赏析鲁迅《故乡》中的修辞现象
浅析鲁迅短篇小说《故乡》中的对比手法
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衬 托 故 乡 的 人 。作 者在 《 乡 》 为我 们 描 绘 了 记 忆 中的 故 乡 故 中
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品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的一篇散文，以讲述一个旅居南方的人回故乡时的所见所闻为主线，通过对比南方与北方的差异，揭示了旧社会的黑暗和人民的苦难。
而在揭示社会黑暗的鲁迅先生也通过对比的手法，强调了思想解放和民族觉醒的重要性，以激发人们的怀古赏古之情。
在《故乡》这篇文章中，鲁迅先生运用了对比的手法，将南方与北方划分为两个完全不同的世界，从而凸显南方的落后和北方的进步，展示出旧社会的诸多弊端和人民的苦难。
鲁迅先生通过对比南方和北方的环境差异，描绘了两个完全不同的世界。
南方是他所亲身体验和居住的地方，他用自然景色和环境描绘了南方的繁华和优美，如“江水蓝于天，我未见也头回听到的蝉鸣，异乡的味道，一尘不染的洁白的立交桥”等。
而北方则是他的故乡，他用萧瑟的秋天和褪色的墙壁描绘了北方的荒凉和落后，如“我远远看见矮矮的墙，日落时分恍若一cloth lately restore factory”，以及悬挂在肩上的豆腐脑和细窄的街道等。
通过对比南方的繁荣和北方的贫困，鲁迅先生表达了他对旧社会的不满和对新生活的向往。
鲁迅先生通过对比南方和北方人民的生活状况，进一步揭示了旧社会的黑暗和人民的苦难。
在南方，他看到了富商和钱庄传达大量的金钱；而在北方，他看到了人民的贫困和疾病。
南方的富人以不劳而获、骄奢淫逸为乐，而北方的穷人则过着拮据的生活，甚至连基本的温饱都难以解决。
鲁迅先生通过对比两个地方的人民，暴露了旧社会的阶级差距和不公正现象，呼吁人们要关注社会问题，关心弱势群体，并反思与共产主义思想进行对比。
鲁迅先生运用对比的手法，展示了思想解放和民族觉醒的重要性。
他通过对比南方和北方人民的思想状况，强调了个人思想的束缚和迷信的智慧，并提出了广泛的社会关怀和发展。
南方群众没有足够的教育，思维受到束缚，而北方群众则更加开放，有着积极的思想态度。
鲁迅通过对比两地人民的思想状况，提醒人们要解放思想，拥抱新思想，唤起民众对于教育和社会问题的关注。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，它以对比手法塑造了作品的氛围和情感，使读者深入感受到了人物内心的挣扎和世界的冷酷。
以下是针对这篇文章中的对比手法的分析。
对比手法在文章的开头就被运用得淋漓尽致。
作者以“船的噪音和篙的吱吱声中”来形容农村的喧嚣与空旷，这种对立在读者脑海中建立了一种鲜明的冲突感。
接着，作者通过对比不同类别的人物，揭示了农村和城市的差异。
在城市里，“有吃的有穿的”人物井然有序，而在乡村里，“拧着短衣更着肚。
”这种对比表现了乡村和城市的贫富差距和生活水平的落差，使人不禁产生对社会现实的深深反思。
在描写人物形象的时候，对比手法也被充分发挥了。
作者以对比的方式塑造了作品的主人公和其父亲的形象。
作者写到：“他爹是卑声下气，活像是自私的乡下绅士，两眼冒着绿油油的光。
”这一对比让读者感受到了主人公心中的挣扎和对父亲的愤懑，也体现了作者对社会现实的深刻思考。
对比手法不仅在表现人物形象上发挥了作用，还在塑造作品的情感氛围上发挥了巨大的作用。
作者在作品中多次使用对比手法，来表现主人公内心的矛盾和痛苦。
在作品结尾，作者写到：“眼睁睁的看见自己尚不能超脱出这村落……”这种对比的手法使作品的结尾显得更加悲凉，让读者难以释怀主人公的遭遇，也让人更加深刻地感受到了主人公内心的挣扎以及社会的残酷。
对比手法还使作品的语言更加生动鲜明。
作者在作品中使用了大量的对比手法，不仅使作品的氛围更加清晰，也使作品的语言更加生动。
作者写到：“清晨的时候，乌鸦在村子上空叽叽喳喳。
”这种对比的手法使作品的语言更加传神，让读者仿佛置身于刻骨铭心的场景之中。
对比手法在《故乡》一文中得到充分的发挥，通过对比手法的运用，作者不仅刻画了作品中的人物形象，表现了作品的情感氛围，还使作品的语言更加生动。
通过对比的手法，读者更加深刻地感受到了主人公内心的挣扎与社会的冷酷，也更加思索了社会现实中的不公与悲悯。
《故乡》正是借助于对比手法，使得一篇深刻、沉痛的作品得以问世。
鲁迅《故乡》赏析
鲁迅《故乡》赏析《故乡》赏析（1）对比中凸现主题这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里“有无穷无尽的稀奇的事”，活泼可爱，富有表现力是儿时“我”羡慕向往的英雄。
二十年后，苦难的生活使得他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
更可怕的是他内心的变化，他见了久违的“我”，不再以哥弟相称而以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。
他已经成为一个没有感染力、没有思想能力和表现能力的木偶人。
少年闰土和中年闰土的鲜明对比，让我们去思考中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
（2）《故乡》一文运用对比的手法，将少年闰土月夜看瓜刺猹，装弶逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木，面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
”这一细节描写，说明少年闰土头脑中没有封建等级观念，突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象，也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”这句话充分体现出“我”与闰土之间的隔阂之深，少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代，反映出等级观念的鸿沟难以逾越，坚定了作者打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
（3）《故乡》一文中，对比手法随处可见，它将一位活泼、可爱、勇敢、纯真的少年闰土在封建传统的影响下，变成愚钝、麻木、迷信、无知的中年闰土表现得淋漓尽致。
“你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢和天真的童心，他与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而，中年闰土已然改变，与迅哥儿见面时“动着嘴唇，却没有作声”，最后叫道“老爷”，表明中年闰土已和迅哥儿产生了很大的隔膜，他们之间的纯真友情也不复存在了。
《故乡》一文的修辞手法
一、鲁迅的《故乡》采用对比手法来刻画人物。
1、表现方式《故乡》通篇采用了对比艺术，把人物刻画同景物描写巧妙的穿插、溶汇在一起，使整个作品构成一幅色调十分和谐、鲜明的图画。
这篇小说通篇采用对比的艺术手法，主要体现在人物形象的塑造、结构的安排上。
闰土前后对比：从前的闰土“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，”；现在的闰土：“身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
”杨二嫂的前后对比：从前的杨二嫂是“豆腐西施”，脸上“是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着”；现在的杨二嫂“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”2、对比的特点（1）首先，《故乡》的对比是用纯一色的白描手法来体现的。
作者的语言精确朴素，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
通过闰土和杨二嫂人物形象的直接描写，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。
（2）其次，《故乡》的艺术对比中, 渗透着浓郁的诗情。
作者对故乡、对劳动人民的真挚的热爱，都熔铸在作品里。
（3）再次，《故乡》的艺术对比里，蕴藏着深沉的人生哲理。
故乡我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。
仿佛也就如此。
于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的一篇散文，其以对比手法构建了一个清晰生动的形象，展现出对故乡的矛盾之情，意蕴深刻，引发人们深思。
对比手法在这篇文章中运用得恰到好处，使整篇文章更加生动、传神。
下面我们就来具体分析一下《故乡》中的对比手法。
首先是作者运用对比手法描绘了故乡丰富多彩的景象。
文章的开头就写到了对故乡美丽景色的追忆：“那时草长莺飞，二月花开，百花齐放。
那是我的故乡，桃花深处。
”这里，作者以对比的手法，通过描述故乡春天的美景与自己的追思对比，让读者感受到了一种美好与哀伤并存的情感。
接着，文章再次对比了故乡的美景与现实的景象：“可是现在，有些变更了。
”作者用对比的手法，清晰地表现了故乡的变迁，展现了时间的流逝和岁月的无情。
这些对比描绘，增添了文章情感的层次和厚度，使读者更加真切地感受到了作者对故乡的眷恋和悲伤。
其次是作者利用对比手法揭示了故乡的破败和落寞。
在文章的中部，作者写到：“邻居家的人口，已经减少许多了。
很多地方，已经见不到以前的景色了。
”这里，作者通过对比故乡以前和现在的差异，揭示了故乡人口减少和景色消失的现实，给读者一种别样的情感冲击。
接着，作者再次运用对比手法，详细描绘了故乡的破败和落寞：“村前的那条小溪，也不再跑得那么欢畅....只有我们两三个孩子的哭声，偶然地悲啼一声。
”通过这些对比，读者体会到了作者饱含深情的悲愤之情，对故乡破败和落寞的无奈与心痛。
最后是作者使用对比手法表现了对故乡的思念和留恋。
文章的结尾，作者写道：“这一段路，这大概是我迈最后的一步了。
那日的房屋已变了形状，瓦砾间，荆棘生长。
”这里，作者通过对比故乡过去和现在的差异，抒发了对故乡深深的思念和留恋之情。
这种对比的手法，使文章的情感更加丰富、深刻，既展现了作者对故乡的眷恋之情，同时也点明了故乡的消逝与作者心中的痛楚。
《故乡》中的对比手法运用得恰到好处，让文章的情感更加丰富、传神。
作者通过对比故乡以前和现在的差异，既展现了故乡的美好与苍凉、发展与退步，并塑造了故乡的形象，使读者更加真切地感受到了作者对故乡的眷恋和悲伤。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的一篇散文，通过对比手法展现了作者对故乡的矛盾情感和对社会现实的批判态度。
通过对比手法，鲁迅先生将自己对故乡的渴望和对现实的失望表达得淋漓尽致，营造了一种悲凉和压抑的氛围。
下面我们将从对比的角度来分析一下这篇文章。
文中对故乡的美好和丑恶进行了鲜明的对比。
在《故乡》一文中，鲁迅先生对故乡进行了两种截然相反的描述。
一方面，他描绘了故乡的美好之处。
比如“故乡的飞雪”，“故乡的月亮”，“故乡的小河”，这些都给人以美好、温暖、亲切的感觉。
他也揭露了故乡的丑恶。
比如“故乡的傲慢”，“故乡的冤枉”，“故乡的落后”，这些都给人以压抑、愤懑、不忿的感觉。
这种对比手法让读者更加深刻地感受到了故乡的双重性，让人既感到亲切又感到失望。
文中对故乡的现实和理想进行了对比。
鲁迅先生对故乡的现实充满了愤懑和不满，他认为故乡的现实状况落后和愚昧。
比如“故乡的封建”，“故乡的百姓”，“故乡的愚昧”，这些都是对现实的深刻批判。
而对于理想，他则充满了向往和渴望。
比如“故乡的梦想”，“故乡的理想”，“故乡的改造”，这些都是对美好未来的向往。
这种对比手法让读者更能感受到鲁迅先生对故乡的爱和恨，对现实的不满和对未来的向往。
文中也对个人的内心和外在环境进行了对比。
鲁迅先生通过描绘故乡的外在环境和个人的内心感受，展现了一种明显的对比。
比如“故乡的天空”，“故乡的空气”，“故乡的风情”，这些都是对外在环境的描绘；而“故乡的伤感”，“故乡的怀念”，“故乡的痛苦”，这些则是对内心的感受。
通过对比这种内外的矛盾，鲁迅先生更深刻地展示了自己对故乡的复杂情感和对社会现实的不满。
《故乡》一文通过对比手法对故乡的美好和丑恶、现实和理想、内心和外在环境进行了深刻的描绘，展现了鲁迅先生对故乡的矛盾情感和对社会现实的批判态度。
这种对比手法不仅增强了文章的表现力，更让读者更加深刻地理解了鲁迅先生对故乡的复杂情感和对社会现实的不满。
向鲁迅先生学写比喻
向鲁迅先生学写比喻作者：张敏来源：《中学语文·下旬》2022年第01期摘要比喻修辞手法是中学语文教学中的一项教学内容，对学生的写作有着重要的引导作用，鲁迅先生是比喻修辞运用的高手，本文以鲁迅先生的《故乡》为例，仔细分析了其中几个经典的比喻修辞的运用，通过这些经典案例，可以有效引导学生熟练掌握这种修辞手法。
关键词修辞比喻鲁迅《故乡》鲁迅先生很善于运用比喻的语言艺术来喻人、喻物、喻事，尤其小说中比喻的运用极为精当，不仅精心选择喻体，高标准地提炼、把握、揭示事物的恰当点，力求“形神”俱似，而且，还注重比喻与小说这种文学样式诸多因素的一致性与契合度。
比如先生的小说《故乡》中，就有几个特别经典的比喻，值得品鉴学习。
一、“厚障壁”《故乡》是鲁迅先生的小说名篇，和杂文一样思想深邃，学识渊博。
通过返乡的成年人“我”的视角，描述了回乡之后物是人非的隔阂感，以及面对故乡的陌生感，一份悠长、孤寂的落寞感伤，即使相隔百年，似乎也能穿越时空迎面扑来。
然而，先生回到阔别二十余年的故乡，与心心念念的儿时伙伴闰土相逢咫尺，却感觉人与人之间的“隔膜”似“厚障壁”一样的密不透风，令作者寒心窒息。
原本，久别重逢的迅哥儿是兴奋的：“阿！闰土哥，——你来了？……”接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
然而，——他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”一声“老爷”，让原本“兴奋激动”的“我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
”母亲聽了后说：“阿，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。
”闰土却说：“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”“规矩”一出口，又一次让作者痛彻心扉：原来，这看似无形“隔膜”，却如“厚障壁”似的坚不可摧，因为它根深蒂固。
浅谈“对比”在《故乡》中的运用
１ ． 少年 闰土 与中年 闰土 的对 比
心的封建等级观念 ， 使闰土无法接纳我这个童年时的“ 朋友 ” ； 但是
作 者把不 同时间段 的同一个人放在一起进行对 比，主要是通 当“ 我们 ” 的船渐渐远离故 乡时 ， 宏 儿还在想念着水生 ， 还想着要来
过对人物 的外貌 、 语言 、 动作 和心理 的前后对 比来实现的。如在作 他们家玩 ， 尽管大人们 已经有 了一层隔膜 ， 有 了一层厚 障壁 ， 但是
二、 通过对 比。 揭 示 时 代 背 景
在作者 的笔下 ， 刻画 了两处 家乡 ， 一处是 理想 中的家 乡 ， 一处
作者 的笔下闰土是 ： 身材增加 了一倍 ， 先前 紫色的 圆脸 ， 已经变作 是 现实 中的家乡 。理想 中的故乡是 ： 一片碧绿的沙地 ， 上面深蓝 的
灰黄 ，而且加上 了很深 的皱纹 ，眼睛也像他父亲一样 周围肿 的厉 天 空中挂着一轮金黄 的圆月。 这是一幅清新 明丽 的图画 ， 是那 么的
课程学 习 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｏ Ｕ Ｒ Ｓ Ｅ Ｓ ’ Ｓ Ｔ Ｕ ＤＹ
观
《 故 乡》 是鲁迅小说 中的名篇 ， 更是中学语 文课本 中的精 品 ， 值 了很深厚的友谊 ， 情 同手足 ； 可是 当“ 我” 多年之后再次满怀惊喜地 得我们学习的地方很多 ， 而“ 对 比” ， 作 为一种常见 的修辞和表现手 见到 闰土 的时候 ， 他 的脸 上现出 了欢喜 和凄凉的神情 ； 动着嘴唇 。
害， 头上是一顶破 毡帽 ， 身上 只穿一件极薄 的棉衣 ， 那 手是又笨 又 安静 和祥和 ， 温馨 、 甜蜜 ， 寄予 了“ 我” 对故乡的美好的向往 ； 当“ 我”
粗而且开裂 ， 像是松树皮了。二 十多年 的时光把一个乐观 、 开朗的 渐 近故 乡时 ， 看 到的却是另外一种景 象 ： 天气 阴晦了 ， 冷 风吹进船 少年变成 了一个迟钝 、 呆滞 的落 魄者 ， 这到底 是什 么原 因呢？作者 仓 中呜呜的响 ， 从篷 隙 向外一望 ， 苍黄 的天底 下 ， 远 近横 着几个萧 通过对这 一形 象的描写 ， 实际是在告诉 我们 ， 辛 亥革命之后 ， 中国 索 的荒村 ， 没有 一些 活气 。 见到此景 ， 我 的内心禁不住悲凉起来 了。
鲁迅的几种修辞手法
鲁迅的几种修辞手法
鲁迅作为一个伟大的文学家，在其文学创作中运用了许多有效的修辞手法。
以下是对鲁迅修辞手法的简要介绍：
1. 强调法：鲁迅在短篇小说《故乡》中，利用强调法来表达乡愁的情绪，强调故乡的清新：“彩色的风景把故乡围绕，如同一顶绿色的帐篷；一片绿树中穿出一抹蓝天，如同一张蓝色的眼帘.....”这种强调法使故乡的景象栩栩如生，和芸芸众生一起浮现在眼前，这样的特定细节使读者能够深刻地感受到鲁迅对故乡的留恋和怀念。
2. 拟人法：鲁迅在《狂人日记》中也使用了拟人法，将外界的事物拟人化，使之变得生动而具有人性，将桌子拟人化为“桌子抚摸着自己的胸怀，维护着它的义务”，将粮食拟人化为“以粮食的沉默而痛苦的形象表示了自己的孤独”。
3. 比喻法：在《故乡》中，鲁迅精巧地使用了比喻法，以展现出小镇慢悠悠的春风：“地上是一幅和睦无奈的绿画，轻轻地招呼着渴望把人们叫醒的春风.....”这里用春风比喻人们沉睡的慵懒，而绿画则比喻小镇恬静的状态，表现出鲁迅对故乡的深情怀念。
4. 对比法：《赶牛》中，鲁迅利用对比法来表现间接的政治观点，
将流浪的牛比作贫穷的农民：“牛一头流浪，人一家受寒。
”这里的对比，表达出牛受到的伤害与农民的贫穷，对当时政治压迫与社会不公做出了明
确的指责。
5. 直接引语法：《赶牛》中使用了直接引语技巧：““小兄弟，你把
牛打叫死，怎么连头都不给！””这里用小女孩的话语，来强烈地揭露他
人拒绝给牛头的残忍和无情，把颇具讽刺意味的论调融进情节，也是反映
当时混乱和无情的社会现实。
以上就是鲁迅修辞手法的简要介绍，用这些修辞手法，鲁迅将创作的
内容和功能有机融合，以达到充满张力和节奏感的效果，展现着他的文学
魅力。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的一篇散文，是中国现代散文的经典之作，也是中国现代文学史上的一部标志性作品。
在这篇文章中，鲁迅运用了大量的对比手法，通过对比来表现他对旧社会的批判和对新社会的期许，凸显出了文章的主题和思想内涵。
鲁迅先生在《故乡》一文中通过对比手法展现了旧社会与新社会的差异。
在文章中，他描绘了故乡的景物、风俗、人情和社会状况，将故乡的种种问题跟当时的社会现状相对照，以此呈现出旧社会的种种弊病和黑暗面。
他也描绘了新社会的变化和进步，通过对比展现出新社会的优势和希望。
这种对比手法使读者在阅读的过程中，对旧社会和新社会有了更加深刻的认识。
鲁迅以鲜明的对比来表达他对于旧社会的不满和对于新社会的期盼，表达了他对社会变革的渴望和呼吁。
鲁迅先生在《故乡》一文中运用了对比手法来展现人物的性格和命运。
在文章中，他描绘了许多不同的人物形象，他们有的贪婪自私，有的善良朴实，有的懦弱无能，有的正直豪迈。
通过对比这些人物的命运和遭遇，鲁迅揭示了社会的丑陋和人性的悲哀，体现了他对于人性的深刻洞察和人道主义情怀。
这种对比手法使读者在阅读的过程中，更加直观地感受到人物的命运和境遇，从而引起读者的共鸣和思考。
鲁迅先生在《故乡》一文中还通过对比手法展现了时间的变迁和历史的发展。
在文章中，他穿梭于旧时代和新时代之间，通过对比那个时代和现在时代的差异，展现了社会的进步和变革，展现了历史的发展和演变。
这种对比手法让读者感受到时代的变迁和社会的变化，更加清晰地看到历史的脉络和社会的演进，从而引发了读者对于社会和历史的思考和反思。
鲁迅先生在《故乡》一文中通过对比手法展现了文化的冲突和思想的碰撞。
在文章中，他描绘了旧社会和新社会之间的文化对比，展现了传统文化和现代文化之间的差异和冲突。
通过对比这些文化的差异，他揭示了文化的异质性和思想的多元性，体现了他对于文化的包容和思想的开放。
这种对比手法让读者深刻地感受到文化的碰撞和思想的冲突，同时也呈现出了一种文化精神和理想风貌。
《故乡》课文赏析
《故乡》课文赏析《故乡》是鲁迅先生的一篇经典短篇小说，通过描绘主人公回到阔别多年的故乡的所见所闻，反映了当时社会的落后和人民的苦难。
这篇文章以其深刻的主题思想、鲜活的人物形象、独特的语言特色、巧妙的结构安排、丰富的情感表达和精妙的写作技巧而受到广泛赞誉。
一、主题思想《故乡》的主题思想是反思中国农村的落后和人民的苦难，呼吁改革和进步。
通过描绘故乡的衰败和人民的苦难，鲁迅表达了自己对当时社会的深深忧虑和对未来的期望。
同时，他也表达了自己对人性、道德和文化的思考，引发了读者对这些问题的深入思考。
二、人物形象在《故乡》中，鲁迅先生塑造了两个鲜明的人物形象：主人公和闰土。
主人公是一个思想进步、热心改革的青年，他不满于故乡的落后和人民的苦难，积极寻求改变。
而闰土则是一个勤劳善良、朴实无华的农民，他在苦难中挣扎求生，但也在努力寻找希望。
通过对这两个人物的刻画，鲁迅展示了当时社会中不同阶层的人的生活状态和心理世界。
三、语言特色《故乡》的语言特色也是其魅力所在。
鲁迅先生的语言简洁明快、寓庄于谐，生动而富有表现力。
他运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得语言更加生动有力。
同时，他的语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，更能够让读者感受到真实和深刻。
四、结构安排在结构安排方面，《故乡》也表现出色。
整篇文章采用了回忆式的叙述方式，通过主人公的视角展开故事情节。
这种结构安排使得故事更加紧凑有力，同时也能够更好地引发读者的共鸣和思考。
同时，鲁迅先生在文章中巧妙地运用了对比手法，通过不同场景、不同人物的对比，更好地突出了主题思想。
五、情感表达在情感表达方面，《故乡》充满了真挚与深情。
鲁迅先生通过细腻的笔触，生动地描绘了故乡的风土人情和人物的内心世界。
他对故乡和人民的深厚情感以及对未来的期望都深深地感染着读者，让读者感受到深深的情感触动。
六、写作技巧最后，关于《故乡》的写作技巧，可以说鲁迅先生在这篇文章中展现了他高超的文学功底。
赏析鲁迅《故乡》中的修辞现象
修辞是一种富于实效性的语言表达方式,用得好,可以达到化抽象为具体,化贫瘠为丰富,化粗略为细腻的功效。
恰当的运用修辞手法,不仅可以扮亮文章语言,也对表达文章中心起着至关重要的作用。
鲁迅先生是修辞艺术运用的大家,他的一篇篇脍炙人口、震撼心灵的作品,都是精于雕琢,工于修辞的杰作。
鲁迅的《故乡》一文的语言,在朴素中妙笔生花,贴切的修辞手法,不仅给文章润色,也让我们对文章内容有了更深入的理解。
鲁迅笔下的《故乡》,主题无疑是沉重的。
鲁迅怀着一颗悲天悯人的心展现着20世纪旧中国的悲哀,悲哀着人与人之间心灵的隔膜比喻文中主要塑造了两个典型人物形象,其中一个以其尖酸刻薄、贪婪好事令人过目不忘,她就是杨二嫂。
鲁迅是怎样让这个人物鲜活起来的呢?手法之一:比喻“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”这句话运用了比喻的修辞。
怎样判断一个句子是比喻句呢?首先要了解比喻句的结构。
一个完整的比喻句一般包括本体、比喻词、喻体三部分。
在这句话中,本体中心语是女人,喻体中心语是圆规,比喻词是像。
而且,本体、喻体二者之间是互不相同的事物,而且二者之间有相似之处才能构成比喻句。
分析这个比喻句,应准确抓住两者内在联系。
杨二嫂身材瘦弱,...对比深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
,先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
在《故乡》一文中为了突出少年闰土朴实、热情、活泼、聪明、勇敢的小英雄形象，作者选择了“深蓝”的天空、“金黄”的圆月、“碧绿”的西瓜来写小英雄刺猹的环境；选择了“紫色”的圆脸、“明晃晃”的银项圈、“红活圆实”的手写少年闰土健康活泼的形象，表现了我对他的喜爱之情。
《故乡》中的对比艺术手法
《故乡》中的对比艺术手法对比这一表现手法以其鲜明强烈的表达效果而被广泛使用。
鲁迅先生的小说《故乡》大量地运用对比，今昔相映，虚实相生，构成一幅幅反差极大的画面：对比一：碧绿的瓜田与萧索的荒村小说一开头展现在读者面前的是深冬时节故乡令人悲凉的景象：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”由眼前之景，小说自然地引出记忆中的故乡：“我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
”怎样好呢？小说没有直接地作一番全景式的描述，而是匠心独运，以简洁地笔墨，用一幅瓜田图来表现故乡的美丽：“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”一方面是色彩明丽、情调恬美、生机盎然的画图，一方面是色彩灰暗、情调凄凉、死气沉沉的荒村，两相对照，故乡的今不如昔便不言自明了。
这一组对比性的画图，突出了故事情节的背景，给小说定下了一个低沉的基调；而情调上的巨大落差又暗示人物“我”内心产生的一种压抑之情。
对比二：隆重的祭祀与易主的老屋小说在展示故乡的现状这一全景后，把镜头缩小到一个封建大家庭的衰败之状：“我们多年聚族而居的老屋，已经共同卖给别姓了”，“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”，“几房的本家大约已经搬走，所以很寂静”。
这个封建大家族已经分崩离析，如同瓦楞上的枯草永远地死去了。
而三十年前，“我家的父亲还在世，家景也好”，那年家族的祭典也是那么的隆重，“供品很多，祭器很讲究，拜的人很多”。
由此可以想见这个封建大家族当年的盛况，可如今这热闹繁华已不复存在，这在“我”的内心又添一层伤感之情，这一对比也使人们领悟到封建经济已经彻底地崩溃了。
对比三：清闲的“西施”与贪小的“圆规”杨二嫂在小说中不是主要人物，但作品用于这一人物的笔墨倒也不少，显然这不是作者的闲笔。
杨二嫂原是开豆腐店的，当年“豆腐店的买卖非常好”，她面擦白粉，只是“终日坐着”，可见其生活的无忧无虑。
而十年后的今天，这位当年的“豆腐西施”已今非昔比了，她那瘦削不堪的形体，圆规式的站相“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里”和拿了“狗气杀”飞也似的跑掉这种不体面的行动，以及口口声声的阔呀钱呀的语言等，都无不表露出她的生活的窘迫。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的一篇名篇，这篇文章通过对比手法来展现了作者对于故乡的爱与憎、对于时代的批判与忧虑。
其具体的对比手法主要表现在以下几个方面。
一、空虚寂寞与繁华热闹的对比文章一开始便展现了作者对于故乡的不满，他写道：“我生是江南的人，小时候，家里很穷；大约每年的清明，就要到外地去做工……每年过年，总得有个大鱼大肉，才不愿意对别人说闲话”，这里作者可以说是将故乡的贫穷与人们的疾苦表达得淋漓尽致。
而在之后的文中，鲁迅又写到：“多少次我从长桥上走过，默默地看着那河畔的小城，那已经熟悉的河流和这许多的还要熟悉的人们，我的故乡啊！”，这里的描述已经从痛苦转化为感伤，作者开始回忆自己在故乡度过的美好时光。
特别是他写道：“万籁此俱寂，惟闻钟磬之声”，表示多年后的故乡已经失去了曾经的繁华和热闹，变得空虚寂寞。
二、当代社会与旧社会的对比鲁迅在文章中通过对于当代社会与旧社会的对比，揭示出了他对于时代的批判和忧虑之心。
他写道：“如今我到这里来，一个陌生人到一个陌生的地方，虽然是我的出生地，但到了我的故乡，却觉得是客人似的，我是什么也没带下来，什么也不曾带下来，我本来什么也没有，是空的，是减的。
我现在想起我幼年的情形，又觉得像是讲别人的事了”。
这里鲁迅深刻地揭示出了时代变迁带来的巨大影响，像他这样的人在面对旧社会和当代社会时，会感到“空虚”和“减少”。
可以看到，在这种对比中，鲁迅反复传达了对于父辈的怀念与对于现实的揭露。
三、到外面去与待在家里的对比鲁迅在文章中还有一个重要的对比是有关“去”和“留”的问题。
众所周知，鲁迅曾经在家乡上学并且憧憬着到外面去闯天下。
在这篇文章中，他首先讲到自己小时候总得到外面去做工，这种跨越文化的体验为自己的一生带来极大的影响。
同时，他也认为“看见了外面的世界，这狭小的家乡便更觉得狭小”。
后来，当他自己成了外面的人，自己走出来结束了对于故乡的思考，他反而对自己的选择提出了质疑。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅的代表作品之一，以其对比手法塑造出了深刻而富有张力的艺术形象。
在这篇文章中，在情感和语言、环境和人物、现实和理想等方面，可以看到对比手法的多种运用，使作品更加鲜活而生动。
在情感和语言方面，鲁迅通过对比手法，塑造了作品中的独特氛围。
在《故乡》一文中，作者对于故乡的描写既充满了对家乡的眷恋之情，又带着对现实生活的深刻反思。
例如在文章开头就写到“子夜的寒风中，我远远望见家乡的灯火，灯火很多很亮，依稀数得出每栋房屋。
这时也感到了一阵无限幸福”和“想起一切：我的家，我的空屋，我的孩子、老婆，以及我自己一身骨肉的具体情况。
”明显展现了对故乡的眷恋与对现实的思索形成了鲜明的对比。
而在语言方面，鲁迅通过对比的手法，展现了对现实的深刻认识与对理想的追求。
他在文章中表现了一种对于乡愁的怀念与对于现实的失望和不满，这种对比在情感与语言之间形成了强烈的冲突与火花，使作品显得更加深刻和立体。
在环境和人物的对比方面，鲁迅也巧妙地利用对比手法，揭示出了作品中的社会现实。
在作品中，通过对比表现了家乡的宁静与现实的苦难，家乡的美好与现实的丑恶。
例如在文中写到“我家的屋子穿了好几个窟窿。
一到夏天，随便什么风吹动一下，便要马上泥土俱下……松松垮垮的，又有些窗台不平，上面满是灰尘。
有时大家没事时，便用这些粗玻璃做戏，用亮亮的太阳，晃出了各种魔戏……”和“可是都无关紧要了吧，人不但要看见大自然，还得看见大自然背后的事。
穿针打线，使大自然跟文明连成一气了。
这大约叫做“创造美”吧。
咱们从前总说我们的乡村很美，现在你要过问起来了，便要显出你并不爱惜生活和人类了。
”这种对家乡宁静与现实苦难的对比，使作品更具社会关怀和深刻思考。
再比如文中写到“若你想，你会知道，现实生活在自从夜晚杀打鼓起，炮火打过他们家，那班官吏甲兵那时又立刻回到现实生活里去了.”和“而有些人，你一看，便知道倍生事大，也是现实中损他大发了。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法
《故乡》是鲁迅先生的一篇小说，通过对主人公家乡的描写，展现了社会上腐败、黑暗的现象以及主人公心理的变化。
在小说中，鲁迅巧妙地运用对比手法，突出了小说的主旨，表现了主人公的变化和对他所处环境的感受。
首先，鲁迅巧妙地对比了主人公在南方和北方的生活情况。
在南方，主人公的生活是封闭的、落后的，没有希望和未来，而在北方，主人公看到了繁华的城市和文明的生活。
这一对比突出了主人公的不同经历，同时也呈现了南北的差距。
鲁迅在小说中强调了教育的重要性，提出了人民应该接受更好的教育，才能拥有更好的未来。
其次，鲁迅对比了主人公对南方乡村和城市的感受。
在南方，主人公看到了各种各样的腐败现象，感到无法忍受，而在城市，他看到了更广阔的世界和更先进的生活方式。
这一对比体现了城乡差异，也呈现了主人公心理的变化。
他从无力改变南方现状，到拥抱新的生活方式，表现了主人公在生活中面对困难和变化的不同态度。
最后，鲁迅对比了主人公对家乡的不同看法。
在南方，主人公看到了他那一代人的懦弱和无能，对家乡充满了愤怒和不满，而在北方，主人公看到了自己的未来和希望，对家乡充满了怀念和眷恋。
这一对比反映了主人公的成长和变化，也让读者看到了不同情感态度对人的成长和发展的重要性。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的一篇短篇小说，以其独特的对比手法摄人心魄，展现出了作者对于家乡的无尽怀念与无尽感慨。
对比手法在文学作品中的运用是十分普遍的，但是鲁迅先生在《故乡》中对于对比手法的运用却是极为淋漓尽致，引发了读者对于家乡的种种情感的共鸣。
下面就让我们一起来品味一下《故乡》中的对比手法。
鲁迅先生在《故乡》中通过对比手法展现了城市和农村的差异，这种差异既表现在物质生活上，也表现在人们的思想观念上。
在城市中，一切都是新的、洁净的、高端的，而在农村中，一切都是旧的、陈旧的、落后的。
这种对比使得读者更加直观地感受到了城市与农村的差异，加深了读者对家乡的思念之情。
在小说中，鲁迅先生写道：“家乡近了，我也想着家乡老的父亲。
看着眼前那半幅破布破纸贴了缝补的草房子，便觉得老子瞒天过海，品行可悲。
”通过这句话，读者可以感受到城市和农村的差异之处，同时也可以感受到主人公对于家乡的怀念之情。
鲁迅先生在《故乡》中通过对比手法展现了生命的轮回。
在小说中，主人公回到家乡后，发现家乡的一切都已经发生了翻天覆地的变化，甚至连他自己也陷入了无法自拔的境地。
这种对比使得读者更加直观地感受到了生命的无常和无常带来的无限感慨，加深了读者对于生命的理解和对于家乡的思念之情。
在小说中，鲁迅先生写道：“我正睡得香，分明听得说有人拾东西。
我睜开眼，只见旧院中的月光立了一团黑一团白，看不出什么。
再睡去，梦见爬不到船上了。
”通过这句话，读者可以感受到主人公的生命的轮回和无常所带来的无限感慨，加深了读者对于生命和家乡的思念之情。
《故乡》以其独特的对比手法展现了鲁迅先生对于家乡的深刻怀念与无尽感慨，引发了读者对家乡的种种情感的共鸣。
通过对比手法的巧妙运用，鲁迅先生将家乡的美好与残酷呈现在了读者的眼前，使读者对于家乡的思念之情更加强烈深沉。
相信每一个读过《故乡》的人都会深深地被其对比手法所感染，对家乡充满了无限的留恋和思念。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅先生的一篇散文，通过对城乡对比的手法展现了作者对故乡之变的深深忧虑。
文章中，鲁迅先生通过精妙的对比手法，描绘出一个乡村的衰败与城市的崛起，以及乡村与城市人的性格特点之间的对比。
我要提到的是乡村与城市的景象对比。
鲁迅先生在《故乡》中写道：“海上溜的大船也不见了。
”这一句话描绘了乡村的变化。
在以前的乡村，可以看到大船在海上行驶，生机勃勃的景象。
而在现在的乡村，大船都消失了，代之以荒废的田野和破败的房屋，展现出乡村的衰败和萧条。
相比之下，城市则是繁荣的象征。
鲁迅先生在文章中写道：“我们称大城市为人间的欢乐园。
”作者通过这个形容词来表达自己对城市的向往和羡慕。
这种鲜明的对比手法使得读者更加深刻地感受到了乡村与城市之间的差距。
我想探讨的是乡村与城市人的性格特点对比。
乡村人与城市人的性格有很大的不同。
鲁迅先生在文中写道：“这些年来，总扁舟破烂的方头方脑的小孩，完全生活在抹酒的汽球和污水之中。
”这句话描述了乡村孩子的懒散和浑浑噩噩的生活状态。
而城市人则不同，鲁迅先生在文章中写道：“人情很冷淡，和乡下分离。
”这表明了城市人的疏离感和冷漠态度。
通过这两种性格的对比，作者想要表达一个观点，那就是城市人相对于乡村人更加现代化和进步，但这种进步也带来了许多负面的影响。
我要讨论的是乡村与城市的传统与现代对比。
乡村在传统观念下被视为保留着传统习俗和价值观念的地方。
鲁迅先生在《故乡》中却揭示了乡村正在迅速失去传统的一面。
他写道：“男女的齐中国服束束江洲铜钱辫子和破绸衫，一丝不挂地飚着。
”这种失传统的现象暗示了乡村正在逐渐走向现代化。
相比之下，城市则是现代化的象征。
鲁迅先生在文中写道：“城市里总有声的笔吏，记箱嗒嗒地关闩，每道的和秤和筹呼声，总放得人很籍贵。
”通过这种对比，作者想要表达一个观点，那就是乡村逐渐失去了传统，而城市则代表了现代社会的进步。
品味《故乡》一文中的对比手法
品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》一文通过对比手法，展现出城市与乡村、现实与梦想、陌生与熟悉、旧与新等对立面之间的矛盾和互动关系，寄托着作者对故乡的眷恋之情和对现实生活的感慨之情。
首先，文中展现了城市与乡村之间的对比。
作者在文中描绘了自己离开故乡去城市生活的情景，并将城市的喧嚣、拥堵、烟雾与故乡的宁静、清新、自然作了形象对比。
例如，“城市的乌烟瘴气、菜市场的蚊蝇声、马路的喧嚣备至”与“青山绿水之间，不尽的自由与宁静”形成了鲜明的对比。
其次，作者通过对比现实与梦想的关系，表达了对人们追逐幸福的深切思考和反思。
文中描述了作者离开故乡去城市追逐梦想的历程，又通过幻想故乡的美好，显现了对现实生活的失望和对梦想的向往。
例如，“我会想起小时候那绵长的道路，一段段、一截截，蜿蜒在无边的田野上。
我想起信步由此，不尽的惬意与无拘无束。
”这些形象生动的描述，反映出作者对故乡的眷恋和对现实生活的迷失。
第三，文中展现了陌生与熟悉之间的对比。
作者在文中通过作品、小说和诗歌的方式，抚慰内心的虚无和迷茫，从而体验熟悉之感。
例如，“诗歌与文学成为我的伴侣。
我明白，唯有如此，我才可能找到精神疗愈的良药，诗与文学的品质，让我转体在过去与未来之间的序论。
”这些描述，反映了作者对熟悉之感的渴望，表达了人们对美好事物的追寻和珍惜之情。
最后，文中展示了旧与新的对比。
作者通过对故乡的回忆，表达了对故乡的情感认同和对现代生活的不满。
例如，“我还想起村子里那栋矮房子，那是年轻时我的住处，它并不宽敞，却波澜不惊，安详自在，偏偏招人喜爱。
”这些形象生动的描述反映出人们对旧事物的怀念和对现代生活的无奈和失落。
总的来说，《故乡》这篇文章通过对比手法，充分表现了城市与乡村、现实与梦想、陌生与熟悉、旧与新等对立面之间的矛盾和互动关系，同时也让我们深刻认识到，生活中有太多的无奈和不公，我们每个人都应该珍惜眼前的美好，不忘初心，努力为自己的梦想而奋斗。
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修辞是一种富于实效性的语言表达方式,用得好,可以达到化抽象为具体,化贫瘠为丰富,化粗略为细腻的功效。
恰当的运用修辞手法,不仅可以扮亮文章语言,也对表达文章中心起着至关重要的作用。
鲁迅先生是修辞艺术运用的大家,他的一篇篇脍炙人口、震撼心灵的作品,都是精于雕琢,工于修辞的杰作。
鲁迅的《故乡》一文的语言,在朴素中妙笔生花,贴切的修辞手法,不仅给文章润色,也让我们对文章内容有了更深入的理解。
鲁迅笔下的《故乡》,主题无疑是沉重的。
鲁迅怀着一颗悲天悯人的心展现着20世纪旧中国的悲哀,悲哀着人与人之间心灵的隔膜
比喻文中主要塑造了两个典型人物形象,其中一个以其尖酸刻薄、贪婪好事令人过目不忘,她就是杨二嫂。
鲁迅是怎样让这个人物鲜活起来的呢?手法之一:比喻“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”这句话运用了比喻的修辞。
怎样判断一个句子是比喻句呢?首先要了解比喻句的结构。
一个完整的比喻句一般包括本体、比喻词、喻体三部分。
在这句话中,本体中心语是女人,喻体中心语是圆规,比喻词是像。
而且,本体、喻体二者之间是互不相同的事物,而且二者之间有相似之处才能构成比喻句。
分析这个比喻句,应准确抓住两者内在联系。
杨二嫂身材瘦弱,...
对比深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下
面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，
手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
,先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲
一
样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上
是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那
手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
在《故乡》一文中为了突出少年闰土朴实、热情、活泼、聪明、勇敢的小英雄形象，作者选择了“深蓝”的天空、“金黄”的圆月、“碧绿”的西瓜来写小英雄刺猹的环境；选择了“紫色”的圆脸、“明晃晃”的银项圈、“红活圆实”的手写少年闰土健康活泼的形象，表现了我对他的喜爱之情。
选择“灰黄”的脸、“红肿”的眼眶、“松树皮”般的手来表现中年闰土的衰老、凄苦、贫困，抒发了作者对中年闰土的同情和哀伤。
衬托在《故乡》一文中，“我”渐进故乡，心情悲凉。
作者选择了“阴晦”的天气，“苍黄”的天底，这么一组暗色短语，渲染了岑寂、荒凉的气氛，衬托突出了“我”悲凉的心情拟人,拟物。