综合实践活动管理制度
综合实践活动室管理制度样本（三篇）
综合实践活动室管理制度样本是指对实践活动室进行管理的一套规章制度、管理规定和操作流程。
主要包括以下几个方面内容：1. 使用规定：明确实践活动室的使用时间、场地使用签约程序、使用对象、使用目的和使用方式等。
2. 预约制度：设置实践活动室的预约制度，确保不同用户之间的公平竞争、合理利用资源。
预约制度可以采用线上预约系统或者纸质预约表等方式进行管理。
3. 设备设施管理：规定实践活动室所配备的设备设施的使用方法、使用限制和保护措施，对于高价值设备设施要加强保护和监管。
4. 安全管理：制定安全管理制度，包括人员进入实践活动室的身份验证、安全教育和培训、防火防盗等安全措施，确保人身和财产安全。
5. 管理流程：明确实践活动室的申请、审核、使用和归还的流程，使整个管理过程有序、高效。
6. 违规处理：明确违规行为的定义和相应的处理措施，例如违规使用设备、不按时归还活动室等情况，可以对使用者进行警告、罚款等处理。
7. 日常维护：规定对实践活动室的日常维护工作，包括卫生清洁、设备设施维护、场地保养等。
8. 监督机制：建立相应的监督机制，例如由学校、教职工、学生等组成的管理委员会、监督员等，对实践活动室的管理进行监督、评估和改进。
以上是对综合实践活动室管理制度的一些基本内容，具体制度应根据实际情况进行调整和完善。
综合实践活动室管理制度样本（二）综合实践活动室管理制度一、引言综合实践活动室是学校提供给学生进行各种实践活动的场所，为了保障学生的安全、秩序和学习效果，制定一套完善的管理制度是非常重要的。
本文将详细介绍综合实践活动室的管理制度，以保证活动室的良好运行。
二、综合实践活动室的使用范围综合实践活动室主要供学生进行各种实践活动使用，包括但不限于学术研讨、科技创新、艺术表演、体育训练等。
活动室的使用优先顺序为校内组织、学生团体、个人使用。
三、活动室的预约与借用1. 预约方式：学生可以通过线上或线下平台预约活动室，预约时间为至少提前一天。
综合实践活动课程管理制度精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版综合实践活动课程管理制度信息技术综合实践活动课程管理制度2012-2013上学期一、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。
2、综合实践活动教师相对固定。
原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。
3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同组织管理。
4、按照《九年制义务教育课程计划》(试行稿)每班建立综合实践活动弹性课时制。
负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课，每周两课时。
5、学校建立综合实践活动管理小组。
组长由分管校长担任，具体管理由教科室负责。
实行项目组组长负责制。
二、综合实践活动教师教研制度1、成立项目研究组。
项目研究组由各组长负责，组织组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。
项目研究组双周召开一次指导教师会议。
由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。
2、定期举行沙龙研讨活动。
这一活动由教科室负责，要针对研究中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。
3、鼓励教师自主创新。
有一定能力与经验的教师可以自主开发新的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向。
三、综合实践活动日常管理制度1、开学初，各组拟订学期研究计划。
建议每个学期每位学生只开展1-2个主题研究活动。
2、定期检查组内教师研究情况。
各项目组组长要定期检查教师的研究再设计和反思，学生资料包建设情况等等。
3、建立推门听课制。
分管领导要组织相关人员随时听推门课，了解各组的研究动态，相关情况要予以公布。
4、教师要积极参加校内外各项研究活动，完成一定研究任务。
每学期每位教师或项目研究组至少要有一份完整的案例研究，一篇有质量的论文或研究反思。
5、加强校园网的学习、交流作用。
教科室定期发布学习文章供教师学习参考，各指导教师要将研究的方案、反思、论文和班级研究特色活动资料定期上传校园网。
综合实践活动课程管理制度范文(3篇)
综合实践活动课程管理制度范文一、目的与背景综合实践活动是现代教育体系中不可或缺的一部分，旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。
为了确保综合实践活动的顺利进行，我们制定了以下课程管理制度，以规范和推动综合实践活动的开展。
二、管理机构1. 综合实践活动课程管理委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责协调、管理和监督综合实践活动。
2. 综合实践活动课程指导教师组：由经验丰富、专业素质优秀的教师组成，负责指导学生的综合实践活动，提供丰富的教学资源和指导。
三、课程设置与内容1. 综合实践活动课程根据学校的教育目标和学生的需求确定，可以包括科技创新、社会实践、体验教育等多个方面。
2. 课程内容应具有一定的难度和挑战性，有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 课程的设置应与学校的其他课程相衔接，形成一个完整的教育体系。
四、选课和分组1. 学生有权根据个人兴趣和能力自主选择综合实践活动课程，并在规定的时间内完成选课手续。
2. 学校根据学生的需求和课程设置的要求，进行分组，形成适当的小组，以方便学生合作与交流。
五、教学管理1. 指导教师应根据学生的年级和水平，制定适当的教学计划，明确课程的目标和要求。
2. 指导教师应给予学生足够的自主权，鼓励其独立思考和创新实践，同时及时提供必要的指导和支持。
3. 指导教师应定期组织学生进行集体讨论和交流，以促进学生之间的互动和思想碰撞。
4. 指导教师应定期评估学生的学习成果，并及时反馈，激励学生进一步提高。
六、实验室和设备管理1. 学校应建立统一管理的实验室，确保实验室设备的安全和完好。
2. 学校应配备专门的实验室管理员，负责实验室的日常管理和设备维护。
3. 学生在实验室使用设备前，应接受相应的培训和指导，了解实验室操作规程和安全知识。
4. 学生在使用实验室设备时，应遵守相关规定，保持设备的整洁和维护设备的安全。
七、安全管理1. 学校应建立完善的综合实践活动安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
综合实践活动课程管理制度模板(五篇)
综合实践活动课程管理制度模板一、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。
2、综合实践活动教师相对固定。
原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，____学生开展活动。
3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同____管理。
4、按照《九年制义务教育课程计划》以及《高中课程标准》各年级每班建立综合实践活动弹性课时制。
负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课，每周两课时。
5、学校建立综合实践活动管理小组。
组长由分管校长担任，具体管理由德育处负责。
实行项目组组长负责制。
二、综合实践活动教师教研制度1、成立项目研究组。
项目研究组由各组长负责，____组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。
项目研究组双周召开一次指导教师会议。
由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。
2、实行每月研究制度。
每个月由____个项目研究组承担一次主题研究活动，推选____位教师，执教综合实践活动研究课，并进行评课和阶段汇报。
3、定期举行沙龙研讨活动。
这一活动由教科室负责，要针对研究中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。
4、鼓励教师自主创新。
有一定能力与经验教师可以自主开发新的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向。
三、综合实践活动日常管理制度1、开学初，各组拟订学期研究计划。
每学期开学的第一、二周，德育处要____教师参加课题研究意向活动，成立项目研究组，各组研究计划经审核后开展活动。
建议每个学期每位学生只开展____个主题研究活动。
2、定期检查组内教师研究情况。
各项目组组长要定期检查教师的研究再设计和反思，学生资料包建设情况等等。
3、建立推门听课制。
分管领导要____相关人员随时听推门课，了解各组的研究动态，相关情况要予以公布。
2024年综合实践活动课程管理制度(3篇)
2024年综合实践活动课程管理制度____年综合实践活动课程管理制度第一章总则第一条为规范和管理综合实践活动课程，提高学生实践能力和综合素质，根据学校教育理念，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校所有学生的综合实践活动课程。
第三条综合实践活动课程是指学生在校内或校外，结合学科知识与实践活动实施的课程。
第四条综合实践活动课程的目标是培养学生实践能力、动手能力和创新思维，促进学生的全面发展。
第五条学生参加综合实践活动课程应当符合以下原则：自愿参加、目标明确、实践内容合理、安全可控、负责任。
第六条学校设立综合实践活动课程教研组，负责综合实践活动课程的设计、组织、实施和评估。
第七条学校建立综合实践活动课程档案，保存学生在综合实践活动课程中的相关信息和成果。
第二章综合实践活动课程的设置与计划第八条综合实践活动课程按照学科特点和学生需求设置。
第九条综合实践活动课程的设置应当与学生的年级、专业和学习目标相适应。
第十条学校每学年制定综合实践活动课程计划，发布并宣传给全体学生。
第十一条综合实践活动课程计划应当包括课程名称、课程性质、学分要求、学时安排、教学内容和评价标准等。
第十二条学生根据自己的兴趣和学习计划，选择参加相应的综合实践活动课程。
第十三条学生选择综合实践活动课程应当遵守学校规定的选课时间和流程。
第十四条学校根据学生的选课情况和实际需求，确定综合实践活动课程的开课情况。
第三章综合实践活动课程的实施与管理第十五条综合实践活动课程由专业教师或行业专家承担教学任务。
第十六条综合实践活动课程的教学内容应当与课程计划一致，并与实践活动紧密结合。
第十七条综合实践活动课程的教学方法应当灵活多样，注重理论与实践相结合。
第十八条综合实践活动课程的实施应当做到教学目标明确、教学过程规范、教学资源充足。
第十九条学生参加综合实践活动课程应当按照教学计划和要求，按时参加实践活动，完成实践任务。
第二十条学生参加综合实践活动课程期间，应遵守实践活动场所的各项规章制度和安全规定。
综合实践活动室管理制度范例(三篇)
综合实践活动室管理制度范例综合实践活动室是学校、企事业单位等机构为促进学生或员工的综合素质发展而设立的场所。
为了保障活动室的正常运行和合理利用，需要制定相应的管理制度。
本文将从活动室的使用范围、使用时间、使用流程、安全管理和责任规定等方面阐述综合实践活动室的管理制度。
一、使用范围综合实践活动室主要面向学生和员工开放，并且可以作为举办各种室内活动的场所，比如会议、演讲、培训、讲座、展览等。
但是，必须遵守相关规定和程序，获得管理方的审批后方可使用。
二、使用时间1. 综合实践活动室的使用时间为工作日的8:00-22:00（具体时间以校方规定为准），节假日不通用。
2. 使用时间可根据实际情况进行调整，但需提前向管理方申请并获得批准。
三、使用流程1. 预约申请：使用者需提前向管理方提交活动室使用申请，内容包括使用时间、活动目的、活动形式、使用者人数等。
2. 审批流程：管理方收到申请后，会对活动室是否可用进行评估，并进行相应的排期。
通过审批后会通知使用者。
3. 使用准入：使用者需按照规定时间前往活动室，并向管理方出示有效的准入凭证，方可进入使用。
4. 使用结束：使用者在活动结束后需按规定时间离开活动室，并将活动室整理整齐，保持卫生。
四、安全管理1. 安全防火：保持活动室的良好通风，禁止在活动室内改装或搭建易燃物品，禁止使用明火等危险物品。
2. 安全出口：活动室必须设置足够数量和明显标识的安全出口，并保证畅通无阻。
3. 安全设施：活动室必须配备消防器材、急救箱等安全设施，并定期组织演练和检查，确保设施正常可用。
4. 人员管理：进入活动室的人员必须遵守相关规定，不得进行违法违规活动，发现异常情况应及时报告管理方。
五、责任规定1. 使用者的责任：使用者在活动室使用期间应遵守规定，保持活动室的公共秩序，妥善使用设备设施，避免对设施造成损坏。
2. 管理方的责任：管理方应对活动室进行定期维护和检查，确保设施的正常运行。
综合实践活动课程管理制度(5篇)
综合实践活动课程管理制度一、课程设置和课时安排制度3—____年级基本课时每周____课时，学期基本课时总课时不得少于____课时；二、课程实施过程管理制度(一)综合实践活动课程校本实施过程管理1.每三年一次修订学校综合实践活动课程发展方案；(第一学年第一学期)2.每学年一次制订综合实践活动课程教师校本培训方案；(第一学期第一周)3.每学期一次制订综合实践活动教研组计划；(第一周)4.每学期一次制订综合实践活动课程实施学校方案、各年级段方案；(第一周)5.每学期一次综合实践活动成果展示；(学期末)6.每学期一次综合实践活动实施优秀班级、优秀指导教师、优秀学生评比；(学期末)(二)综合实践活动过程管理1.活动准备阶段活动准备阶段的主要任务。
提出问题，明确学习活动主题、项目或课题；组建活动小组；制定活动方案；准备必要的活动条件。
2.活动实施阶段活动实施阶段的主要任务。
搜集与处理资料；分析与解决问题；开展实践活动。
3.总结交流阶段总结交流阶段的主要任务。
全面总结和交流活动全过程(包括活动过程、活动结果、活动体会、活动方法等)中的得与失。
4.展示评价阶段展示评价阶段的主要任务。
选择展示内容和方式，制作展示作品，展示与答辩，活动评价。
(三)综合实践活动指导过程管理1.主题活动指导过程管理(1)每个主题活动实施前，年级指导教师要撰写主题活动方案，上交学校教科室审核，审核通过后方能实施；(2)主题活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；(3)指导全体学生参与综合实践活动全过程，包括活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结交流阶段、活动评价阶段；(4)指导学生及时保存、整理活动过程性资料和活动成果，并建立学生活动过程档案；(5)及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料)，并上传年级段综合实践活动电子档案；(6)每个主题活动结束后，____学生进行阶段性评价；(7)每个主题活动结束后，上交综合实践活动教师指导手册；2.课题研究指导过程管理(1)班级指导教师指导学生发现问题、提出问题、分析问题，转化为课题；(2)班级指导教师指导学生撰写开题报告，成立课题研究小组，聘请课题研究指导教师，撰写课题研究方案，收集研究资料，撰写课题报告；(3)班级指导教师____学生汇报课题研究情况，监督和管理课题研究过程；(4)班级指导教师____学生进行课题研究成果展示、答辩和评价；(5)班级指导教师在活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；(6)班级指导教师要及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料)，并上传年级段综合实践活动电子档案；(7)学期末，班级指导教师上交综合实践活动教师指导手册；(8)学期末班级指导教师____学生进行终结性评价；(9)课题研究指导教师具体指导学生撰写课题研究方案，收集、整理研究资料，形成研究成果，撰写课题报告；(10)课题研究指导教师指导学生及时记录课题研究情况；(11)课题研究指导教师学生及时保存、整理课题研究资料，并建立课题研究过程档案；(12)课题研究结束后，班级指导教师上交课题研究指导手册；三、课程教师配备与职责(一)综合实践活动课程教师配备1.学校组建一支专兼职并存的综合实践活动指导教师队伍，包括课程指导教师、年级指导教师、班级指导教师、课题研究指导教师；2.学校教科室主任主管综合实践活动课程并担任课程指导教师，专职教师担任教研组长，专兼职教师担任年级指导教师和班级指导教师，学校全体教师和外聘教师担任课题指导教师；3.每个年级配备年级指导教师一名，每个班级配备班级指导教师一名，每个课题配备课题研究指导教师一名，由学生根据课题研究需要聘请；(二)综合实践活动课程教师职责1.课程指导教师职责(1)规划学校综合实践活动课程长远的发展和近期发展；(2)制订综合实践活动课程校本管理制度；(3)制订学校综合实践活动课程学期实施方案；(4)____和策划学校有关综合实践活动课程的活动；(5)____、策划和落实综合实践活动课程教师校本培训；(6)监督学校各年级综合实践活动课程的实施和管理；(7)____和考核学校综合实践活动课程实施优秀班级、优秀学生和优秀指导教师；2.教研组长职责(1)学期初制订学校综合实践活动教研组活动计划；(2)____和主持校内综合实践活动教研活动；(3)记载每次校内教研组活动情况；(4)收集并整理每次教研组活动的书面和音像资料；(5)学期末撰写学校综合实践活动教研组总结；____年级指导教师职责(1)学期初制订年级段综合实践活动课程实施方案；(2)撰写年级段活动主题活动方案；(3)建立年级段综合实践活动电子档案；(4)及时收集并上传主题活动过程性资料和活动成果；(5)监督年级段各班综合实践活动课程的实施和管理；4.班级指导教师职责(1)指导、监督和管理学生全员参与综合实践活动全过程；(2)指导学生建立活动过程档案袋，保存、整理活动过程性资料和活动成果；(3)及时推荐典型的学生活动过程资料和活动成果(包括文字资料和音像资料)，并上传到年级段综合实践活动电子档案；(4)____学生进行综合实践活动阶段性评价和终结性评价；(5)学期末____评选综合实践活动实施优秀学生；5.课题研究指导教师职责(1)指导、监督和管理课题小组成员参与课题研究全过程；(2)指导课题小组建立课题研究档案袋，保存整理研究过程性资料和研究成果；(3)____学生进行课题研究过程性和终结性评价；(三)综合实践活动课程教师任课1.每位年级指导教师承担一个年级段的综合实践活动课程的管理；2.每位班级指导教师至少承担两个同年级教学班的综合实践活动课程的指导和管理；3.每位课题研究指导教师每学期最多承担三个不同内容课题的指导和管理；四、课程校本培训制度1.每学年制订综合实践活动课程校本培训方案；2.每学期举行至少两次综合实践活动课程全员培训；3.每学期举行至少一次综合实践活动课程论坛；4.每学期举行至少四次综合实践活动课程课堂教学研讨；5.每学期举行至少四次综合实践活动课程专题研讨；6.每学期举行一次综合实践活动课程教师沙龙；7.每位综合实践活动课程教师配备《综合实践活动指导纲要》一册，《综合实践活动课程教师指南》四册，综合实践活动课程专业杂志至少一份；8.每位综合实践活动课程教师每学期阅读至少一册综合实践活动课程专著；9.每位综合实践活动课程教师每学期摘录至少二十页读书笔记；10.每位综合实践活动课程教师每学期设计至少两个活动方案；11.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一个活动案例；12.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一篇教学论文；13.每位综合实践活动课程教师每学年展示至少一节课堂教学观摩课；14.每位综合实践活动课程教师每月参与至少一次中国综合实践活动网的在线研讨；15.每位综合实践活动课程教师每月观看至少两小时综合实践活动课程网络培训。
综合实践活动室管理制度范本（5篇）
综合实践活动室管理制度范本为顺利开展我校综合实践活动课程，保障同学们安全有序地进行综合实践活动，根据学校实际，制定相关制度。
内容如下：１、教师参与学生选题、活动计划的制定，不包办代替，要以学生为主。
2、教师所知道的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。
3、在学生活动圈，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。
4、学生每周按指定计划实施，如重新制定或修改，可征询指导教师意见。
5、学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。
6、在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。
7、教师要了解学生实践活动的全过程，用发展的角度对学生的评价。
8、导师团成员应掌握学生综合实践活动有关信息，帮助解决活动过程中的困难。
9、指导教师发现其它情况应及时向学校汇报。
10、室内操作要保持安静，不要大声喧哗、打闹和随意走动。
11、实践完毕之后，应将物品摆放整齐。
12、室内物品未经允许不得带出室外，损坏的东西要赔偿。
13、注意室内清洁卫生，每天由值日生暗示清扫室内卫生。
14、离开综合实践活动室时，要关闭电源，关窗锁门。
综合实践活动室管理制度范本（2）第一篇：综合实践活动室管理制度综合实践活动课是学校强化活动实践课程的延伸，综合实践活动室管理制度。
综合实践活动室是学生活动、操作场所，是培养学生兴趣，发展个性生长的重要场所。
为了管好用好综合实践活动室，特制定如下制度：1.进入本室要保持安静。
2.听从教师教导管理，共同维持教学秩序，管理制度《综合实践活动室管理制度》。
3.保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。
4.爱护室内各种用具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。
____室内工具不得私自带出室外。
6.认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材。
7.认真做好操作的安全教育工作。
综合实践活动室管理制度（五篇）
综合实践活动室管理制度⒈教师参与学生选题、活动计划的制订，不得包办代替，要以学生为主。
⒉教师所指导的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。
⒊在学生活动前，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。
⒋学生每周按制订计划实施，如重新制订或修改，必须征询指导教师意见。
⒌学生实践活动如需外出，指导教师必须提前两周上报教导处，由校务委员会讨论后决定，如同意后必须有一名学校中层干部与指导教师陪同前往。
⒍学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。
⒎在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。
综合实践活动室管理制度（二）1、综合实践活动室由上实践活动课教师负责管理。
2、教师贯彻执行实践活动室工作的方针、政策、规章、计划、负责实践室的管理、使用，确保实践活动室工作的正常开展。
3、教师要认真做好添置设备登记，活动用具、器材应摆放整齐。
4、学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，保持室内安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、学生保持室内清洁，不准带零食到室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。
6、学生爱护活动用具、器材。
没有辅导教师允许，不准随意动用。
如造成损失照价赔偿。
7、活动用具、器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意，如损坏或遗失照价赔偿。
8、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。
综合实践活动室管理制度（三）是指对于某个实践活动室的管理规定和制度。
下面是一份综合实践活动室管理制度的示例：1. 使用范围：- 本活动室仅供本校学生和教职员工使用。
- 活动室主要用于学生的实践活动、社团活动和教育训练等。
2. 预约使用：- 使用者需提前一周预约使用活动室，预约需经批准。
- 预约使用需要说明活动目的、时间、人数以及使用设备等。
3. 活动室开放时间：- 活动室开放时间为每天早上8点至晚上10点。
综合实践活动课程管理制度范本(2篇)
综合实践活动课程管理制度范本一、综合实践活动课程的实施1、学校根据教学计划，统一安排教学时间，保证课时总量，纳入课表统一管理。
2、综合实践活动课程的实施方式要体现学生的年龄特点。
要立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，满足学生持续发展的需要。
3、综合实践活动课程的实施提倡在情境中学习，在实践中学习，在探究中学习，在体验中学习，主动学习和合作学习。
学校要根据综合实践活动课程实施的特点，立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为综合实践活动课程的实施创造条件。
4、定期____检查教学进度计划，并对照实施情况予以调整和完善。
5、定期检查教师的教学设计，并____教师进行交流，为教师的教学和研究提供平台。
二、综合实践活动课程的管理1、成立以校长为组长的综合实践活动课程领导小组，负责课程开发的____与管理工作。
2、加强对教师的培训，提高教师的综合实践活动课程意识和课程开发能力；鼓励教师申报课程开发项目。
3、对综合实践活动课程过程的管理，重点放在对课程质量的管理、对上课常规的管理及对学生学习过程的管理等方面。
三、综合实践活动课程的评价学校建立和完善综合实践活动课程实施的相关评价制度，每年审定一次综合实践活动课程，把教师参与综合实践活动课程实施的情况纳入评优、评先等考核中，对学生综合实践活动课程的学习情况评价要纳入学生档案管理。
评价基本策略：1、学校综合实践活动评价由综合实践活动领导小组负责进行。
2、对综合实践活动课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化。
3、强____师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，研究综合实践活动课程的可操作性和实用性，不断提高综合实践活动课程的实施水平。
4、根据综合实践活动课程实施目标确立评价准则和多种评价方式，对课程开发、实施的全过程进行评价。
5、以学校经常性的自我评价为主，通过评价诊断课程、修正课程并确认课程的开设价值，要根据形势的发展预测教育的需求，推动综合实践活动课程深入持久地进行。
综合实践活动课程管理制度（4篇）
综合实践活动课程管理制度是指学校或组织针对综合实践活动课程制定的管理规定和措施。
下面是一个可能的综合实践活动课程管理制度的结构：1. 目的和原则：- 确定综合实践活动课程的目标和重点- 遵循公平、公正、公开、科学、管理的原则2. 组织与领导：- 设立专门的综合实践活动课程管理部门或委员会- 指定负责人，负责协调和监督综合实践活动课程的实施- 确定综合实践活动课程的教师和指导人员的选拔和培训机制3. 课程的设计和立项：- 设定综合实践活动课程的核心内容和学习目标- 由综合实践活动课程管理部门或委员会进行课程立项工作- 确定综合实践活动课程的时间安排和学分分配4. 学生管理：- 将综合实践活动课程纳入学生课程选修计划- 定期发布综合实践活动课程通知，征集学生的选择和申请- 根据学生的兴趣和能力进行适当的分组和安排5. 评估和考核：- 设立综合实践活动课程的评估标准和考核方式- 定期组织评估和考核活动，对学生的综合能力进行评价- 根据评估结果给予学生学分和认可6. 安全与保障：- 确保综合实践活动课程的安全和教学质量- 做好活动场所、设备和材料的安全管理和维护- 设立紧急应对机制，应对突发情况和意外事件7. 监督与改进：- 建立监督和质量评估机制，确保综合实践活动课程的有效实施- 定期进行课程评估和反馈，发现问题和改进措施- 与学生、教师和家长进行交流和沟通，听取各方意见和建议，不断改进管理制度和课程内容以上是一个综合实践活动课程管理制度的基本框架，具体的实施和细节需要根据实际情况和需求进行调整和完善。
综合实践活动课程管理制度（2）综合实践活动课程是高等教育中非常重要的一门课程，通过该课程的学习，可以培养学生的创新意识、团队合作能力和实际操作能力等，从而更好地为社会实践和就业提供有力的支持。
为了更好地管理和组织综合实践活动课程，需要建立一个科学完善的管理制度。
以下是一个可以作为参考的综合实践活动课程管理制度，旨在规范课程的管理和组织，确保课程的有效进行。
综合实践活动室管理制度范文(25篇)
综合实践活动室管理制度范文（25篇）综合实践活动室管理制度范文（精选25篇）综合实践活动室管理制度范文篇1一、室内器材要分类登记造册，妥善管理。
未经允许不得擅自进入实践室，实践室公用的材料、工具，不得私自带出室外。
二、爱护室内公物，保持室内清洁卫生，不乱丢乱扔；物品定位摆放，废弃材料应放在指定地方。
三、实践室是学生制作实习的场所，在实践室上课，应如同其它课一样，严守纪律，保障课堂正常秩序，学生在室内活动操作中不大声喧哗，不随便走动，有事举手发言。
四、遵守安全规程，贯彻“安全第一”的原则，严格按照教师或课本规定的操作程序去操作。
五、制作实践中要动脑、动手，手脑并用。
并将理论知识应用到实践中去，培养实际操作能力。
六、积极探索，大胆创新。
做出有特色，有个性的制作成果。
七、开展好课余兴趣小组活动，每次活动要有准备、有内容，严格操作规程，提高质量。
八、注重同学间的.团结合作，互相帮助，注意保存制作精品，并摄影存档。
九、养成勤俭节约的习惯，不浪费材料、不损坏工具，故意损坏的应照价赔偿。
十、室内使用完毕，填写好《使用情况记录表》切断电源，离室前关好门窗，做好安全保卫工作。
综合实践活动室管理制度范文篇2一、各专业活动室的使用、管理由辅导老师负责。
二、活动前十分钟打开门窗，使室内空气流通，让幼儿及时做好活动前的准备。
三、幼儿应在活动前带齐所需学习用品或有关器材到达活动室，按座位依次就坐。
四、保持室内环境卫生，不乱抛纸屑杂物，不随地吐痰。
五、爱护室内各种设施，不准在课桌上、墙壁上乱涂乱画。
损坏公物照价赔偿。
六、遵守活动纪律，认真听讲，积极练习，不影响别人活动，努力提高活动质量。
七、活动结束后及时做好室内环境整理，每周定期打扫一次。
八、及时关琐门窗，室内物品如有损坏，责任人照价赔偿。
九、各活动室具体管理规定如下。
（一）幼儿美工室管理制度1、美工室有专人负责。
2、教师提前进入室内做好活动前的`准备工作。
3、教师严格执行活动计划，做好活动记录。
综合实践安全教育管理制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校综合实践活动课程中的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有开展综合实践活动课程的班级和学生。
第三条综合实践活动安全教育管理工作应以预防为主，教育与惩罚相结合的原则，确保学生在实践活动中的人身安全。
第二章组织与管理第四条学校成立综合实践活动安全教育领导小组，负责统筹协调全校综合实践活动安全教育管理工作。
第五条综合实践活动安全教育领导小组职责：（一）制定综合实践活动安全教育管理制度和措施；（二）组织全校性的安全教育宣传活动；（三）对综合实践活动课程进行安全风险评估；（四）监督、检查各班级综合实践活动安全教育工作的落实情况；（五）处理安全事故及突发事件。
第六条班主任是班级综合实践活动安全教育的第一责任人，负责：（一）组织学生学习安全知识，提高安全意识；（二）制定班级安全管理制度，落实安全措施；（三）定期开展安全检查，消除安全隐患；（四）做好学生安全教育和管理工作记录。
第三章安全教育内容第七条综合实践活动安全教育主要包括以下内容：（一）交通安全教育：教育学生遵守交通规则，文明出行，防止交通事故的发生；（二）消防安全教育：教育学生掌握火灾逃生技能，学会使用灭火器材，提高火灾防范意识；（三）防溺水安全教育：教育学生了解水域危险，掌握游泳安全知识，防止溺水事故发生；（四）食品卫生安全教育：教育学生注意饮食卫生，防止食物中毒；（五）自然灾害安全教育：教育学生了解自然灾害的特点，掌握自救互救技能；（六）心理健康教育：教育学生保持良好的心理状态，提高心理承受能力。
第四章安全教育与培训第八条学校定期组织学生参加安全教育讲座和实践活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
第九条教师应将安全教育融入综合实践活动课程中，结合实际案例，对学生进行针对性的安全教育。
综合实践活动室管理制度范文（4篇）
综合实践活动室管理制度范文1. 安全管理：- 活动室必须符合消防安全和电气安全标准，并配备相应的消防器材和急救设备。
- 活动室须定期进行安全检查，确保设施设备的正常运行和安全使用。
- 活动室内严禁使用易燃、易爆、有毒物质，禁止吸烟和酗酒。
2. 场地预约：- 使用活动室需提前预约，每次使用时间有限制，不得超时使用。
- 使用活动室的人员必须提前在预约表上登记，并按照规定时间交还。
3. 设备使用：- 活动室内提供的设备和器材必须妥善使用，不得私自拆卸和损坏，如有损坏需赔偿。
- 使用活动室的人员必须遵守设备的使用规程，确保安全性和有效性。
4. 行为规范：- 活动室内严禁任何形式的违法行为、暴力行为和不文明行为。
- 使用活动室的人员需保持良好的卫生习惯，不得乱丢垃圾和破坏设施。
5. 维护管理：- 活动室的保洁工作由专人负责，使用活动室的人员需保持卫生干净。
- 发现设备故障或其他问题，需及时向管理人员报告，不得私自修理和更改。
6. 管理责任：- 活动室设有专人负责管理和维护，对违反规定的人员有权采取相应的处理措施。
- 活动室管理人员需定期组织培训和演练，提高应急处理能力。
7. 违规处理：- 违反活动室管理规定的人员，将被警告、扣除使用活动室的权利，或者按照情节严重程度进行相应的处罚。
以上是综合实践活动室的管理制度，为确保活动室的安全和正常使用，使用活动室的人员需遵守以上规定。
综合实践活动室管理制度范文（2）综合实践活动室是学校或机构用于举办各类实践活动的场所，为了保证这些活动能够有秩序地进行，需要制定一套完善的管理制度。
以下是一份综合实践活动室管理制度的参考内容：1. 使用范围：明确综合实践活动室的使用对象和范围，例如学生社团、学术组织等。
同时，还要注明其他单位或机构可否使用以及使用条件。
2. 预约系统：建立一个官方的预约系统，由负责综合实践活动室管理的部门或人员负责管理。
用户需要提前递交预约申请，包括活动名称、时间、人数等信息，并按照一定的优先级安排使用时间。
综合实践活动课程管理制度（三篇）
综合实践活动课程管理制度1、每学期开学所有指导老师要撰写好本学期的活动预案，每个年级组制订出本学期的活动计划，2、分管领导加强指导检查，____课堂中教师的____能力，____学生在活动中的发展。
3、指导教师应主动积累学生活动过程的资料或素材，归入学生成长档案，学期结束每位指导老师整理一份经典案例，两份有特色的资料包，一篇相关论文（教育故事、反思或活动心得）。
4、学期结束由学校____全体指导老师评选出优秀资料包和优秀指导老师。
综合实践活动课程管理制度（二）一、课程管理机构综合实践活动课程实验领导小组组长：刘晋国副组长：杜庆斌王慎峰成员：侯钦文王昆刘敏张莉魏清刚综合实践活动课中心研讨组组长：杜庆斌副组长：王慎峰成员：侯钦文王昆刘敏张莉魏清刚二、课程实施管理制度。
1、指导教师的组织及配置。
进入综合实践活动课程实验的每个班级（三至六年级共____个班），其课程实验工作，由三位教师协作组成指导组，并由他们共同负责开展本班的综合实践活动课程实施工作，具体工作由组长协调完成。
每位教师一学期负责一个或二个课题的策划（担任该课题实施的总召集人兼指导教师），另外两位教师同时协助负责指导工作。
必要时也可协调其他准指导教师（全校教师都有参与指导的义务。
）参与协助指导。
2、指导教师的工作要求。
①、认真策划，积极配合，协调工作。
②、指导到位，关注学生的活动全程。
每两星期至少召集所指导小组的学生或小组长进行一次访谈（汇报活动情况），及时发现问题，及时指导解决问题。
③、关注学生活动安全。
了解学生的校外活动安排，认真分析活动地点的相关情况（对有安全隐患的地点应及时劝阻学生），并事先做好安全指导。
④、积极参加课程研讨，加强理论学习，自觉提高指导水平。
3、活动实施的管理细则。
①、课程开发。
从学校所处社区的特点出发，从校情、教情、学情出发，从学校的办学目标出发，围绕人与自然，人与社会、人与自我三个方面积极开发课程，建立课程规划，确立动态的目标和内容体系，形成由学校课程实施计划、学生活动指导方案等构成的文本体系。
2024年综合实践活动课程管理制度范本（三篇）
2024年综合实践活动课程管理制度范本一、综合实践活动课程的实施1. 学校需依据教学计划，统一规划教学时间，确保课时总量充足，并将其纳入课表实施统一管理。
2. 综合实践活动课程的实施方式应充分考虑学生的年龄特点，立足于学生自我发展的需求及学校发展的目标，旨在满足学生持续发展的需求。
3. 鼓励在情境中、实践中、探究中及体验中进行综合实践活动课程的学习，倡导主动学习与合作学习的模式。
学校应基于现有条件，充分挖掘并利用校内外课程资源，为课程的实施创造有利条件。
4. 定期对教学进度计划进行检查，并根据实际情况进行调整和完善。
5. 定期检查教师的教学设计，并组织教师进行交流活动，为教师的教学与研究提供平台。
二、综合实践活动课程的管理1. 成立以校长为组长的综合实践活动课程领导小组，负责课程的开发与管理工作。
2. 加强对教师的培训力度，提升教师的综合实践活动课程意识及课程开发能力，同时鼓励教师积极申报课程开发项目。
3. 加强对综合实践活动课程过程的管理，重点关注课程质量、上课常规及学生学习过程等方面。
三、综合实践活动课程的评价学校应建立和完善综合实践活动课程实施的相关评价制度，每年对课程进行审定，并将教师参与课程实施的情况纳入评优、评先等考核体系。
同时，对学生综合实践活动课程的学习情况评价应纳入学生档案管理。
评价基本策略：1. 学校综合实践活动评价工作由综合实践活动领导小组负责实施。
2. 对综合实践活动课程教材内容的评价应以符合学校办学思想和育人目标为标准，体现学校的办学特色及学生发展的多元化。
3. 强调教师对自身教学行为的分析与反思，以自评为主，同时鼓励校长、教师、学生、家长共同参与评价过程，深入研究综合实践活动课程的可操作性和实用性，不断提升课程实施水平。
4. 根据综合实践活动课程实施目标确定评价准则和采用多种评价方式，对课程开发、实施的全过程进行全面评价。
5. 以学校经常性的自我评价为主，通过评价诊断课程、修正课程并确认课程的开设价值。
综合实践活动室管理制度范文(3篇)
综合实践活动室管理制度范文一、活动室管理概述活动室是供学生进行综合实践活动和学习交流的场所，为保障学生的正常使用和维护活动室的秩序，制定本管理制度。
二、活动室使用权限1. 学生所有在校学生均享有使用活动室的权限。
2. 教师任课教师可以申请预约活动室，并在课程需要时优先使用。
三、活动室预约1. 学生预约学生需要提前一周至活动室预约系统进行预约申请，管理员审核后给予通过。
2. 教师预约任课教师在开设课程前需要提前一月至活动室预约系统进行预约申请，管理员审核后给予通过。
四、活动室使用要求1. 入场要求所有使用活动室的人员需刷卡进出，保持门禁系统（或刷卡系统）正常运行。
未经许可擅自进入活动室者，将被视为违规行为。
2. 使用时间活动室的使用时间为每周一至周五的上午8:00至下午8:00，周末及节假日暂停使用。
特殊情况需提前向管理员申请。
3. 活动室清洁活动室使用完毕后，用户需要保持室内清洁整齐，将垃圾投放到指定的垃圾箱内。
行为不端或故意损坏活动室设施者将承担相应的责任。
4. 设备使用活动室内的设备使用完毕后，请关闭电源并保持设备整洁。
不得擅自拆卸、移动或改变设备的布局。
5. 禁止吸烟活动室内严禁吸烟，违者将受到相应的处罚。
6. 食品饮品严禁在活动室内食用大量食品，只允许饮用不易洒出的饮品。
7. 损坏赔偿活动室内的设施和设备如有损坏或丢失，责任人需承担相应的赔偿责任。
五、违规处理1. 违规行为违规行为包括但不限于未经预约擅自进入活动室、未经许可使用设备、进食大量食品、损坏设施、擅自移动设备等。
2. 处理措施违规行为将被记录并进行相应的处罚：第一次警告，第二次禁用活动室使用一个月，第三次取消活动室使用权直至学期结束。
3. 申诉与复议被处罚方如对处罚结果有异议，可以提出书面申诉并由学校相关部门进行复议。
六、附则1. 本管理制度自发布之日起正式生效。
2. 本管理制度解释权归活动室管理员和学校相关部门所有。
3. 本制度如有修订，经学校相关部门审核后重新发布。
综合实践活动室管理制度模版(4篇)
综合实践活动室管理制度模版第一章总则第一条为了规范综合实践活动室的管理秩序，保证活动室的正常运行和使用，特制定本管理制度。
第二条综合实践活动室是供学生进行学习、创新实践和团队合作的空间，应该按照公平、公正、公开的原则开放和管理。
第三条综合实践活动室的管理遵循自愿参与、自觉遵守、互相监督、共同管理的原则。
第四条综合实践活动室的管理负责人由学生和教师组成，学生管理者由学生代表选举产生，教师管理者由学院推荐产生。
第五条综合实践活动室的管理包括设立管理机构、确认管理职责、制定使用规定、落实管理措施等方面。
第六条综合实践活动室的管理机构由学生管理者、教师管理者、负责人共同组成，负责具体管理工作。
第七条综合实践活动室的管理职责主要包括设备管理、场地预约、安全保障、秩序维护等方面。
第八条综合实践活动室的使用规定由管理机构拟定，并在活动室内显著位置公示，用户应当遵守。
第九条综合实践活动室的管理措施包括制定巡查制度、文明使用宣传、安全演练等，保证活动室的正常运行。
第二章综合实践活动室的设备管理第十条综合实践活动室的设备应按照归还、维修、入库的流程进行管理。
第十一条综合实践活动室的设备借用需提前预约，且经过管理机构的批准方可借用。
第十二条综合实践活动室的设备借用时长原则上不超过72小时，超时需重新申请。
第十三条借用设备时，用户需进行设备检查并填写借用登记表，借用结束后需要归还并填写归还登记表。
第十四条综合实践活动室的设备需要维修时，用户应立即上报管理机构，并按照要求进行维修处理。
第十五条综合实践活动室的设备入库需经过管理机构的审核，并按照规定进行存放和分类。
第三章综合实践活动室的场地预约第十六条综合实践活动室的场地预约需提前申请，且经过管理机构的审核方可预约使用。
第十七条综合实践活动室的场地预约主要分为临时预约和长期预约两种形式，用户可根据需求选择相应的形式。
第十八条综合实践活动室的场地预约时长原则上不超过5小时，超时需重新申请。
综合实践活动教学管理制度
综合实践活动教学管理制度一、总则综合实践活动是指以学生的兴趣和特长为基础，以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为目标，通过跨学科、跨领域的实践性学习，使学生在实践中增长知识、提高能力、培养情感和态度的教学活动。
为了规范和加强我校综合实践活动的教学工作，提高教学质量，特制定本管理制度。
二、组织管理1. 学校成立综合实践活动领导小组，负责全校综合实践活动的规划、指导和管理工作。
2. 教务处负责制定综合实践活动教学计划、安排教师、组织教学和评价工作。
3. 各部门、各年级组要积极配合，做好本部门、本年级的综合实践活动教学工作。
4. 教师要认真履行职责，按照教学计划进行教学，保证教学质量。
三、教学内容1. 综合实践活动教学内容应涵盖科技、文学、艺术、体育、社会服务等领域，注重学生的个性发展和综合素质的提高。
2. 教学内容要贴近学生的生活，关注社会热点，注重实践性和创新性。
3. 教师应根据学生的兴趣和特长，灵活调整教学内容，提高学生的参与度和积极性。
四、教学方式1. 综合实践活动教学应以学生为主体，教师为主导，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，引导学生开展合作性学习。
3. 教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的自主学习能力。
五、教学评价1. 综合实践活动教学评价应注重过程性、发展性、多元性，全面反映学生的实践能力和综合素质。
2. 教师应定期对学生的实践活动进行评价，关注学生的表现和进步，给予及时的反馈和指导。
3. 学校应定期组织学生进行自评、互评和他评，鼓励学生参与评价，提高学生的自我认识和反思能力。
六、教学保障1. 学校应为学生提供必要的场地、设备和资源，保障综合实践活动的顺利进行。
2. 教师应认真备课，提前制定教学计划和活动方案，确保教学效果。
3. 学校应加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践活动管理制度
综合实践活动作为主要由学校自主开发的课程，与其他课程相比，具有许多新的特点，为了确保新课程计划的贯彻落实，并进一步提高实施和研究水平，在有效落实师资和课时的基础上，我们要注意从开发、实施到评价加强综合实践活动的全过程管理，不断建立和完善各项教学常规制度和管理制度。
一、学习制度:
1、学校每学期组织一到两次大型的综合实践活动教师学习、培训活动。
2、综合实践活动的每位任课教师每学期都必须学习有关综合实践活动的理论和经验，并写好学习笔记。
3、学校每学期组织一次“综合实践活动”专题论坛。
二、活动制度:
1、每周三下午自习为综合实践活动时间，综合实践活动要以主题活动的方式呈现的。
2、各班要求组织开展好每次主题活动，长线活动和短线活动注意有机结合。
3、教师在上课之前要精心备好课，认真做好每一此活动记录。
4、教师不但要自己留好详细的活动材料，还要指导学生留好活动记录过程材料。
5、在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告，并进行不同方式的表达和
交流。
6、在总结时，要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。
三、教研制度:
1、学校成立综合实践活动教研组，教研组成员要求经常互相听课，并定期组
织开展各种教学观摩研讨活动，把每次教研活动与解决问题结合起来。
2、学校领导禾教研组要不定期的到各班进行听课，督促各班综合实践活动的
开展。
四、考核激励制度:
1、学校每月一次查阅各班开展综合实践活动情况，每学期进行一次专项调研;
2、每学期，教师撰写一篇综合实践活动优秀案例，出刊一期综合实践活动专版。
3、学校对综合实践活动的主要负责教师考虑适当减轻其工作量，对取得突出
成绩的教师在年终考评评先评优中给予优先。
大王庄中心小学
2010、2。