新人教版八年级语文下《庄子-北冥有鱼》优质课教学设计_0

《北冥有鱼》教学设计

教学目标：

1．积累文言词汇，把握文章内容。

2．理解《庄子》善用寓言说理的风格，把握文章主旨。

3．学习古文淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。

教学重点：

明确本文以寓言故事说理的方法，说出本文阐述的道理。

教学难点：

反复朗读，感受《北冥有鱼》的感情特点。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了很多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！

二、了解庄子，学习《庄子》特点

庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。

“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”(《史记·老子韩非列传》)一语可见其性格特点。

《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一，今存33篇，内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不但有极大的哲学成就，对后世文学的发展也有着长远的影响。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

三、朗读课文，感知文意。

1、教师范读课文，学生体会重音、节奏和文章的感情。

2、学生自由朗读课文，体会文意。

3、个别学生朗读课文，教师给予指导。

4、师生共同朗读课文，感受文章的感情。

四、积累常用的文言词语及句子。

1．重点字词梳理

北冥．鲲．鹏抟．徙．齐谐．正色邪．

2．通假字

北冥．有鱼(“冥”同“溟”，海)

3．词类活用

志怪．者也(形容词作名词，怪异的事物)

4.文言句子翻译

(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

明确：这种鹏鸟在海水运动时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南海。南海是一个天然形成的水池。

(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

明确：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

五、小组阅读，合作探究

1．文章标题为《北冥有鱼》，后来怎么又写鸟了？

2.大鹏的形象如何呢？它飞往南冥，需要什么条件？

3.野马、尘埃在空中浮游，需要什么条件？