教育学第十二章

第十二章德育与人的品德发展研究习题

一、名词解释题

1、品德

2、品德的发展

3、品德认知冲突

二、选择题

1、人在成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变质与变的过程，在教育学上被称为

A、人的生长

B、人的发展

C、教育

D、道德发展

2、品德属于

A．集体现象B．个体现象

C．社会现象D．民族现象

3、下列哪种解释符合品德形成过程的本质

A.将一定社会或阶级的“道”转化为受教育者个体“德”的过程

B.教育者施教传道与受教育者修德受教相互影响和作用过程

C.受教育者良好品德塑造与不良品德矫正或改造的过程

D.个体人的品德从简单到复杂，从低级到高级，从量变到质变的矛盾运动过程

4、.一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和

A.情感品质

B.意志品质

C.道德品质

D.行为品质

5、在品德结构中，不属于主体作用的人格因素是

A、主体性

B、自我意识

C、气质

D、良心

6、在我国，“坚持四项基本原则”体现了人的

A、思想品质

B、政治品质

C、法纪品质

D、道德品质

7、、在整个品德的社会社会内容结构中处于最高层次的是

A、思想品质

B、政治品质

C、法纪品质

D、道德品质

8、、在整个品德的社会社会内容结构中处于最低层次的是

A、思想品质

B、政治品质

C、法纪品质

D、道德品质

9、人的品德发展的生物基础是。

A、物质环境 B遗传因素 C、教育因素 D、心理因素

10、结构分析法的先驱是。

A、索绪尔

B、列维•施特劳斯

C、富科

D、拉康

11、学生品德内部的基本矛盾是。

A.知与行的矛盾

B.知与情的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾

D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾

12、不属于对人的品德产生重大影响的社会环境因素是

A、物质环境

B、社会语言

C、社会关系

D、社会意识

13、个体拥有独立的理想，并能基于这种理想约束自己的行为的品德发展阶段是

A、无律阶段

B、他律阶段

C、社会律阶段

D、自律阶段

14、在下列各种社会因素中，对人的品德发展起主导作用的是

A、社会生活条件

B、学校德育

C、社会精神文化

D、家庭和邻里社区

15、把道德划分为无律、他律、社会律和自律四个阶段的道德学家是

A、布尔

B、杜威

C、杜德海姆

D、班杜拉

16、人的品德发展的动力是

A、生产力和生产关系的矛盾

B、环境影响与个体接受的矛盾

C、教育影响与个体接受的矛盾

D、个人外在品德要求与已有品的结构、水平之间的矛盾

17、在个体品德发展中，从众性最弱的年龄阶段是

A、少年期

B、童年期

C、幼儿期

D、青年期

18、下列不属于构成品德发展源泉的社会环境因素是

A、物质环境

B、心理环境

C、社会关系

D、社会意识

19、从社会因素和个体人格因素两方面进行思考来研究品德结构，这种思路所体现的研究方法是

A、心理分析法

B、归纳法

C、结构分析法

D、演绎法

20、在人的品德发展中起着重要推动作用的是

A、遗传

B、德育

C、环境

D、个体主观能动性

三、辨析题（先判断其正误，然后说明理由）

1、自我意识是与生俱来的。

2、人的品格结构受生物基础的制约。

四、简答题

1、遗传素质对人的品德发展有哪些影响？

2、为什么说学校德育在人的品德发展中起主导作用？

3、简答品德的“三维结构说”的主要内容。

4、个体自我意识的作用是什么？

5、影响人的品德发展的社会环境因素有哪些？

五、论述题

1、结合实例谈谈你对构成品德结构的社会因素的理解。

2、联系实际谈谈青少年儿童品德形成发展的规律。

六、案例分析题

试运用影响人的品德发展的相关因素理论分析以下案例。

1、英才学校成立之初，是一所远近知名的“贵族学校”。学校一份调查显示：学生中95%以上来自富裕家庭，不少家长整天忙生意，无暇顾及子女。由于长期疏于教育，许多学生进校时不仅成绩差，行为习惯和心理状况也问题多多。

学生下了学后无事可做就比赛砸校园的路灯玩；食堂里剩饭剩菜几乎倒满了桶；稍不如意就粗言恶语，拳脚相向，吃不得半点亏……学校在此情形下聘请了华东师大以陈玉琨教授为首的专家组成员与校领导一起商讨对策，专家们提出，希望对英才学校的学生进行传统文化熏陶和传统美德教育，他们认为青少年道德素养并非空中楼阁，它需要文化积淀，学校开始在专家的指导下编写以先哲名言为主要内容的德育校本教材——《中华传统美德学程》，按照爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强等内容分章遴选，每一章设计一些固定活动，比如识记背诵、读相关书籍或故事，以积累原汁原味的古代文化，夯实传统美德基础。在教室里、走廊上、楼梯间、