三年级组德育工作总结
三年级德育工作总结
三年级德育工作总结三年级德育工作总结(精选8篇)三年级德育工作总结篇1本学期,我校德育工作以"党的精神为指导,进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》,围绕市教育重点和学校工作计划,把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作责任,不断加强和改进未成年人思想道德建设工作,切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、健全德育管理体系,提升德育工自身素质学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构。
我校建立健全了校、室、班三级管理网络,同时,明确规定各级的德育管理职责。
成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。
与此同时,我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。
以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进1一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
组织班主任参加培训,使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范,全面提高了教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
二、抓好行为规范养成训练,实施常规育人播种行为,可以收获习惯;收获习惯,可以养成性格;养成性格可以成就未来。
规范行为,养成良好的习惯,是学生健康成长的根本保证。
(一)、提高认识,加强领导行为规范的养成训练,是学校德育的基础工程。
行为规范训练工作包容方方面面,关键是提高认识,加强领导。
(二)、形式多样,强化训练行为规范训练工作启动后,我校通过多种渠道,多种方式,积极采取行之有效的措施,努力提高学生行为规范养成训练的效果。
三年级德育的工作总结合集六篇
三年级德育的工作总结合集六篇三年级德育的工作总结 1德育为首位,教学为中心,德育工作十分重要。
一个学期就要结束了,本学期我对我班的德育工作非常重视,也取得了可喜的成绩,现在具体总结如下:一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育。
这是班__工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为__的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
(2)对学生进行量化考核。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班__和学生__轮流做文明__岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯三、教育学生努力学习,完成学习任务。
教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学__惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴__民族,打下良好基础。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。
如果我再做班__,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。
三年级德育的工作总结 2班__工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。
末,细细回顾,现总结如下:一、严抓德育,把爱洒向全体学生班__工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班__工作的深刻。
俗话说得好,玉不雕,不成器。
学生的教育离不开严格的约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的__,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生,促进行为规范。
2024年小学三年级的德育工作总结(3篇)
2024年小学三年级的德育工作总结本学期,我继续承担了三年级唯一班级的班主任职责。
尽管没有直接的竞争对手,但我深感自身职责的重大。
这是因为领导的期望和家长的信任都寄托在我身上。
我始终坚信,德育是教育的首要任务,因此我持续强化学生的思想道德教育。
以下是我对本学期德育转化工作的总结:一、冷静评估,探索最佳教育策略。
面对班级中出现的各类问题,班主任需保持平和的心态,以冷静的态度分析问题,寻求最有效的教育方法。
尤其在处理后进生可能引发的挑战时,更需保持心境平和,通过深入分析,找出问题的根源,以选择适当的教育对策。
二、亲近学生,以真诚的情感触动心灵。
我积极融入学生的学习生活中,与他们建立朋友关系,理解他们的需求和困扰。
后进生往往更需要关爱,他们的心理更为敏感,需要教师的关怀和尊重。
尊重和理解是治愈心灵创伤的良方,也是转化后进生的关键。
三、联动家庭,争取家长的协作与支持。
我与家长保持紧密联系,共同参与学生的德育工作。
对于后进生,他们的家庭背景和社会关系可能更为复杂,我通过家访了解这些情况,争取家长的理解和支持,以制定针对性的转化策略。
四、引导学生,激发自我提升的动力。
我全面了解每个学生,帮助他们发现并发挥自身的优势,以此激发他们不甘落后的信心。
后进生往往因缺乏兴趣或信心而自我放纵,因此我引导他们将精力引导到正向发展上,通过肯定和鼓励,帮助他们重拾信心,积极进取。
五、建立评价机制,提升学生的学习积极性。
我设立了一个名为“星星满园”的评价系统,以表彰学生的进步,让他们看到自己的点滴成长。
年终时,我会选出各领域进步最大的“班级之星”给予奖励,以此激励全班同学的上进心。
六、把握教育时机,全方位渗透思想教育。
我充分利用每一次班队会、课堂教学和学校活动,持续培养学生的良好习惯。
我深知,教育是一个持续引导和督促的过程,需要抓住每一个教育契机。
总之,后进生的教育工作始于深入理解,关键在于尊重,必须有严格要求作为保障,而师爱是核心。
三年级班级德育工作总结(4篇)
三年级班级德育工作总结本学期在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的班务工作。
为了进一步推进我班工作的顺利进行,以便总结经验改正工作中的不足,现将本学期开展的班务工作总结如下。
一、培养好班干部是抓好班级管理的关键开学初,我首先深入班级与学生一道同学习,同劳动。
逐步了解学生的学习情况,思想动态,个性特点,进行摸底排队,掌握底细。
把哪些学习成绩优异表现良好,热爱关心班级工作能力较强的同学选进班委,并让班干部大胆工作,积极鼓励他们争做老师的得力助手。
同时每周举行一次班干部总结会,在工作实践中培养学生干部的工作能力和为人民服务的能力。
二、强化日常行为教育,加强“三自”能力的培养。
1、为建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌卫生和劳动等基本行为为准则的教育。
培养对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
2、建立全班学生轮流值日制度,培养自身能力。
值日问题,过去一贯做法是只让几个人轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上。
因为这样使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德、体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。
我采取了全班轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己值日的那天。
在值日中学会管理,培养学生独立的工作能力。
三、交给学生必要的安全常识,从小培养学生具有良好的心理素质。
为了提高学生的安全防范意识,根据学生的实际。
我班通过黑板报,班会课、思品课、少队课等各种形式交给学生一些安全常识,还通过安全知识讲座,让学生掌握一些简单的安全知识,认识安全是可以起到预防,也可以做好使学生的心情得到轻松愉快,消除学生的心理压力,提高学生心理防范意识。
通过这样的教育,学生不仅在活动中增进班级集体观念,也增进学生之间的友谊,使学生在安全健康教育活动中得到了锻炼。
三年级德育工作总结
三年级德育工作总结三年级德育工作总结(通用5篇)不经意间,一段时间的工作已经结束了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么你有了解过工作总结吗?下面是小编为大家整理的三年级德育工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级德育工作总结篇1德育为首位,教学为中心,德育工作十分重要。
一个学期就要结束了,本学期我对我班的德育工作非常重视,也取得了可喜的成绩,现在具体总结如下:一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
(2)对学生进行量化考核。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯三、教育学生努力学习,完成学习任务。
教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。
如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。
三年级德育工作总结篇2班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:一、全面发展,德育为首。
三年级品德教育工作总结4篇
三年级品德教育工作总结4篇三年级品德教育工作总结第一篇:教育目标的制定与实施在过去的一年里,我们三年级的品德教育工作取得了可喜的成果。
我们制定了明确的教育目标,并通过各种活动和课程来实施这些目标。
首先,我们注重培养学生的基本品德素养。
通过开展集体活动、角色扮演和讨论课等形式,我们帮助学生理解和内化了诚实、守时、团队合作等品德价值观。
其次,我们注重培养学生的社交技能。
我们组织了阅读分享会、情景模拟和团队协作项目等活动,让学生学会了与他人交流、合作解决问题,并尊重他人的观点。
最后,我们注重培养学生的责任感和公民意识。
我们通过参观社区、参与公益活动和开展讨论课等方式,让学生了解社会、关心他人,并激发他们为社会贡献力量的愿望。
第二篇:师生互动与家校合作在三年级品德教育工作中,师生互动和家校合作起到了重要的作用。
我们注重营造良好的师生关系,让学生感受到教师的关爱和支持。
首先,我们鼓励学生积极参与课堂活动,提问、讨论和分享自己的看法。
通过及时的反馈和鼓励,我们激发了学生的研究兴趣和参与热情。
其次,我们与家长积极沟通,了解学生在家庭环境中的情况,并协调家校共同关注学生的品德发展。
家长的支持和配合对学生的品德教育起到了积极的促进作用。
第三篇:评价与改进在三年级品德教育工作中,我们注重评价和改进。
我们通过多种方式对学生的品德表现进行评价,包括日常观察、作业评定和班级评议等。
评价的结果作为改进工作的依据,我们及时进行反思和调整教育策略。
我们发现了一些问题,如个别学生的自我管理能力较弱,对待他人不够友善等,我们将在下一阶段加以重点培养和改进。
第四篇:展望与建议展望未来,我们将继续努力提高三年级品德教育质量。
以下是我的建议:1. 加强师资培训,提高教师的教育能力和专业素养。
2. 加大家校合作力度,促进学校和家庭的密切配合。
3. 制定更具体、量化的教育目标,使学生的品德发展更有针对性和可衡量性。
4. 加强学生的自我管理教育,培养他们的自律意识和责任感。
三年级德育总结(15篇)
三年级德育总结(15篇)三年级德育总结(15篇)三年级德育总结篇1 屈指算来,今年已是我踏出校门、步入社会的第四个年头了,三年多的时间,改变了能够改变的一切,让我从一个社会人转变成了一名教师,又从一名教师成长为一个班主任。
都说教师是天底下最光辉的职业,都说教师是最伟大的职业,可于我来说,教师职业除了平凡二字,再无他言可形容。
从跨出校门至今,我已连续担任了两年多的班主任,这一班学生是我从一年级带上来的,所谓“日久生情”,这句话真没说错,近三年的相处,已让我由当初的管学生,变为现在的爱学生,用爱来感化他们,用爱来管他们。
下面我来谈谈自己在管理班级中的一些做法。
一、爱学生,于细微之处见行动我带的班里有四十多个学生,人数比较多,每个人都各有特点,家庭生活条件不同,学习成绩由高低但只要进入同一个班集体,他们就应该是其中平等的一员,就像一个大家庭中的兄弟姐妹那样,教师不仅要教育他们团结友爱互助,更要像慈母那样公正、无私的关爱他们,用老师浓浓的爱心来凝聚全班同学的心,让他们共同成长和进步。
由于三年级的学生刚开始用中性笔,很多人做作业时不是没铅笔,就是没橡皮,或者是没胶带。
上课时就到处借,有时候满教室转过来也借不上,为了改变这种现状,我准备了备用文具,放在讲桌上让他们使用。
孩子们其实是最容易被感动的,自己只是感觉做了点举手之劳的事情,而对于他们来说,老师就是最关心他们的人。
东西用完了,很及时、很自觉的就将东西放到了笔袋里,方便其他人的使用。
二、爱学生,就要学会尊重,宽以待人教育是一门爱的艺术,作为班主任应从日常细微之处关心学生,走进学生心里。
班主任要学会用宽容的态度看待学生,维护学生的自尊心。
学生拿同学的东西,或者更确切点是偷同学的东西,我碰到也不是一次两次了,刚开始我都是严厉批评,在我的“高压”政策下,每次学生都会承认错误,但是总有人屡教不改。
后来,考虑到三年级的学生已是能听得懂道理的大孩子了,我就换了一种方式,与他们私下谈心,细心引导,并且心里始终牢记一句话:“在开口说话之前,先把自己的舌头在嘴里转十圈。
2024年小学三年级德育工作总结(3篇)
2024年小学三年级德育工作总结在本学期中,我担任了三年级的班主任职务,全身心地投入了教育工作,致力于班级的全面发展。
经过一学期的努力,班级在各项事务上均取得了令人满意的成绩,管理有序,特别是在班级风气和学生品德建设方面,成效显著。
具体措施如下:我致力于营造一个和谐且积极向上的班级氛围。
班级风气对于学生品格的塑造具有深远的影响。
我深知这一点,因此,本学期我不断引导学生热爱学校和班级。
学校装修后,我鼓励学生主动清理地面垃圾。
在日常生活中,我注重培养学生的集体荣誉感,每当班级取得优异成绩时,我都会给予表扬和鼓励。
面对问题和学生犯错时,我与学生共同分析原因,鼓励他们不断进步。
长期的积极引导下,学生们展现出了强烈的集体荣誉感,班级风气积极向上,活力四射。
我重视培养学生良好的行为习惯。
小学时期是形成良好习惯的关键阶段,良好的习惯将使学生终身受益。
在日常教育中,我注重品德教育,允许学生犯错,但要求他们勇于承认并改正错误。
我通过自己的行为为学生树立榜样,使他们在思想品德和行为习惯方面表现突出。
我以爱心作为连接我和学生之间的桥梁。
爱意味着了解学生,关心他们的健康和成长。
春季疾病多发,我经常询问学生的身体状况,并亲自为生病的学生喂药。
对于因病长时间缺课的学生,我利用课余时间为他们补课,确保他们不落下学习进度。
爱还意味着尊重学生,理解并信任他们,消除教育中的盲点。
我尊重学生的人格,与他们像朋友一样相处,共同讨论问题,讲道理,并在做错事时向他们道歉。
这种相互尊重和理解的氛围,使学生愿意与我分享心事,大胆表达自己的观点,培养了他们的独立思考能力。
爱也意味着责任,教师不仅要传授知识,还要引导学生学会基本的生活技能和行为准则。
我通过儿歌和日常活动,不断强化学生的常规意识,逐渐培养了他们的自觉性。
现在,即使我不在场,班级的卫生工作也能井然有序,得到了其他老师的赞赏。
教育是一项不断更新、永无止境的工作。
随着社会的发展和时代的进步,学生的特点和问题也在不断变化。
2024三年级德育教学工作总结(3篇)
2024三年级德育教学工作总结(3篇)2024三年级德育教学工作总结(精选3篇)2024三年级德育教学工作总结篇1一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心保护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,依照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,锲而不舍。
(2)对学生进行量化考核。
依照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不只要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,和社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯四、教育学生努力学习,完成学习任务。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自身的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成果。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
在班级工作中尽管我取得了一定的成果,但也有许多需要改进的地方。
假如我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。
2024三年级德育教学工作总结篇220__学年三年级上学期德育工作总结提要:每个班级选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路队长排在路队最后管好路队纪律,做好记录。
但是路队中爱讲话的、爱打闹同学比较多。
文章行走时,要求学生文明休息,勿奔跑,打闹,玩游戏。
(4)去食堂就餐时,要求做到有序,不抢前,不能推推搡搡,文明就餐。
(5)利用体育课,进行强化训练。
如某班学生以前上体育课时,不文明走路,乱打乱闹,有追跑现象,可是通过强化训练,已经不再看到类似现象。
小学三年级德育工作总结
小学三年级德育工作总结•相关推荐小学三年级德育工作总结范文(精选10篇)忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。
那么一般工作总结是怎么写的呢?以下是小编精心整理的小学三年级德育工作总结范文(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学三年级德育工作总结篇1本学期我担任三年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。
我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。
当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2024年小学三年级班级德育工作总结(5篇)
2024年小学三年级班级德育工作总结本学期的紧张与充实已圆满落幕,作为学年组长,我持续引领团队投身于学校的各项德育活动中,期间既有显著的成就,也存在有待提升之处。
现将本阶段的工作进行如下总结:一、本学期工作概述1. 深化班级博客建设,倡导每位学生独立丰富个人成长记录。
2. 持续运营班级《爱心加油站》,为张玲同学提供持续的学习支持。
3. 组织并成功举办了班级第二期博客评选活动。
4. 积极参与《秋季趣味运动会》,荣获团体总分冠军及精神文明奖。
5. 投入课间操及板报评比的准备与实施工作。
6. 在《手舞心灵》手语操比赛中,班级荣获年级一等奖。
7. 推进班级《爱心活动站》三期项目,深化学生社会责任感。
8. 组织并参与绿化环境废旧报纸回收活动,倡导环保理念。
9. 协助并指导实习老师进行班级管理工作,促进教育实习质量。
二、主要工作举措1. 强化日常行为规范训练,促进学生良好习惯的养成。
2. 秉持耐心教育理念,以正面激励为主,促进学生全面发展。
3. 身为教师,我始终以身作则,为学生树立榜样。
4. 营造积极健康的班级氛围,培养正确的舆论导向和良好的班风。
5. 重点关注后进生的成长,实施个性化转化策略。
三、未来展望德育之路虽长且艰,但我深感乐在其中。
我坚信,每一份付出都将收获相应的成果。
当目睹班级充满活力、秩序井然地向前迈进,当学生们在学业上取得显著进步时,所有的辛劳与汗水都化作了甘甜的源泉,激励着我以更加饱满的热情投入到未来的工作中。
我将不忘初心,继续在本职及年级组长岗位上尽心竭力,追求卓越,力求在教学与管理工作中不断突破自我,成为符合新时代要求的优秀人民教师。
2024年小学三年级班级德育工作总结(二)以“真诚之心”与学生建立深厚的友谊,成为他们的指导者和亲密朋友。
如同古语“至诚通神,精诚所至,金石为开”所述,教师需亲近学生,竭力与他们建立友好关系。
在学生遇到生活困扰时,我不仅在精神上,也会在物质上提供援助,甚至动员全班同学共同伸出援手。
三年级德育工作总结(精选7篇)
三年级德育工作总结(精选7篇)时间就像雨后的彩虹,缓慢而安静地流逝,崭新的工作即将到来,到了对工作进行总结的时候了,人只有学会总结思考,才能够更加的成功,那么如何着手动笔撰写总结呢?你不妨看看三年级德育工作总结,但愿对你的学习工作带来帮助。
三年级德育工作总结篇1教育学家赫尔巴德曾说过:“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的”。
数学教学作为学校教育的重要组成部分,也是学校实施德育教育的一个重要途径。
因此,数学教学一定要结合教材具体事例,凸显教材中的德育要素,实现数学教学的德育功能。
一、结合小学数学教材,弘扬祖国数学文化1、弘扬我国数学光辉历史,激发学生民族自尊心和自信心我国是四大文明古国之一,也是数学的故乡之一,中华民族有光辉灿烂的数学史。
在现行的人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书小学数学课本中收入了许多生动的素材,展示我国悠久的数学历史,介绍我国数学家的杰出成就和古代中国人对数学发展的巨大贡献。
2、结合例题德育素材,歌颂美好生活数字是体现问题的最佳媒介,学生在学习了读出大数,写大数后,就通过读出、写出大数来反映我们现在生活中一些数字素材,使学生从数字中体会现在的美好生活。
(1)例如20xx年我国入境旅游人数达:九千七百九十万八千三百人次。
从这些数字中不仅体现了所学知识,又从数字反映出进入世纪年后人们生活水平的提高。
生活质量的提高。
(2)又如:三位数乘两位数的主题图介绍了马车,自行车,小汽车,火车,高速火车,飞机等交通工具的图片,使学生了解了现代交通的常识,使同学们认识了现代交通的便捷和生活的美好蓝图。
(3)在学习了读数写数后,教材展现了大量数据信息,我们要及时进行德育教育,如“到20xx年我国的公路有一百七十万千米;20xx年我国共有小学四十九万一千三百所;20xx年我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人次。
这些数字一一展现了发展中的中国阔步向前,走向小康的足迹。
三年级德育工作总结(通用27篇)
三年级德育工作总结(通用27篇)三年级德育工作总结篇1班主任的工作是一项非常平凡甚至繁琐的工作,但正是在这种平凡而复杂的情况下,蕴含着这项工作的重大意义。
学期末,我认真复习了一下,总结如下:一、德育为先,这是我从事班主任工作的深刻体会。
对学生的教育离不开严格的纪律。
针对小学生明辨是非能力差、自制力差的特点,制定严格的管理制度,对学生提出严格要求,加强教育,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。
这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
第二,每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实就是重在培养他们的责任感。
他们不仅要对自己有责任感,还要培养对他人的责任感。
每个干部负责,这样班上大部分学生都有自己的任务。
少数学生对他们实行“一对一”的政策,有自我意识、能力强的学生帮助他们。
但是,在干部的培养和日常事务的管理上也有许多失误。
我会在他们做错之后单独找他们谈话,让他们发现自己的错误,总结经验,以免在以后的工作中犯同样的错误。
然后在班级课堂上强调:这件事发生的原因和过程,让其他同学明白小干部做错事也会被老师批评,让同学们意识到人人平等。
但是也要帮助年轻干部树立威信。
谁要是不听年轻干部的话,就是不听老师的话,所以年轻干部责任重大。
要让各地干部都到位,层层负责。
三、我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。
三年级德育工作总结优秀10篇
三年级德育工作总结优秀10篇小学三年级德育工作总结篇一这个学期,我继续担任了学校三年级唯一一个班级的班主任工作。
虽然没有平行班的竞争,但我却深感身上责任的重大。
因为这里有领导的重托,家长的希望。
班级教育德育为先,这学期我继续狠抓学生的德育教育,现将本学期的德育转差工作做以下总结:一、冷静分析,思谋教育的最佳方法。
班主任要保持平静的心态,面对和处理班里出现的各种问题。
尤其是出现后进生的言行举止刺激老师的“怒火”神经时,班主任更要心境平和,冷静分析,思谋教育的最佳方法。
后进生经常违反纪律、顶撞老师、无理取闹,对他们的“恶行”,班主任如果总是大动肝火,其结果既伤精神,又损形象,也解决不了问题。
相反,当学生出现这种情况时,班主任如能不燥不愠,保持冷静的头脑,调查研究,找出学生变差的原因,选择恰当的教育方法,问题就能容易解决。
二、贴近学生,以真情感化学生的心灵。
贴近学生,就是深入到学生的学习生活中去,和学生交朋友,了解学生想什么,做什么,有什么困难和需要哪些帮助。
这样,教师才能更好地关心教育他们。
在儿童的成长中,后进生更需要老师的关爱。
因为后进生或犯了错误的学生,心理上处于脆弱的状态,更需要老师的关怀和尊重。
并怀和尊重是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙,是转化后进生的最有效的方法。
三、连接家庭,争取家长的理解和支持。
连接家庭,就是老师和家长取得联系,互相配合,共同做好学生的思想教育工作。
后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂,教师要多家访,以便了解这些情况,同时取得家长对老师工作理解和支持。
这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案,在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导,收到事半功倍的效果。
四、引导学生,激发不甘落后的信心。
引导学生,就是全面了解学生,根据学生的实际情况,帮助学生扬长避短,发挥其优势特长,带动全面成长进步,从而激发学生不甘落后,力争上游的自信心。
后进生之所以后进,是因为对学生不感兴趣,或因某种原因丧失学习动机和信心,所以把精力转移到其他方面,导致自我放纵,不思进取的局面。
三年级组德育工作总结(四篇)
三年级组德育工作总结三年级德育工作总结一、工作目标与计划三年级是学生培养德育素养的重要阶段,通过德育工作的开展,旨在培养学生良好的品德和行为习惯,提高学生的道德素养与综合素质。
根据学校德育工作要求和三年级学生特点,制定了以下工作目标与计划:1.营造良好的班级氛围。
通过班会、课堂活动等形式,营造积极、和谐的班级氛围,促进学生的认同感和归属感。
2.培养学生良好的行为习惯。
重点关注学生的日常行为规范,如守时、守纪律、着装整洁等,引导学生养成良好的习惯。
3.加强学生道德教育。
通过开展主题班会、德育活动等,传递正能量,引导学生树立正确的价值观和人生观。
4.提高学生的心理素质。
关注学生的心理健康,通过心理辅导、情绪管理等方式,培养学生积极向上的心态。
二、工作内容与实施情况1.班级管理在班级管理方面,我们注重营造一个和谐、温馨的班级氛围。
每周组织班会,与学生共同制定班级规章制度,明确纪律要求。
班级干部定期开展心理健康状况调查,关注学生的情绪变化。
2.品德教育针对不同的德育主题,我们开展了一系列的品德教育活动。
例如对待小动物的活动,让学生了解动物的权益与保护,培养同情心和责任感。
同时,我们还组织学生参观了福利院和敬老院,让学生亲身体验关爱他人、尊重他人的重要性。
3.行为规范我们注重培养学生良好的日常行为规范。
在班级里,每天都会有一位同学担任纪律小警察,负责督促同学们守纪律。
此外,我们还对学生进行穿戴规范的教育,引导学生注重个人形象,树立良好的形象认同。
4.心理健康教育我们重视学生的心理健康教育,在班级里定期组织心理健康活动。
我们组织学生进行情绪管理、压力释放等方面的训练,引导学生树立积极的心态,培养他们解决问题的能力。
三、工作成果与反思经过一年的德育工作,我们取得了一定的成果。
班级氛围明显改善,同学们的互动更加和谐,团结互助的意识增强。
学生的行为习惯得到了规范和改进,班级纪律有了明显的提高。
学生的道德素养进一步提高,思想道德品质得到了培养和陶冶。
三年级的德育工作总结范文(优秀模板7篇)
三年级的德育工作总结范文(优秀模板7篇)三年级的德育工作总结范文第1篇家访是教学研究的基础,也是做好班主任工作的基础,这个学期即将结束,在开学到现在我和副班任对我们部分学生进行了家访。
我们的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解学生的家庭状况,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好记录,为今更好地开展教育教学工作奠定了基础。
一、家访中好的方面:1、经过上次召开三年级的家长会议,让家长明白到家长的力量是非常大的,家长都比以前更加关注孩子的学习,并根据老师的要求不让孩子看电视、完电脑游戏,多给孩子看课外书。
2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重视,特别关心孩子在学校学习、行为习惯情况,他们对孩子非常严格,还购买有关课外书,利用休息的时间辅导孩子,让孩子的知识更加丰富。
他们不但关心孩子的学习,也关心他们的生活,带他们外出,开阔孩子的视野。
3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的教导,认真看书、复习、预习,还帮助父母做些力所能及的家务,他们还注意个人卫生,把自己的校服洗得干干净净。
二、家访中发现的问题:1、依然有部分学生晚上还有看电视。
父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。
于是孩子就任务式地草草把作业写完,给爸爸妈妈检查过做完,就心安理得地去看电视了了。
有些家长是不让孩子看,把孩子赶进房子里面做作业,但他们自己也忍不住不看,孩子听到外面的电视声音,同样是不能集中精神学习的。
2、已经学期末了,但有部分学生没有一点紧张的意识,依然懒懒散散,回到家扔下书包就去玩,玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打,才回来吃饭,应付式地做完作业,字迹潦草,遇到难一点的题目就不做,或者乱做。
3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。
父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
有些父母要严管孩子,但爷爷奶奶却老是在那里唱反调,导致孩子好像找到靠山,不听爸爸妈妈的话。
4、经过上次家长会后,父母都比以前更加关心孩子的学习,但仍然有些父母认为自己工作太忙,没时间辅导孩子做作业,有些父母觉得自己文化程度低,孩子的作业教不了,又怕教错,还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了,不听父母的话,送去补习班让老师去管住他。
三年级德育工作总结15篇
三年级德育工作总结15篇三年级德育工作总结1这一学期,我担任三年级的班主任和数学科的教学工作。
一学期下来,在学校领导的关心和支持下,工作上能爱岗敬业,勤勤恳恳,以教书育人为本份;努力学习业务知识,不断提高自己的业务水平。
我从学校组织的各项校本培训和上级部门组织的培训学习中不断汲取经验,一学期下来在班主任管理的各个方面和教学工作方面都取得了一定的进步。
下面就我一学期以来的工作在此作一个简单的总结。
一.组织和建立班集体,做好班级日常管理工作。
1.在二年级时教学过本班的数学教学,所以我比较了解本班的学生,如哪些学生比较听话,哪些学生比较调皮;哪些学生成绩较好,哪些学生基础较差;哪些学生管理能力比较强,可以发展为班干部等等。
经过全面的权衡,通过全班同学举荐、选拔了一批同学作为我班的班干部。
同时,我不断地培养我班的班干部,教育他们要以身作则,授予他们管理的'方法,不断提高他们的工作积极性和工作水平,也取得了较好的管理效果。
2.对学生进行一系列的日常行为规范的培训与教育。
如教育学生要坚持佩戴红领巾,教育学生要摆好课桌椅,教育学生要整理好内务,教育学生要保持好教室清洁卫生,爱护劳动工具等等。
坚持让班干部每天检查,我亲自督促,让学生学会独立生活的基本技能,形成良好的生活习惯。
一段时间下来,班级的日常管理工作很快步入了正轨。
3.经常总结、分析、研究班务工作,在工作中发现问题,剖析问题,反思问题,解决问题。
比如我在工作中发现学生的课桌老是摆不齐,于是我认真分析,发现关键是学生心中没有一个统一的准则,各自按照各自的标准去摆,这样当然不整齐;后来我以地板砖的贴缝隙做标准,反复强调,这样一来,学生的课桌的摆放就整齐多了。
总之,我能坚持做好班级日常管理工作,并随时发现问题,及时改进方法。
二、制定班级制度、加强班墙室的建设。
这一学期,我制定了班级制度,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是模糊不清,时时给同学们一个警醒。
【最新】三年级德育工作总结报告五篇
【最新】三年级德育工作总结报告五篇在这学期的德育工作中,有成效有也不足.我会更加努力,争取在以后的工作中吸取教训和经验,不断进步.下面就是小编给大家带来的三年级德育工作总结报告五篇,欢迎查阅!三年级德育工作总结报告1伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,我班圆满地完成了本学期的各项工作.为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本学期的德育工作总结如下:一.基本情况本学期注重以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以中小学德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭.学校.社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我班德育工作发展的新格局.二.主要做法和成绩1.加强管理.开展养成教育.组织学生学习>.>.强化日常生活中良好行为习惯的训练,加强了国情教育,法制教育和纪律教育,进行正确的人生观.世界观和价值观的教育,同时对学生进行心理健康教育.2.本学期我们组织学生观看爱国影片,通过座谈写观后感为载体,活化教育内容,深化教育主题.使爱国主义教育.社会主义教育.集体主义教育和革命传统教育寓以其中.3.通过多种形式载体,进一步贯彻落实了>要求学生严格恪守爱国守法.明理诚信.团结友善.勤俭自强.无私奉献的基本道德规范.4.本学期重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分.在推进花园式学校建设中,继续要以美化.香化后期管理为重点,教育学生爱护花草树木,为师生营造温馨愉快的工作.学习环境.5.在课堂教学中树立面向全体的素质教育.加强基本功训练,提高自身素质,树立只有教师先行,学生才行的意识在体验教育中做好小主人的指导者,并结合在各项教学中,同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理,从被动接受知识到主动参与体验学习,极大地调动了学生的学习积极性.三.今后设想(1)统一认识.统一教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础.每一位教师必须先教学生做人,为学生做出榜样,才能培养出健全人格的复合型人才.(2)强化实践.三年级德育工作总结报告2又到学期末,细细回顾,现总结如下:一.严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会.俗话说得好,玉不雕,不成器.学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范.抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点.在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁.如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业.抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等.这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障.二.注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心.我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感.每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务.少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助.但是在干部的培养过程中.在日常事务的管理中,也有不少的过失.我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误.然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等.但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了.要让各处干部管到位,层层负责.三.培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关.我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力.本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事.唱歌.读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你.有我.有他所组成的.我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取.四.关心学生,使家长放心.关心学生的学习.在十.一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业.因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:〝看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!〞自然而然,我的工作得到了家长的支持. 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放.三年级德育工作总结报告3学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育.体育.美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用.为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行.除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:一.抓常规训练学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律.一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到.因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课.下课.回答问题.尊敬师长.团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看.有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好. 二.联系实际,寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法.例如:个别学生对别人的东西(彩笔.铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊.通过德育教育,学生们辨明了是非,班内拾物交公的学生多了.三.耐心教育,以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应.例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然.人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评.我常用表扬某个学生道德品质.思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中.这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的.四.以身作则,做学生的表率一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响.工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率.凡要求学生做到的事,我首先做到.如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作.五.做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多.因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴.要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门.要善于发现他们的闪光点.比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定.奖励,使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展.在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶.三年级德育工作总结报告4本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化.规范化.专业化,切实加强班主任队伍建设特别是年轻的班主任和青年教师的培养,通过班主任专业化岗位大练兵活动,使广大班主任教师树立正确的教育观,进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教育理论,开展研究和教育学生的能力,提高德育工作的实效性,促进学生全面健康和谐的发展.在此做一下总结:一.建立立体化的培训机制为构建系统.科学的培训体系,促进班主任专业化的可持续发展,采取了以下几种做法:1.自我培训自我培训是班主任专业化发展中的重中之重.首先,针对我校_名班主任教师素质参差不齐的现状,学校进行一次班主任队伍现状调查分析.并组织教师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客,指导班主任剖析自己,既明确自身优势,又要找到不足,要求班主任根据个人的实际情况制定出短期.中期.长期的自我发展计划,引导他们为完成不同阶段的目标而努力.通过此种做法让班主任感受到成长的历程,体验到实现不同目标后成功的喜悦.其次,在工作中学习.在学习中提高班主任专业化水平的基本理念.为此,在开展新老班主任结对子,为班主任教师建立成长记录袋等活动.组织班主任向身边的优秀班主任学习,学习他们无私的奉献精神,学习他们不断钻研的进取精神,学习他们科学管理.艺术育人的探索精神.要求班主任教师在学习的过程中大胆尝试,不断回顾.反思.总结.每学期我们要求班主任教师针对自己的工作至少写出两篇案例分析,一篇教育随笔.一篇成功的班主任经验论文.在学习——实践——反思——总结——升华这样自我培训的模式运作过程中,我们感受到此种做法对班主任专业化素质的提高是行之有效的.2.校本培训专业化发展是一个专业水平不断强化,不断提升的过程,这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果.为此,我们根据学校班主任队伍的实际情况,制定出符合学校自己特点的班主任培训计划,并在三个方面对班主任进行培训.(1)岗前培训既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习.培训的主要内容有有关的政策法规,中小学教师职业道德规范,班级管理的专业知识及基本技能,班务工作等.通过岗前培训,目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解掌握,避免工作中的盲目性,使他们在工作中少走弯路.在培训方式上采取集中辅导——经验介绍——参观学习——岗位练功的培训模式.组织教师学习>.>.>.>及小学班主任工作条例.请优秀班主任做经验介绍.组织教师观摩优秀主题班(队)会.活动课.晨会等活动,然后再以班主任实际工作中经常遇到的有关条例.日常开展的有关工作进行岗位练功活动.通过以上内容的培训,加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习,培养他们独立处事能力,帮助新班主任尽快成熟起来,为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础.抓好新班主任培训工作.(2)岗位培训我校每周召开一次班主任例会,组织班主任教师集体学习,研讨班主任工作.每月对班主任工作做一次总结,指出优点,提出不足,指明下一步工作方向.每学期召开一次班主任经验交流会.通过互相交流,互相探讨,彼此取长补短.另外,每学期至少开展两项班主任练功的评比活动,如:主题班(队)会.班级文化建设等.从实际出发,理论联系实际,确保班主任教师在培训后能够学以致用,专业素质能力水平有所提高.通过此种做法的运作,我们感受到我校的班主任队伍的专业化素质呈现出了可喜的变化.首先,新型的育人理念逐渐形成.通过培训在班主任中形成了以人为本的教育观, 人才多样,人人成才的人才观,全面发展的教育质量观,为学生终生发展和幸福奠定基础的教育价值观, 以学生发展为核心的教育评价观.同时班主任教师在管理过程中呈现出了两个转变,其一是从保姆型向导师型转变.其二是从威严型向民主型转变.3.集中培训听讲座.心理辅导.自由论坛.成果展示.个案分析,特色班级经验交流等,如何开好家长会专题.观摩活动等.旨在帮助班主任解决工作中的实际问题,为班主任教师搭建起相互学习.相互交流的平台,从而促使一些新知识.新经验得到交流.二.创新方法,注重实效,形成特色在加强班主任队伍建设,促进班主任专业化发展的进程中寻找切入点.通过不断的尝试,回顾,反思,我们真切地感受到以下几种方法是行之有效的.典型引路,发挥榜样的导向作用.在德育工作中,注重发现典型,培养典型,树立典型,推广典型.在工作中学习各校优秀教师先进的事迹及经验,并对照自己工作不断的自省,找出自身的不足.其次,发现和树立身边的典型.通过学习身边榜样的事迹,老师们的敬业精神增强了,不断钻研刻苦学习的风气浓了.通过培训,不仅树立优秀班集体作为典型,而且增进了班级之间的交流.学习,发挥其榜样及辐射的作用,以点带面切实提高班主任班级管理水平.班主任们的责任意识.进取意识和奉献意识,并呈现出一大批善于思考研究型的班主任教师,开创了我校班主任工作的新局面.三.提高了思想认识,增强了从事班主任工作的责任感.使命感通过网络博客的学习,真切感受到了班主任工作所承载的使命,而且对当前班主任工作的理论.方针.政策.形势.任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了认识.统一了思想.开拓了思路.鼓舞了士气.坚定了信心.明确了责任.是学生健康成长的守护者.是学生.班级群体组织的,是保证教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量.总之,在加强班主任队伍建设,促进班主任专业化发展的过程中,我们深刻感受到由于班主任专业素质的提高,推动了我校德育工作的蓬勃发展.在加强班主任队伍建设.促进班主任专业化发展道路上,我们还将一如既往.不断探索.不断追求.不断突破.三年级德育工作总结报告5又到学期末,细细回顾,现总结如下:一.严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会.俗话说得好,玉不雕,不成器.学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范.抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点.在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁.如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业.抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等.这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障.二.注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心.我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感.每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务.少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助.但是在干部的培养过程中.在日常事务的管理中,也有不少的过失.我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误.然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等.但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了.要让各处干部管到位,层层负责.三.培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关.我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力.本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事.唱歌.读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你.有我.有他所组成的.我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取.四.关心学生,使家长放心.关心学生的学习.在十.一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业.因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:〝看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!〞自然而然,我的工作得到了家长的支持. 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放.三年级德育工作总结报告。
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( 工作总结)
单位:____________________
姓名:____________________
日期:____________________
编号:YB-BH-005925
三年级组德育工作总结Summary of moral education in grade three group
三年级组德育工作总结
这个学期,我继续担任了学校三年级唯一一个班级的班主任工作。
虽然没有平行班的竞争,但我却深感身上责任的重大。
因为这里有领导的重托,家长的希望。
班级教育德育为先,这学期我继续狠抓学生的德育教育,现将本学期的德育转差工作做以下总结:
一、冷静分析,思谋教育的最佳方法
班主任要保持平静的心态,面对和处理班里出现的各种问题。
尤其是出现后进生的言行举止刺激老师的“怒火”神经时,班主任更要心境平和,冷静分析,思谋教育的最佳方法。
后进生经常违反纪律、顶撞老师、无理取闹,对他们的“恶行”,班主任如果总是大动肝火,其结果既伤精神,又损形象,也解决不了问题。
相反,当学生出现这种情况时,班主任如能不燥不愠,保持冷静的头脑,调查研究,找出学生变差的原因,选择恰当的教育方法,问题就能容易解决。
二、贴近学生,以真情感化学生的心灵
贴近学生,就是深入到学生的学习生活中去,和学生交朋友,了解学生想什么,做什么,有什么困难和需要哪些帮助。
这样,教师才能更好地关心教育他们。
在儿童的成长中,后进生更需要老师的关爱。
因为后进生或犯了错误的学生,心
理上处于脆弱的状态,更需要老师的关怀和尊重。
并怀和尊重是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙,是转化后进生的最有效的方法。
三、连接家庭,争取家长的理解和支持
连接家庭,就是老师和家长取得联系,互相配合,共同做好学生的思想教育工作。
后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂,教师要多家访,以便了解这些情况,同时取得家长对老师工作理解和支持。
这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案,在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导,收到事半功倍的效果。
四、引导学生,激发不甘落后的信心
引导学生,就是全面了解学生,根据学生的实际情况,帮助学生扬长避短,发挥其优势特长,带动全面成长进步,从而激发学生不甘落后,力争上游的自信心。
后进生之所以后进,是因为对学生不感兴趣,或因某种原因丧失学习动机和信心,所以把精力转移到其他方面,导致自我放纵,不思进取的局面。
因此,教师要因势利导,把他们的精力引导到正轨上,尽量让他们做一些力所能及的事,并及时鼓励表扬他们,使他们重拾信心,追求进步。
五、建立评比机制,调动学生的学习积极性
为了鼓励学生的进步,也是为了督促他们继续不断的进步,我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。
把学生的进步及时的在黑板上表示出来,也让学生看到自己进步的点点滴滴。
最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励,借此激励其他同学的上进心。
六、利用好一切的教育契机
人们常说“十年树木,百年树人”,所以学生行为习惯的养成是一个需要老
师不断的提醒、不断的督促的过程。
(1)注意利用好每一次班队会进行培养。
(2)利用好课堂教学进行思想教育。
(3)在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。
总之,后进生的教育工作是以了解为前提,尊重为关键,严格要求为保证,师爱为核心,四者缺一不可。
没有爱就没有教育,整个工作的主线是以崇高的师德服人。
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