,是突出中心的重要手段,是考场作文的基本要求。

扣题就是在文章的结尾照应题目,点出文章的中心思想,使文章的中心更突出。

三、扣题要领扣题法:开头扣题,中间点题,结尾升华主题。

扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句,用富有哲理的句子提升立意,加大抒情性语言的运用,特别是结尾部分,是作者感情的升华处,是文章情感的喷发点。

用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题,这一点至关重要。

四、点题方法(一)开头切入法1.引用式开头“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间??”每当听到这首歌,就有这样一种声音在耳边回荡——爱。

爱的声音是我们人类共同的语言,正是这种语言谱写了感人的一幕幕。

2.排比式开头有这样一种声音,它可以使躁动不安的婴儿安然入睡;有这样一种声音,它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑;有这样一种声音,它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。

这就是母亲的叮咛,无言的亲情。

3.描写式开头夜,清凉如水;风,停在了我的肌肤上;星星,摆出明亮寂然的姿态。

闭上眼,倾听属于夜的声音。

夏虫的鸣声此起彼伏,这边是清亮着的和声,那边是婉约着的低吟。

如黑管和横笛交迭着出现,尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。

虫鸣是夜的主旋律,而那些沾在草叶尖上残留的雨滴,轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音,无疑是最美妙的天籁。

4.抒情式开头在我的生命里,一直流淌着一种声音,没有开始,也没有结束,只有起伏和涟漪。

记叙文该如何扣题

记叙文该如何扣题

记叙⽂该如何扣题2019-10-07题旨是⼀篇⽂章的眼睛和灵魂。

扣题,就是在恰当的地⽅⽤简明扼要的语句点明题意,揭⽰⽂章的主题。

写记叙⽂,更应注重扣题,因为记叙⽂不像议论⽂那样观点鲜明,只有在⾏⽂中不断扣题,才能使读者理解⽂章的中⼼思想,把握⽂章的结构。

那么记叙⽂该如何扣题呢?⼀、标题扣题所谓标题扣题,也就是在⽂章的标题中嵌⼊体现话题或观点的字眼,为⽂章戴上⼀顶“凤冠”,使读者⼀⽬了然。

标题扣题既明确了⽂章的中⼼主旨,⼜⼀语中的,总领全⽂。

如《忆⼀个诤友》《真情,在⼈间》《母亲⽆私的关爱》《良好家风的传承》《⼀个具有爱⼼的⽼⼈》《记⼀个勤奋好学的班长》,这些⽂章的题⽬都能很好地体现⽂章的中⼼思想,紧扣材料的中⼼。

⼆、题记扣题在⽂章题⽬之后、正⽂之前加上⼀两句或⼀⼩段精练的话,就是⽂章的题记。

题记,相当于⼈的眉⽑。

写好题记,不仅可以凸显⽂采,还能激发读者的阅读兴趣,引导读者的情感倾向,起到“先声夺⼈”的艺术效果。

题记的形式多种多样,可以借⽤名⼈名⾔;可以引⽤⼀⾸⼩诗(或若⼲诗句);可以是谚语、箴⾔;还可以是⼀段说理、抒情的⽂字,甚⾄是⼀个短⼩的故事。

三、开头扣题开头扣题就是指在⽂章的开头部分,开门见⼭,直击话题或⽂章的主旨,使得下⽂都围绕这个话题展开⽽不⾄于偏题。

如作⽂《爱在家中传》,就是在开篇点明了 “我有⼀个幸福的⼩家,爸爸妈妈爱我,我也爱他们。

⾄于他们两个之间的爱,直到那⼀次,我才幸福地发现。

原来爱在我家中默默地传递着。

”开宗明义,点明 “家”“爱”“传递”,引出下⽂,为整篇⽂章定向。

在这⾥需要强调的是,开头扣题⾸先应该⼊题和引出下⽂;其次应该有较精练的语⾔点明⽂章的主要内容,让读者对接下来的内容有⼀个⼤概的了解。

四、⽂中扣题⽂中扣题,就是在⾏⽂过程中,⼀唱三叹,反复扣题。

在这⾥主要谈三点:1.抒情式扣题。

这种⽅式多⽤于以第⼀⼈称叙写的、与“我”关系密切的、感受较深的记叙⽂写作中。

如作⽂《久违了,故乡的云》:“这⼏年,每个⽇夜我都在思念故乡的云,思念着那个在故乡同样思念我的⼈。

记叙文写作7中心情感1切题扣题点题写

记叙文写作7中心情感1切题扣题点题写

二、 扣紧题旨
文章的结尾一定要扣回题目,这一点至关重要。 比如,2005年上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》,在展示了自己沉醉在乐曲 境界中与音乐为伴的生活之后,结尾写道:“我就和音乐一起同喜同悲着,她让我的心不曾 单调,把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在,我生命的每一分每一秒都会是充满活力 的岁月。”这样一来,很自然地点明题意,也留给读者很大的品味空间。
古人说:“立片言而居要,乃一篇知警策。”强调了突出题眼的有效方法就是把片言只语作 为警句,放在明显位置,这是十分重要的。因此我们要注重对感悟点的阐述,除了首尾段的点明 以外,在叙述和描写人和事的过程中也可以作适当的点拨,有时为了强调题眼的主旨,还可用题 记的形式放在篇首,更显著的加以突出。
二、 扣紧题旨
二、 扣紧题旨
只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”,而无视导语的限制,这也是造 成离题的一个原因。
比如,2005年北京市中考作文“开端”一题,导语中有“请结合自己的亲身经历或感受 ”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历,又没有用你自己的生活经历作为事例,也没 有写出你个人的见解,那么,你就离了题。
晚上,打开电视,正在现场直播为申奥加油的群星演出。群星们美吗?他们是美的,他 们不仅外表靓丽,更是有一颗赤诚的心。为了申奥成功,不辞辛苦、不计代价、免费义演,
一、切合题旨(切题、破题)
为祖国申办2008年奥运会而尽自己的一份力,努力地在台上将自己的才华展示出来。演出后,那 一席沁人心肺的话语,通过他们的知名度与他们的认真演出传递到每一个中国人的心灵深处,我 们在为中国加油呐喊,“申奥成功”的声音成为美的旋律。我看到了美,一种团结、向上奋进的 美。
可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;可以根据题目拟定中心句子,穿插在 文章中间。

作文点题扣题的技巧

作文点题扣题的技巧

作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题,就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼,使读者一目了然,明确文章的中心主旨。

如2008年湖南卷作文《距离产生美》,四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》,辽宁卷作文《“人之初,性本善”尚在》,这些文章的题目都很好地体现了文章的观点,紧扣材料的中心,标题嵌入观点,夺人耳目。

2.题记扣题法在文章的开头加上题记,多年来很受考生的青睐,一是增强文章的美感,但更主要的是有助于文章尽快地扣题,点明文章的题旨。

如2008年全国卷二《爱的解读》:有些时候,放手离开才是最深切、最无私的爱。

——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终,一切都会好的。

如果不是,说明那还不是最后的结果。

坚强会让一切好起来。

——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住时光。

——题记以上这些文章的题记,都能很好地扣住材料的中心,明确文章的观点,表明作者的态度。

这种方法不失为点题扣题的好方法。

3.开头扣题法开头扣题,即开篇切入,就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。

如议论文的开门见山提出论点,记叙文的开篇点题,散文的开篇“文眼”等等。

如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段:有人爱山,有人爱水,我却爱城。

爱城的人中,有人爱都市,有人爱小镇——这于我都是无所谓的。

我爱的是一个城市的灵魂。

2008年天津卷《人之常情》开篇一段:激动是人之常情的体现,痛苦是人之常情的体现,愤怒是人之常情的体现,宽容是人之常情的体现。

……人之常情就是人一生的宝贵财富。

以上文章的开篇就直接扣住了题目,扣住了材料的中心,避免了文章游离于话题或材料观点之外,紧紧抓住了阅卷老师的眼球。

4.主体扣题法主体扣题法,就是在行文过程中,一唱三叹,反复扣题。

即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。

这句话可以是一句议论,一句抒情。

处处点题,增强文章的凝聚力。

如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。

中考语文记叙文结尾17法

中考语文记叙文结尾17法

中考语文记叙文结尾17法1、祝愿法文章的结尾,表达作者的祝愿、愿望,如朱德的《回忆我的母亲》的结尾:“愿母亲在地下安息!”确实是如此。

2、评议法记叙文结尾,篇末往往有个简短的评议或评述。

例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有如此的结尾:闻一多先生,是杰出的学者,热情潮湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

他,是口的巨人。

他,是行的高标。

3、扣题法文章的结句与标题呼应相扣,例如老舍的《济南的冬天》的结尾,就用了如此手法。

请看:这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,象地毯上的小团花的小灰色树影,这确实是冬天的济南。

4、道具法文章始终贯穿着某一件事物,并以这件事物作为故事的终结。

例如江耀辉的《红军鞋》:“幸好除了子弹打的那个洞以外,别处还没有破,我赶忙把它脱下来,磕掉泥巴,又挂在腰上。

”那个结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为故事的终结。

5、终结法文章的结尾,把故事的终结交代给读者,以此来作为故事的结尾。

如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》的结尾确实是如此:“革命同志以无比的机智战胜了敌人,保全了党组织。

”那个结尾就交代了故事的终结。

6、直抒胸臆法文章结尾,作者毫不掩饰地把自己的期望和内心感情直截了当写出来。

如碧野的《天山景物记》确实是如此结尾的:“朋友,天山的丰美景物何止这些,天山绵延几千里,不论高山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,处处有秀丽的美景,你要我说可真说不完。

假如哪一天你有豪情去游天山,临行前别忘了通知我一声,也许我能给你当一个不专门杰出的向导。

只是当向导在我只是一个漂亮的借口,事实上我私内心专门想找个机会去重游天山。

”那个结尾就表达了作者的期望。

7、烘托法结尾把环境气氛加以烘托,给人更强烈更深刻的印象。

如杨沫的《坚强的战士》确实是如此结尾的:声音开始是林红一个人的,以后变成几个人的,再以后变成几十个、几百个人的了。

这口号声越来越洪大,越壮烈,越激昂,仿佛整个宇宙充满了这高亢的呼声。

8、估量法文章结尾时,对文中所写的人和物想作个交代,但又没有确凿依照,或者确实是为了制造一种悬念,因此就用了估量法。

二年级作文十大技巧口诀(4篇)

二年级作文十大技巧口诀(4篇)

二年级作文十大技巧口诀(4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中作文_考场作文的点题和扣题

高中作文_考场作文的点题和扣题

孟子在辨析义与利时曾说:“一 箪食,一壶浆,得之则生,弗得则死。 呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之 ,乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与 利的辩证关系,但这些话也道出了每个 人都是有尊严的,侮辱性的施舍就连乞 丐也不会接受。孔子曾说:“君子不饮 盗泉之水。”因此,我们在帮助他人的 时候,如何维护他人的尊严就显得尤为 重要。 二战中,英国国王霍华德巡视被 轰炸后的伦敦贫民区,在一栋破烂的大 楼门前,他脱下帽子,向主人询问:我 可以进来吗?询问中体现的人文关怀和尊 重让人心生敬佩。
小结
小结
考场作文点题的方法: 议论文:在开头直接表达中心论点, 在结尾呼应前文的论点或用总结句作 结。 记叙文、散文:在结尾部分(包括 倒数第二段)用议论或抒情类句子点 明或升华主题。
考场作文怎样扣题?
读例文(见课外书),画出所有扣题的词语。师生讨 论后小结。
慈善,也要维护他人的尊严 材料中,富翁打算向三个贫困家庭 提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一 家犹豫地接受了,但声明一定会偿还。 一家谢谢了富翁的好意,但认为这是一 种施舍,拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法,处事 大方,不卑不亢,丝毫没有感到低人一 等,在拒绝中告诉富翁我们在人格上是 平等的。这也启示了我们:在做慈善的 过程中要维护受赠者的尊严。
又如,美国公立学校在大雪时一般都会停课,但有间学 校却没有这样做,在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时 ,校方的回答是:学校来自贫寒家庭的孩子很多,但学校停 课时,他们就不能有免费午餐,就得忍饥挨饿。家长又问是 否能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道:我们不想让他们 觉得是在被施舍。 不要让受帮助的人觉得是被施舍,这或许就是慈善的最 高目标了吧!这样的帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖了受赠 者,又不至于灼伤他们的心;就像是一阵凉爽的春风,既抚慰 了受赠者,又不至于吹乱他们的心绪。 然而,在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善,他们 行慈善之实,却又在捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善 的陈光标,我们不否定他确实帮了不少人,但他的方式却让 人不得不思考这样做对吗?有一张照片,陈光标与受赠者们举 起手中的钱,陈光标笑容满面,但我却看不到几个受赠者开 怀的笑脸。他们是被帮助了吗?还是他们又成了“暴力”慈善 的受害者? 在当今时代,“微公益”、“志愿活动”层出不穷,似 乎是一个全民慈善的时代。但是,当我们准备做慈善时,千 万提醒自己:不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人,同时也是在帮自己。永远不要以为自

作文开头的12种方法

作文开头的12种方法

作文开头的的12xx方法1.开门见山落笔扣题所谓"开门见山",是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。

如《xx礼赞》一开头就触及题旨:"白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!"这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以受很多同学所青睐。

2.引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能增强开端的气势,使人感到峥嵘、高远,达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的:■诗词开头以诗句开头,气势磅礴,震撼人心。

如:"莫等闲,白了少年头。

"我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡……■俗语开头俗语是孩子们所熟悉的,以此开头,倍感亲切,激发兴趣。

如:xx有句俗语说:"三棒槌打不出一个屁来。

"我的爸爸就是一个不爱说话的人……■名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。

如一学生写《自信》:著名科学家xx说:"自信是成功的第一秘诀。

"是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。

■故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法,可以增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣。

如一学生写《宽容》时,这样开头:"一位理发师正在给周恩来总理刮脸,由于周总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为周总理会大发雷霆。

想不到,周总理却很抱歉地说:'这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了。

’这样一句暖人的安慰,我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。

"■声音开头对话、琴声、风声、雷声等等,都可以用来开头,信手拈来,渲染氛围。

如:"请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……"每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。

记叙文如何扣题

记叙文如何扣题

记叙文如何扣题开篇扣题——就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。

如2007广东题《传递》,有考生写《爱在家中传》一文,就是在文首点明了“我有一个幸福的小家,爸爸妈妈爱我,我也爱他们。

至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。

”开宗明义,点明“家”、“爱”、“传递”引出下文,为整篇文章定下基调。

文中扣题⑴处处扣题——就是在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点题。

用来点题的或一个词语,或几句语句;或一句议论,或一句抒情;或做点评,或做红线贯穿。

但是要注意不应过多,多则乱,应恰到好处,当“点”处则点。

①抒情式点题。

这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。

②议论式扣题。

大多用于以第三人称叙写的片断材料中。

记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上,要做到少而精,言简意赅,忌泛泛而谈,以起到画龙点睛、深化主旨的作用。

③抒情和议论相结合式扣题。

当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后,往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质,需要渗透强烈的感情,这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。

点题注意点:①点题巧妙,即要恰倒好处地点题,水到渠成地议论抒情,不能牵强附会或以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写。

②用语贴切,不能过分做作。

③衔接自然紧密,让“扣题”真正成为联系材料与中心的纽带。

领句穿插——或围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;或根据题目拟定中心句子,穿插在文章中间;或在文章主体的各段落中,运用内容相关、结构相同的句子相互勾连,形成反复的气势。

结尾扣题——在文章的结尾运用抒情议论或者描写文字,将主体内容作由浅入深、由此及彼的点示或推演,呼应题目,透出主旨,可以收到“豹尾一击”、动人心弦的艺术效果。

偏题大致有三种情况:1、因误解而离题。

或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体,只扣其中的一部分。

常见的扣题方式 作文要怎么扣题

常见的扣题方式 作文要怎么扣题

常见的扣题方式作文要怎么扣题一、总结式扣题。

作者带着总结的目标来完成对全文的梳理,文章的主旨自然在作者的总结当中蕴含,无论是含蓄的还是直白的总结,都是最常见的一种扣题样式。

二、引用式扣题。

这个做起来非常方便,就是引用一句格言,或者两句格言(两者时间或者对比,或者联袂起效),然后再将自己的想法在格言的基础上写出来,形成对文章的扣题。

这种扣题须注意:所引用的格言一要准确,二要和主题相关,三要不那么常见更好。

当然和主题息息相关是前提。

三、一言式扣题。

这是一种看似简单的做法,但运用的妙并不容易。

一句话能概括全文、表达倾向、情感或者总结,其实是一个很高的写作要求。

所以,如果我们以这种方式扣题,必须十分精炼,给阅卷老师以深刻的印象才行。

四、情感式扣题。

这种方式尤其在记叙文当中十分常见,扣题的同时,能起到以情动人的效果。

这种情感的抒发,如果能有一个高度最好——能从全文、全局的高度去写,娓娓道来,言辞优美,就容易产生情感上的共鸣。

五、励志式扣题。

这也是常见。

尤其在关于与人生相关的各种主题作文当中,在结束时来上一大段的励志话语,最容易引发读者的注意力,引起思想的共鸣。

这种方式对作者写作的技巧有一定要求,要求作者能首先提炼出主题的意义,再以充满励志色彩的话语进行表达,所以值得我们重视。

六、心灵独白式。

这种方式跟情感扣题、励志扣题等方式既有交叉,又有不同。

不同的是如果能营造出一种心灵独白的氛围,就容易将读者的情绪带入其中,从而和作者就文章的话题进行心灵的交流,能引起读者意识深处的某些回忆,从而形成一种认同感。

写的好的话,还能引起读者强烈的赞叹。

七、描写式扣题。

但常常不是单纯的环境描写,而是将环境描写和主题进行高度结合,描写中有人的思想、情感加入其中,能让读者看到你所描写的画面,从而引发思绪的游走、飞扬,进而将你的文章主题带入到读者的脑海当中。

【初中语文】记叙文:我挺住了

【初中语文】记叙文:我挺住了

初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法:标题是文章的眼睛,它往往揭示了文章的主要内容。

因此,作文换标题是最基本的方法。

若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合,材料也适宜,这样就无须“大动干戈”,只需将作文题目更换一下,将文内的词句稍作改动,与新标题相呼应即可。

若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远,就需要借助其他方法来进行了。

2. 扣题改头法:“头”,即作文的开头,这个方法要求紧扣文题,对平时优秀习作的开头进行适当的修改,甚至重新写作。

让开头符合新作文的要求,这样才能让阅卷老师耳目一新。

3. 扣题换尾法:“尾”,即作文的结尾,就是根据文题,对平时优秀习作的结尾进行适当的修改,甚至重新写作,用简洁的语言扣题。

这样的结尾,才能呼应开头,才能确保作文不跑题。

4. 描写内容增删法:写同一件事,因为扣题的关系,需要表现的主旨不一样,语句描写的详略就有所不同。

要针对不同的作文题目,针对所要表达的文题的关键词,增加一些关键的描写内容,反之,那些无关紧要的内容就可以适当删减。

总之,一切要为表现作文的主题服务。

5.修改感悟法:叙事之后,一般要采用抒情或议论的方式结尾,从而深化作文的主题。

同一件事情,从不同角度可以得出不同的感悟。

因此,作文的结尾要针对作文的主题适当调整,甚至重新写作。

这样才能更贴近主题,给阅卷老师留下深刻的印象。

6. 调整写作顺序法:一个好的材料,叙写的方式多种多样。

按时间发展顺序叙事,是最常见的一种方式,如果采用倒叙,“精彩”开场,则越能吸引阅卷老师;如果将事情变得一波三折,则更能增添写作的生动性;如果巧设伏笔,则越能彰显叙事的技巧。

当然,如果没有十足的把握,尽量不要采用这种方式,采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。

7. 题记揭示主旨法:题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。

一篇文采飞扬的正文,再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记,可达到画龙点睛的效果,必能使文章通篇生辉,让阅卷老师眼前一亮。

记叙文写作之扣题

记叙文写作之扣题
“往下压,坚持住!”为了让我压好腿,老师干脆坐 在我的腿上,把我的腿使劲往下压,她又扳正了我的身体, 使我面向前腿,我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭,
因为我明白:万事皆有开端,不经历风雨,怎么能 见彩虹?
经过我不懈的努力,终于,在一个晴朗的上午,老 师欣慰地告诉我:“你可以立脚尖了。”
我终于换上了那粉粉的脚尖鞋,顿时,心里一阵激动, 但这激动很快又被失落替代,一条布满荆棘的路,铺在了 我面前。

高一(15)班 唐铭皓
“一切都变了!”老人叹气道。
夕阳的红光惨淡,麦田显得更加金黄。广阔的田
野间,一位苍颜白发的老人久久地站立着,天地间仿
佛只有他一人,他心中也仿佛只有一个天地。秋风呜
咽,麦子耷拉下脑袋。沉甸甸坠着的,是那已经成熟
的麦粒,亦是一个老农民毕生的心血与汗水。“来不
及收割了。”听着耳旁机器的轰响,老人出神地望着
记叙文写作之扣题
2019.10.30
高考作文必须有很强的“视觉冲 击力”,以让阅卷老师在瞬间被它 吸引,被它打动。“犹抱琵琶”, 太曲折,太含蓄,是高考作文的大 忌。
某高考作文阅卷老 师曾说:“有时候一个 关键词、一句关键性的 语句,就会救活一篇高 考作文!这是未曾阅卷 的朋友想象不到的!”


考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄

我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起
大落,只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱——我很感激它。
文章的主体部分不直接出现关键词(沉 默的父爱),而是通过 “内容选材”来扣 题,用记叙、描写、抒情、议论等各种表达 方式来体现关键词的内涵 ,这就是“暗 扣”,也称之为“实扣”。
可现在,麦子还是麦子,傍晚还是傍晚,只是 老伴已离他而去。泪水涌出,地上留下了一片 水迹,渐渐渗透入泥土里。麦子也无精打采地 支撑着沉甸甸的脑袋,似是无法承载麦穗的饱 满,又似无法承受老人的忧伤。麦田的金黄在 黄昏中显得干枯。
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佳作欣赏
上小学时,我曾经怀疑,爸妈有感情吗? 爸妈说过,他们是国家第一批就业后就迅速下 岗的青年职工,是患难之交。这些年,爸爸 一直东奔西走地打工,妈妈开着一个裁缝店。 他们辛苦操劳,而拮据像阴霾,密布于我们 家。在妈妈的哀怨和爸爸的酗酒中,我期待 长大。我期待着上初中,上高中,我可以住 校,逃避爸爸妈妈的纷争。
记叙文写作 --如何扣题
记叙文扣题点题常见问题及原因分析 1.首尾不入题目 ——文章的开头、结尾入题,才能使 文章结构严谨、内容集中、中心突出,给读 者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多 同学在写作中却往往不注意这一点,入题的 意识很差,常常是想怎么写就怎么写,缺乏享受着 校园的一份清静,我喜欢操场的绿茵和宽敞 明亮的教室,但我不能不回家,因为我得向 爸妈要生活费。此时,妈妈的唠叨像窗外的 那群麻雀。她一再要求我考进前几名,一再 絮叨自己下岗的命运,一再数落我那个备尝 艰辛却没什么出息的老爸。在妈妈的数落中, 我渴望长大,渴望逃出这个脏乱的、乌烟瘴 气的家。我数着指头,盘算着,再有几年, 我就会有工作,我下决心,我的老婆绝对不 要像妈妈这样唠叨。
我默默地回到房里,手里捏着的是那份成 绩单,那一瞬间,我怎能忍心告诉她,她的孩 子这么不争气,不,我不能! 坐在床上,满脑子都是那一瞬间妈妈的背影, 我看到了妈妈的辛苦,妈妈的苍老,也看到了 我的不懂事,无知的我竟真相信妈妈已经吃 过…… 妈妈你知道吗,当女儿看到那个瞬间,心里 是多么的愧疚,我感受到了你的爱却辜负您的 期望,在那一瞬间,我就决定,一定不负你的 厚望。
我们家的厄运出现在去年暑假。7月初,爸爸的 腹部出现剧痛,妈妈陪他去医院检查,爸爸肝脏竟 然出了问题。那些日子,我在家里负责做饭,而妈 妈停下了生意,跑前忙后地照料着爸爸。我几次看 见妈妈悄悄地抹眼泪,再也不唠叨了。爸爸也默默 地忍受着病痛的折磨,扛过了6次化疗。 爸爸出院的时候,头发掉光,脑袋秃得像陈佩 斯。我惊奇地发现,爸妈已经不争吵了,妈妈不再 唠叨,爸爸戒烟戒酒。我们家开始充盈着难得的安 静和笑声。爸爸治病花了十几万元的血汗钱。我刻 苦学习,劲头十足。
例: 《消逝》 1.首段扣题(开头第一段扣题) ①手捧着《昆虫记》,脑海里回荡起法布尔故乡幽 幽的虫鸣。内心突然浮起一丝淡淡的凄然:我的夏 夜,消逝了虫鸣。 …… 2.中间段落首尾扣题(每一段的首尾用相同的词句) ②回到城市,那片荒草地被一大块修剪得极为平整 的草坪取代,然而那些虫鸣,却悄然消逝。…… ③那星星点点的虫鸣,正从我的夏夜中消逝。…… 3.结尾扣题 ④耳畔回响起阵阵虫鸣,一如未曾消逝。
春节的一个晚上,疲惫了一天的妈妈早 早地进入梦乡。我在房间里学习,不经意间, 我瞥见,爸爸正坐在我房间门口,凝视着我。 我们聊了几句。爸爸说:儿子,我知道,你 有这样的爸妈,受委屈了,但你必须坚持下 去,爸妈都指望着你呢。
那天晚上,我夜不成寐,期待长大的愿望像一 棵拔节的玉米。这些年来,我一直期待长大,我 想摆脱这个家庭,摆脱父亲的酗酒和妈妈的唠叨。 其实,爸妈原本恩爱,但世事无常,他们无论怎 么挣扎,都生活在社会底层。爸爸酗酒,妈妈唠 叨,可除此之外,他们还有什么缺点呢?他们一 直在辛勤持家呀。如今,爸爸病了,妈妈老了, 而我期待长大,再也不是为了离开他们,而是为 了艰辛度日的他们,回报儿子的孝心。 青春的岁月,像一扇扇圣洁的门。此刻,羔 羊跪乳,乌鸦反哺,是我生命中一扇最珍重的门。 这扇门后,藏着一个神圣的向往:期待长大。
——作者没有紧扣题目和中心的写作
意识,在作文的中间部分写到哪里就顺势写 下去。不能够紧紧围绕中心组织材料,以致
作文成了一盘散沙。
记叙文扣题点题的方法 (一)立意选材 确定正确的主题,在这个主 题范围内考虑如何选材。记叙文的选材大致 包括: 1.叙哪件事,事件的开端,发展,高潮,结 局如何展开; 2.写什么人,怎样才能描写出栩栩如生的个 性鲜明的人物。
直到上了高中,我的跪砖和罚站生涯才结束。 每周六,父亲跑十几里路,叮叮当当把几瓶老咸菜 和一包干粮送到学校。临别时,他总要转过身来看 我几眼,那双眼睛使我窘迫不安。多少次胆怯地讲 出在班上的排名,那双眼睛便默默地流露出很深的 失望,罩住发怔的我。 高二考了全班第一名,父亲那双眼睛才开始漫 出少许的温和。父亲把我的奖状贴到墙上,凝视了 好久。以后,父亲到学校去,总是迫切地问:“离 考试还有多少天?”那双眼睛闪亮着,涌出极度的 渴望。
那一瞬间,我看到了妈妈的苍老,原本 不富裕的家因为要供两个上高中的孩子已日 益显得拮据,爸爸又在相隔千里的北京打工, 家里的重担都落在了妈妈身上,但她毫无怨 言,她说她虽然苦,可孩子们懂事就行。 妈依旧站在那里在啃着骨头,而我却不敢 出声,我怕妈妈被惊动,我不敢面对那份尴 尬。泪就这么顺着我的脸颊肆意流淌,无声 无息地滴落在手中的那份成绩单上,一滴一 滴,一片一片,慢慢地润湿了纸,也淋湿了 我的心。
佳作欣赏
妈告诉我,这是用卖鸡蛋的钱买的,高三 学生要补补身子。听到妈妈的这番话,我心 里很不是滋味。 妈妈不断地给我夹肉,自己却不尝一口, 妈妈说她已经在烧饭时吃过了,说完,还故 意咂一下嘴,好像在回味刚才的味道。 碗很快见底了,我心满意足地离开了厨房, 到房间里学习,突然想到成绩单。
当我回厨房打算把成绩单拿给妈妈看时, 我却看到了令我终生难忘的一幕:妈妈在啃 我吃剩的肉骨头。 妈背对着我,手里拿着骨头在使劲地啃着, 瘦弱的肩膀也随之颤抖着,昔日的青丝已多 了几根白发,在白色的日光灯下,不安地颤 动着。
难忘的瞬间 太阳快落山了,可我却久久地站在夕阳的 余辉中不愿回家,手中捏着的是那份惨不忍 睹的成绩单,我无法面对妈妈那充满希望的 眼神。 我漫无目的地走着,但又不得不回去—— 妈会担心的! 迎接我的,照例是妈妈的笑脸,未等我开 口,妈妈便拉我进门,兴奋地对我说:“囡 囡,妈妈给你做了你最喜欢的红烧肉!”
我经常想,比起父亲,我遇到了一个很好 的时代。我没有像他那样背上“地主崽子”的 沉重负担,也没有因岁月的折磨而过早地衰老。 回忆起来,倘若没有父亲那双眼睛的严肃和渴 望,我便不会坐在宽敞明亮的办公室里,思考 着更广阔更遥远的事情。父亲那双眼睛是沉重 的历史书籍,是遥远的精神宫殿,激励我真诚、 勤恳,赐予成长中的我以灿烂的希望和坚实的 力量。
佳作欣赏 《父亲那双眼睛 》
小时候,我常常幻想,最好的命运莫过于
得到父亲温和的凝视。那时,还是在“文革”
时期,每次“四类分子会”结束后,奶奶和 母亲沉默不语,父亲那双眼睛阴郁得厉害。
我6岁起上小学,教室后面是耕地。咿呀 读书时,偶尔抬头看窗外,便见父亲目不转 睛地望着我读书。父亲常常威严得可怕,每 每我抛下功课去淘气或考试成绩不好时,那 双眼睛严厉得要喷出火来。他把半截砖抛到 我脚下,喝令我跪砖。或者,令我在炎热的 日头下罚站。我常常求怜似地望着父亲: “能让我玩会儿吗?功课刚做完。”父亲那 双眼睛流露出的严肃,使我失望地打消了念 头。
父亲送我到北京读大学,临别在公共汽车 站,一路上,他扯住我的手,默不作声。父 亲上了车,那双眼睛透过车窗玻璃盯住我, 手挥起来,与我告别。公共汽车慢慢地消失 在我的视野,一刹那,从小至大的经历在我 脑海中过个遍——那双眼睛曾愤怒过,失望过, 曾涌出无限的深情和激动。我终于明白,那 双眼睛无时无刻不凝集着望子成龙的渴望。 在我身上,也体现了父亲渴望实现的自身价 值——这正是他对我自幼便严加管教的良苦用 心。
高考最后一场考完,我走出考场,迎面便见 父亲推着那辆老掉牙的自行车望着我。父亲拉我 到饭店,看我狼吞虎咽地吃焖饼,良久,小心翼 翼地问:“考得好吗?”我使劲咽下最后一口, 说:“没问题——”父亲喜形于色:“儿子,我为 你费了12年的心血呀,打你,骂你,罚站,跪砖, 都是盼你有这一天。”父亲深情地凝视我,一刹 那,我感到了从小盼望的那股温和。 我的大学录取通知书递到父亲手里,那双黝黑 的手颤抖着,那双眼睛一眨不眨,很久很久地盯 着录取通知书——我平生第一次看到那双眼睛闪着 泪花。
(2011年的全国高考一卷作文) 期待长大 青春的岁月,像一扇扇圣洁的门,每一扇门 后都藏着一个向往。18年人生岁月里,我内心隐 藏的最真切的渴望是:期待长大。 我没觉得童年多么幸福。作为父母惟一的儿 子,却很少关于父爱母爱的温馨记忆。我咿呀学 语,得益于妈妈的唠叨。我刚学几句话,就从醉 酒的爸爸口中,掌握了几句脏话。我目睹过父母 的肢体冲突。当时,我对醉酒的爸爸说:等着,我 长大后,帮妈妈打你。
(二)在关键处或醒目扣题点题 1.开头、结尾、段首要尽量扣题,最好出现文 题字眼。 2.开头应尽量做到化大为小,力避平淡的抽象 议论,尽可能快地奔向主题。 3.文章要常注意或明或暗地点文题,变换句式。 4.结尾点题,最好能与文章的开头照应,并且 能点明或深化你要表达的内容
文中点题扣题的字眼宜多不宜少,不断地告诉阅 卷老师,我的作文没有偏题。
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