三年级下册美术课件第1课美化教室一角湘美22
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三年级下册美术课件-第一课 美化教室一角 ︳湘美版 (共13张PPT)
12
Thank You
活动形式
分工设计
（1）分工合作设计独一无二的三（6）班课程表。 （2）二人一组分配画纸，每人按组内分配完成一课的 图标设计。 （3）图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有 创意。
11
集体组合、展示评述
（1）同学将完成的图标设计展示， 通过评选优秀者即可组合进入大课程表。
（2）将完成的课程表贴在教室一角， 为我们大家的杰作鼓掌。
美化教室一角
—————课程图标设 计
猜一猜
同学们，这节课我们用集体的智 慧来美化教室里的一件东西，它是我 们学习生活中每天都离不开的好朋友， 猜猜是什么呢？
课程表
2
想一想
怎样把普通的课程表美化成既富有创意又美观有趣的课程表呢？
3
课程图标设计
4
帮助老师分析一下这些图标代表的是什 么课？是根据什么表现形式来设计的？
体育
连一连
字母符号
语文
学习活动
美术
学具材料
5
探究设计方法
想一想我们的美术课可用什么图形表示呢？
学具材料
6
探究设计方法
观察这三幅图例，哪一幅最适合作为美术课的图标呢？为什么？
√
√
7
探究设计方法
还有什么课也可以用工具材料表示？
8
探究设计方法
数学课可以用什么表示？
字母符号
9
探究设计方法
看看这个课程表上周一第六节课 是什么课？怎么看出来的？
Thank You
活动形式
分工设计
（1）分工合作设计独一无二的三（6）班课程表。 （2）二人一组分配画纸，每人按组内分配完成一课的 图标设计。 （3）图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有 创意。
11
集体组合、展示评述
（1）同学将完成的图标设计展示， 通过评选优秀者即可组合进入大课程表。
（2）将完成的课程表贴在教室一角， 为我们大家的杰作鼓掌。
美化教室一角
—————课程图标设 计
猜一猜
同学们，这节课我们用集体的智 慧来美化教室里的一件东西，它是我 们学习生活中每天都离不开的好朋友， 猜猜是什么呢？
课程表
2
想一想
怎样把普通的课程表美化成既富有创意又美观有趣的课程表呢？
3
课程图标设计
4
帮助老师分析一下这些图标代表的是什 么课？是根据什么表现形式来设计的？
体育
连一连
字母符号
语文
学习活动
美术
学具材料
5
探究设计方法
想一想我们的美术课可用什么图形表示呢？
学具材料
6
探究设计方法
观察这三幅图例，哪一幅最适合作为美术课的图标呢？为什么？
√
√
7
探究设计方法
还有什么课也可以用工具材料表示？
8
探究设计方法
数学课可以用什么表示？
字母符号
9
探究设计方法
看看这个课程表上周一第六节课 是什么课？怎么看出来的？
三年级下册美术课件-第一课 美化教室一角 ︳湘美版 (共21张PPT)
义务教育教科书 美术（湘版）三年级下册
第一课 《美化教室一角》
三年级（下）
你們看过以下的 图案吗？
请试试说出它的意思
禁止踢球
洗手间
伤残人士
禁止进入
麦当劳
标志給了你什么感觉呢？ •简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
标志的种类有： •指示标志 •交通标志 •商标
你能举出每类标志的例子吗？ •指示标志 •交通标志
•商标
我们怎样去设计标志呢？
如果标志设计复杂，主題就不突出了
另外，如果主题表达不清，人们会看不懂
例如：
设计标志要注意
1. 图案简单 2. 主题清楚
以下是圾箱
洗手间往左
示学 生 作 品 设 计 展
示学 生 作 品 设 计 展
你们已学会怎样设计标志， 现在请你们就学校的环境， 如食堂、洗手间、小卖部、 办公室等地方，或須注意的 讯息如小心地滑、保持卫生 等地方进行标志设计
第一课 《美化教室一角》
三年级（下）
你們看过以下的 图案吗？
请试试说出它的意思
禁止踢球
洗手间
伤残人士
禁止进入
麦当劳
标志給了你什么感觉呢？ •简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
标志的种类有： •指示标志 •交通标志 •商标
你能举出每类标志的例子吗？ •指示标志 •交通标志
•商标
我们怎样去设计标志呢？
如果标志设计复杂，主題就不突出了
另外，如果主题表达不清，人们会看不懂
例如：
设计标志要注意
1. 图案简单 2. 主题清楚
以下是圾箱
洗手间往左
示学 生 作 品 设 计 展
示学 生 作 品 设 计 展
你们已学会怎样设计标志， 现在请你们就学校的环境， 如食堂、洗手间、小卖部、 办公室等地方，或須注意的 讯息如小心地滑、保持卫生 等地方进行标志设计
小学美术湘美版三年级下册《1.美化教室一角》课件PPTA022
综合课程
第一幅内容多，且复杂。 第二幅外形散，不精美 。
1
3
2
想一想看哪一幅更
适合做美术课程图
表？为什么？
看到它们你会想到什么课程？
综合应用
作文
你今天收获了什么？
小学美术湘美版三年级下册 《1.美化教室一角》 类型：获奖课件PPT
美术
美化
看到它们你会想到什么课程？
字母符号
数学
音乐
英语
看到它们你会想到什么课程？
学具
美术
信息技术
科学
看到它们你会想到什么课程？
学习活动
体育
体育
看到它们你会想到什么课程？
校本课程
Xiào běn
看到它们你会想到什么课程？
第一幅内容多，且复杂。 第二幅外形散，不精美 。
1
3
2
想一想看哪一幅更
适合做美术课程图
表？为什么？
看到它们你会想到什么课程？
综合应用
作文
你今天收获了什么？
小学美术湘美版三年级下册 《1.美化教室一角》 类型：获奖课件PPT
美术
美化
看到它们你会想到什么课程？
字母符号
数学
音乐
英语
看到它们你会想到什么课程？
学具
美术
信息技术
科学
看到它们你会想到什么课程？
学习活动
体育
体育
看到它们你会想到什么课程？
校本课程
Xiào běn
看到它们你会想到什么课程？
三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(22)-湘美版
•
每人设计一门课程的图标，然后按照
本班的课程安排，小组合作制作一份课程
表，看看哪组的课程表做的最漂亮。
• 活动要求：
• 纸张尺寸:10cmX10cm;
• 给图标上颜色，美术工具不限；
第一课
美化教室一角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你知道它的名字吗？
中国少先队队徽
说说少先队队徽的设计部分
火炬
火炬代表 少先队的热情 与希望
绶带
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 书名+图画+推介文字+推介人姓名+作者
欣赏与练习
欣赏下列的学生作品 (想想她们是如何构图的)， 并尝试画画它们的版式图， 草图即可。
动动手
• 课堂作业：
• 将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并 为这本书写一段推介文字。
• 要求：不限题材，不限美术用具。
你知道课程表的作用吗？
※ 展示班级师生的教学活动安排
第一课
美化教室一角
比一比，哪张课程表有个性
•
你能想到它们的设计元素吗？
根据每门课程 特有的字母符号、 学习活动、学具等 设计课程图标。
你认为下列图例中哪一个最适合 作为美术课图标，说出你的理由。
知识点： 设计课程图标要求图案简单，色彩简明，能够一目了然。
练一练，画出这门课程的草图
湘美版小学三年级美术下册美化教室一角_课件1
美化教室一角
我喜爱的书
——书籍推介活动
参与市场调查，到书店观摩各 具特色的书籍或把自己读过的书籍 介绍给大家。
大家是如何推介？ • 1.书名 • 2.书中主要内容 • 3.画龙点睛的一句话
书籍 的封面一 般是由书 名、图片 出版社名 称等组成。
封面可以是图案为主或以文字为主。
对称的布局
பைடு நூலகம்讨论：
• 我们教室原来的对角是什么主题？你准备用 一个什么主题来创意我们的对角？ • 你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试 用草图表达自己的想法吧！
作业：
小组合作，策划具有 主题意义的对角布置方案。
拼音字母
笔
墨水瓶
球
运动的人
运算符号
你认为这三个 图例哪一个最适合 作为课程标志？
作业要求：
• 1.六人小组分配工作纸，每人按组内分配完 成一课的图标设计。 • 2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜 艳、富有创意。 • 3.剪下图标，插入课程表底纸，准备参加 “ 精彩二选一 ” 。
均衡的布局
活动： 将你喜欢的一本书 的封面画下来，并为这 本书写一段推介文字， 做一做好书推介活动。
对角设计
• 1.对角一般都有一个主题。 • 2.为了表现这个主题，对角的教育与宣传内 容有哪些。 • 3.对角为什么还有咨询箱，工具箱，小队日 志，中队日志等项目内容。 • 4.对角的制作材料。
比较对角你觉得哪一个更好? 为什么?
我喜爱的书
——书籍推介活动
参与市场调查，到书店观摩各 具特色的书籍或把自己读过的书籍 介绍给大家。
大家是如何推介？ • 1.书名 • 2.书中主要内容 • 3.画龙点睛的一句话
书籍 的封面一 般是由书 名、图片 出版社名 称等组成。
封面可以是图案为主或以文字为主。
对称的布局
பைடு நூலகம்讨论：
• 我们教室原来的对角是什么主题？你准备用 一个什么主题来创意我们的对角？ • 你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试 用草图表达自己的想法吧！
作业：
小组合作，策划具有 主题意义的对角布置方案。
拼音字母
笔
墨水瓶
球
运动的人
运算符号
你认为这三个 图例哪一个最适合 作为课程标志？
作业要求：
• 1.六人小组分配工作纸，每人按组内分配完 成一课的图标设计。 • 2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜 艳、富有创意。 • 3.剪下图标，插入课程表底纸，准备参加 “ 精彩二选一 ” 。
均衡的布局
活动： 将你喜欢的一本书 的封面画下来，并为这 本书写一段推介文字， 做一做好书推介活动。
对角设计
• 1.对角一般都有一个主题。 • 2.为了表现这个主题，对角的教育与宣传内 容有哪些。 • 3.对角为什么还有咨询箱，工具箱，小队日 志，中队日志等项目内容。 • 4.对角的制作材料。
比较对角你觉得哪一个更好? 为什么?
湘教小学美术三下《第1课美化教室一角》PPT课件 (1)
湘教版美术
2.你第一眼看见的是书籍的那部分？
湘教版美术
2.你第一眼看见的是书籍的那部分？
• 封面
湘教版美术
3.书籍封面都有景图画
作业要求：
• 画出一本你最喜欢的书的封面。
湘教版美术
湘教版美术
第一课
教室一角
教室一角
•
教室是我们共
同拥有的学习空间，
分享我们学习成果
的快乐园地在学习
中我们最好的伙伴
是书籍，书籍是我
们只是的学习来源，
但是同学们对我们
的书籍有多少认识
呢？今天我们在来
认识下我们的书籍。
湘教版美术
湘教版美术
1.书籍有那几个部分组成？
湘教版美术
1.书籍有那几个部分组成？
三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(2)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
课堂活动
1.每人完成一个课程图标设计 2.要求：图案设计大小合适，简洁、典型、富 有创意.
大家来比赛，看看谁的设计最棒、 最有创意！
• 难忘的一天 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
课堂活动
1.每人完成一个课程图标设计 2.要求：图案设计大小合适，简洁、典型、富 有创意.
大家来比赛，看看谁的设计最棒、 最有创意！
• 难忘的一天 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
最新三年级美术下册第1课美化教室一角ppt课件3湘美版精品文档
大胆，艺术性强。 • 简介文字要概括、工整、清晰。
构思出与众不同的排版 设计图，说一说你的想法。
小结：排版时巧妙个性化 表现能让你的作品更加新颖 。
构思出与众不同的排版 设计图，说一说你的想法。
小结：排版时巧妙个性化 表现能让你的作品更加新颖 。
请选择出有问题的“好书推介”版 式要求：
将你喜欢的一本好书 的封面临摹下来，并为这 本书写一段推介文字。
除了用“好书推介”的主题 版式图来美化教室外，我们还可 以以“爱护环境”为主题，设计 版式图，让我们共同来美化心灵 、美化生活。
结束
小训教 ）练室：一角（活动一
尝试设好计书“推好介书推介 ”的版式图。
一本书的版面设计，布局 大小，艺术性的表现形式能使 作品更加出彩。
《十万个为什么》一书的版式图设计， 1-2个艺术字。
学习方法指导： • 强调先拟定布局、书籍、版面三个板块，其中书籍
封面排版时占用版面需较大，且临摹性要强。 • 宣传标题的字形需夸张、突出、醒目，用色鲜艳、
三年级美术下册第1课 美化教室一角ppt课件
3湘美版
书籍是人类进步的阶梯
，一本好书能让我们从中获 取更多的知识。
你会用什么形式来 布置班级的图书角呢？
图书 角为大家 推介了哪 些书籍？
好书推介上的书籍在设计上 有什么特点？
• 版式由书籍封面、 简介文字、宣传性标题 等组成。
• 书籍封面表现采用 临摹的方法画下来。
构思出与众不同的排版 设计图，说一说你的想法。
小结：排版时巧妙个性化 表现能让你的作品更加新颖 。
构思出与众不同的排版 设计图，说一说你的想法。
小结：排版时巧妙个性化 表现能让你的作品更加新颖 。
请选择出有问题的“好书推介”版 式要求：
将你喜欢的一本好书 的封面临摹下来，并为这 本书写一段推介文字。
除了用“好书推介”的主题 版式图来美化教室外，我们还可 以以“爱护环境”为主题，设计 版式图，让我们共同来美化心灵 、美化生活。
结束
小训教 ）练室：一角（活动一
尝试设好计书“推好介书推介 ”的版式图。
一本书的版面设计，布局 大小，艺术性的表现形式能使 作品更加出彩。
《十万个为什么》一书的版式图设计， 1-2个艺术字。
学习方法指导： • 强调先拟定布局、书籍、版面三个板块，其中书籍
封面排版时占用版面需较大，且临摹性要强。 • 宣传标题的字形需夸张、突出、醒目，用色鲜艳、
三年级美术下册第1课 美化教室一角ppt课件
3湘美版
书籍是人类进步的阶梯
，一本好书能让我们从中获 取更多的知识。
你会用什么形式来 布置班级的图书角呢？
图书 角为大家 推介了哪 些书籍？
好书推介上的书籍在设计上 有什么特点？
• 版式由书籍封面、 简介文字、宣传性标题 等组成。
• 书籍封面表现采用 临摹的方法画下来。
三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(79)-湘美版
美术
美化
三年级美术（下册）
教室一角
课程图标Байду номын сангаас计
● 猜谜语
●
普普通通一张纸，
●
教室里面它牛气，
●
虽然贴在角落里，
●
一周安排有顺序。
谜底：课程表
比一比
星期
语文 数学 语文 科学 数学 数学 语文 英语 数学 音乐 科技 音乐 品德 语文 社会 英语 自然 体育 美术 写字 社会 美术 数学 作文 体育 体育 生健 体育 作文 班会
这些图标都有哪 些内容呢？
高、低音符号
球、运动的人
运算符号
图标特点
1、借助学科活动的工具材 料、活动形式、特有符号、 象征图形等进行设计，突 出各学科的特点。
2、用最简洁的图案或字母 表明课程的特点。
第一幅内容多，且复杂。 第三幅外形散，不精美 。
1
2
3
想一想看哪一个更
适合做美术课程图
表？为什么？
课堂作业：自由选择一门课 程，进行这门课程的图标设 计。
作品欣赏
创作表现
要求： 每一组合作设计一张课程表。 图案设计大小合适、简洁、典型、美观、富 有创意。
大家来比一比，看哪组同学设计的课程 表最棒。
美化
三年级美术（下册）
教室一角
课程图标Байду номын сангаас计
● 猜谜语
●
普普通通一张纸，
●
教室里面它牛气，
●
虽然贴在角落里，
●
一周安排有顺序。
谜底：课程表
比一比
星期
语文 数学 语文 科学 数学 数学 语文 英语 数学 音乐 科技 音乐 品德 语文 社会 英语 自然 体育 美术 写字 社会 美术 数学 作文 体育 体育 生健 体育 作文 班会
这些图标都有哪 些内容呢？
高、低音符号
球、运动的人
运算符号
图标特点
1、借助学科活动的工具材 料、活动形式、特有符号、 象征图形等进行设计，突 出各学科的特点。
2、用最简洁的图案或字母 表明课程的特点。
第一幅内容多，且复杂。 第三幅外形散，不精美 。
1
2
3
想一想看哪一个更
适合做美术课程图
表？为什么？
课堂作业：自由选择一门课 程，进行这门课程的图标设 计。
作品欣赏
创作表现
要求： 每一组合作设计一张课程表。 图案设计大小合适、简洁、典型、美观、富 有创意。
大家来比一比，看哪组同学设计的课程 表最棒。
三年级美术下册课件-1. 美化教室一角4-湘美版
温馨提示：文明作业、低声交流、保持卫生！
请欣赏其他班同学 设计的漂亮的课程表！
一
看哪一组设计的更新颖更有创意。
美术课
内容多，复杂 外形散，不精美
简单，美观
美术课
（工具材料）
想一想： （科学课） 还有什么 （信息课）
课可以用工具 （数学课）
材料来表示呢？ （音乐课）
想一想：数学课还可以用什么来表示？
数学课
（特有符号）
想一想：
还有什么 课具有很典型的 符号？
（音乐课）
音乐课
请大家想一想：英语课可以用什么来表示？
湘版三年级美术下册
美化教室一角
想一想：
怎样把普通的课程表 美化成充满创意又美观有趣 的课程表呢？
小结：
1、借助学科活动的工具材料、 活动形式、特有符号、象征图形
等进行设计，以突出各门学科的
特点。 2、用最简练的图案（形象或文
字）表明课程么 图标表示呢？
英语课
（字母符号）
想一想： 这是什么课程的活动形式？
怎样把这样的场景用简洁的 图形表现出来呢？
看看这个 课程表上周四 第三节课是什 么课？你是怎 么看出来的？
（通过学习活动的 特点来综合运用表现图 标，使设计更加形式多 样、个性鲜明。）
作业要求：
每人按照本班的课程安 排和小组个人分工设计一 个课程图标，共同合作制 作出一个大课程表。
请欣赏其他班同学 设计的漂亮的课程表！
一
看哪一组设计的更新颖更有创意。
美术课
内容多，复杂 外形散，不精美
简单，美观
美术课
（工具材料）
想一想： （科学课） 还有什么 （信息课）
课可以用工具 （数学课）
材料来表示呢？ （音乐课）
想一想：数学课还可以用什么来表示？
数学课
（特有符号）
想一想：
还有什么 课具有很典型的 符号？
（音乐课）
音乐课
请大家想一想：英语课可以用什么来表示？
湘版三年级美术下册
美化教室一角
想一想：
怎样把普通的课程表 美化成充满创意又美观有趣 的课程表呢？
小结：
1、借助学科活动的工具材料、 活动形式、特有符号、象征图形
等进行设计，以突出各门学科的
特点。 2、用最简练的图案（形象或文
字）表明课程么 图标表示呢？
英语课
（字母符号）
想一想： 这是什么课程的活动形式？
怎样把这样的场景用简洁的 图形表现出来呢？
看看这个 课程表上周四 第三节课是什 么课？你是怎 么看出来的？
（通过学习活动的 特点来综合运用表现图 标，使设计更加形式多 样、个性鲜明。）
作业要求：
每人按照本班的课程安 排和小组个人分工设计一 个课程图标，共同合作制 作出一个大课程表。
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你发现了吗？
新学期的第一天，有的学生背上新书 包，有的学生给书本换上了漂亮的新书纸， 但我们的教室还没布置，教室是我们的共 同学习的地方，也是我们的快乐园地，你 们想到哪些方法来装扮自己的教室吗？
图书角、学习角、少先队角等。
第一课
美化教室一角
火眼金睛
• 仔细观察书中的三个学生正在做什么？
• 找找看，一张好书推介的图画都有几部分 组成？
主题+内容+图案
课堂练习
• 设计少先队角，先画出草图。 • 说说你的想法。
书名+图画+推介文字+推介人姓名+作者
欣赏与练习
欣赏下列的学生作品 (想想她们是如何构图的)， 并尝试画画它们的版式图， 草图即可。
你知道课程表的作用吗？
※ 展示班级师生的教学活动安排
第一课
美化教室一角
比一比，哪张课程表有个性
•
你能想到它们的设计元素吗？
根据每门课程 特有的字母符号、 学习活动、学具等 设计课程图标。
你认为下列图例中哪一个最适合 作为美术课图标，说出你的理由。
知识点： 设计课程图标要求图案简单，色彩简明，能够一目了然。
练一练，画出这门课程的草图
课堂活动
•
每人设计一门课程的图标，然后按照
本班的课程安排，小组合作制作一份课程
表，看看哪组的课程表做的最漂亮。
• 活动要求：
• 纸张尺寸:10cmX10cm;
• 给图标上颜色，美术工具不限；
第一课
美化教室一角
你知道它的名字吗？
中国少先队队徽
说说少先队队徽的设计部分
火炬
火炬代表 少先事业接班人 的崇高理想
五角星
五角星是 我们国旗上的 一颗星
欣赏下列设计的 少先队角
想想制作少先队角需要设计那几部分？
制少先队角需要设计的 部分
新学期的第一天，有的学生背上新书 包，有的学生给书本换上了漂亮的新书纸， 但我们的教室还没布置，教室是我们的共 同学习的地方，也是我们的快乐园地，你 们想到哪些方法来装扮自己的教室吗？
图书角、学习角、少先队角等。
第一课
美化教室一角
火眼金睛
• 仔细观察书中的三个学生正在做什么？
• 找找看，一张好书推介的图画都有几部分 组成？
主题+内容+图案
课堂练习
• 设计少先队角，先画出草图。 • 说说你的想法。
书名+图画+推介文字+推介人姓名+作者
欣赏与练习
欣赏下列的学生作品 (想想她们是如何构图的)， 并尝试画画它们的版式图， 草图即可。
你知道课程表的作用吗？
※ 展示班级师生的教学活动安排
第一课
美化教室一角
比一比，哪张课程表有个性
•
你能想到它们的设计元素吗？
根据每门课程 特有的字母符号、 学习活动、学具等 设计课程图标。
你认为下列图例中哪一个最适合 作为美术课图标，说出你的理由。
知识点： 设计课程图标要求图案简单，色彩简明，能够一目了然。
练一练，画出这门课程的草图
课堂活动
•
每人设计一门课程的图标，然后按照
本班的课程安排，小组合作制作一份课程
表，看看哪组的课程表做的最漂亮。
• 活动要求：
• 纸张尺寸:10cmX10cm;
• 给图标上颜色，美术工具不限；
第一课
美化教室一角
你知道它的名字吗？
中国少先队队徽
说说少先队队徽的设计部分
火炬
火炬代表 少先事业接班人 的崇高理想
五角星
五角星是 我们国旗上的 一颗星
欣赏下列设计的 少先队角
想想制作少先队角需要设计那几部分？
制少先队角需要设计的 部分