第三章 《新闻编辑》 马工程
马工程新闻学概论(第二版)课件-第三章新闻价值
赛事和运动员。
第三节 新闻价值取向
二、坚持正确的新闻价值取向 社会主义核心价值观是我国社会价值体系中最基础、最核心、最重要的部 分。坚持正确的新闻价值取向，必须坚持社会主义核心价值观。
·传统媒体发挥主力军作用 ·新媒体发挥自身优势
课后思考题：
1. 如何从事实包含的要素及社会与公众需要两方面理解新闻价值的内涵？ 2. 新闻价值的一般要素包括哪些具体内容？如何在实践中辨析和运用？ 3. 结合新闻工作实际，谈谈如何敏锐地发现新闻价值、准确地呈现新闻价 值。 4. 检验新闻价值的根本标准是什么？影响新闻价值取向的因素有哪些？ 5. 举例说明媒体报道如何坚持正确的新闻价值取向。
由于新闻报道中的新闻价值是预测性的，它产生的效果可能因人因 地而异。
第三节 新闻价值取向
一、影响新闻价值取向的因素 （一）社会政治制度是决定新闻价值取向的根本因素 不同社会政治制度下新闻事业在新闻价值取向上有很大差异。
（二）社会核心价值体系对新闻价值取向的重要影响 新闻价值取向从表面上看是新闻工作者对新闻价值的选择，实际上是社会核 心价值体系在新闻价值上的反映。
情等性质。
第一节 新闻价值的内涵
三、新闻价值的客观性
•新闻事实及价值要素是客观的。 •社会与受众的新闻需要具有客观性。 •社会与公众对新闻价值的检验是客观的 *过度强调主观价值可能也会违背新闻价时，新闻价值判断可能会出现较大差异，有时甚 至相反。
案例： 2015年巴黎气候大会的报道《人民日报》侧重展示中国作为
案例：庆祝中华人民共和国成立70周年
第一节 新闻价值的内涵
（三）显著性 显著性指事实能引起大多数人关注的程度。显著性同新闻事实涉及人物、社 会组织、地区等的知名度有关。
马工程《新闻编辑》笔记第一章
0.1复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】参考识库学习网整理考点一：新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果★★★1新闻编辑的研究对象（1）新闻编辑的含义①新闻编辑工作。
是新闻媒体在新闻内容生产进程中进行的有关决策、组织、加工、设计、制作等专业性工作的总称。
②新闻编辑人员。
指在新闻机构中担当新闻编辑工作的专业从业人员。
（2）新闻编辑的研究对象①新闻编辑工作的原理、规则和操作技术。
②新闻编辑人员的技术本领、知识结构和专业素质。
参考识库学习网整理2新闻编辑的产生与发展（1）早期产生①1815年，来华传教士创办报刊《察世俗每月统记传》。
开启了中国现代意义的新闻编辑实践，是后来报刊大众化的铺垫。
②1861年，《上海新报》创办。
实行分版分栏的固定编排，产生了初始的报刊新闻编辑规范。
（2）《时务报》时期新闻编辑业务有了更大的发展，主要表现在：报纸双面印刷，文章句读加点，版面分栏编辑，增列导读目录，提倡简洁文风，外地要闻须用电文稿等。
（3）五四新文化运动时期中文报刊完成了由近代到现代的转变。
在《新青年》的影响下，新老报刊多改为白话文，使用西式标点。
报纸版面编排方面，产生了多种分栏形式，头版头条由“大总统令”改为国内外重大新闻，并开始重视标题制作。
一些大报进行了副刊革新，从不足一版增添为多版。
（4）新文化运动后报纸编辑业务进一步创新，例如：《民生报》主张“小报大办”“精选精编”，采用“重视言论、竞争消息、广用图片”编辑方针，受到读者支持；《申报》改革了评论和副刊的编辑业务，助力该报进入鼎盛时期。
（5）抗日战争时期中国共产党集中力量办报（《新华日报》《解放日报》），并成立了延安新华广播电台。
在我党创办的各类新闻媒体中，新闻编辑工作都表现出以下主要特点：密切配合党的工作、积极做好宣传联动、坚持群众办报、坚持艰苦奋斗的优良作风。
（6）新中国成立后党对私营报纸进行了接收、改造和重组，并保留了有进步倾向的报纸，形成了以党报为主体的新媒体格局。
马工程新闻编辑第2版配套题库含考研真题
马工程新闻编辑第2版配套第一章新闻编辑工作的内容与原则简答题1编辑学与哪些学科有关系？答：编辑学与众多学科有着机密的联系（1）新闻编辑学与新闻学新闻学的主要研究对象是新闻事业，它包括报纸、广播、电视以及新兴媒体网络等在内的新闻传播事业。
它以新闻事业为主，同时又涉及一切新闻活动或新闻现象。
新闻学以其特定的概念和范畴组成独立的知识体系，这个独立体系的知识门类大致可以分为：理论新闻学、应用新闻学、历史新闻学、新闻事业管理等。
其中，应用新闻学是对新闻实际业务的研究及其规律的概括，它包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、广播电视新闻等。
新闻编辑学即属于应用新闻学范畴，是新闻学的一个分支，是研究报纸、广播、电视等新闻编辑工作的规律和方法的科学，它与应用新闻学的其他学科存在一定的交叉性。
（2）新闻编辑学与编辑学编辑学按对象不同，可以分为报纸编辑、图书编辑、期刊编辑、广播电视编辑、网络编辑等。
其内容大致包括理论研究、应用研究和历史研究三个部分。
新闻编辑学除了包括传统意义上的报纸新闻编辑、电视新闻编辑、广播新闻编辑、通讯社新闻编辑外，还包括近些年随着网络的出现而出现的新兴编辑门类：网络新闻编辑。
所以，从其研究的内容来看，新闻编辑学是编辑学研究的一个分支，编辑学研究中还包括其他非新闻编辑业务的部分。
（3）新闻编辑学与其他相关学科的关系对新闻编辑学而言，从新闻的特质、编辑的信息以及知识所涵盖的内容考察，它具有渗透性、交叉性、跨越性和覆盖性等特征。
因为新闻的内容会涉及社会生活的方方面面，对于新闻“把关人”之一的编辑来说，就必须掌握尽可能多的相关学科的知识。
①从编辑业务来看，可能会涉及的相关学科包括信息论、文化学、语言学、文学、心理学、传播学、逻辑学、艺术学、写作学、美学和方法论、系统论、控制论以及计算机操作技术等。
②从能力要求上讲，编辑又要尽量培养自己的辩证思维能力和创新能力，从而能够全面、客观地看待新闻事件。
高教社出版社的马工程教材及其对应课程一览表
城市与区域经济、区域经济学、城市和区域经济学、 45.0
城市与区域经济学、中国区域经济等
37.0
微观经济学、微观经济学导论、微观经济学基础、微 观经济学原理、微观西方经济学、中级微观经济学、 初级微宏观经济学、中级微宏观经济学、宏观经济学、 宏观经济学导论、宏观经济学原理、宏观西方经济学、 初级宏观经济学、中级宏观经济学、西方经济学、西 方经济学导论、西方经济学概论、西方经济学理论、 西方经济学入门、西方经济学原理（宏观）、西方经 济学原理（双语）、西方经济学原理（微观）、中级 西方经济学等
978-7-04-041914-6 978-7-04-042518-5
41.3
中国美学、中国美学导论、中国美学史、中国美学史 概要、中国美学史纲要、中国美学史话、中国美学史 专题、中国美学思想史、中国美学文化、中国美学专 题、中国古代美学、中国古代美学思想等
49.3
西方美学、西方美学基本问题、西方美学史、西方美 学史概要、西方美学思想、西方美学思想史、西方美 学通论、西方美学专题、当代西方艺术哲学与美学、 美学史、美学与艺术史、西方古典美学、西方当代美 学等
38.4
外国政治思想史、西方政治思想、西方政治思想史、 西方政治思想史概要、西方政治思想研究、政治思想 史等
38.6
比较文学、比较文学概论、比较文学导论、比较文学 原理、比较文学专题、比较文学与世界文学、比较文 学研究、比较文学论、比较文学通论、比较文学与世 界文学专题研究、世界文学与比较文学等
39 《外国文学史》（上） 高等教育出版社
9 《西方哲学史》
高等教育出版社
10 《伦理学》
高等教育出版社
11 《区域经济学》
高等教育出版社
12 《西方经济学》（上） 高等教育出版社
新闻采访与写作马工
新闻采访与写作马工简介新闻采访与写作是新闻行业中非常重要的一项工作，马工是指新闻编辑与记者在进行新闻采访和写作时所需的基本技能和工作流程。
本文将介绍新闻采访与写作的马工技巧和流程，并提供一些实用的建议，帮助新闻从业者提升自己的马工水平。
新闻采访技巧1. 事先准备在进行采访前，记者应该事先做好充分的准备工作。
这包括对采访对象的背景和相关信息进行调查，了解相关的专业知识和术语，以便能够与采访对象进行有深度的对话和交流。
记者还应该准备好采访所需的设备，如录音设备、摄像机等。
2. 提问技巧在进行采访时，记者需要善于提出有针对性的问题，引导采访对象进行深入的回答。
记者应该避免问一些模糊或不相关的问题，以节约时间和提高效率。
此外，记者还应该善于倾听和观察，及时调整问题和采访的方向。
3. 沟通技巧在采访过程中，记者需要与采访对象进行良好的沟通。
记者应该尊重采访对象的意见和观点，保持客观和中立的态度，避免带有主观偏见的提问和评价。
记者还应该注意自己的言行举止，与采访对象保持友好和专业的关系。
新闻写作流程1. 收集素材在完成采访后，记者需要整理和归纳所采集到的素材。
这包括采访录音、采访笔记、照片和视频等。
记者应该对这些素材进行分类，做好标注和备份，以便于后续的写作和编辑。
2. 确定主题在开始写作前，记者需要确定新闻报道的主题和角度。
记者应该根据采访所得到的信息和素材，选择一个能够吸引读者的主题，并从一个独特的角度进行报道。
3. 撰写新闻稿在撰写新闻稿时，记者需要遵循新闻写作的基本原则，包括客观、准确、简洁和通俗易懂。
记者应该将重要的信息和事件放在文章的开头，使用简练的语言和段落结构，帮助读者迅速理解新闻的核心内容。
4. 修改和编辑完成新闻稿后，记者还需要进行修改和编辑。
记者应该检查新闻稿中的错别字、语法错误和逻辑漏洞等问题，并适当调整文章的结构和篇幅。
记者还可以请同事或上级进行审阅，以获得更多的意见和建议。
5. 发布与推广最后，记者需要将新闻稿发布到适当的渠道并进行推广。
新闻采访与写作 马工程 第三章
知识点12 新闻事实的识别
二、新闻事实的识别方法
新闻事实的识别不能简单着眼于客观存在的实际情况本身的变动，而应该着眼于这一 变动与人们生活、社会的关系的涉及程度，也就是说，要着眼于其变动度。 具体来说，在新闻采写的实践中，可以从以下几个方面把握实际情况的变动度，进而 识别、判定新闻事实。
知识点12 新闻事实的识别
2. 在事实发生、发现的空间上，新闻事实是“现状”状态下呈现的 “现状”的空间状态，规定者新闻事实总是存在于“现状”的特定区域内，是人们在 “现状”存在的空间中可以直接感受到、经验到的。
知识点11 新闻事实的含义与特性
二、新闻事实的特性
知识点11 新闻事实的含义与特性
二、新闻事实的特性
（二）异常性 异常性是新闻事实呈现形态上的一大特性。“新闻是新奇的、突破事物正常轨道或出 乎意料的事件的情况”，“常常是新奇的、不同一般的、意想不到的” 因此，新闻事实所呈现的通常是异常性的事实。新闻事实的异常性主要体现在两个方 面： 1.新闻事实不是一般的事实、寻常的事实，而是不一般的、不寻常的事实 2.新闻事实不是常态的、正常的事实，而是非常态的、反常的事实
知识点12 新闻事实的识别
一、新闻事实的识别取决于记者的新闻敏感
（二） 新闻敏感的内容 ①迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义； ②迅速判断某一新闻事实能够吸引较多受众； ③迅速透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实； ④迅速判断同一性质的诸多事实中最有价值的新闻事实； ⑤迅速预见有可能出现的新闻。知识点1Fra bibliotek 新闻事实的识别
一、新闻事实的识别取决于记者的新闻敏感
（三） 新闻敏感的作用 1、“一触即发”，帮助记者迅速找到新闻线索，发现新闻事实； 2、“慧眼识珠”，鉴别事实的新闻价值大小，并选取最佳角度来报道； 3、“见微知著”，从人们习以为常的现象中挖掘出具有新闻价值的事实； 4、“一叶知秋”，善于预见新闻背后的重大新闻
马工程《新闻学概论》考研笔记梳理
马工程《新闻学概论》考研笔记梳理新闻学概论笔记梳理前言马工程版本的《新闻学概论》讲的主要是马克思主义新闻理论，这本书理解起来并不难，需要有一个系统的框架并且背熟大小标题。
这份笔记对于几乎所有可能考察到的知识点进行了梳理，你可以放心使用，但由于内容比较多，且话语十分政治化，背起来可能会稍显枯燥，在使用过程中需要分清主次：1.厘清这本书最核心的内容，即马克思主义新闻观的核心观点2.超级重点：四、五、六、七、八章；重点：一、二、三、十二章；次重点：九、十、十一章3.在学习过程中注重融会贯通，而非仅看某一种资料，或只听信某一位学长学姐的经验，要取其精华，去其糟粕，然后将精华补充到自己的知识框架里无论是看书还是看笔记，一定要带着逻辑思维去看，掌握上下文之间的联系，了解全章节乃至全书的架构。
笔记资料只是辅助工具，最终有多少收获，仍要看自身。
期待与你在武理相遇！目录马工程新闻学 (1)绪论 (1)一、马克思主义新闻观 (1)二、中国特色社会主义新闻理论的主要内容是什么？ (1)三、新闻学的研究对象、学习方法 (1)第一章新闻本源 (2)第一节新闻起源于人类的信息需求 (2)第二节新闻的本源是事实：（新闻与事实的关系） (2)第三节新闻的定义 (2)第四节新闻的基本特征 (2)第二章新闻真实 (3)第一节真实是新闻的生命（为什么说真实是新闻的生命？） (3) 第二节在新闻工作中坚持真实性原则（如何做到） (3)第三节新闻真实是媒体公信力的前提（为什么） (4)第三章新闻价值 (5)第一节新闻价值的内涵 (5)第二节新闻价值实现的过程（如何实现新闻价值） (6)第三节新闻价值取向 (6)第四章新闻事业 (8)第一节新闻事业的产生和发展 (8)第二节新闻事业的性质和功能 (8)第三节中国社会主义新闻事业的性质与任务 (9)第五章新闻工作的党性原则和基本方针 (10)第一节新闻工作的党性原则 (10)第二节坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务（如何理解、如何做） (11)第三节坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众 (12)第四节团结稳定鼓劲、正面宣传为主 (13)第六章新闻宣传 (14)第一节新闻宣传的内涵、特点及作用 (14)第二节我国新闻宣传的基本理念（简答） (16)第三节新闻宣传要善于谋求动机与效果的统一（新闻宣传怎样才能取得良好的效果？） (16)第四节对外新闻宣传（试述我国对外新闻宣传的基本任务和基本要求） (16)第七章新闻舆论导向 (18)第一节新闻舆论的内涵和特征 (18)第二节坚持正确的舆论导向（如何做） (19)第三节提高舆论引导能力（怎样提高舆论引导能力） (21)第八章新闻舆论监督 (23)第一节新闻舆论监督的含义、功能和作用 (23)第二节新闻舆论监督的主体、客体和任务 (24)第三节新闻舆论监督的原则与方法 (24)第四节新闻舆论监督的社会责任（开展新闻舆论监督要坚守怎么样的社会责任） (25)第九章新闻出版自由 (26)第一节新闻出版自由的提出及其历史发展 (26)第二节新闻出版自由的具体性和相对性（怎样理解） (27)第三节两种社会制度下的新闻出版自由 (27)第十章新闻法治 (28)第一节新闻法治的内涵 (28)第二节新闻传播活动主体的权利与义务（主要体现在哪些方面）(28)第三节依法规范新闻传播行为 (29)第四节加强中国特色社会主义新闻法制建设 (30)第十一章新闻事业管理 (31)第一节新闻事业管理的内涵及意义 (31)第二节我国新闻事业管理的基本原则和主要内容 (32)第三节我国新闻事业管理的体制机制和管理特点（有哪些内容）(33)第十二章新闻队伍建设 (34)第一节加强新闻队伍建设的重要性（为什么，应当遵循什么原则）(34)第二节加强新闻队伍的思想政治素质建设 (34)第三节加强新闻队伍的职业道德素质建设 (35)第四节加强新闻队伍的业务素质建设 (36)马工程新闻学绪论重点把握马新观的定义、中特理论主要内容、新闻学的研究对象、学习方法。
第五章 《新闻编辑》 马工程
（二） 灵活运用多种表现手法，强化传播效果
新闻编辑配置稿件，有内容维度的考量，还有形式维度的考量，即 灵活运用多种表现手法，强化传播效果。
（三） 优化新闻产品，展示媒体特色
新闻编辑配置稿件，一方面根据媒体对于稿件组合和发展的设计要 求展开，以形成媒体自身特色；另一方面，又会根据实际情况发挥主观 能动性，使新闻产品不断创新。
第三节 新闻稿件配置的意义与方法
二、 新闻稿件配置的方法
同题集中
配评论 加按语 配图片 配资料
内容相关的两条或多条稿件组合在同一个标题下刊 （播）发。
新闻编辑为新闻报道稿配发评论稿。
编辑对所刊（播）发的稿件加简短的说明或批注。
新闻编辑为文字稿件配发照片、图示等。
新闻编辑为新闻稿件配发相关的资料，是对新闻报道 的一种“扩展”。
第一节 新闻稿件选择的意义与方法
一、 新闻稿件的来源与种类
（二） 新闻稿件的种类 1.新闻 “抢稿” 2.刊用稿 3.备用稿 4.待加工稿 5.不采用稿
第一节 新闻稿件选择的意义与方法
二、 选择新闻稿件的意义
（一） 落实新闻媒体编辑方针 （二） 完成党和国家的新闻宣传任务 （三） 满足受众信息需求 （四） 合乎媒体容量需求
新闻编辑
第五章 新闻稿件的选择与编辑
新闻编辑教材编写课题组 2017.07
第五章 新闻稿件的选择与编辑
在新闻编辑工作流程中，稿件选择与编辑是两个密切相关的重要环节。 作为“把关人”，新闻编辑为受众选择什么样的稿件，需要对选择的前提 条件、标准和方法等作充分考量。
第一节 新闻稿件选择的意义与方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
◎新闻稿件的来源与种类 ◎新闻稿件的选择标准
四、新闻稿件的选择方法
第四章 《新闻编辑》 马工程
第三节 新闻报道策划方案的设计
2.根据编辑组织报道活动的行为特点分类：
组合式 受众参与式 媒体介入式 媒体联动式 媒体融合式
• 集中一组稿件反映同一时间、不同地点的同 类情况，或同一主题、不同门类的情况，形 成较大的报道规模。
• 新闻媒体通过吸引或邀请受众参与新闻采写 活动，发动受众对报道内容展开讨论等方式， 使受众的活动与意见构成报道的主要内容。
复杂程度 门和职务较多。
职务较少,根据报道规模而定。
组织
较长,通常以各次改版为
较短,在一次报道的持续
持续时间 周期运行。
时间内运行。
组织
具有相对稳定的主要模式, 没有相对稳定的主道策划方案的设计
五、报道的组织机构和工作保障机制
（三）目前我国报道组织机构容易出现的问题： 1.工作设计方面有遗漏或者重叠，分工不明、岗位重复设置。 2.分层太多，影响工作效率和传播时效。 3.过于集权或过于分权，影响决策。 4.协调与整体化方面运作不当，相互掣肘。
第三节 新闻报道策划方案的设计
1.根据编辑组织安排稿件的特点分类：
集中式 系列式 连续式
• 编辑组织大规模、多篇幅的稿件， 集中于一定的版面或时段，形成较 大声势的报道方法。
• 系列报道就是通过组织报道对象各 个侧面的稿件，集不同角度的报道 为一体，使报道达到一定的深度和 广度。
• 紧跟事件或现象的发展变化，连续 发出报道，反映事物发展的全过程， 取得及时、深入的报道效果。
（一）基于传播客体的新闻价值
新闻价值是事实所具有的、满足社会与公众对新闻需要的要素的总和， 这些要素通常指新鲜性、重要性、显著性、接近性和趣味性等。
（二）基于受众的获知需求
报道策划要以受众的获知需求为出发点，报道什么，如何报道,都要根 据受众的需要进行选择和设计。
绪论 《新闻编辑》 马工程
一、新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果
（二）新闻编辑的产生与发展
1815
1858
1861
《察世俗每月统记传》 《中外新报》 《上海新报》
1896 《时务报》
新闻编辑理论与业务对新闻工作者提高自身专业水平具有 不可或缺的重要性，而编辑水平的提高又是新闻媒体提升 专业水平和产品质量、增强媒体公信力和社会影响力的前 提条件。
思考：
1.新闻编辑的研究对象是什么？ 2.简述我国新闻编辑产生与发展的基本脉络。 3.试论马克思主义新闻观对新闻编辑工作的指导意 义。
三、新闻编辑的学习方法和意义
（一）学习新闻编辑的方法
新闻编辑工作的政治性和专业性都很强，要求编辑人员具 备理论、知识、专业技能等多方面素养。
应特别注重将理论知识转化为实际操作能力。 新闻编辑与技术变革密切相关。
三、新闻编辑的学习方法和意义
（二）学习新闻编辑的意义
新闻编辑人员担负着设计与生产新闻产品、策划与组织新 闻报道的专业任务，只有具备过硬的政治素养、理论素养 和专业素养，才能在复杂的舆论环境中保持正确的立场和 方向，以高质量的新闻传播实现正确的舆论引导。为建设 中国特色的社会主义国家、全面推进我国的现代化事业、 实现中华民族的伟大复兴创造更好的社会舆论环境。
二、马克思主义新闻观对新闻编辑的指导意义
（一）坚持正确的政治立场，坚持党对新闻媒体的领导，把 党性原则落实在新闻编辑工作中。 （二）以为人民服务的宗旨和以人为本的精神做好新闻编辑 工作。 （三）坚持实事求是，尊重新闻传播规律，全面、客观、公 正、准确地报道新闻事实。 （四）加强舆论引导的责任意识，通过编辑业务的改革不断 提高舆论引导能力。 （五）遵守新闻职业伦理道德，提高法律意识，加强自律， 规范编辑行为。 （六）正确处理新闻传播的内容与形式之间的辩证关系，积 极探索内容与形式相统一的新闻创新，不断改进传播效果。
马工程《新闻学概论》复习重点
第一章新闻本源第一节新闻起源于人类的信息需求唯心主义的新闻起源观——人类自身本能的需要唯物主义的新闻起源观——人类社会的生产劳动实践中信息交往的需要第二节新闻的本源是事实一、新闻内容以事实为依据1. 事实的特点：事实是客观的、可认知的、可反映的。
2. 作为新闻本源的事实可分为两类：人类在社会实践中所发生的事；纯粹的自然现象二、新闻事实是经过选择的事实是否承认事实第一性、新闻第二性，是区分唯物论新闻本源观和唯心论新闻本源观的分水岭。
第三节新闻的定义新闻是新近发生的事实的报道。
第四节新闻的基本特征一、真实准确二、内容新鲜三、报道及时四、传播公开第二章新闻真实第一节真实是新闻的生命1. 真实是新闻存在的根本条件2. 真实是新闻报道的基本要求第二节在新闻工作中坚持真实性原则一、对事实的报道必须准确无误1. 构成新闻要素的“ 5W ”要准确无误；2. 事实的细节描述要有根有据，符合实际；3. 新闻中使用的背景材料要真实可靠；4. 新闻中所概括的事实要符合客观实际。
二、从整体上、本质上和发展趋势上反映事实1. 从总体上反映事实：新闻所反映的局部情况是真实的，而且它们的总和所反映的整体情况也是真实的；2. 从整体上和发展趋势上反映事实：在真实、准确报道事实的基础上，透过事实以及事实与事实之间的内在联系，准确把握其发展趋势，使整个新闻报道与事实的发展规律和发展趋势相符合，与社会生活的本质相符合。
三、对事实的报道必须全面、客观、公正1. 全面：从事实的全部总和中去把握事实，从事实的相互联系中准确描述事实，不孤立、静止、片面看待事实。
2. 客观：对事实呈客观描述，如实呈现事实原貌，用事实说话；事实原委及根据，应有据可查；消息来源真实可靠。
3. 公正：尊重民众知情权，不以主观意愿为先导，平衡反映多方意见，从人民根本利益出发，审慎审视大局。
四、坚持新闻报道客观性和倾向性的统一——关键在于尊重事实。
客观性：事实的客观性、新闻实践的客观性、新闻报道的客观报道形式。
第三章 《新闻学概论》 马工程
• 新闻工作者对新闻价值的判断取决于自身的价值观和工作 经验的积累，同时也基于对社会与公众的新闻需要的预 估。
• 对新闻价值的认识不能陷入唯心主义的泥潭
第二节 新闻价值实现的过程
新闻价值的发现
• 新闻价值的发现首先取决于客观存在的事实。 • 新鲜性、接近性、重要性、显著性和趣味性等要素是衡量
事实是否具有新闻价值的具体标准。
新闻价值的发现
• 能否发现、判断、展现深层新 闻价值是优秀与平庸的新闻工 作者的分水岭。
• 新闻敏感
新闻价值的发现
• 发现新闻价值，必须把事实放在社会与公众需要的坐标上 衡量，考察事实对社会与公众有无意义、有无益处、有无 关系、有无趣味。
• 在一些常规性的活动中，优秀的新闻工作者也能挖掘出有 重大新闻价值的事件。
新闻价值的客观性
• 要尊重新闻价值的客观性，不能臆造、拔高或增减新闻价 值；
• 在现实生活中，违背新闻价值客观性的情况时有发生 。 • 新闻价值存在于客观事实之中，但对新闻价值的认识和判
断却是新闻报道者的主观行为。
对新闻价值的认识和判断
• 由于对新闻价值的认识和判断不同，在报道同一事实时会 出现较大差异，有时甚至相反。
• 新闻价值的实现过程包括发现、呈现和检验三个阶段。 • 新闻价值取向受多种因素的制约，社会主义新闻媒体应坚
持社会主义核心价值体系，坚持马克思主义新闻价值观。
第一节 新闻价值的内涵
新闻媒体面临的两大矛盾
• 一是无限的事实与有限的传播能力的矛盾。 • 二是新闻媒体对新闻事件的选择怎样才能同社会与公众的
要的程度的评价。
新闻价值的一般要素
《新闻编辑》马工程课件 第一章
案例：2021年人民日报社的组织结构
案例：传统报纸编排流程图
记者采写成稿 编辑改稿 排字工人排出小样 初校 排字工人改出清样 编辑修改小样 排字工人两次改样 二校 排字工人改出清样 编辑组版画版样
副主任审改小样
排版工人拼版
பைடு நூலகம்
出大样
三校
编辑改大样
部主任审改大样
排版工人改版
总编辑审改大样
编辑付印 拼版工人改清样 打纸型
第一节 新闻编辑的根本内容
在现代群众传播中编辑实际上扮演着“隐匿意见领袖〞的最初 角色。
第一节 新闻编辑的根本内容
〔二〕新闻编辑的类型
有报纸编辑、杂志编辑、播送编辑、电视编辑、网 络编辑等。随着新媒体的不断开展，微博编辑、微 信公众号编辑、客户端编辑等相继出现，进一步丰 富了编辑的种类。
第一节 新闻编辑的根本内容
第二节 新闻编辑的性质
一、政治性与思想性
新闻编辑工作的政治性是指 新闻编辑工作具有效劳党的路线 方针政策、坚持正确的舆论导向、 保证民众政治权利、维护社会公 平正义的性质。
新闻编辑的思想性表达为新 闻编辑是媒体传播思想文化、弘 扬社会主义核心价值体系、引导 人民思想、培养社会风气的价值 实现者。
第二节 新闻编辑的性质
新闻编辑的政治性和思想性主要表达在以下几个方面：
第一，坚持党性原那么，蕴宣传于引导。 第二，遵循新闻规律，提高舆论引导效果。 第三，宏观注意时机，微观讲求方法。 第四，主动、平等，多元合力。 第五，不畏危机，真实与速度并重。
第二节 新闻编辑的性质
二、真实性与客观性
真实性是指编辑人员在新闻判断、内容处理等实务工作中应该尊重客 观事实，如实反映社会生活实际。
客观性是指新闻编辑要从客观实际出发，客观描述事实及事物之间的 联系，而不是凭主观意愿和想象，或迫于某种压力，或片面追求吸引力而 臆断、拔高、增减客观事实。
马工程新闻采访与写作复习笔记和课后答案
马⼯程新闻采访与写作复习笔记和课后答案马⼯程《新闻采访与写作》笔记和课后习题详解【⽬录】第⼀篇 原理篇 第⼀章 新闻采写的特征与原则 1.1复习笔记 1.2课后习题详解 第⼆章 新闻采写的主体——记者 2.1复习笔记 2.2课后习题详解 第三章 新闻采写的客体——新闻事实 3.1复习笔记 3.2课后习题详解 第四章 新闻采写的成果——新闻报道 4.1复习笔记 4.2课后习题详解第⼆篇 采访篇 第五章 新闻发现 5.1复习笔记 5.2课后习题详解 第六章 新闻选题与采访策划 6.1复习笔记 6.2课后习题详解 第七章 采访的类型 7.1复习笔记 7.2课后习题详解 第⼋章 采访的准备 8.1复习笔记 8.2课后习题详解 第九章 采访的实施——访问 9.1复习笔记 9.2课后习题详解 第⼗章 采访的实施——现场观察 10.1复习笔记 10.2课后习题详解 第⼗⼀章 采访的实施——记录与核实 11.1复习笔记 11.2课后习题详解第三篇 写作篇 第⼗⼆章 消息写作 12.1复习笔记 12.2课后习题详解 第⼗三章 通讯写作 13.1复习笔记 13.2课后习题详解 第⼗四章 特写写作 14.1复习笔记 14.2课后习题详解 第⼗五章 其他报道样式的写作 15.1复习笔记 15.2课后习题详解 第⼗六章 ⼴播新闻写作 16.1复习笔记 16.2课后习题详解 第⼗七章 电视新闻写作 17.1复习笔记 17.2课后习题详解 第⼗⼋章 ⽹络新闻写作 18.1复习笔记 18.2课后习题详解 第⼗九章 融合报道 19.1复习笔记 19.2课后习题详解第⼀篇 原理篇第⼀章 新闻采写的特征与原则1.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点⼀、新闻采写的主要特征 ★★1新闻采写特征的内在本质属性：新闻采写是具有社会性的精神⽣产活动（1）新闻采写源于、⽴⾜于社会⽣活新闻是对社会现实的真实写照，是社会的镜像反映。
新闻采写存在的源泉和基础是社会⽣活，从新闻线索的获得、新闻选题的制定，到新闻⽂体的构想与写作，都与社会⽣活密不可分。
马工程教材对应课程
马工程教材对应课程名单文学类专业《比较文学概论》对应课程：比较文学、比较文学概论、比较文学导论、比较文学原理、比较文学专题、比较文学与世界文学、比较文学研究、比较文学论、比较文学通论、比较文学与世界文学专题研究、世界文学与比较文学等《外国文学史》对应课程：外国文学史、外国文学、外国文学简史、外国文学概论、外国文学概要、外国文学纲要、外国文学史纲要、外国文学史论、西方文学概观、西方文学概论、西方文学简史、西方文学、西方文学史、欧美文学、欧美文学史等《西方文学理论》对应课程：西方文论、西方文论入门、西方文论史、西方文论与马列文论、西方文艺理论、西方文学理论、西方文艺理论简介、西方文艺理论史、西方文艺理论与思潮、西方文学理论导读、西方文学理论批评、西方文学理论入门、西方文学理论与批评等《当代西方文学思潮评析》对应课程：西方现代文艺思潮、二十世纪西方文学流派研究、二十世纪西方文艺思潮、现代西方文艺思潮等《中国古代文学史》对应课程：古代文学、古代文学史、中国古代文学、中国古代文学史、中国古代文学史及作品选等《中国文学理论批评史》对应课程：古代文论、中国文学批评史、古代文论与批评史、古代文学批评史、中国古代文学批评史、中国古代文论、中国古代文论史、中国文学理论批评、中国文学理论批评史、中国文论等《文学理论》对应课程：文学概论、文艺理论、文学原理、文学概论专题、文学基本原理、文学理论关键词、文学理论基础、文学理论入门、文学理论与鉴赏、文学理论与批评、文学原理入门、文艺概论、文艺学概论、文艺理论常识、文艺理论基础、文艺理论与鉴赏、文艺理论与批评实践、文艺理论专题、文艺理论专题研究、文艺学基础、文艺学专题、文艺学专题研究、文艺理论热点问题研究等历史学类专业《考古学概论》对应课程：考古学通论、考古通论、考古学、考古学导论、考古学概论、考古学基础，考古学理论、考古学理论与方法、考古学史与考古学理论、考古学欣赏、考古学引论、考古学原理、考古学专题讲座、考古与博物馆基础、考古与博物馆学、文物与考古、文物与考古概论等《中国思想史》对应课程：中国思想史、古代中国的思想世界、儒.释.道—中国传统思想概说、中国古代思想史、中国古代思想文化、中国古代思想文化史、中国古代思想智慧、中国古代思想专题、中国思想论争史：从诸子争鸣到新文化运动、中国思想史概要、中国思想史纲、中国思想文化、中国思想文化趣谈、中国思想文化史、中国思想文化史导论、中国文化思想史等《世界古代史》对应课程：世界古代史、世界古代史专题、世界古代史通论、世界古代中世纪史、世界上古及中世纪史、世界上古史、世界上古中古史、世界上古中世纪史、世界通史·古代、世界通史·世界古代史、世界中古史、世界中古史概论、世界中世纪史等《中国史学史》对应课程：中国史学史、二十世纪中国史学、史学史、中国史学简史、中国史学史（含史源学）、中国史学史与文选、中国史学史专题等《史学概论》对应课程：史学概论、历史科学概论、历史理论、历史学、历史学（师范）专业导论、历史学的理论与方法、历史学概论、历史学科专业导论、历史学科专业导引课、历史学理论与方法、历史学入门导论、历史学通论、历史学专业导论、历史学专业概论、历史研究基础、历史与历史研究、历史哲学、史学导论、史学方法论、史学概论与史学史、史学基础、史学理论、史学理论与方法、史学入门、史学通论等《中国近代史》对应课程：中国近代史、中国近现代史、中国通史、中国近代史专题、近代史、近代中国八十年、近现代史、民国史、民国史话、中国近代史(1840-1919)、中国近代史讲析、中国近现代历史、中国近现代史（近代）、中国近现代史通论、中国历史概论、中国现代史、中国现代史(1919-1949)、中国现代史专题、中华民国史、中华民国史专题等《中华人民共和国史》对应课程：中华人民共和国史、共和国史、中国当代史、中国通史·当代、中国通史·中国当代史、中国通史（国史）、中国现当代史、中国现当代史专题、中华人民共和国国史、中华人民共和国国史专题、中华人民共和国史专题等《世界现代史》对应课程：世界现代史、20世纪世界史、世界当代史、世界当代史(1945-90年代)、世界通史·当代、世界通史·世界现代史、世界通史·现代、世界通史（现代），世界现代、当代史，世界现代史专题、世界现当代史、世界现当代史专题、战后世界史等哲学类专业《美学原理》对应课程：美学、美学概论、美学原理、美学常识、美学导论、美学概要、美学基本原理、美学基础、美学基础原理、美学美育、美学入门、美学十讲、美学十五讲、美学通论、美学引论、美学原理与赏析等《中国美学史》对应课程：中国美学、中国美学导论、中国美学史、中国美学史概要、中国美学史纲要、中国美学史话、中国美学史专题、中国美学思想史、中国美学文化、中国美学专题、中国古代美学、中国古代美学思想等《西方美学史》对应课程：西方美学、西方美学基本问题、西方美学史、西方美学史概要、西方美学思想、西方美学思想史、西方美学通论、西方美学专题、当代西方艺术哲学与美学、美学史、美学与艺术史、西方古典美学、西方当代美学《中国伦理思想史》对应课程：中外伦理思想史、伦理学思想史、中国伦理思想史等《逻辑学》对应课程：逻辑、逻辑导论、逻辑的思想和方法、逻辑方法论、逻辑基本原理与实务、逻辑基础、逻辑基础与应用、逻辑理论与科学方法、逻辑入门、逻辑思维、逻辑思维训练、逻辑思维与方法、逻辑思想与方法、逻辑推理、逻辑推理训练、逻辑学、逻辑学导论、逻辑学导引、逻辑学概论、逻辑学基础、逻辑学基础与应用、逻辑学基础知识专题、逻辑学与逻辑思维、逻辑学与思维训练、逻辑学原理、逻辑与辩论、逻辑与表达、逻辑与科学、逻辑与论辩、逻辑与推理、近似推理、简明逻辑学、普通逻辑学等《科学技术哲学》对应课程：科学技术哲学、简明科学哲学导论、科技哲学导引、科技哲学概论与科学思维培养、科技哲学专题研究、科学哲学和科学方法、科学史与科学哲学、科学哲学、科学哲学导论、科学哲学通论等《马克思主义发展史》对应课程：马克思主义发展史、马克思主义史、马克思主义理论史等《马克思主义哲学》对应课程：马克思主义原理、马克思主义哲学、马克思主义哲学概论、马克思主义哲学原理、哲学及马克思主义哲学原理等《马克思主义哲学史》对应课程：马克思主义哲学发展史、马克思主义哲学史、马克思主义哲学史及其原著选读等《西方哲学史》对应课程：欧洲哲学简史、欧洲哲学史、西方哲学、西方哲学导读、西方哲学导论、西方哲学发展史、西方哲学概论、西方哲学基本命题、西方哲学简史、西方哲学鉴赏、西方哲学精神、西方哲学流派及其反思、西方哲学史、西方哲学史概论、西方哲学思辨、西方哲学思想史、西方哲学通论、西方哲学引论、西方古代哲学史等《伦理学》对应课程：马克主义伦理学、伦理学、伦理学常识、伦理学导论、伦理学概论、伦理学基础、伦理学及其应用、伦理学理论与方法、伦理学入门、伦理学与思想道德修养、伦理学原理、伦理学原理与运用、大学生伦理学等政治学类专业《思想政治教育学原理》对应课程：马克思主义思想政治教育基本原理、马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治教育概论、思想政治教育理论方法、思想政治教育理论与方法、思想政治教育学、思想政治教育学原理、思想政治教育原理、思想政治教育原理与方法、思想政治教育原理与方法论、思政教育学原理等《中国共产党思想政治教育史》对应课程：思想政治工作史、思想政治教育史、思想政治教育学史、中国共产党思想政治工作发展史、中国共产党思想政治工作史、中国共产党思想政治工作史论、中国共产党思想政治工作研究、中国共产党思想政治教育史、中国共产党思想政治教育发展史等《中国革命史》对应课程：中国革命史等《地方政府与政治》对应课程：政府学、中国地方政府、中国地方政府与政治、中国地方政治管理、中国政府与政治、中央政府与地方政府等《国际组织》对应课程：国际组织、国际组织学、国际组织学概论、国际组织研究等《当代中国外交》对应课程：当代中国外交、国际关系和中国外交、国际关系与当代中国外交、国际关系与外交政策(选修)、国际关系与中国外交、中华人民共和国对外关系、中华人民共和国对外关系史等《政治学概论》对应课程：政治学、现代政治分析、现代政治分析原理、新政治学概要、政治科学、政治科学原理、政治学导论、政治学概论、政治学核心概念、政治学基础、政治学十五讲、政治学说史、政治学与当代中国社会发展、政治学原理等《中国政治思想史》对应课程：政治思想史、中国传统政治思想、中国传统政治思想概论、中国古代政治思想史、中国近代政治思想史、中国政治思想、中国政治思想史等《西方政治思想史》对应课程：外国政治思想史、西方政治思想、西方政治思想史、西方政治思想史概要、西方政治思想研究、政治思想史等社会学类专业《农村社会学》对应课程：城乡社会学、农村社会学、农村社会学与社会工作、农村社会专题、农村社区管理、农村社区管理学等《人类学概论》对应课程：人类与社会、社会人类学、社会人类学方法、历史人类学、历史人类学导论等新闻学类专业《新闻编辑》对应课程：媒体编辑与媒体应用、媒体编辑实务、媒体策划与数字编辑、全媒体编辑、新闻业务、新闻业务基础、新闻业务实践、新闻业务综合实践、新闻编辑、新闻编辑基础、新闻编辑理论与实务、新闻编辑实践、新闻编辑实务、新闻编辑实验、新闻编辑学、新闻编辑学实训、新闻编辑学实验、新闻编辑与排版、新闻编辑与评论、新闻编辑与商业评论、新闻编评等《新闻采访与写作》对应课程：当代新闻写作、新闻写作、新闻采访与写作、初级新闻采访与写作、新闻采访与策划、新闻采访学、新闻采访写作、当代新闻采访与写作、高级新闻采访与写作、高级新闻采写、高级新闻写作、高级新闻业务、基础新闻写作、全媒体新闻采写、全媒体新闻采写教程、全媒体新闻稿写作训练、新闻采写实训、新闻业务综合实践、实用新闻写作、现代新闻写作、新闻（特写）采访写作、新闻（消息）采访写作、新闻采访、新闻采访报道、新闻采访基本知识与技巧、新闻采访基础、新闻采访技能实训、新闻采访理论与实践、新闻采访实践、新闻采访实践课程、新闻采访实务、新闻采访实训、新闻采访实验、新闻采访写作、新闻采访写作实践、新闻采访写作实践与研究、新闻采访写作实务、新闻采访写作与编辑、新闻采访学、新闻采访与报道、新闻采访与编辑、新闻采访与法制新闻写作、新闻采访与写作创新训练、新闻采访与写作实践、新闻采访与写作实务、新闻采访与写作实训、新闻采访与写作实验、新闻采访与写作学、新闻采访与写作学实训、新闻采访与写作专题、新闻采访与制作、新闻采访与专稿写作、新闻采访综合练习、新闻采写、新闻采写编、新闻采写编评实训、新闻采写编实验、新闻采写基础、新闻采写精要、新闻采写课程实习、新闻采写实践、新闻采写实务、新闻采写实训、新闻采写实验、新闻采写现场模拟及实践、新闻采写与编辑、新闻采写与评论、新闻采写与实践、新闻采写专题、新闻理论与写作、新闻实务、新闻写作、新闻写作基础、新闻写作技能综合训练、新闻写作精讲、新闻写作课程实践、新闻写作理论与实践、新闻写作实践、新闻写作实践课程、新闻写作实务、新闻写作实训、新闻写作实验、新闻写作学、新闻写作训练、新闻写作艺术技巧、新闻写作与报道训练、新闻写作与编辑、新闻写作与采访、新闻写作与评论、新闻写作指导、新闻写作专题、新闻学/广电新闻采访与写作、新闻与采访、新闻业务、新闻业务基础、新闻业务实践、新闻业务综合实践、专题新闻报道与写作、专题新闻采写、专题新闻写作、专业新闻采访报道、专业新闻采访与写作、专业新闻采写、专业新闻写作等《广告学》概论对应课程：广告学、广告学概论、广告、广告理论、广告理论和实务、广告理论与策划、广告理论与策划实务、广告理论与创意、广告理论与广告赏析、广告理论与实践、广告理论与实务、广告通论、广告通识、广告学导论、广告学基础、广告学基础知识及广告佳作欣赏、广告学及包装设计、广告学科导论、广告学理论与实务、广告学入门、广告学入门与作品赏析、广告学通论、广告学与广告策划、广告学与广告创意、广告学与广告实务、广告学原理、广告学原理及实务、广告学原理与广告策划、广告学原理与实务、广告学专业导论、广告原理、广告原理与策划、广告原理与广告策划、广告原理与实务、广告专业导论、文化广告学、现代广告、现代广告导论、现代广告理论与实践、现代广告理论与实务、现代广告通论、现代广告学、现代广告学概论等《新闻学概论》对应课程：新闻传播学理论、新闻传播学通论、新闻概论、新闻理论、新闻理论基础、新闻理论与实践、新闻理论与实务、新闻理论与写作、新闻事业导论、新闻事业概论、新闻学、新闻学/广电新闻采访与写作、新闻学导论、新闻学概论、新闻学基础、新闻学基础知识、新闻学理论、新闻学理论读书报告、新闻学理论与实务、新闻学入门、新闻学通论、新闻学原理、马克思主义新闻学、新闻传播导论、新闻传播学科导论等经济学类专业《中国经济史》对应课程：中国经济史等《世界经济史》对应课程：中外经济史、世界近代经济史、世界近现代经济史、世界经济史、外国近代经济史、外国近现代经济史、外国经济史、西方经济史、中外经济史等《区域经济学》对应课程：城市与区域经济、区域经济学、城市和区域经济学、城市与区域经济学、中国区域经济等《社会保障概论》对应课程：城市社会保障概论、社会保障制度、社会保障学、社会保障概论、城市就业与社会保障、当代中国社会保障概论、就业与社会保障、劳动和社会保障概论、劳动就业和社会保障、劳动社会保障、劳动社会保障概论、劳动与社会保障、劳动与社会保障导论、劳动与社会保障概论、劳动与社会保障学、劳动与社会保障制度、劳动与社会保障专业导论、社会保障、社会保障（政策与制度）、社会保障导论、社会保障概伦、社会保障国际比较、社会保障和社会福利、社会保障理论、社会保障理论研究、社会保障理论与实践、社会保障理论与实务、社会保障学概论、社会保障与福利、社会保障与管理、社会保障与社会保险、社会保障与社会福利、社会保障与生活、社会保障与员工福利、社会保障原理、社会保障原理与政策、社会保障专题、中国社会保障实践、中国社会保障专题等《管理学》对应课程：管理学、管理学原理、现代管理学、管理学基础、管理导论、管理概论、管理理论、管理理论导论、管理理论及其应用、管理理论与实践、管理通论、管理通识、管理学导论、管理学概论、管理学基本原理、管理学基础及实务、管理学基础理论与实务、管理学基础与应用、管理学理论精要、管理学理论与方法、管理学理论与实务、管理学理论与应用、管理学通论、管理学原理实践、管理学原理与方法、管理学原理与实践、管理学原理与应用等《人口资源与环境经济学》对应课程：人口、资源、环境与社会，人口、资源和环境经济学，人口、资源环境经济学，人口、资源与环境，人口、资源与环境经济学，人口、资源与环境经济专题，人口资源环境与可持续发展，资源环境经济学，人口资源与环境经济学等《西方经济学》对应课程：微观经济学、微观经济学导论、微观经济学基础、微观经济学原理、微观西方经济学、中级微观经济学、初级微宏观经济学、中级微宏观经济学、宏观经济学、宏观经济学导论、宏观经济学原理、宏观西方经济学、初级宏观经济学、中级宏观经济学、西方经济学、西方经济学(微观经济学)、西方经济学导论、西方经济学概论、西方经济学基础、西方经济学理论、西方经济学入门、西方经济学原理、西方经济学原理（宏观）、西方经济学原理（双语）、西方经济学原理（微观）、中级西方经济学等《世界经济概论》对应课程：当代世界经济、当代世界经济概论、当代世界经济概述、世界经济、世界经济导论、世界经济概况、世界经济概论、世界经济学、世界经济学概论等《马克思主义经济学说史》对应课程：经济学说史、经济思想史等《资本论》导读对应课程：《资本论》选读、《资本论》入门、《资本论》研究、《资本论》原旨及其当代价值、《资本论》原著导读、《资本论》、《资本论》导读、《资本论》研读、《资本论》与当代经济等法学类专业《经济法学》对应课程：经济法、经济法学、经济法学（反垄断法）、经济法学（基础理论、竞争法、金融法）、经济法学分论、经济法学概论、经济法学概要、经济法学基础理论、经济法学总论等《国际公法学》对应课程：国际法、国际法导论、国际法分论、国际法概论、国际法学、国际法综合课、国际法总论、国际公法、国际公法学等《国际经济法学》对应课程：国际经济法、国际经济法导论、国际经济法概论、国际经济法基础、国际经济法学、国际经济法总论等《民法学》对应课程：民法学、民法、民法总论、民法学、民法.分论、民法．总论、民法(分则)、民法（上）、民法(上)、民法(总论)、民法(总则)、民法（总则篇）、民法分论、民法分则、民法学（分论）、民法学（物权法）、民法学（下）（含债权法、合同法、担保法、侵权责任法）、民法学（总论、物权法、人身权法）、民法学（总论、物权法）、民法学分论、民法总则、民法学总论等《行政法与行政诉讼法学》对应课程：行政法学、行政法与行政诉讼法等《民事诉讼法学》对应课程：民事诉讼法学、民事诉讼法、民事诉讼法法学、民事诉讼法精解、民事诉讼法学（含证据法学）、民事诉讼法学概要、民事诉讼法专题、民事诉讼学等《刑事诉讼法学》对应课程：刑事诉讼法学、刑事诉讼法、刑事诉讼法学（含证据法学）、刑事诉讼法学概要等《中国法制史》对应课程：中国法制史、法制史、中国法制史(含新中国法制史)等《劳动与社会保障法学》对应课程：劳动保障法、劳动法、劳动法概论、劳动法和社会保障法、劳动法和社会保障法学、劳动法社会保障法、劳动法学、劳动法学与社会保障法学、劳动法与劳动保障法、劳动法与社会保障、劳动法与社会保障法、劳动和社会保障法、劳动和社会保障法学、劳动和社会保障概论、劳动社会保障法、劳动社会保障法制、劳动与社会保障、劳动与社会保障法、劳动与社会保障法概论、劳动与社会保障法学等《刑法学》对应课程：刑法学、刑法、刑法·分论、刑法·总论、刑法（分论）、刑法（分则）、刑法(总论)、刑法（总则）、刑法分论、刑法分则、刑法概论、刑法各论、刑法学（总论）、刑法学（分论）、刑法学导论、刑法学分论、刑法学分则、刑法学概论、刑法学概要、刑法学各论、刑法学总论、刑法总论、刑法总则等《环境与资源保护法学》对应课程：环境法、资源环境法、资源环境法学、环境法与资源保护法、环境法与资源保护法学、环境法与自然保护法、环境法原理、环境和资源保护法、环境与资源保护法、环境与资源保护法学、环境与资源法、环境与资源法学、环境与自然资源保护法、环境与自然资源保护法学、环境与自然资源法、环境与自然资源法学、环境与自然资源经济学等《宪法学》对应课程：宪法学、宪法等艺术学类专业《中国戏曲史》对应课程：古代戏曲史研究、戏剧戏曲史、艺术史(戏剧)、中国戏剧简史、中国戏剧史、中国戏曲史、中国戏曲史研究、中外戏剧简史、中外戏剧史、中外戏剧史论、中外戏剧史与名作赏析、中外戏剧戏曲史、影视戏剧简史、元明清戏剧研究、中国古代戏剧史专题、中国古代戏曲导读、中国古代戏曲史、中国古代戏曲史论、中国古典戏曲理论史等《中国舞蹈史》对应课程：中外舞蹈史及作品鉴赏、中外舞蹈史、舞蹈发展史与作品赏析、舞蹈简史、舞蹈简史与欣赏、舞蹈史、舞蹈史论、舞蹈史与作品鉴赏、舞蹈史与作品赏析、中国古代舞蹈史、中国古代舞蹈史纲、中国古典舞蹈、中国近代舞蹈史、中国近代现代当代舞蹈发展史、中国近现代当代舞蹈发展史、中国近现代当代舞蹈史、中国近现代舞蹈史、中国近现当代舞蹈史、中国舞蹈、中国舞蹈发展史、中国舞蹈简史、中国舞蹈简史及欣赏、中国舞蹈简史与赏析、中国舞蹈史、中国舞蹈史及作品鉴赏、中国舞蹈史与名作赏析、中国舞蹈史与名作欣赏、中国舞蹈史与赏析、中国舞蹈史与舞蹈文化、中国舞蹈史与欣赏、中国舞蹈史与作品鉴赏、中国舞蹈史与作品赏析、中国舞蹈史与作品欣赏、中外古代舞蹈史与名作赏析、中外舞蹈发展史、中外舞蹈简史、中外舞蹈简史及作品鉴赏、中外舞蹈史、中外舞蹈史纲、中外舞蹈史纲要、中外舞蹈史及剧目欣赏、中外舞蹈史与名作赏析、中外舞蹈史与名作欣赏、中外舞蹈史与赏析、中外舞蹈史与作品赏析、中外舞蹈文化、中外现当代舞蹈史与名作赏析等《艺术学概论》对应课程：《艺术学概论》、艺术概论、美学概论与艺术概论、美学与艺术概论、人文艺术概论、文化艺术概论、现代艺术概论、艺术概论·美术、艺术概论·音乐、艺术概论（建筑学）、艺术概论(美术)、艺术概论（双语）、艺术概论(音乐)、艺术概论（专业导论）、艺术概论与艺术欣赏、艺术概论专题、音乐美学与艺术概论、中国艺术学、中外美术概论、艺术学导论、艺术学、艺术学概论、艺术学基本问题研讨、艺术学基础、艺术学基础知识与艺术作品赏析、艺术学理论入门、艺术学原理、艺术导论、艺术导论与欣赏、中国文化艺术导论、艺术原理、艺术原理与实验、艺术导学等教育学类专业《中国教育思想史》对应课程：中国教育思想史、中国教育名家及其思想、教育思想、教育思想史、教育思想专题、中国传统教育思想萃论、中国古代教育思想、中国教育名家思想、中外教育家思想、中外教育思想史、中外教育思想评述、中外教育思想择介、中外著名教育家思想简介、中外著名教育家思想研究等。
新闻采访与写作 教学大纲( 马列工程)
新闻采访与写作教学大纲（马列工程）【新闻采访与写作教学大纲（马列工程）】一、引言在现代社会中，新闻采访与写作作为一项重要的传播工作，对于塑造舆论、传递信息起着举足轻重的作用。
本教学大纲旨在系统地介绍新闻采访与写作的相关知识，帮助学生对此进行深入理解和掌握。
二、基础知识概述1. 新闻采访概念新闻采访是指记者面对新闻事件，利用文字、图片、声音、视频等媒介，通过亲临现场、访问当事人或相关人士，收集信息、采访经历，撰写报道，形成新闻作品的过程。
2. 新闻写作概念新闻写作是指记者根据新闻事件的事实，运用新闻写作技巧，撰写新闻作品的过程。
新闻写作需准确、简明、生动地表达新闻事件，直击读者求知的欲望。
3. 马列工程介绍马列工程是指以、列宁主义为指导思想的一门课程。
在新闻采访与写作中，学习马列主义理论对于提高学生的社会责任感、思想觉悟和文化修养具有重要意义。
三、教学目标1. 了解新闻采访与写作的基本概念和流程。
2. 掌握新闻采访与写作的基本技巧和方法。
3. 了解马列主义理论对于新闻采访与写作的指导意义。
4. 提高学生的写作素养和表达能力，促进学生核心价值观的形成。
四、教学内容1. 新闻采访的基本原则和技巧- 客观真实原则- 见证性原则- 采访技巧：提问、记录、整理等2. 新闻写作的基本要求和结构- 确定新闻要素- 标题的撰写- 内容的组织与呈现- 结构的谋篇布局3. 马列主义理论在新闻采访与写作中的指导意义- 社会责任感的培养- 对新闻事件的深刻理解- 对新闻事实的准确把握五、教学方法与手段1. 理论讲授通过教师讲解、案例分析等方式，介绍新闻采访与写作的基本理论知识和技巧。
2. 实践操作组织学生进行新闻采访、写作实践，培养学生的采访能力和写作技巧。
3. 讨论交流组织学生开展讨论、交流，共享采访和写作经验，促进学生之间的互动和提高。
4. 影视教学播放相关的新闻采访和写作案例，帮助学生更直观地了解新闻采访与写作的实际操作。
传播学视角下“马克思主义理论研究和建设工程”新闻传播学教材建设与教学创新探讨
传播学视角下“马克思主义理论研究和建设工程”新闻传播学教材建设与教学创新探讨作者：陶贤都来源：《教育传媒研究》2019年第05期【内容摘要】本文借鉴传播学5W模式、创新—扩散理论、使用与满足理论，将“马克思主义理论研究和建设工程”教材的建设和使用作为完整的传播过程，指出了建设和使用存在的一些问题，提出了改进教学方法和手段、完善教材体系、自觉学习和利用教材等建议。
【关键词】“马工程”;新闻传播;教材建设2004年，国家推出了马克思主义理论研究和建设工程（以下简称“马工程”），以此提升高校人才培养质量。
2016年初，教育部强调要加强马克思主义新闻观教育，加快编写重点教材，着力推动马克思主义新闻观进教材、进课堂、进头脑。
①新闻传播学科具有较强的政治属性，马克思主义新闻观在新闻传播学科中具有重要的指导意义。
截至2019年3月，“马工程”新闻传播学教材出版了四种：《新闻学概论》《新闻编辑》《广告学概论》《新闻采访与写作》。
到目前为止，有关研究“马工程”新闻传播学教材建设的理论文章不是很多，对教学实践中的成功经验和存在的问题缺少总结。
本文基于传播学理论，将“马工程”新闻传播学教材的建设和使用作为传播过程，从传播学角度对相关主體进行考察，发现存在的问题并寻求改进的策略，以期更好地促进“马工程”新闻传播学教材的建设。
一、“马工程”新闻传播学教材在新闻传播教育中的重要意义“教材是供教师讲授和学生学习的必备材料，是贯彻教学大纲的重要物质基础。
因此，编写一部好的教材，就是教学中的一项重要的基础建设。
”②教材在高校的新闻传播学教育中应该占有重要地位。
然而，一段时期以来，新闻传播学教材建设存在不少误区。
有些人“误以为教材只是教科书，误以为教材建设只是教科书编写者的事情，误以为教材建设门槛低，人人可编写，社社可出版”③，导致教材质量缺乏保障。
因此，探讨如何更好地编写和使用“马工程”教材，对新闻传播学教育意义重大。
（一）传播马克思主义新闻观最新研究成果和贯彻马克思主义新闻观新闻传播学科与意识形态工作密切相关，是宣传工作的重要抓手。
第三章 《新闻编辑》 马工程.ppt
第三章 媒介定位与新闻编辑方针
新闻编辑教材编写课题组 2017.07
第三章 媒介定位与新闻编辑方针
新闻编辑必须对新闻媒介的定位做出选择和决策，并进一步对新闻传播的内容、 传播的水平和媒体的风格特色等做出规定，也就是制定新闻编辑方针。
第一节 新闻媒介定位的意义和内容
一、新闻媒介定位的意义 二、新闻媒介的受众定位与功能定位
考虑投入水平和风险因素。
第四节 新闻产品设计
二、新闻产品设计的操作方法
（一）新闻产品设计的过程 3.试行方案阶段
将新闻产品设计方案投入试行，以验证其可行性、最终修正确认的阶段。 此阶段需要注意以下问题： （1）慎重选择试刊试播的内容； （2）慎重选择试刊试播的时间； （3）适当把握试行方案的次数； （4）广泛征集各方面意见，修正和确定设计方案。
二、新闻产品设计的操作方法
（一）新闻产品设计的过程
2.设计准备阶段
确定媒介的编辑方针，并以此为基础拟订新闻产品设计方案、优选 方案的过程。方案设计阶段是新闻产品设计的核心阶段。
一、确定目标受众、 制定编辑方针
二、拟订与优选新 闻产品设计方案
三、方案优选应以低投入、高产出 的效益原则为评判标准，而不能不
第二节 影响新闻媒介定位的主要因素
一、外部因素对新闻媒介定位的影响
（五）竞争者
• 不同媒介之间 • 同类型媒介之间 其它间接因素： • 政治因素，即国家的政治制度、政党和政府对媒介的影响因素。 • 人口因素，即人口数量、区域分布、人口结构等对媒介的影响。 • 经济因素，即国民经济发展水平对媒介的影响。 • 环境因素，即媒介所在区域的自然环境对媒介的影响。 • 法律因素，即与媒介产业相关的法律法规对媒介的影响。 • 技术因素，即支撑媒介产品生产的科学技术对媒介的影响。 • 文化因素，即媒介所在地区的文化传统对媒介的影响。
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第四节 新闻产品设计
一、新闻产品设计的主要内容
（一）大众媒介的新闻产品设计
大众媒介的新闻产品不是孤立存在的，而是整体的媒介产品的一个有 机组成部分。因此，新闻产品的设计首先要确定它在整个媒介产品中的位 置和比重。大众媒介产品通常是以“树状结构”出现。
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第三节 新闻编辑方针
二、新闻编辑方针的核心内容
（三）传播的水准
传播的水准指新闻传播的思想水平、文化水平和专业技术水平所达到的 高度，具体通过媒介传播内容的深度、广度，以及语言、文字、图像、版面 设计、制版印刷、节目制作等多方面因素综合表现。
·根据媒介的性质、目的和受众对象确定； ·新闻媒介对传播水准的把握决定了媒介的格调和品位。
二、新闻产品设计的操作方法
（一）新闻产品设计的过程
2.设计准备阶段
确定媒介的编辑方针，并以此为基础拟订新闻产品设计方案、优选 方案的过程。方案设计阶段是新闻产品设计的核心阶段。
一、确定目标受众、 制定编辑方针
二、拟订与优选新 闻产品设计方案
三、方案优选应以低投入、高产出 的效益原则为评判标准，而不能不
新闻编辑
第三章 媒介定位与新闻编辑方针
新闻编辑教材编写课题组 2017.07
第三章 媒介定位与新闻编辑方针
新闻编辑必须对新闻媒介的定位做出选择和决策，并进一步对新闻传播的内容、 传播的水平和媒体的风格特色等做出规定，也就是制定新闻编辑方针。
第一节 新闻媒介定位的意义和内容
一、新闻媒介定位的意义 二、新闻媒介的受众定位与功能定位
（一）受众定位 媒介受众定位的价值，就是要
发现那些信息需求尚未得到充分满 足的受众群体，以便针对他们这种 未被满足的需求进行产品决策。
第一节 新闻媒介定位的意义和内容
二、新闻媒介的受众定位与功能定位
（二）功能定位 指确定媒介所要担负的职能和所要发挥的功用，是立足于受
众需求和传播目的对媒介产品的决策。 首先，要以受众需求为基础； 其次，要以媒介主办者的主观愿望为基础。
第二节 影响新闻媒介定位的主要因素
一、外部因素对新闻媒介定位的影响
（五）竞争者
• 不同媒介之间 • 同类型媒介之间 其它间接因素： • 政治因素，即国家的政治制度、政党和政府对媒介的影响因素。 • 人口因素，即人口数量、区域分布、人口结构等对媒介的影响。 • 经济因素，即国民经济发展水平对媒介的影响。 • 环境因素，即媒介所在区域的自然环境对媒介的影响。 • 法律因素，即与媒介产业相关的法律法规对媒介的影响。 • 技术因素，即支撑媒介产品生产的科学技术对媒介的影响。 • 文化因素，即媒介所在地区的文化传统对媒介的影响。
2012年《南方日报》改版时，下达 了《南方日报第九次改版编辑大纲》， “总纲”中详细表述了“办报理 念”“内容生产”“机制创新”和“版 式风格”四个方面的设想及规定，也是 对新闻编辑方针的一种阐述。
第三节 新闻编辑方针
新闻编辑方针对于媒介的意义主要体现在以下方面：
（一）确定了新闻传播的理念、宗旨与立场 （二）规定了新闻产品的质量标准 （三）新闻编辑方针是媒介精神与文化的集中体现
第三节 新闻编辑方针
二、新闻编辑方针的核心内容
（一）受众对象
媒介的受众对象是根据媒介的性质、目标以及媒介市场竞争的需要确 定的。目标受众是编辑希望其能够成为媒介消费者的人群。受众的结构往 往是多元组合，编辑方针不仅要确定目标受众的总体范围，还要进一步规 定受众群中的主体是哪类人，次要的受众又是哪类人。
第二节 影响新闻媒介定位的主要因素
二、内部因素对新闻媒介定位的影响
（一）媒介的资金、设备和技术条件
媒介运行的“硬件”
（二）媒介的人力资源、体制与管理水平
媒介运行的“软件”
（三）媒介进行传播的符号因素
分类 二级分类
功能
语言符号 • 有声文字 • 文字语言
演绎性
非语言符号
• 体语 • 视觉性非语言符号 • 听觉性非语言符号
（一）促使新闻媒介重视社会公众对新闻信息的需求，不断研究 受众需求的变化，根据媒介自身的条件，更好地服务于社会。 （二）促使新闻媒介根据市场竞争的需要，不断进行新闻产品创 新，使新闻产品更加多样化、差异化，新闻媒介的影响力和竞争 力得到提升。
第一节 新闻媒介定位的意义和内容
二、新闻媒介的受众定位与功能定位
第四节 新闻产品设计
二、新闻产品设计的操作方法
（三）新闻产品设计需要注意的问题
1.要充分占有信息并准确分析信息，保证新闻产品设计的合理性和可行性。 2.新闻产品设计必须在可行性与超前性之间找到平衡点 3.新闻产品设计与新闻采编机制之间存在着紧密的联系，因此产品设计应该 与采编机制改革同步进行。 4.正确处理借鉴与创新、变革与稳定的关系。新闻产品设计是一项创造性的 劳动，但这种创造与借鉴有着不可分割的联系。
第四节 新闻产品设计
一、新闻产品设计的主要内容
（二）社交网络媒介的新闻产品设计
信息内容、总量及发布时间和频率
以天为周期，微博、微信公众账号、移动客户端应用所发布的主要新闻 内容、信息数量、发布的时间和次数等。
表现形式
微博、微信公众账号、移动客户端等新媒体形态的传播，在设计中应尽 可能采用多媒体形式，组合运用文字、图片、图表、音频、视频、动画等。
第一节 新闻媒介定位的意义和内容
二、新闻媒介的受众定位与功能定位
（三）受众定位与功能定位的关系 首先，功能定位建立在受众定位的基础上，考察受众的信息需
求，结合媒介主办者对媒介的角色期待而确定的。它最终是受众的 客观需求与媒介主办者的主观愿望相结合的产物。
其次，媒介的受众定位则需要借助于媒介的功能定位才能对媒 介产品的设计与生产最终具有指导意义，因为受众定位只是决定了 媒介为谁而办，功能定位才能决定媒介给受众什么。
一、外部因素对新闻媒介定位的影响
（四）传通中介
任何新闻媒介产品要实现其价值与使用价值都必须依靠一定的 传通中介，如纸质媒介要依靠邮局和其他报刊发行网络才能到达读 者手中，广播电视要依靠电波、电缆、光缆等传递信号才能为听众 和观众所接收，近几年互联网和移动终端等又成为新型网络媒介通 往受众的理想中介。
思考：Байду номын сангаас
1．如何理解新闻媒介的受众定位与功能定位？ 2．影响新闻媒介定位的因素主要有哪些？ 3．简述新闻媒介的编辑方针。 4．简述各类新闻产品设计的主要内容或关注点。 5．对你熟悉的一家新闻媒介的定位及其产品设计做 出分析评价。
2.设计不同媒体之间新闻内容相互衔接、产品相互推广的方式，以确 保融合新闻在多种媒体上的传播能够形成合力，取得最佳传播效果，同 时将受众由一种媒体引向其他媒体，不断拓宽和巩固用户群。
3.重视在融合新闻传播过程中的用户资源开发，设计将大众媒体与社 会化媒体相结合的路径和方式，鼓励用户提供新闻内容，参与新闻传播 活动。
第二节 影响新闻媒介定位的主要因素
一、外部因素对新闻媒介定位的影响 二、内部因素对新闻媒介定位的影响
第三节 新闻编辑方针
一、新闻编辑方针及其意义 二、新闻编辑方针的核心内容
第四节 新闻产品设计
一、新闻产品设计的主要内容 二、新闻产品设计的操作方法
第一节 新闻媒介定位的意义和内容
一、新闻媒介定位的意义
案例： 《北京青年报》历史上曾经有过
三种不同的读者定位，20世纪50至60 年代主要面向团的干部和团员，80年 代前期主要面向中学生，80年代后期 至今全面走向社会，以全市广大青年 为主。
第三节 新闻编辑方针
二、新闻编辑方针的核心内容
（二）新闻传播的内容
新闻传播的内容指的是媒介新闻传播的总的报道面有多大，具体说来， 包括报道对象的分布有多广、报道的领域有多宽、报道的区域有多大等。媒 介新闻传播的内容是由媒介的性质、目的和受众对象的需要决定的。
考虑投入水平和风险因素。
第四节 新闻产品设计
二、新闻产品设计的操作方法
（一）新闻产品设计的过程 3.试行方案阶段
将新闻产品设计方案投入试行，以验证其可行性、最终修正确认的阶段。 此阶段需要注意以下问题： （1）慎重选择试刊试播的内容； （2）慎重选择试刊试播的时间； （3）适当把握试行方案的次数； （4）广泛征集各方面意见，修正和确定设计方案。
互动设计
在产品设计中需要从用户角度考虑产品的可使用性，为用户参与传播， 与编辑互动以及用户间互动进行功能的预先设计。
第四节 新闻产品设计
一、新闻产品设计的主要内容
（三）融合媒体的新闻产品设计 主要关注点：
1.将新闻编辑部生产的多种新闻产品作为相互联系的一个整体看待， 根据新闻传播的特点和规律，设计新闻内容在这些产品上的合理分配， 包括新闻报道的选题、角度、新闻信息量、新闻发布时间与频率、新闻 表现形式等，不同新闻产品应具有差异性、互补性，同时也要注意内容 分配与不同媒体的受众需求相吻合。
第二节 影响新闻媒介定位的主要因素
一、外部因素对新闻媒介定位的影响
（三）广告客户
广告是现代传播媒介的经济支点，媒介的生产循环要依靠广告 提供资金保障。
广告经营的成败与新闻单元的质量优劣已经成为现代传媒发展 的一个“连环扣”，新闻媒介的定位和产品设计不能不将广告客户 作为一个重要参照因素。
第二节 影响新闻媒介定位的主要因素
第三节 新闻编辑方针
二、新闻编辑方针的核心内容
（四）风格特色
风格特色指新闻产品的整体结构、传播内容、传播方式和外在形象等所 综合表现出的格调和特点。风格特色是由媒介的性质、宗旨、受众对象决定 的。
权威性、指导性、理论性