浅谈优秀校园文化建设的策略

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制 ，实 现 新 的 文 化 追 求 。 第 四 ．
坚 持原 则 。通 过 取 舍 、综 合 和转
化 形 成 的新 的 文 化 内 容 和 形 式 ， 学 校 要 通 过 各 种 措 施 进 行 落 实 和
思 想 观 念 也 发 生 了 很 大 的变 化 。
一
色 ，从 而 发 挥 学 校 文 化 在 教 育 教
学 和 学 生 发 展 中 的 应 有 作 用 ，需 要 每 一 个 教 育 管 理 者 和 教 师 持 续
不 断 的探 索 和 践 行 。我 们 做 的 只
是 一 些 肤 浅 的 研 究 ， 算 是 抛 砖 引
因 此 ，对 于 校 园 文 化 ， 绝 不
能 放 任 自流 。必 须 从 社 会 主 义 精
神 文 明 建 设 和 培 养 合 格 人 才 的 高 度 ，下 大 力 气 ， 有 计 划 、有 组 织 、
参考文献 ：
方 面 ，社 会 的主 流 价 值 观仍 然
『１ １陈益． 对重 建学 校文 化 的几 点思 考 【． Ｊ福建论 坛（ １ 社科 教育版） ０ ４（） ．０， ． ２ ６
大 量 进 入校 园 ，对 学 生 都 产 生 了
不 良的影 响。
师 生个 体 串成 整 体 的 那 一根 “ 柔
弱而 强韧 的细 丝” 。是 一 个 学 校 发
“ 兰 人 室 ， 久 而 自 芳 ”、 芝
“ 生 麻 中 ， 不 扶 而 直 ” 校 园 文 蓬 。
展 进 程 中 逐 步 积 淀 下 来 的 一 种 聚 合 力 ，是 一 所 学 校 特 有 的 精 神 标
予 了 时 代 新 的 内 容 。并 在 坚 持 的 过 程 中 不 断 完 善 内 容 和 形 式 ， 成 为 学 校 文 化 建 设 的 一 大 亮 点 。 再 如 着 力 构 建 的 教 研 组 文 化 和 班 级 文 化 ， 为 教 师 的 素 质 提 升 和 学 生 的 健 康 成 长 ， 为 学 校 的 和 谐 和 办 学 质 量 的 提 高 ， 实 现 新 时 期 的 教 育 使 命 ，奠 定 了 坚 实 的 基 础 。 总 之 ， 学 校 文 化 特 色 建 设 是
记。
化 建 设 就 像 煲 一 锅 汤 ， 只 有 精 选 调 料 ， 再 文 火 慢 炖 ，才 能 炖 出 一
个 永 恒 的 课 题 ， 如 何 在 继 承 的
基 础 上 发 展 ， 在 创 新 的 努 力 中 实 现 和 谐 ， 在 提 升 的 过 程 中 形 成 特
道 既 合 乎 普 遍 味觉 ，又 有 独 特 滋 味 的佳 肴 。 实施 素 质 教 育 必 须 建
主 义 、拜 金 主 义 、 享 乐 主 义 泛 滥 。 国家 观 念 、集 体 观 念 、全 局 观 念 、 义 务 观 念 和 社 会 责 任 观 念 逐 渐 淡 薄 。 社 会 文 化 市 场 中 片 面 追 求 商 业 性 、娱 乐 性 的 通 俗 、 浅 层 文 化
要 性
既 继 承 了学 校 的文 化 传 统 ，又 赋
ຫໍສະໝຸດ Baidu
浅试优 秀校 固文化
坚 持 ，才 能 在 持 之 以 恒 中形 成 特
色。 浙 江 省 宁 海 中 学 在 长 期 的 文 化 继 承 和 创 新 过 程 中 ． 已 初 步 形
成 了 一 些 具 有 学 校 文 化 特 色 的 内 容 和 形 式 。 如 已 连 续 开 展 十 几 年
一
“ 本 是 散 落 的 珠 子 ．随 地 乱 人 滚 ，文 化 就 是 那 根 柔 弱 而 强 韧 的 细 丝 ， 将 珠 子 串 起 来 成 为 社 会 ” 。
台湾 著 名 学 者 龙 应 台 女士 关 于 文 化 的精 辟 描 述 同 样 适 用 于校 园文
化 。 校 园 文 化 就 是 能 够 把 散 落 的
【】 澜 ． 纪 之 交 中 国 学 校 教 育 的 ２叶 世
是 崇 尚集 体 主 义 和 奉 献 精 神 的 ，
而 且 一 些 诸 如 自 主 、 自强 、 自立 、
有 领 导 、有 措施 地 自觉 、有 效 地 做好 校 园文化建设 。
立 在 新 型 的 校 园 文 化 建 设 上 ．素 质教 育 的实 施 离 不 开 校 园 文 化建 设 的 创 新 。 校 园 文 化 建 设 创 新 的 实 质 是 在 校 园 文 化 的 特 色 上 、建 设 过 程 上 、 建 设 系 统 上 努 力 进 行
校 园 文 化 作 为 社 会 文 化 的 一 部 分 。无 时 不 受 到 社 会 文 化 的 影 响 ；这种影响既 有积极 的方面 ． 也 有 消 极 的 方 面 。 而 且 ， 像 任 何 事 物 一 样 ，校 园 文 化 自 身 也 存 在 着 内 在 的 矛 盾 ，它 们 互 相 对 立 ， 又 互 相 统 一 ， 并 在 一 定 的 条 件 下 转 化 ，由此推动 校园文 化的发展 。 随 着 改 革 开 放 和 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 逐 步 确 立 ，人 们 的
的 新 生入 学 军 训 ，学 生 党 校 的学
习 和 活 动 ，重 走 “ 五 支 队 ” 革 三
命 路 老 区拉 练 活 动 ．青 年 志 愿 者
一
活 动 ，校 园 文 化 节 、 科 技 节 等 ．
、
创 建 优 秀 校 园 文 化 的 必
观 念 、行 为 发 生 蜕 化 。极 端个 人
玉 ，希 望 引发 广 大 校 长 对 学 校 文 化 的 思 索 和建 设 ， 以期 使 我 们 的 教 育 者 多 一 些 学 者 味 、文 化 味 ，
使 我们的学校 多一些 品味和个性 。
突 破 和 创新 ，并 体 现 现 代 学 校 全 体师 生的价值 取 向和 精神需要 。