高一政治必修一：收入分配与社会公平
高中政治必修一：收入分配与社会公平
（2）收入分配公平的表现
主要表现为收入分配的相对平等，即要求社 会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证 人们的基本生活需要。
一、社会公平的重要体现
（3）原因和意义
它是社会主义分配原则的体现，有助于 协调人们之间的经济利益关系，实现经济发 展、社会和谐。
（4）如何实现社会公平(重点)？
1、实现收入公平的制度保证：坚持按劳分配为
高考链接
社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕” 做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得 不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极 性。上述材料要求我们必须 C A．正确处理集体与个人的关系 B．正确处理积累与消费的关系 C．正确处理效率与公平的关系 D．正确处理发展生产与保障基本生活的关系
实战演练
收入分配公平指的是（ ） A.等于社会公平 B.就是消灭差别、平均主义 C.就是收入差距不能过于悬殊，并满 足基本生活需要 D.就是绝对平等
C
大都市的繁华生活
都市一角
山村孩子的“教室”
活动一:感悟生活
相当于这个家庭
年伙食
如果一个家庭1000元/月伙食 36万的满汉全席，1瓶酒3.5万 思考 1、这公不公平？
差距太大，不公平
2、那没有差距,完全平 均公不公平？
一、社会公平的重要体现
（1）含义
公平：形容处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。 这里所说的公平，主要是指收入分配的公平。 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
为什么？
高考链接 （08江苏卷）在企业分配中．如果过分压 低劳动报酬，则不利于调动劳动者的生产 积极性，终将限制企业的发展。这说明 A．公平是提高效率的保证 A B．要贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则 C．效率是公平的物质前提 D．初次分配和再分配都要注重公平
最新人教版高中思想政治必修一第七课 第二框 收入分配与社会公平
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第二框 收入分配与社会公平
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高 1.国家重视收入分配公平的原因 (1)必要性:收入分配公平是社会公平的基本内容,是中国特色社 会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。 (2)重要性:①维护社会公平,有利于缩小收入差距,从而提升整个 社会的消费水平,有利于引导生产,扩大内需。②维护社会公平,有 利于调动劳动者的生产积极性,推动生产力的发展,提高经济效率, 增加社会财富。③维护社会公平,有利于缩小城乡、区域、行业之 间的收入差距,实现共同富裕的目标。④维护社会公平是践行新的 发展理念,解决发展不平衡不充分的客观要求,有利于全面建成小 康社会。⑤维护社会公平,有利于促进经济发展更多依靠内需拉动, 加快转变经济发展方式。
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第二框 收入分配与社会公平
探究点一
探究点二
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
(2)二者又是对立的。效率与公平分别强调不同的方面,二者存在 着矛盾,其根源在于资源的相对稀缺性。面对相对稀缺的资源,人 类必须尽一切可能提高资源的利用效率,尽可能地把“蛋糕”做大。 而要调动人们做大“蛋糕”的积极性,则必须在分配“蛋糕”时将每个 人的报酬与对“蛋糕”的贡献统一起来。而在个人能力、工作机会 和工作环境等差异很大的社会里,每个人得到的“蛋糕”份额必然呈 现很大的差异,即出现不公平。要使每个人获得“蛋糕”份额平均,则 无疑会挫伤人们工作和创新的积极性。
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第二框 收入分配与社会公平
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
[连一连] 建立职工工资正常增长机制 提高最低工资标准 提高社会保障水平,扩大社会保障覆盖面 充分发挥财政税收促进社会公平的作用
人教版高中政治必修一7.2收入分配与社会公平(共32张PPT)
我国居民收入差距逐年缩小，但仍存在较大差距
个体收入差距较大
非法收入
城乡、地区、行业之间收入差距较大
普通劳动者工资收入偏低。
居民收入分配公平：拿什么来拯救你?
…… 探究活动四：
结合实际谈如何完善我国的收入分配格局，促进 社会公平？
根本措施：贯彻新发展观，推动经济高质量发展
构建知识体系
华为校招“最青睐”大学（2017年）
7.2 收入分配与社会公平
有这样一家公司
1.高薪酬
2019届校园招聘启动了，应届生起薪14－50万（年薪）
2.动态分配机制
3.体贴的福利待遇 4.老板拿得少
任正非
华为技术有限公司 主要创始人、总裁
合作探究一： 你觉得华为的分配方案是否合理、公平？说说你的理由。
收入分配相对平等 公平≠平均、无差距 公平≠差距悬殊
合作探究二： 有人说华为的分配方案对老板与员工来说是双赢？你同意吗？
2.公平与效率的关系：具有一致性也存在矛盾
合作探究三： 我国为什么非常重视促进收入分配公平？
3.收入分配公平的地位与意义
地位：社会公平的基本内容和重要体现 中国特色社会主义的内在要求 实现共同富裕的体现
意义：提高效率，促进发展 实现共同富裕，提高人民生活水平 协调利益关系，实现和谐 共享改革发展成果，增强人民的幸福感获得感
高中思想政治必修1《收入分配与社会公平》
新人教版高中思想政治必修1《收入分配与社会公平》教学设计一、课题：收入分配与社会公平二、课型：新授三、教学目标知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。
2、理解如何坚持效率和公平原则。
3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。
能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。
2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
情感目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
三、教学重点1、收入分配如何实现社会公平；2、效率和公平的关系；教学难点：发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系四、教学过程【导入新课】材料：中国平安董事长２００７年年薪４６１６万元，深圳发展银行董事长２００７年年薪２２８５万元，国内金融机构高管一系列天价年薪，长时间以来一直遭到社会质疑。
关于国内金融机构高管薪酬的争论，由于国泰君安证券“人年均收入百万”事件再次进入人们的视线。
尚未走出金融危机的美国政府，近日已出台受救助金融机构高管限薪政策，而近期财政部接连下发的对金融类国企负责人薪酬管理的相关意见与办法。
问题1：企业高管取得的酬薪属于什么方式的分配？问题2：你觉得企业高管与普通职工之间的收入差距合理吗？学生讨论（略）教师：大家不难看出，在收入分配方面存在不公，收入差距过大。
那么大家是如何理解公平这一概念的？你认为公平能实现吗？世界上有绝对的公平吗？【知新】（一）社会公平的重要表现合理的收入分配制度是社会公平的重要体现1、收入分配公平的含义（是什么）主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
注意：反对平均主义收入差距合理反对两极分化补充知识：基尼系数是衡量居民收入差距的一个重要指标。
高一政治必修一第七课第二框 收入分配与社会公平
课堂小结
收入分配公平的含义
社会公平的 收入分配公平的意义 如何实现收入分配公平
重要体现
收入分配 与社会公平 处理好效率 与公平关系
效率与公平的辩证关系 如何正确处理两者关系
课堂巩固
• 1、关于社会公平的理解，正确的是 （ D ） A．社会成员收入要平均 B．要充分保护生产要素所有者的收益权 C．要消除社会成员之间的收入差距 D．要将收入差距控制在合理的范围内
超过12万要自行作纳税申报
2008年3月1日我国的个税起征 点由1600上调至2000元 2011年9月1日个税起征点上调 至3500元
废止农业税
取缔非法收入
打老虎、苍蝇 2009年开始在全国范围内 建立农村养老保障制度。
（3）再分配更加注重公平
情境一：老李是某国企钢铁厂老员工。1978年进入钢铁厂， 正好20岁，虽然没有多少文化，但凭着吃苦耐劳，很快就成了 厂子里的劳动模范。80年代中期，钢厂效益一度下滑，老李发 现这是工资的激励作用不够，“干多干少一个样，干好干坏一 个样”，大家缺乏干劲。但是没人敢向这种 “公平”氛围挑 战。老李担心厂子的前途，悄悄地向厂里提交了一份“打破大 锅饭”的建议书。 问题一：你认为老李提的建议好吗？为什么？
怎样处理效率与公平的关系
①发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要处理好效率 和公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。 （为什么要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公 平？ a.我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动 各方面的积极性，提高资源利用效率。 b.同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使发展成果更多更公 平惠及全体人民，使社会具有生机和活力。 c.在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。效率是公 平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。 d.处理好效率与公平的关系，既有利于促进经济发展，又有利于保 持社会稳定.） ②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政 策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报 社会和先富帮后富.
高中政治必修一：收入分配与社会公平
2.在我国现阶段对个人消费品的分配实行按劳分 配为主体、多种分配方式并存的制度。下列属于 按劳分配的是( ) ①农民承包土地所得的收入 ②个体劳动所得 ③国有企业工人的工资和奖金、津贴 ④某外资企业员工的工资 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
3.小陈是某上市公司股票的持有人，近日，他收 到了该公司的现金分红通知，“税前每10股现金 派发红利5.30元”。关于这笔收入，下列说法正 确的是（） ①属于小陈按生产要素分配获得的收入 ②体现了小陈作为债权人依法享有的权利 ③是与小陈付出的劳动数量和质量直接联系在一 起的 ④体现了小陈作为股东依法享有的权利 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
（2）兼顾效率与公平，既要反对平均主义，又要 防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡 奉献精神；在鼓励人们创业的同时，倡导回报社会 和先富帮后富。
名词点击
国民收入的分配
初次分配是指在创造国 民收入的物质生产部门 内部进行的分配。
再分配是指在初次分配的基 础上，在全社会范围内继续 进行的分配。
3.怎样实现收入分配公平？
（1）坚持和完善按劳分配为主体、多 种分配方式并存的分配制度；
（2）增加居民收入，着重保护劳动 所得，提高居民收入在国民收入分配 中的比重、劳动报酬在初次分配中的 比重，努力实现居民收入增长和经济 发展同步、劳动报酬增长和劳动生产 率提高同步；
（3）再分配更加注重公平。
1.效率的含义 ： 效率就是经济活动中产出与投入的比率， 它表示资源有效利用的程度。
本框题的几个误区：
1、工资收入是不是都是按劳分配取得的?
公有制经济的工资-----按劳分配 私营或外资工资收入------按生产要素中的劳动要素分 配 2、按劳分配和按生产要素的区分
人教版高中政治必修一7.2收入分配与社会公平(共45张PPT)
看图答：什么在增加？什么在减少？这反映了什么经济现象？
产出
—————
投入
２桶水
１桶水
————— ＞ ————— ＞
1个和尚
2个和尚
０桶水
—————
3个和尚
=
效率 ：它表示资源有效利用的程度。
（二）兼顾效率与公平
产出
1.效率=
投入
（表示资源有效利用的程度）
提高效率 意义
资源的节约 社会财富的增加
2、效率与公平的关系
国家、政府 在全社会范围内进行
财政支出、税收等手段 等进行调整 更加体现公平
初次分配
劳动报酬 企业收入
①提高最低工资标准
②建立企业职工工资正常增长机制、生 产要素按贡献参与分配获得的收入
③增加城乡居民财产性收入
④经济增长同时实现居民收入同步提高， 劳动生产率提高的同时实现劳动报酬的同 步提高
政府收入（增值税、营业税）
②劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 促进收入分配公平，有利于调动人们的生产积极性，激发 效率和社会活动，促进经济发展；
③这是由社会主义本质决定的。
生活中，收入分配不公平有哪些现象？
地
城
区
乡
之
之
间
间
行
群
业
体何实现收入分配的公平？
（5）实现收入分配公平的措施
①根本途径：大力发展生产力，努力提高国家经济发展 水平；
注重鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调 节过高收入，取缔非法收入，调节收入差距过大造成的矛盾。
结合材料，运用收入分配与公平的知识，分析如何解决收入分配 不平衡的问题。
①大力发展生产力，提高国家经济发展的质量与效益（知识），努 力增加居民收入，提高人民生活水平（材料分析）；
高一政治《收入分配与社会公平》优秀说课设计
高一政治《收入分配与社会公平》优秀说课设计一、课程介绍本课程是高一政治学科的重要内容，旨在帮助学生了解收入分配与社会公平的基本概念和原则，以及它们在现代社会中的重要性和应用。
通过对本课程的学习，学生将能够理解收入分配的原理，认识社会公平的内涵，以及探究收入分配与社会公平的关系，为今后深入学习经济学、社会学等学科奠定基础。
二、教学内容收入分配方式本部分将介绍收入分配的基本方式，包括按劳分配、按需分配、按生产要素分配等。
通过对不同收入分配方式的比较，学生将了解各种方式的优缺点和适用范围。
社会公平的含义和意义社会公平是本课程的重点之一，将详细阐述其含义、特点及意义。
学生将了解公平与效率的关系，以及社会公平对于社会稳定和发展的重要性。
收入分配与社会公平的关系本部分将深入探讨收入分配与社会公平的相互影响和作用。
学生将通过案例分析，了解如何在不同社会背景下实现收入分配与社会公平的平衡。
三、教学方法理论讲解：通过对收入分配和社会公平的理论基础进行讲解，帮助学生建立基本概念和框架。
案例分析：通过分析现实生活中的案例，引导学生深入理解收入分配和社会公平的实际问题。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维，提高解决问题的能力。
互动问答：鼓励学生提问，通过问答环节，增强师生之间的交流与互动。
四、教学资源教材和参考书籍：为学生提供相关教材和参考书籍，以便他们更好地掌握课程内容。
多媒体课件：利用多媒体课件展示课程内容，使抽象的概念具象化，提高学生的学习兴趣。
网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽知识面。
五、教学评价与反馈评价方式：本课程的评价方式将采用综合评价法，包括课堂表现、小组讨论、作业和期末考试等方面，以确保评价的全面性和客观性。
反馈机制：通过作业、课堂表现和小组讨论等环节，及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并及时纠正。
同时，鼓励学生提出自己的见解和疑问，促进知识的交流与共享。
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做大 蛋糕
前 提
正确 保 要求 处理 采取 政策措施 二者 证 关系
达到 共同 富裕
体 现 社会主 义制度 优越性
公平
实质 共享成果 意即 切好
共同富裕 防止分化
蛋糕
3、如何兼顾效率和公平？
人口众多、资 源相对匮乏 （1）初次分配和再分配都要处理好效率和 公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。
差距控制在合理 的范围，社会才 具有生机和活力
（2）反平均、防悬殊；落政策、提奉献；鼓致 富、倡回报。
拓展
1、共富不等于同步富裕，也不等于同时富裕，有差距 是正常合理的。 2、兼顾公平不是要消除收入差距，是指要将收入差距 控制在合理的范围内，社会成员之间的收入差距不能 过于悬殊。 3、区分分配制度、分配原则和具体的分配政策。 分配制度（略） 分配原则：兼顾效率与公平。
（2）效率与公平的关系
一致性：
效 率
物质前提 保证
公 平
矛盾性： 分别强调不同的方面 效率强调多劳多得，少劳少得，拉开收入差距； 而公平则强调收入差距要合理。 二者之间存在此消彼长的一面。 我们要兼顾效率与公平，反对割裂二者的联系， 也反对忽视二者的矛盾。
效率
实质 节约资源 意即
增加财富 发展生产力
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转移支付：又称无偿支出，它主要是指各 级政府之间为解决财政失衡而通过一定的 形式和途径转移财政资金的活动，是用以 补充公共物品而提供的一种无偿支出，是 政府财政资金的单方面的无偿转移
二、兼顾效率与公平
产出
（1）效率的含义：效率
投入 指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源 有效利用的程度. 效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。 人尽其才,物尽其用,地尽其力,货畅其流。 效率是人类经济活动追求的基本目标之一。
收入分配公平 收入差距
平均主义 分配不公
2、收入分配公平的意义：
收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求， 是实现共同富裕的体现。
基尼系数
是判断收入分配公平程度的 重要指标，国际上通常把0.4作 为收入分配差距的“警戒线”。 联合国有关组织认为： 低于0.2表示收入绝对平均； 0.2-0.3表示比较平均； 0.3-0.4表示相对合理； 0.4-0.5表示收入差距较大； 0.5以上表示收入差距悬殊。 我国基尼系数的变化 1960年代 0.17-0.18， 1980年代 0.21-0.27， 2000年 0.41 2007年 0.48 目 前
收入分配与社会公平
全面深化哪几方面的改革？哪些体现了本节课所学内容？
一、社会公平的重要体现 公平的含义是多种多样的，包括： 起点公平（机会公平）、 过程公平（规则公平、程序公平）、 结果公平。 我们这里讲的公平仅仅是指“结果公 平”。
1、 收入分配的公平主要表现为收入分配的相对平
等（不是绝对平等），即要求社会成员之间的收入差 距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
分配政策：以共同富裕为目标，Байду номын сангаас导先富帮后富，扩 大中等收入者的比重，提高低收入者的收入水平；调 节过高收入，取缔非法收入。
• • • • •
0.5左右。
注：以上数据引自世界银行
名词点击
初次分配：是指在生产活动中，企业作为分配 主体，将国民生产总值在国家、企业和劳动者个人 之间进行分配。如劳动报酬、最低工资标准等就属 于初次分配。
再分配：是指在初次分配的基础上，政府对收 入要素进行再次调节的过程。如国家对收入的调节 及财政支出、社会保障等就属于再分配。
如何实现社会公平？
1、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分 配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入 格局提供了重要的制度保证。 2、两个重要举措
（1）增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、 劳动报酬在初次分配中的比重。 努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动 生产率提高同步。 意义： 这有利于理顺国家、企业和个人三者分配关系，实现 发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费关系，促进 经济社会协调健康发展。 （2） 再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。